第第頁年級環(huán)境教育教案班級環(huán)境教育教案1

教學目標：

1、初步懂得愛惜自己的學習環(huán)境，學習簡潔的清掃環(huán)境的方法。

2、初步感受參加干凈美麗的教室創(chuàng)設活動的樂趣，養(yǎng)成從我做起的良好衛(wèi)生習慣。

教學重點：懂得愛惜自己的學習環(huán)境，學習簡潔的清掃環(huán)境的方法

教學難點：養(yǎng)成從我做起的良好衛(wèi)生習慣

教學設計：

活動一：組織同學商量溝通

1、干凈、美麗的教室是怎么樣的?

2、我們的教室干凈、美麗嗎?為什么?

3、怎樣使教室更干凈美麗嗎?為什么?

讓同學關懷自己的學習環(huán)境，提出我們可以詳細做些什么，重點讓同學說說怎樣仔細做好每天的值日生工作。

活動二：帶著同學去參觀其他班級，通過活動拓寬同學的眼界，激發(fā)同學努力創(chuàng)設一個良好的教室環(huán)境的主動情感。

活動三：分組商量

1、保持環(huán)境干凈，我能做到哪些?

出示幾張圖片，對比圖片，說說自己哪些做到了，做到的同學發(fā)一顆五角星以表示鼓舞。

2、還沒有做到的，我該怎么辦?

引導同學懂得，要創(chuàng)設一個既干凈又美麗的教室環(huán)境，需要大家的共同努力，要從我如今做起，從點點滴滴的小事做起。

活動四：實際行動

老師指導同學如何清掃教室。

班級環(huán)境教育教案2

一、教學目標

1、了解海水是如何變成淡水的。了解海水變成淡水的方法。

2、了解海水淡化還未普及的緣由。

二、教學過程

1、了解地球淡水資源狀況，知道海水分布狀況。

2、實踐天地

通過試驗，了解海水是如何變成淡水的。

3、了解海水淡化的方法。

資料：

[編輯本段]

海水淡化方法

現(xiàn)代意義上的海水淡化則是在其次次世界大戰(zhàn)以后才進展起來的。戰(zhàn)后由于國際資本大力開發(fā)中東地區(qū)石油，使這一地區(qū)經(jīng)濟快速進展，人口快速增加，這個本來干旱的地區(qū)對淡水資源的需求與日俱增。而中東地區(qū)獨特的地理位置和氣候條件，加之其豐富的能源資源，又使得海水淡化成為該地區(qū)解決淡水資源短缺問題的現(xiàn)實選擇，并對海水淡扮裝置提出了大型化的要求。

在這樣的背景下，20世紀60年月初，多級閃蒸海水淡化技術應運而生，現(xiàn)代海水淡化產(chǎn)業(yè)也由此步入了快速進展的時代。

海水淡化技術的大規(guī)模應用始于干旱的中東地區(qū)，但并不局限于該地區(qū)。由于世界上70％以上的人口都居住在離海洋120公里以內(nèi)的區(qū)域，因此海水淡化技術近20多年快速在中東以外的很多國家和地區(qū)得到應用。最新資料說明，到3年止，世界上已建成和已簽約建設的海水和苦咸水淡化廠，其生產(chǎn)力量到達日產(chǎn)淡水3600萬噸。目前海水淡化已普及全世界125個國家和地區(qū)，淡化水大約養(yǎng)活世界5％的人口。海水淡化，事實上已經(jīng)成為世界很多國家解決缺水問題，普遍采納的一種戰(zhàn)略選擇，其有效性和牢靠性已經(jīng)得到越來越廣泛的認同。

冷凍法：冷凍法，即冷凍海水使之結冰，在液態(tài)淡水變成固態(tài)冰的同時鹽被分別出去。冷凍法與蒸餾法都有難以克服的弊端，其中蒸餾法會消耗大量的能源并在儀器里產(chǎn)生大量的鍋垢，而所得到的淡水卻并不多；而冷凍法同樣要消耗很多能源，但得到的淡水味道卻不佳，難以使用。真空冷凍海水淡化法工藝包括脫氣、預冷、蒸發(fā)結晶、冰晶洗滌、蒸汽冷凝等步驟，海水淡化水產(chǎn)品可到達國家飲用水標準，是一種較抱負的海水淡化法。

冷凍海水淡化法原理

海水三相點是使海水汽、液、固三相共存并到達平衡的一個特別點。若壓力或溫度偏離該三相點，平衡被破壞，三相見自動趨于一相或兩相。真空冷凍法海水淡化正是利用海水的三相點原理，以水自身為制冷劑，使海水同時蒸發(fā)與結冰，冰晶再經(jīng)分別、洗滌而得到淡化水的一種低本錢的淡化方法。與蒸餾法、膜海水淡化法相比，冷凍海水淡化法能耗低，腐蝕、結垢輕，預處理簡潔，設備投資小，并可處理高含鹽量的海水，是一種較抱負的海水淡化法。

冷凍海水淡化法工藝

冷凍海水淡化法工藝之脫氣由于海水中溶有的不凝性氣體在低壓條件下將幾乎全部釋放,且又不會在冷凝器內(nèi)冷凝。這將上升系統(tǒng)的壓力，使蒸發(fā)結晶器內(nèi)壓力高于二相點壓力，破壞操作的進行。明顯減壓脫氣法適合本系統(tǒng)。

