三年級(jí)司馬光的教學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短三年級(jí)《司馬光》教學(xué)設(shè)計(jì)(五篇)三年級(jí)司馬光的教學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短一

我有一張圓圓的臉，濃密的眉毛下面長(zhǎng)有一雙炯炯有神的大眼睛，時(shí)刻流露出才智的眼光；一頭烏黑的頭發(fā)密密麻麻，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴總愛(ài)問(wèn)為什么；同時(shí)，我也會(huì)把我知道的課外學(xué)問(wèn)毫無(wú)保存地告知給大家。

我比擬胖，聽(tīng)媽媽說(shuō)我長(zhǎng)得胖是由于我的胃口好，從來(lái)不挑食，還非常愛(ài)吃大魚(yú)大肉。其他孩子的媽媽總是為她們的孩子吃飯難而操勞，怕養(yǎng)分汲取不夠，而我的媽媽卻擔(dān)憂(yōu)我吃得多。為了不讓媽媽再擔(dān)憂(yōu)我的身體，也為了讓自己安康成長(zhǎng)，我打算以后要少吃肉，多吃蔬菜、水果，還要增加運(yùn)動(dòng)。

我的愛(ài)好嘛，固然就是看書(shū)了。聽(tīng)媽媽講，我從三歲起就已經(jīng)和圖畫(huà)書(shū)是一對(duì)形影不離的好朋友了。我每天纏著媽媽講故事。自從我上了小學(xué)，學(xué)會(huì)熟悉許多字以后，我就開(kāi)頭自己閱讀課外書(shū)，如《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《中華上下五千年》、《世界上下五千年》、《西游記》《三國(guó)演義》、《水滸轉(zhuǎn)》------還有各類(lèi)童話(huà)書(shū)。不知不覺(jué)當(dāng)中，我大腦里儲(chǔ)存的學(xué)問(wèn)越來(lái)越多。每當(dāng)我興高采烈地把這些學(xué)問(wèn)告知給同學(xué)們，他們都會(huì)聽(tīng)得如癡如醉，因此，同學(xué)們都叫我“小博士”。每當(dāng)有人問(wèn)我這些學(xué)問(wèn)是從哪兒獲得的，我肯定會(huì)不假思考的說(shuō)：“這全是書(shū)的功績(jī)”。

我不但喜愛(ài)看書(shū)，還喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)呢?？ㄍó?huà)與國(guó)畫(huà)都是我的拿手好戲。我畫(huà)的戰(zhàn)斗機(jī)栩栩如生，我畫(huà)的國(guó)畫(huà)貼到了我待過(guò)的全部教室，同學(xué)們看得目瞪口呆。

我的缺點(diǎn)便是做事速度慢。一般寫(xiě)作業(yè)要花很長(zhǎng)時(shí)間，時(shí)常把媽媽氣得暴跳如雷。有時(shí)同學(xué)們都已跑出教室，痛痛快快地玩了，只有我還在教室里趕作業(yè)。哎，誰(shuí)叫我速度太慢，還邊做邊玩呢？我真盼望能改掉這個(gè)壞毛病。

這就是我——一個(gè)既歡樂(lè)又活潑的男生。

三年級(jí)司馬光的教學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短二

敬重的教師：

您好!

聽(tīng)完您在國(guó)旗下關(guān)于區(qū)分安全食品的講話(huà)，讓我想起了一件事。

還記得那是我上三年級(jí)的時(shí)候，有一天我的好朋友約我一起去門(mén)口買(mǎi)零食，我們一人買(mǎi)了一包辣條，快樂(lè)的吃著回教室。課上到一半的時(shí)候，我的肚子突然痛苦了起來(lái)，教師只能中斷教學(xué)快速帶我去了醫(yī)院，打針輸液好幾天我精神才恢復(fù)。直到現(xiàn)在我們都不知道是什么緣由導(dǎo)致我的肚子痛。

