XXXX小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案為使每一名學(xué)生的終身發(fā)展積淀厚重的國學(xué)底蘊(yùn)，讓中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化煥發(fā)出勃勃生機(jī)，“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”，以促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展，積極營造“誦讀國學(xué)經(jīng)典，積淀文化底蘊(yùn)”的書香校園。特制定活動(dòng)實(shí)施方案如下。一、經(jīng)典誦讀活動(dòng)意義中華五千年文明留下了博大精深的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》等經(jīng)典名著可視為重要代表。對(duì)于學(xué)校來說，開展中華經(jīng)典誦讀是建設(shè)書香校園的重要措施，有利于學(xué)校增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，形成和諧進(jìn)取的工作局面和學(xué)校獨(dú)特的競爭力。對(duì)于學(xué)生來說，讓他們自幼就開始接受優(yōu)秀文化的熏陶，在誦讀過程中潛移默化地接受優(yōu)秀傳統(tǒng)教育，可以為他們一生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典，與好書相伴，我們教育工作者有著義不容辭的責(zé)任。二、經(jīng)典誦讀活動(dòng)宗旨1、傳承中華文化通過中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開展，讓學(xué)生與書為友，與大師對(duì)話，尋根問祖，感受民族文化淵源流長，儒家思想博大精深，從經(jīng)典中汲取民族精神的源頭活水，獲得古圣先賢的智慧之光，修復(fù)文化傳承的斷層缺失，讓學(xué)生接受實(shí)實(shí)在在的“中國人”的教育。2、陶冶性情品德與圣賢相伴，與經(jīng)典同行，美心美文，嘉德懿行。在誦讀經(jīng)典中潛移默化，培養(yǎng)仁義敦厚的性情，自信自強(qiáng)的人格，感恩圖報(bào)的品質(zhì)，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)男亟蟆?、提升語文素養(yǎng)在誦讀熟背中，擴(kuò)大閱讀量，增強(qiáng)語感，感受精華，增加經(jīng)典儲(chǔ)備，扎下語文學(xué)習(xí)的厚實(shí)功底，促進(jìn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于課外閱讀、記誦任務(wù)的落實(shí)，提升學(xué)生語文素養(yǎng)。4、推進(jìn)素質(zhì)教育誦讀經(jīng)典，培養(yǎng)心靈，汲取營養(yǎng)，啟迪心智，使學(xué)生在道德、文化、智能等方面的素質(zhì)得到全面提高，進(jìn)一步推進(jìn)我校素質(zhì)教育，構(gòu)建儒雅校園、精神家園、和諧樂園。三、經(jīng)典誦讀活動(dòng)主題活動(dòng)以“誦經(jīng)典品書香塑人格”為主題，旨在弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，展示我校廣大學(xué)生誦讀成果，激發(fā)愛國熱情，增強(qiáng)民族自豪感和使命感。四、經(jīng)典誦讀活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)組長：XXX副組長：XXX成員：XXX五、經(jīng)典誦讀活動(dòng)口號(hào)1、熱愛書籍，享受閱讀；熱愛母語，享受經(jīng)典。2、讀高雅書，做優(yōu)雅人。3、用珠寶裝扮自己，不如用知識(shí)充實(shí)自己。4、讀書好，好讀書，讀好書。5、與書本為友，與大師對(duì)話。6、與經(jīng)典同行，打好人生底色；與名著為伴，塑造美好心靈。7、誦讀，為精神打底；讀書，為人生奠基。8、營造詩意校園，建設(shè)精神家園。六、經(jīng)典誦讀篇目XX市小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀安排表年級(jí)學(xué)期內(nèi)容目標(biāo)要求一年級(jí)上學(xué)期《弟子規(guī)》、古詩詞10首1、合理安排每周或每天的誦讀章節(jié)2.學(xué)生熟讀成誦。3.教師須熟知誦讀內(nèi)容與典故，采用講故事等方法引導(dǎo)學(xué)生趣味背誦，鼓勵(lì)學(xué)生之間互相督促背誦。4.培養(yǎng)學(xué)生樂讀國學(xué)經(jīng)典的初步興趣與習(xí)慣。下學(xué)期《三字經(jīng)》、古詩詞20首二年級(jí)上學(xué)期《千字文》、古詩詞20首下學(xué)期《幼學(xué)瓊林》、《詩經(jīng)》節(jié)選、古詩詞20首三年級(jí)上學(xué)期《論語》節(jié)選，古詩詞20首1.學(xué)生結(jié)合注釋自主背誦，了解大意。2.培養(yǎng)學(xué)生樂讀國學(xué)經(jīng)典的持久興趣與習(xí)慣。下學(xué)期《論語》節(jié)選，古詩詞20首四年級(jí)上學(xué)期《道德經(jīng)》前25章、古詩詞20首下學(xué)期《道德經(jīng)》26—45章、古詩詞20首五年級(jí)上學(xué)期《大學(xué)》古詩詞20首1.