冷凍海水淡化法工藝之預冷海水脫氣后可與蒸發(fā)結晶器內(nèi)排出的濃鹽水和淡化水產(chǎn)生熱交換，預冷至海水的冰點四周。

海水淡化法工藝之溫度和壓力它們是影響海水蒸發(fā)與結冰速率的主要因素。

海水淡化法工藝之冰—鹽水是一固液系統(tǒng)一般的分別方法均可使冰—鹽水得到分別，但分別方法不同，得到的冰晶含鹽量也不同。試驗結果說明減壓過濾方法得到的冰晶含鹽量比常壓過濾方法得到的冰晶含鹽量低得多。

海水淡化法工藝之蒸汽冷凝在蒸發(fā)結晶器內(nèi)，除海水析出冰晶以外，還將產(chǎn)生大量的蒸汽，這些蒸汽必需準時移走，才能使海水不斷蒸發(fā)與結冰。

反滲透法：通常又稱超過濾法，是1953年才開頭采納的一種膜分別淡化法。該法是利用只允許溶劑透過、不允許溶質(zhì)透過的半透膜，將海水與淡水分隔開的。在通常狀況下，淡水通過半透膜擴大到海水一側，從而使海水一側的液面漸漸上升，直至肯定的高度才停止，這個過程為滲透。此時，海水一側高出的水柱靜壓稱為滲透壓。假如對海水一側施加一大于海水滲透壓的外壓，那么海水中的純水將反滲透到淡水中。反滲透法的最大優(yōu)點是節(jié)能。它的能耗僅為電滲析法的1/2，蒸餾法的1/40。因此，從1974年起，美日等發(fā)達國家先后把進展重心轉向反滲透法。

反滲透海水淡化技術進展很快，工程造價和運行本錢持續(xù)降低，主要進展趨勢為降低反滲透膜的操作壓力，提高反滲透系統(tǒng)回收率，廉價高效預處理技術，增添系統(tǒng)抗污染力量等。

太陽能法：人類早期利用太陽能進行海水淡化，主要是利用太陽能進行蒸餾，所以早期的太陽能海水淡扮裝置一般都稱為太陽能蒸餾器。餾系統(tǒng)被動式太陽能蒸餾系統(tǒng)的例子就是盤式太陽能蒸餾器，人們對它的應用有了近150年的歷史。由于它結構簡潔、取材便利，至今仍被廣泛采納。目前對盤式太陽能蒸餾器的討論主要集中于材料的選取、各種熱性能的改善以及將它與各類太陽能集熱器協(xié)作使用上。與傳統(tǒng)動力源和熱源相比，太陽能具有平安、環(huán)保等優(yōu)點，將太陽能采集與脫鹽工藝兩個系統(tǒng)結合是一種可持續(xù)進展的海水淡化技術。太陽能海水淡化技術由于不消耗常規(guī)能源、無污染、所得淡水純度高等優(yōu)點而漸漸受到人們重視。

低溫多效：低溫多效蒸餾淡化技術的概念低溫多效海水淡化技術是指鹽水的最高蒸發(fā)溫度低于７０℃的淡化技術，其特征是將一系列的水平管噴淋降膜蒸發(fā)器串聯(lián)起來，用肯定量的蒸汽輸入通過多次的蒸發(fā)和冷凝，后面一效的蒸發(fā)溫度均低于前面一效，從而得到多倍于蒸汽量的蒸餾水的淡化過程。

多效蒸發(fā)是讓加熱后的海水在多個串聯(lián)的蒸發(fā)器中蒸發(fā)，前一個蒸發(fā)器蒸發(fā)出來的蒸汽作為下一蒸發(fā)器的熱源，并冷凝成為淡水。其中低溫多效蒸餾是蒸餾法中最節(jié)能的方法之一。低溫多效蒸餾技術由于節(jié)能的因素，近年進展快速，裝置的規(guī)模日益擴大，本錢日益降低，主要進展趨勢為提高裝置單機造水力量，采納廉價材料降低工程造價，提高操作溫度，提高傳熱效率等。一種低溫多效蒸餾法海水淡化設備，包括供汽系統(tǒng)、布水系統(tǒng)、蒸發(fā)器、淡水箱及濃水箱，供汽系統(tǒng)的生蒸汽入口置于中間效蒸發(fā)器上。工作方法為：〔１〕布水系統(tǒng)對海水進行噴淋；〔２〕輸入生蒸汽到中間效蒸發(fā)器的蒸發(fā)管內(nèi)部；〔３〕蒸汽在蒸發(fā)管內(nèi)冷凝傳出熱量，蒸發(fā)管外汲取熱量產(chǎn)生蒸發(fā)；〔４〕新蒸汽輸送至其兩側的蒸發(fā)管內(nèi)；〔５〕管內(nèi)發(fā)生冷凝，管外汲取熱量、產(chǎn)生蒸發(fā)；〔６〕各效蒸發(fā)器重復蒸發(fā)和冷凝過程；〔７〕蒸餾水進入淡水箱；〔８〕濃鹽水進入濃水箱。