今日您的講話(huà)讓我突然意識(shí)到了是什么緣由導(dǎo)致我的肚子痛苦。就是那袋辣條!您說(shuō)，小孩子適當(dāng)吃一些零食是可以的，但是在每次把零食放在手里都肯定要先看生產(chǎn)日期，再看保質(zhì)期，接著看看袋子有沒(méi)有破損脹爛。對(duì)于沒(méi)有正規(guī)營(yíng)業(yè)執(zhí)照的小賣(mài)鋪，最好是不要去買(mǎi)吃的，由于沒(méi)有安全保障。想想當(dāng)時(shí)的我，除了吃，根本什么都沒(méi)有考慮。

您說(shuō)您給我們講的這些學(xué)問(wèn)都在《食品安全法》里面，讓我們有時(shí)機(jī)去看，只有了解法的內(nèi)容，才能更好更安康的生活。我肯定會(huì)努力增長(zhǎng)食品安全的法律常識(shí)的，由于馬虎鬧肚子的事再也不能發(fā)生了。

祝您每天快樂(lè)，工作順當(dāng)!

此致

敬禮

x年xx月xx日

三年級(jí)司馬光的教學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短三

1、努力在家長(zhǎng)的幫忙下仔細(xì)的完成《寒假作業(yè)》。做到書(shū)寫(xiě)仔細(xì)。

2、每天堅(jiān)持課外閱讀至少要半小時(shí)左右，多看一些國(guó)內(nèi)的外童話(huà)、《論語(yǔ)》或《三字經(jīng)》（少兒版）。每天摘抄2———5個(gè)好句子并加以背誦。（自備摘錄本）

3、摘錄春聯(lián)三副以上，背誦。（寫(xiě)在摘錄本上）

4、購(gòu)置有三年級(jí)生字的字帖，每天堅(jiān)持用鋼筆練字30分鐘。

5、長(zhǎng)長(zhǎng)的寒假，確定會(huì)發(fā)生很多好玩、難忘的事，把各種各樣不同的心情，快樂(lè)、難受、驚異、懊惱、感動(dòng)等等都記錄下來(lái)。

6、影視觀賞：cctv少兒、《動(dòng)物世界》、《人與自然》、看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)及其它音樂(lè)類(lèi)曲藝類(lèi)節(jié)目等。

7、畫(huà)一幅畫(huà)。紙張尺寸、繪畫(huà)形式、題材內(nèi)容均不限。要求圖畫(huà)能表達(dá)出科學(xué)創(chuàng)新的理念，并能對(duì)我們的生活、社會(huì)進(jìn)展產(chǎn)生積極的作用。

8、完成一份小制作。力求有創(chuàng)意。

三年級(jí)司馬光的教學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短四

中秋佳節(jié)，月色撩人。

秋天是一個(gè)美妙的季節(jié)，它給我們帶來(lái)了豐收和歡樂(lè)，秋天還有很多節(jié)日，其中我最寵愛(ài)的就是中秋節(jié)了。今年的中秋節(jié)。下午四點(diǎn)鐘，我們?nèi)胰司鸵黄鸪塑?chē)去?院外婆家過(guò)中秋節(jié)。

我坐在車(chē)?yán)?，看著外面那漂亮迷人的風(fēng)光，覺(jué)得特別滿(mǎn)意。大約過(guò)了三非常鐘左右，外婆家就到了。外婆家的變化這幾年來(lái)真大呀!真是一年一個(gè)樣，三年大變樣，連我這個(gè)常常去外婆家的人都差一點(diǎn)不熟悉了。那里原來(lái)的平房已經(jīng)都變成了三層樓以上的小洋房了。

來(lái)到外婆家我找到了表弟。他今年九歲了。人長(zhǎng)得有點(diǎn)胖。我問(wèn)表弟：“外婆在哪里?”表弟說(shuō)：“上街去買(mǎi)菜了?！痹瓉?lái)她還要給我們?cè)儋I(mǎi)一些好小菜來(lái)吃。我看到廚房里的小菜已經(jīng)許多而且比擬高級(jí)。我沒(méi)有看到外婆只能和表弟玩。

