通路短路和斷路第一頁，共十四頁，2022年，8月28日循化藏文中學(xué)格藏太

4.2通路、斷路和短路第二頁，共十四頁，2022年，8月28日第三頁，共十四頁，2022年，8月28日一、認(rèn)識通路展示由電池、開關(guān)、小燈泡、電流表組成的基本電路。演示AL1S電路圖1、閉合開關(guān)，電流表有示數(shù)，燈泡發(fā)光；2、斷開開關(guān)，電流表無示數(shù)，燈泡不發(fā)光；3、閉合開關(guān)，拿下電池，電流表無示數(shù)，燈泡不發(fā)光。第四頁，共十四頁，2022年，8月28日總結(jié)：要使燈泡正常工作，需要有持續(xù)電流通過。產(chǎn)生持續(xù)電流的條件：一是要有電源，二是開關(guān)要閉合。二、提出問題（學(xué)生交流討論）為使小燈泡工作，需要哪些條件？問題第五頁，共十四頁，2022年，8月28日三、通路的定義定義：即正常接通，用電器能夠工作的電路叫通路。第六頁，共十四頁，2022年，8月28日四、展示材料并提出問題（學(xué)生回答問題）當(dāng)電路接通，形成通路的時候，電流經(jīng)過的路徑是怎樣的？問題總結(jié)：白紙燈泡（分螺絲口和卡口）與燈座、電路連接的示意圖和實物圖電流從電源出發(fā)，依次經(jīng)過開關(guān)、燈座、燈絲、燈座回到電源。燈座和燈絲都是電路的一部分。第七頁，共十四頁，2022年，8月28日五、白熾燈常見的故障與檢修方法——認(rèn)識斷路故障原因可能原因檢修方法燈泡不亮2、燈頭內(nèi)的電線斷了1、燈泡的燈絲斷了換新燈泡3、燈頭、開關(guān)等處的接線松動，接觸不良換新線并接好檢查加固問題即使有了電源，閉合了開關(guān)，有時用電器也不能工作。觀察上表中的燈泡不亮的各種情況，有什么相同點嗎？總結(jié)：上述燈泡不亮的原因都是由于沒有電流通過燈絲造成的。這都是由于電路的某處斷開了，電路沒有接通，這樣的故障屬于斷路。說明：通過對以上電路的分析，認(rèn)識到燈絲也是電路的一部分，不僅導(dǎo)線斷開屬于斷路，導(dǎo)線連接處的接觸不良、用電器內(nèi)部斷線、開關(guān)斷開等情況都屬于斷路.第八頁，共十四頁，2022年，8月28日六、斷路的定義定義：

斷路就是原來接通的電路由于某種原因斷開了沒有接通，也相當(dāng)于沒閉合開關(guān)。斷路又稱開路。第九頁，共十四頁，2022年，8月28日七、實驗演示，觀察短路展示電池、開關(guān)、小燈泡、電流表組成的基本電路，將一根導(dǎo)線的一端與燈泡的一個接線柱連接，閉合開關(guān)，燈泡發(fā)光，電流表有示數(shù)。再將導(dǎo)線的另一端接觸燈泡的另一個接線柱后迅速斷開，觀察燈泡的發(fā)光情況和電流表的示數(shù)變化。演示AL1S電路圖1銅導(dǎo)線AL1S電路圖2銅導(dǎo)線問題1、通過觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？你能解釋原因嗎？總結(jié)：燈泡不發(fā)光，電流表示數(shù)突然變大，指針滿偏。2、當(dāng)導(dǎo)線并接在燈泡兩段時，電流的路徑是怎樣的？總結(jié)：電流從電源正極出發(fā)，經(jīng)過開關(guān)、導(dǎo)線、電流表回到電源負(fù)極，不再經(jīng)過燈泡。第十頁，共十四頁，2022年，8月28日八、短路的定義定義：

短路就是直接由導(dǎo)線連接成閉合回路。也就是沒有經(jīng)過用電器，直接與電源正負(fù)極相連。第十一頁，共十四頁，2022年，8月28日九、學(xué)生實驗并闡述實驗現(xiàn)象

用一根導(dǎo)線直接接在一節(jié)干電池的兩極，手指按住導(dǎo)線的兩金屬端體。實驗總結(jié)：一節(jié)干電池的電壓非常低，短路時就能使導(dǎo)線熱的燙手，如果是家庭電路甚至高壓輸電線發(fā)生短路時，強(qiáng)大的電流使金屬導(dǎo)線燃燒，引起火災(zāi)。

用一根導(dǎo)線直接接在一節(jié)干電池的兩極，手指按住導(dǎo)線的兩金屬端體會短路，此時電流過大，導(dǎo)線發(fā)熱?，F(xiàn)象：第十二頁，共十四頁，2022年，8月28日十、課堂練習(xí)（學(xué)生回答）1、分析下列四種短路情況，并說明斷路原因。復(fù)習(xí)鞏固SSL1SL1ASA第十三頁，共十四頁，2022年，8月28日十一、課堂練習(xí)（學(xué)生回答）1、扎西同學(xué)實驗時連接了如下圖所示的電路，閉合開關(guān)S1和S2后，下列分析正確的是（）復(fù)習(xí)