多級閃蒸：所謂閃蒸，是指肯定溫度的海水在壓力突然降低的條件下，部分海水急驟蒸發(fā)的現(xiàn)象。多級閃蒸海水淡化是將經(jīng)過加熱的海水，依次在多個壓力漸漸降低的閃蒸室中進行蒸發(fā)，將蒸汽冷凝而得到淡水。目前全

球海水淡扮裝置仍以多級閃蒸方法產(chǎn)量最大，技術最成熟，運行平安性高彈性大，主要與火電站聯(lián)合建設，適合于大型和超大型淡扮裝置，主要在海灣國家采納。多級閃蒸技術成熟、運行牢靠，主要進展趨勢為提高裝置單機造水力量，降低單位電力消耗，提高傳熱效率等。

電滲析法：該法的技術關鍵是新型離子交換膜的研制。離子交換膜是0.5-1.0mm厚度的功能性膜片，按其選擇透過性區(qū)分為正離子交換膜〔陽膜〕與負離子交換膜〔陰膜〕。電滲析法是將具有選擇透過性的陽膜與陰膜交替排列，組成多個互相的隔室海水被淡化，而相鄰隔室海水濃縮，淡水與濃縮水得以分別。電滲析法不僅可以淡化海水，也可以作為水質(zhì)處理的手段，為污水再利用作出奉獻。此外，這種方法也越來越多地應用于化工、醫(yī)藥、食品等行業(yè)的濃縮、分別與提純。

壓汽蒸餾：壓汽蒸餾海水淡化技術，是海水預熱后，進入蒸發(fā)器并在蒸發(fā)器內(nèi)部分蒸發(fā)。所產(chǎn)生的二次蒸汽經(jīng)壓縮機壓縮提高壓力后引入到蒸發(fā)器的加熱側。蒸汽冷凝后作為產(chǎn)品水引出，如此實現(xiàn)熱能的循環(huán)利用。

露點蒸發(fā)法：露點蒸發(fā)淡化技術是一種新的苦咸水和海水淡化方法。它基于載氣增濕和去濕的原理，同時回收冷凝去濕的熱量，傳熱效率受混合氣側的傳熱掌握。露點蒸發(fā)淡化技術是以空氣為載體,通過用海水或苦咸水對其增濕和去濕來制得淡水,并通過熱傳遞將去濕過程與增濕過程耦合,使冷凝潛熱直接傳遞到蒸發(fā)室,為蒸發(fā)鹽水汽化潛熱,以提高過程的熱效率。建立了有效傳熱面積分別為9.6m~2和2.75m~2的兩臺增濕/去濕耦合的露點蒸發(fā)淡化設備。建立了相應的試驗裝置和計算機數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)。分別勝利地完成了露點蒸發(fā)淡化基本流程與參數(shù)相關性試驗以及強化傳熱/傳質(zhì)淡化試驗。

水電聯(lián)產(chǎn)：水電聯(lián)產(chǎn)主要是指海水淡化水和電力聯(lián)產(chǎn)聯(lián)供。由于海水淡化本錢在很大程度上取決于消耗電力和蒸汽的本錢，水電聯(lián)產(chǎn)可以利用電廠的蒸汽和電力為海水淡扮裝置動力，從而實現(xiàn)能源高效利用和降低海水淡化本錢。國外大部分海水淡化廠都是和發(fā)電廠建在一起的，這是當前大型海水淡化工程的主要建設模式。

熱膜聯(lián)產(chǎn)：熱膜聯(lián)產(chǎn)主要是采納熱法和膜法海水淡化相聯(lián)合的方式〔即MED-RO或MSF-RO方式〕，滿意不同用水需求，降低海水淡化本錢。目前，世界上最大的熱膜聯(lián)產(chǎn)海水淡化廠是阿聯(lián)酋富查伊拉海水淡化廠，日產(chǎn)海水淡化水量為45.4萬立方米，其中，MSF日產(chǎn)水28.4萬立方米，RO日產(chǎn)水17萬立方米。其優(yōu)點是：投資本錢低，可共用海水取水口。RO和MED/MSF裝置淡化產(chǎn)品水可以按肯定比例混合滿意各種各樣的需求。

此外，以上方法的其他組合也日益受到重視。在實際選用中，到底哪種方法最好，也不是肯定的，要依據(jù)規(guī)模大小、能源費用、海水水質(zhì)、氣候條件以及技術與平安性等實際條件而定。

事實上，一個大型的海水淡化項目往往是一個特別冗雜的系統(tǒng)工程。就主要工藝過程來說，包括海水預處理、淡化〔脫鹽〕、淡化水后處理等。其中預處理是指在海水進入起淡化功能的裝置之前對其所作的必要處理，如殺除海生物，降低濁度、除掉懸浮物〔對反滲透法〕，或脫氣〔對蒸餾法〕，添加必要的藥劑等；脫鹽則是通過上列的某一種方法除掉海水中的鹽分，是整個淡化系統(tǒng)的核心部分，這一過程除要求高效脫鹽外，往往需要解決設備的防腐與防垢問題，有些工藝中還要求有相應的能量回收措施；后處理則是對不同淡化方法的產(chǎn)品水針對不同的用戶要求所進行的水質(zhì)調(diào)控和貯運等處理。海水淡化過程無論采納哪種淡化方法，都存在著能量的優(yōu)化利用與回收，設備防垢和防腐，以及濃鹽水的正確排放等問題。