吃過(guò)美味的月餅，話(huà)過(guò)好玩的家事，老人孩子都已經(jīng)漸漸的醉入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)，庭院內(nèi)外顯得一片靜謐，只有那架葡萄藤上層疊的葉片不時(shí)被清風(fēng)驚擾的嘩嘩聲。

月色如水，悄悄地鋪排在庭院內(nèi)外，山村之間。

夜，遁去了塵世的喧囂，給山村帶來(lái)一份難得的寧謐與和諧，而我卻滿(mǎn)心興奮，失眠了。

驀地，一抹月光款款的，悄無(wú)聲息的溜了進(jìn)來(lái)，消失在床前的書(shū)桌上。立刻，整個(gè)房間都光明了起來(lái)。

我是寵愛(ài)月的，對(duì)中秋之月尤是摯愛(ài)。于是我重新穿好衣服，尋找這奇妙的月光。

開(kāi)了門(mén)，穿過(guò)小路，不遠(yuǎn)處就是野外。這時(shí)整個(gè)月便呈現(xiàn)在我的眼前了。八月十五的月是旖旎的，純凈的，帶著款款的深情，撒落一地的清輝。

秋夜，月華如水。遠(yuǎn)處黑黝黝的山脊勾畫(huà)出一幅清楚的輪廓，更加顯得崔巍了。

河流的聲響在安靜的夜里顯得很突出，溪流是歡快還是哀痛，誰(shuí)也說(shuō)不清晰。只是它千百年的就是這樣流淌著，從來(lái)沒(méi)有轉(zhuǎn)變過(guò)，或許這就是它的初衷吧。

三年級(jí)司馬光的教學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短五

1、學(xué)習(xí)規(guī)劃要有共性。要依據(jù)自己的學(xué)習(xí)狀況，生活習(xí)慣來(lái)制訂;規(guī)劃要全面。思想、學(xué)習(xí)、身體是相互影響的。

2、學(xué)習(xí)規(guī)劃要有可執(zhí)行性。制訂規(guī)劃要從實(shí)際動(dòng)身。制訂規(guī)劃時(shí)，不要脫離學(xué)習(xí)的實(shí)際。有些同學(xué)制訂規(guī)劃時(shí)滿(mǎn)腔熱忱，想得很好，可行動(dòng)起來(lái)，寸步難行，這是目標(biāo)訂得過(guò)高，規(guī)劃訂得過(guò)死，脫離實(shí)際的原因。

3、學(xué)習(xí)規(guī)劃要長(zhǎng)短結(jié)合。長(zhǎng)規(guī)劃要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)不簡(jiǎn)單到達(dá)，所以，有長(zhǎng)規(guī)劃，還要有短安排。長(zhǎng)規(guī)劃是明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，大致安排;短安排是詳細(xì)的行動(dòng)規(guī)劃。把一較大的任務(wù)，安排到每周、每天去完成，使長(zhǎng)規(guī)劃中的任務(wù)逐步得到實(shí)現(xiàn)。

執(zhí)行學(xué)習(xí)規(guī)劃三不能：不能把規(guī)劃做得太滿(mǎn)，留一點(diǎn)自由支配的時(shí)間可避開(kāi)拖延引起的惡性連鎖反映;學(xué)習(xí)規(guī)劃不能隨時(shí)調(diào)整，訂好了就盡量做到，免得產(chǎn)生惰性;學(xué)習(xí)規(guī)劃不能半途而廢，就像做事一樣貴在堅(jiān)持。

“孩子特殊淘氣，平常特愛(ài)玩;一到放暑假就只顧著想各種各樣的招兒玩，簡(jiǎn)直玩瘋了。以往每次過(guò)完長(zhǎng)假，返回學(xué)校了，他(她)的心還在外飄著，壓根兒就不能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，新學(xué)期功課往往落下一大截?，F(xiàn)在眼看著這學(xué)期又開(kāi)學(xué)好幾天了，怎么去幫他(她)盡快收心呢?”最近，不少的小學(xué)生家長(zhǎng)都在面臨上述的難題，我們請(qǐng)教育專(zhuān)家和一些有閱歷的家長(zhǎng)，給大家支了幾招。