讓學(xué)生結(jié)合注釋自主背誦，能通過查找資料等方式了解內(nèi)容大意。2.培養(yǎng)學(xué)生樂讀國學(xué)經(jīng)典的興趣與習(xí)慣。下學(xué)期《孟子》節(jié)選、古詩詞20首（見下頁考試范圍）備注：1、以上誦讀內(nèi)容為現(xiàn)行教材的補(bǔ)充，跟教材內(nèi)容不重復(fù)。按年級(jí)共編輯五冊，電子稿已發(fā)送到各學(xué)校?！兜赖陆?jīng)》版本不同，個(gè)別內(nèi)容稍有不同，以個(gè)人所持版本為準(zhǔn)。2、為督促學(xué)生背誦，期末考試每個(gè)年級(jí)增加3—5分的經(jīng)典誦讀內(nèi)容，只考查背誦，考試形式為連線題。一年級(jí)：《三字經(jīng)》讀本30頁—34頁上邊第三行，“人之初”至“明句讀”。二年級(jí)：下學(xué)期讀本《幼學(xué)瓊林》、《詩經(jīng)》節(jié)選，古詩詞20首三年級(jí)：《論語》節(jié)選81—120句，古詩詞20首四年級(jí)：《道德經(jīng)》第26—40章、古詩詞20首五年級(jí)：《孟子節(jié)選》之《梁惠王上》第3節(jié)、第4節(jié)、第7節(jié)，《梁惠王下》第1節(jié)、第4節(jié)，《公孫丑上》第2節(jié)，《公孫丑下》第1節(jié)、第13節(jié)，古詩詞20首。七、經(jīng)典誦讀活動(dòng)措施（一）誦讀時(shí)間1．每天保證學(xué)生有二十分鐘的誦讀時(shí)間。每節(jié)語文課前的一兩分鐘，開展“課前一誦”活動(dòng)，做到讀而常誦之，同時(shí)利用每周早讀時(shí)間，采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、自由對(duì)讀等多種形式，讓學(xué)生誦讀。2．各班每月抽出一節(jié)語文活動(dòng)課，將本月所誦讀的古詩文全面復(fù)習(xí)，或在班級(jí)內(nèi)舉行誦讀表演。3．在每周的寫字課時(shí)間，將當(dāng)周所誦讀的古詩詞，通過書寫加強(qiáng)記憶，每周學(xué)校教導(dǎo)處隨機(jī)抽查。4.每天回家復(fù)習(xí)10分鐘，和家長一起讀，營造濃厚的家庭誦讀氛圍。在誦讀時(shí)間上，各班級(jí)靈活安排，充分利用零碎時(shí)間，尋找機(jī)會(huì)讓學(xué)生多接觸經(jīng)典，多讀多背從而多用，不增加負(fù)擔(dān)，使經(jīng)典誦讀活動(dòng)成為學(xué)生課外生活的一件樂事。（二）誦讀措施1．創(chuàng)造“四條途徑”，激發(fā)誦讀興趣。一聽，即聽廣播。學(xué)校廣播站開設(shè)“紅領(lǐng)巾經(jīng)典小廣播”，由學(xué)生主持、播音，其內(nèi)容有經(jīng)典朗誦、賞析以及有關(guān)經(jīng)典的趣聞軼事等。二看，即通過校園宣傳欄、黑板報(bào)等形式讓學(xué)生隨處可欣賞到經(jīng)典佳作佳句，在有意、無意之中將經(jīng)典記住。三抄，讓學(xué)生做經(jīng)典卡、辦手抄報(bào)、制經(jīng)典集。四賽，每年進(jìn)行一次經(jīng)典誦讀方面的競賽，以競賽促使學(xué)生擴(kuò)大經(jīng)典的誦讀量。通過活動(dòng)來檢測學(xué)生誦讀方面的效果，激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典的熱情。2.在廣泛開展經(jīng)典誦讀的情況下，學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行“經(jīng)典誦讀先進(jìn)班”評(píng)比活動(dòng)，使經(jīng)典誦讀活動(dòng)既保質(zhì)又保量，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生經(jīng)典誦讀活動(dòng)的蓬勃發(fā)展。即按班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校逐層舉辦誦詩會(huì)活動(dòng)，全校師生參加。誦讀會(huì)分指定內(nèi)容背誦、接龍賽、擂臺(tái)賽、搶答、誦讀音樂會(huì)等多種形式。通過舉行這一活動(dòng)評(píng)出優(yōu)秀選手和優(yōu)秀班級(jí)。對(duì)各班在誦讀經(jīng)典活動(dòng)中表現(xiàn)突出、成績優(yōu)秀的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生不斷提高誦讀經(jīng)典的數(shù)量和質(zhì)量；對(duì)班級(jí)、教師也要進(jìn)行大張旗鼓的獎(jiǎng)勵(lì)。3．班主任要營造濃厚的班級(jí)文化氛圍，開辟“經(jīng)典角”，“經(jīng)典壁”，采取多種形式，提高學(xué)生背誦的興趣，爭創(chuàng)書香班級(jí)。4．在語文教研組中開展經(jīng)典誦讀專題校本教研活動(dòng)，研究學(xué)生的記憶規(guī)律，探討經(jīng)典誦讀教學(xué)的方法，配合學(xué)校的“書香校園”建設(shè)，讓學(xué)生先背誦大量的經(jīng)典，實(shí)現(xiàn)“量”的積累，充分汲取經(jīng)典文化的精華，得到經(jīng)典文化的浸潤，厚積而薄發(fā)把經(jīng)典誦讀與語文教學(xué)結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。5．借助于家長的幫助，動(dòng)員家長為孩子課外誦讀經(jīng)典給予支持，讓他們結(jié)合生活情景，引導(dǎo)學(xué)