海水淡化技術的進展與工業(yè)應用，已有半個世紀的歷史，在此期間形成了以多級閃蒸、反滲透和多效蒸發(fā)為主要代表的工業(yè)技術。普遍認為，今后三、四十年在工業(yè)應用上，仍將是這三項技術“唱主角”，但反滲透的比重將越來越大。從地區(qū)上來講，中東海灣國家仍將以多級閃蒸為首選，由于它具有大型化和超大型化〔單臺設備產(chǎn)水量目前已高達日產(chǎn)淡水4～5萬噸〕、適應于污染重的海灣水以及預處理費用低的優(yōu)勢；然而在中東以外地區(qū)將以反滲透或膜法為首選，由于膜法的能耗和本錢都具有優(yōu)勢，以北美地區(qū)為例，近期的進展已經(jīng)說明，在淡化和水處理方面都將以膜法為主。

海水淡化現(xiàn)狀

目前，全球海水淡化日產(chǎn)量約3500萬立方米左右，其中80％用于飲用水，解決了1億多人的供水問題，即世界上1／50的人口靠海水淡化飲用水。全球有海水淡化廠1．3萬多座，海水淡化作為淡水資源的替代與增量技術，愈來愈受到世界上很多沿海國家的重視；全球直接利用海水作為工業(yè)冷卻水總量每年約6000億立方米左右替代了大量珍貴的淡水資源；全世界每年從海洋中提鹽5000萬噸、鎂及氧化鎂260多萬噸、溴20萬噸等。海水淡化需要大量能量，所以在不富有的國家經(jīng)濟效益并不高。沙特阿拉伯的海水淡化廠占全球海水淡化力量的24%。阿拉伯聯(lián)合酋長國的杰貝勒阿里海水淡化廠其次期是全球最大的海水淡化廠，每年可產(chǎn)生3億立方米淡水。

4、齊心協(xié)力

綻開想象：將來的海水淡化廠是什么樣子的？

教后反思：本節(jié)課向同學介紹了幾種淡水提取的方法，豐富了科學學問。我國淡水資源隨然總量豐富但的人均很少，并且分布極不均衡，在本節(jié)課的學習中提高了同學節(jié)省用水的意識。

班級環(huán)境教育教案3

課程：

白色污染

教學目標：

〔一〕學問方面

1、通過調(diào)查、計算、商量，使同學經(jīng)受數(shù)據(jù)收集、整理過程，穩(wěn)固統(tǒng)計基礎學問；

2、通過真實的數(shù)據(jù)，使同學熟悉到白色污染的嚴峻危害，樹立愛護環(huán)境的意識。

〔二〕力量方面

1、充分利用網(wǎng)絡資源，轉變學與教的方式，提高同學的信息素養(yǎng)。

2、使同學了解社會生活、進展社會實踐力量、觀看思索力量和自主探究的制造力量。

教學重點

讓同學通過上網(wǎng)搜尋資料，使同學了解社會生活，進展社會實踐力量。

教學難點

運用網(wǎng)絡資源對同學實踐創(chuàng)新力量的培育

教學預備：

〔1〕硬件方面：網(wǎng)絡教室

〔2〕軟件方面:相關環(huán)保網(wǎng)站、多媒體教學網(wǎng)系統(tǒng)等

活動流程

一、創(chuàng)設情境，引入主題。

1、老師利用多媒體課件向同學展現(xiàn)一段有關“白色污染”的視頻。

2、老師引導:從這段錄像上，你知道了哪些學問？

二、聯(lián)系實際，調(diào)查計算。

1、收集統(tǒng)計數(shù)據(jù)

①說說自己家里一天大約要用多少個塑料袋？全班呢？

②調(diào)查每個班級有多少人？算一算全校一共有多少個同學？完成下面統(tǒng)計表。

③全校同學的家庭每天一共要用掉多少個塑料袋？〔平均數(shù)〕

④一個星期？一個月？一年呢？

⑤假如一個塑料袋的面積是4平方分米，請你計算一下全校同學的家庭每年用掉的塑料袋鋪地，占地多少平方分米？

⑥我們?nèi)缃裆险n的這個電腦室大約有150平方米，假如把這些塑料袋鋪地，大約可鋪多少個電腦室？

2、小結:看了上面統(tǒng)計的數(shù)據(jù)，你有什么感想呢？

三、主動探究，自主學習

1、過渡：同學們想知道更多有關“白色污染”的學問嗎？

2、老師供應搜尋路徑，同學分組上網(wǎng)掃瞄、搜尋、下載有關“白色污染”的文字或圖片。

3、同學匯報展現(xiàn)獵取的信息，老師準時進行評價、溝通

四、制作讀書卡片

1、過渡：同學們，說到不如做到，還是讓我們行動起來吧！如今請同學們分小組依據(jù)你們剛剛下載的文字或圖片制作有關愛護環(huán)境、去除白色污染的讀書卡片或電子作品。