調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性

小學(xué)生的生理和心理都很不成熟，特殊是四年級(jí)以下的學(xué)生，他(她)們還沒(méi)有明顯的逆反心理。長(zhǎng)假過(guò)后，兒童的心理反差大，假如不留意調(diào)整就簡(jiǎn)單消失心情障礙，比方不愛(ài)學(xué)習(xí)等;但由于孩子年齡究竟太小，他們自身難以掌握和調(diào)整這些問(wèn)題，所以家長(zhǎng)的關(guān)注和幫忙是必不行少的。家長(zhǎng)要留意幫忙孩子調(diào)整好狀態(tài)，迎接新的學(xué)習(xí)。

首先，家長(zhǎng)可以和孩子一起去預(yù)備學(xué)習(xí)用品，整理新書(shū)、新文具，這樣讓孩子有更深厚的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)大教育共性化討論院院長(zhǎng)鄧強(qiáng)建議，家長(zhǎng)可以同孩子共同回憶上一個(gè)學(xué)期他(她)在學(xué)校里取得的進(jìn)步，以及發(fā)生在他(她)身邊好玩或是有意義的事情。還要給孩子提出一些新的展望和準(zhǔn)備，例如下學(xué)期主要參與哪個(gè)興趣班、提高哪些科目成績(jī)，樹(shù)立一個(gè)新目標(biāo)等。每半個(gè)月可以進(jìn)展一次固定的“半月談”家庭活動(dòng)，大家一起來(lái)關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí);此外，家長(zhǎng)還要多調(diào)動(dòng)孩子的積極性，主動(dòng)與孩子談?wù)撔聦W(xué)期的變化，比方，有沒(méi)有班級(jí)調(diào)整，同學(xué)有沒(méi)有變化，新學(xué)期的教師有無(wú)變化，他(她)的同學(xué)在暑期都參與了什么活動(dòng)或者培訓(xùn)班，同學(xué)們都取得了什么進(jìn)步。有時(shí)間的家長(zhǎng)，還可以幫忙孩子溫故知新。

做好心理調(diào)整

與購(gòu)置學(xué)習(xí)用品相比，更重要的是要為孩子投入新的學(xué)習(xí)作心理預(yù)備，這往往比購(gòu)置“有形”的用品更有意義。北京巨人學(xué)校董事長(zhǎng)尹雄建議，剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，家長(zhǎng)對(duì)孩子的心理調(diào)整可從幾方面入手：一是抓緊調(diào)整作息時(shí)間的“生物鐘”，堅(jiān)決讓孩子“倒時(shí)差”，不能心軟。苗苗今年升讀小學(xué)三年級(jí)，暑假期間，爸爸媽媽把她送回了河北農(nóng)村老家，一到農(nóng)村，孩子便撒開(kāi)了玩，有時(shí)夜晚10點(diǎn)了，還和小伙伴在院子里玩嬉戲。爺爺奶奶心疼小孫女，每天早上不到9點(diǎn)不忍心喊孩子起床，8月下旬，苗苗回到爸爸媽媽身邊，原來(lái)在家一向早起的她任憑家長(zhǎng)怎么叫就是睡不醒。開(kāi)學(xué)好幾天了，每天早上叫孩子起床便成了苗苗父母的一大心病，即便叫起來(lái)了，孩子也是精神萎靡，這讓苗苗父母著實(shí)上火。專(zhuān)家認(rèn)為，假期有的孩子養(yǎng)成了晚睡晚起的習(xí)慣，家長(zhǎng)肯定要幫忙其快速改成早睡早起;為完成這工程標(biāo)，必要時(shí)家長(zhǎng)可以實(shí)行一些嘉獎(jiǎng)措施，剛開(kāi)學(xué)的幾個(gè)星期，家長(zhǎng)要多催促、多檢查，培育