2、小組合作制作讀書卡片或電子作品

3、輕音樂伴奏

五、作品的展現(xiàn)與評議

通過廣播向其他同學展現(xiàn)一些同學的優(yōu)秀作品,讓他們說說自己的創(chuàng)作意圖,師生共同評議。

六、總結溝通，反饋提高

1、讓同學結合本節(jié)課的實踐活動,說一說作為一名學校生,怎樣更好地來愛護環(huán)境，消退白色污染。

2、老師小結:同學們，塑料袋是有毒的，而且在十幾年內(nèi)是不會被分解汲取的，把這些塑料袋扔在地上，會污染大片大片的土地。隨著我國經(jīng)濟的快速進展，環(huán)境污染問題也日益嚴峻，因此有人稱我國的城市是被垃圾所包圍的城市。雖然，我們每人每天扔1個塑料袋似乎不多，但假如全校、全城、甚至全國算起來的話，對環(huán)境的污染是相當嚴峻的。因此，愛護環(huán)境要從自我做起、從身邊的每一件小事做起。

班級環(huán)境教育教案4

第一單元

1、楓葉紅了

教學目標：了解氣候改變對人類活動和植物的影響

力量目標：會背誦二十四節(jié)氣歌

課前預備：楓葉，小麥，溫度計

教學重難點：氣候的改變對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有重要意義。

教學過程：

〔一〕問題導入：楓葉為什么變紅呢？

〔二〕展現(xiàn)楓葉：漫山遍野的楓葉染紅了整個秋天，楓葉用生命和熱忱點亮了

秋色！

〔三〕搜集農(nóng)諺：清明前后，種瓜種豆。白露早，寒露遲，秋分種麥正值時。

等等

〔四〕背誦二十四節(jié)氣歌

〔五〕我們不僅借助自然氣候進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，還要有應對干旱、霜凍等惡劣天

氣的措施。

總結：氣候的改變對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有重要意義。

課后調(diào)查：

名稱、播種時間〔節(jié)氣〕、收獲時間〔節(jié)氣〕

小麥

棉花

玉米

大豆

白菜

2、大雁南飛

教學目標：了解氣候改變對動物的影響

課前預備：畫一幅大雁南飛的畫面

教學重難點：大雁南飛的緣由

教學過程：

〔一〕展現(xiàn)同學的圖片〔對生進行表揚〕

〔二〕動物為什么要離開自己的家園？同學商量〔與溫度有關，與食物有關等〕

〔三〕為動物營造一個溫馨的家園

〔四〕了解當?shù)?0年的動物種類，如今有哪些不見了？緣由是什么？〔同學討

論〕

班級環(huán)境教育教案5

教學目標：

1.使同學了解太陽的作用，四班級上學期環(huán)境教育教案。

2.使同學知道太陽和人類的關系

3.使同學了解愛護環(huán)境的重要性

教學重點：太陽的作用以及與人類的關系

教學難點：太陽的作用

一、引入

1.放映關于太陽用處的圖片。

2.談話：同學們通過觀看幻燈片，有什么想法和問題?

3.同學提出問題后，引導同學自己商量解答。

(同學提出自己的想法時要賜予引導和鼓舞。)

4.講解并描述：太陽給了我們陽光，所以植物才能進行光和作用，給人類供應必需的氧氣；太陽給了我們熱量，不然地球可能就是一個冰球。今日，太陽能作為清潔能源已被人們應用在生活的方方面面。

(板書課題：太陽是萬物之源)

二、學習新課

1.請同學們帶著以下的問題觀看：

假如沒有太陽，地球將會是什么樣呢?

用各種形式表達你的看法。

2.觀看兩種植物在陽光下和室內(nèi)的不同。

師生共同談論溝通。

3.暢所欲言

在石油可開采量日益削減和生態(tài)環(huán)境日益惡化兩大危機的

夾擊下，太陽能的利用受到越來越多的重視。

做個現(xiàn)代工程師，綻開想象，談一談，你最想"開發(fā)"出

太陽能的哪些新用處?

三、小結

太陽在我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男┯锰?

四、布置作業(yè)-做一個調(diào)查

走訪你生活的社區(qū)，調(diào)查使用太陽能熱水器、電熱水器、燃氣熱水器的比例，

分析不同類型熱水器的利與弊。

班級環(huán)境教育教案6

人類的好伴侶——動物與植物

一、教學目標

1.使同學了解一些常見的動植物的作用。

2.使同學知道動植物是我們?nèi)祟惖暮冒閭H，初步樹立愛護動植物的思想觀念。

3.使同學了解愛護環(huán)境的重要性

二、教學預備

1.掛圖或幻燈片──我們常見的一些動植物。

2.掛圖或幻燈片──地球生存環(huán)境日益惡化。

3.關于動植物的錄像帶。

三、課時支配：

一課時

四、教學過程

〔一〕教學引入

1.放映關于動物和植物幻燈或錄像。

2.談話：同學們通過觀看幻燈片〔或錄像帶〕，有什么想法和問題？

3.同學提出問題后，引導同學自己商量解答?！餐瑢W提出自己的想法時要賜予引導和鼓舞?！?/p>

4.講解并描述：我國動植物種類許多，其中大部分都是我們?nèi)祟惖暮冒閭H，我們應當好好地愛護它們?！舶鍟n題：人類的好伴侶--動物和植物〕

〔二〕學習新課

1.人類的伴侶——植物〔出示一些熟識的植物的幻燈片〕。請同學們帶著以下的問題觀看：這些都是什么植物？它們有哪些作用？同學回答后，老師講解并描述綠色植物哺育了人類，給我們供應吃的、穿的、住的、用的?

2.人類的好伴侶——動物〔出示一些熟識的動物的幻燈片〕。

老師過渡：和植物一樣，人類的生活也離不開動物。你們都知道哪些動物，它們對我們又有

什么好處呢？

師生共同談論溝通。

3.我們要好好愛護我們的這些伴侶〔出示我們的地球環(huán)境日益惡化的幻燈片〕。

老師沉重地告知同學：同學們，看吧。我們的地球母親正在患病這樣的破壞：沙暴，洪水，

污染??全部這些有一部分是由于我們沒有好好愛護我們的好伴侶--動物和植物引起的。為

此，我們國家實行了一系列的措施來愛護野生動植物〔舉例詳細是哪些方法〕，由于愛護動

植物就是愛護自然環(huán)境，也就是愛護我們?nèi)祟愖约骸?/p>

〔三〕穩(wěn)固

1.講解并描述：這節(jié)課，我們熟悉了我們的一些好伴侶，也懂得了要好好愛護它們。

2.提問：

〔1〕你知道動植物對于我們?nèi)祟愑心男┳饔茫?/p>

〔2〕我國為野生動植物實行了哪些措施？

〔3〕商量：假如你遇到了看到有人在亂砍樹木或捕殺野生動物，應當怎么辦？

〔四〕布置作業(yè)出一份"愛護環(huán)境報"。寫一個星期的環(huán)保日記。開展"愛鳥周"宣揚活動。

班級環(huán)境教育教案7

教學目標：

1.使同學了解穿的衣服面料和生產(chǎn)過程。

2.使同學知道服裝的制作過程給環(huán)境帶來的影響。

3.使同學養(yǎng)成勤儉節(jié)省的好習慣。

教學重點：服裝的制作過程給環(huán)境帶來的影響

教學難點：養(yǎng)成勤儉節(jié)省的好習慣

教學設計：

一、教學引入

21世紀，流行著各種各樣舒適隨便、顏色斑斕的服裝，在服裝的大千世界里，服裝的面料五花八門，日新月異，教案《四班級上學期環(huán)境教育教案》。有純棉，純毛，純絲，純麻制品，有皮革裘皮制品，還有化纖，尼龍制品.

(板書課題：穿衣與環(huán)保)

二、學習新課

1、請同學們帶著以下的問題觀看：

你身上穿的衣服一般是用什么面料制成的?

你知道它是怎樣生產(chǎn)出來的嗎?

2、試著講解并描述一件棉質(zhì)衣服的生產(chǎn)過程。

師生共同談論溝通。

3、暢所欲言

化纖產(chǎn)品本身具有不行降解性，特殊是合成纖維，其廢棄物回收本錢高，燃燒后

污染空氣，廢棄后不易降解，會造成土質(zhì)惡化。

想一想：

化纖服裝的制作過程個資源，環(huán)境帶來了哪些影響?

我們怎樣穿衣才是環(huán)保的?

三、小結

養(yǎng)成勤儉節(jié)省的好習慣，盡量少丟棄未穿舊的衣服。

妥當處理好舊衣服，捐贈或二次利用。

四、作業(yè)

隨著科學技術的進展，我們將來的衣服將是什么樣的?請你把想法寫一寫。

班級環(huán)境教育教案8

課程：

電子垃圾

一、活動內(nèi)容：

生活中電子垃圾與環(huán)境污染問題

二、主題目標：

1、讓同學在實踐中了解有關電子垃圾的學問，使同學對電子垃圾有一個初步的了解。

2、通過各種途徑收集資料，并培育同學初步的整理資料、分析資料和處理資料的力量。

3、通過小組活動和信息溝通培育同學動手動腦、合作探究力量，獲得實踐體驗和感受。

三、活動預備：

1、事先查閱有關電子垃圾與環(huán)境污染的相關資料。

2、建立專題網(wǎng)站，收集部分資料。

3、預備相機等設備記錄部分活動過程。

4、聯(lián)系舊電器回收及處理利用站，進行參觀采訪。

四、詳細過程設計：

一、談話導入

同學們，在我們的生活中，垃圾對環(huán)境的污染日益嚴峻，我們也深深地熟悉到環(huán)境污染給我們帶來的危機。電視機，手機等消失，給我們的生活帶來了很多的便利，但對我們的環(huán)境也帶來了很大的危機，不知大家是否意識到了呢？今日我們就來商量一下關于電子垃圾與環(huán)境的問題。你們覺得該討論或者探討哪些問題呢？

二、定題質(zhì)疑

1、電子產(chǎn)品的使用給我們的生活帶來了極大的便利，那它有沒有不好的方面？〔思索、商量〕

2、電子產(chǎn)品報廢后如何處理？

3、報廢后的電子產(chǎn)品對環(huán)境有何影響？

4、如何綠色環(huán)保的處理回收電子垃圾？

三、歸并總結，提出討論內(nèi)容：

1、電子垃圾的產(chǎn)生；

2、電子垃圾的進展狀況；

3、電子垃圾給環(huán)境愛護帶來的危害；

4、電子垃圾的綠色環(huán)保處理。

四、自由分組、小組合作綻開調(diào)查討論

1、找出核心問題，定好討論目標

a、電子產(chǎn)品的調(diào)查電子產(chǎn)品類型及作用

說說我們目前的電子產(chǎn)品使用狀況

電子產(chǎn)品的使用的壽命調(diào)查

b、電子垃圾的產(chǎn)生和進展狀況的調(diào)查

了解電子垃圾進展的歷史學問

世界電子垃圾進展歷史、我國的電子垃圾進展歷史

c、電子垃圾產(chǎn)生與環(huán)境污染的調(diào)查

報廢后電子產(chǎn)品的去向調(diào)查

電子產(chǎn)品中的有害物質(zhì)對環(huán)境污染

d、電子垃圾的綠色環(huán)?；厥仗幚?/p>

2、進行詳細分工，分工合作、查找資料

3、制訂課題討論方案、相互溝通得出結論

五、抓住重點、匯報指導

各小組匯報自己的討論方案，溝通總結并完善自己的方案。

班級環(huán)境教育教案9

課程：

難以去除的口香糖

一、教學目標：

學問目標：讓同學在活動中熟悉口香糖殘渣對環(huán)境的污染，了解口香糖的成分和性質(zhì),增長生活常識。

力量目標：通過同學課前查閱資料和課堂的商量，為處理口香糖污染出謀劃策。

情感目標：經(jīng)過實踐活動，教育同學敬重環(huán)衛(wèi)工人的勞動，敬重他人的勞動，愛惜環(huán)境衛(wèi)生，提高公共道德和環(huán)境愛護意識。

二、教學重點：

口香糖的危害，養(yǎng)成良好的環(huán)保意識和為環(huán)保做好事的習慣。

三、教學難點：

熟悉口香糖的成分和性質(zhì)，討論消退口香糖殘渣的方法。

四、課前預備：

課前同學組成小組，自行查閱有關資料。

一、教學過程：

(一〕創(chuàng)設情境，激發(fā)情感。

1、細致地去想想，在生活中是否存在著這樣的鏡頭。

鏡頭一“靜靜”將口香糖吐在公交車上

鏡頭二廣場的口香糖隨處可見，“城市黑斑”不少

鏡頭三清理人員用手要一點點摳著人們隨地吐出的口香糖

鏡頭四校內(nèi)中多少教員反復重申請不要隨便吐、抹

鏡頭五青少年、兒童，用手和口交替玩弄口香糖

在這一幕幕下，我們又該去說些什么呢？

2、讓我們一起去感受一下這些“黑色數(shù)字”吧！

20xx年國慶節(jié)后，據(jù)有關部門統(tǒng)計，40萬平方米的天安門廣場就發(fā)覺60萬塊口香糖殘渣，經(jīng)實地測算，刨去紀念碑、紀念堂的面積，平均每平方米有5塊口香糖殘渣。而要徹底清理這些殘渣必需使用特制的清洗液和鐵鏟、鐵刷兩樣工具，清潔工要先戴上白手套，將特制清洗液倒在黑殘渣上，當殘渣軟化后，用鐵鏟砸二三十下使殘渣外表斷裂，然后用鋼絲鐵刷橫刷縱刷80到100下，直到黑色痕跡消逝。據(jù)計算，清理一塊口香糖殘渣需要36秒到1分半鐘，去除一塊口香糖殘渣至少需要花費1.1元。

看到如此種種，我們不該去一起關注口香糖的問題嗎？不該一起去呼吁些什么嗎？不該從自身中去做些什么嗎？

〔二〕溝通商量，引發(fā)思索。

1、溝通查閱的資料，了解口香糖的成分和性質(zhì)。

從資料中了解到，口香糖的主要成分是糖粉、糖漿以及膠基，糖粉和糖漿都是溶于水的，在口腔中咀嚼時會隨著唾液漸漸溶化掉，經(jīng)過人們咀嚼后吐出的主要是膠基。膠基具有很強的黏合性，這就是為什么地上的口香糖痕跡不簡單清洗的緣由。膠基的’成分比較冗雜，主要是橡膠和碳酸鈣。一般口香糖弄到了衣服上，頭發(fā)上黏糊糊的，越清洗越費勁，它的殘渣也不易分解，將它埋在地里對土壤也有很大污染。

2、給口香糖算筆道德帳

20xx年10月，從北京天安門廣場清理口香糖殘渣工作中了解到，賣一塊口香糖0.2元，清理一塊口香糖殘渣要花費1、10元。拒市場銷售額計算，北京一年消耗8700萬塊口香糖，都吐在地上，要污染1.74萬平方米的地面。

3、展現(xiàn)攝錄的`口香糖殘渣污染的地面?！灿袑W校的操場、有小區(qū)的公園地面、有街道的路面??〕與秀麗的建筑形成對比。

4、商量組小結：

〔1〕口香糖具有很強的黏合性，假如粘在地上便很難清洗，進而對環(huán)境造成損害。亂吐口香糖也增加了環(huán)衛(wèi)工人的勞動強度，當看到環(huán)衛(wèi)工人在一點一點地清理地上的口香糖殘渣時，你會怎么想呢？珍惜他人的勞動成果，請不要亂吐口香糖。

〔2〕和亂扔廢紙、瓜果皮等物相比，隨地亂吐口香糖不僅污染環(huán)境，而且還簡單傳染疾病，其嚴峻程度并不亞于“隨地吐痰”。試想，一塊口香糖在你的口中停留很長時間后，雖然讓口腔清爽了，但也帶上不少細菌，假如你隨口吐出，肯定會給別人帶來新的“污染源”，所以為了大家的健康，請不要隨口亂吐口香糖。

〔3〕亂吐口香糖者，影響的不僅僅是你的個人形象，還會影響他人的心情。試想，假如你踩到了他人隨地吐的口香糖，那雙嶄新的皮鞋被這倔強的黏稠物纏住不放，或者粘到鞋底，再次邁時一步一粘，會是什么樣的心情呢？所以為了你自己不被口香糖纏上，請不要隨地亂吐口香糖。

既然口香糖對環(huán)境有如此嚴峻的危害,那么如何才能削減口香糖對環(huán)境的污染呢？

〔三〕溝通設想，制定方案。

1、多多進行宣揚教育。比方電視上多做這方面的廣告，大街小巷、公共場所多張貼這方面的宣揚畫，常常提示大家。例如：樹個“標靶”。在一些公共場所，尤其是在一些青年人喜愛去的地方設立一些小靶子或者一些卡通像。有些卡通上還寫著一些字，比方“你有口香糖么？”“有本領你就用口香糖粘我?！薄澳隳軗糁邪行拿?？”吸引人們投擲嚼剩的口香糖。這樣，就可以用一種很好玩的方法把嚼剩的口香糖集中起來，隨后的處理就便利了。

2、廠家最好開發(fā)環(huán)保型口香糖。

3、發(fā)覺亂吐口香糖的人就罰鏟一小時口香糖，懲處的人體會到去除口香糖的困難后就不會再亂吐口香糖了。

4、登記亂吐口香糖的人的大名，并把每天吐口香糖的人名登在報紙上，這樣，他們就會感到很沒面子，也就不敢亂吐口香糖了。

〔四〕行動起來，消退口香糖污跡。

1、怎樣從我做起，愛護環(huán)境呢？

不吃口香糖，在社會上不隨地亂丟口香糖殘渣；每當吃口香糖時，要把口香糖殘渣用紙包好，再投放到垃圾筒里。

2、專心體驗。

以小組為單位，在校內(nèi)、小區(qū)去除口香糖污跡。從活動中體會消退口香糖殘渣的困難，并把自己的體會記錄下來。

3、同學寫建議，宣讀建議書，發(fā)愛護環(huán)境、去除口香糖污跡的宣揚單。

〔五〕課外延長。

1、口香糖只是環(huán)保的一個小小的部分，環(huán)保就在我們身邊，你們發(fā)覺我們身邊有哪些對環(huán)境有害的行為嗎？〔一次性的飯盒，白色污染，難以處理；一次性筷子，鋪張樹木，助長了亂砍亂伐，等等?！?/p>

2、我們只有一個家，一個地球，為了我們自己的明天，我們應當怎么樣讓他永久秀麗呢？〔達成共識――――相互監(jiān)督，愛護環(huán)境，從我做起，從身邊做起?！炒蠹疑吓_簽名，表示環(huán)保的決心。

班級環(huán)境教育教案10

教學目的

1、了解溫室效應的成因；

2、知道溫室效應對人類的作用弊大于利；

3、結合溫室效應的成因學會緩解溫室效應的途徑。

教學重點溫室效應的危害

教學難點減緩溫室效應的途徑

教學過程

一、什么是溫室效應

-介紹：二氧化碳等溫室氣體產(chǎn)生溫室效應的緣由：二氧化碳等氣體對地面起到了類似暖房的玻璃罩或塑料大棚的作用，提高了地表的溫度，通常稱為“溫室效應”。〔可用圖示〕

-回憶：塑料玻大棚、璃暖房的作用。理解溫室氣體增多的主要緣由：

1、礦物燃料燃燒排放出較多的二氧化碳；

2、毀林，導致大自然消耗二氧化碳的量削減。

二、溫室效應的利與弊

-指導同學閱讀教材上有關資料，并嘗試進行歸納、整理。對同學的結論加以確定，再展現(xiàn)自己的結論：溫室效應在肯定程度上對人們的生活有好處，但更有弊端，表達在：

1、海平面上升，導致沿海城市和部分島國的吞沒；

2、部分陸地氣溫過高，將帶來全球經(jīng)濟結構的調(diào)整；

3、生態(tài)系統(tǒng)將失衡，部分物種會滅亡；

4、被冰封十幾萬年的史前致命病毒可能會重見天日，導致全球陷入疫癥恐慌，人類生受到嚴峻威逼。閱讀資料，歸納、整理教材，并溝通、商量，形成自己的觀點。

三、面對溫室效應我們能做什么

-介紹《京都議定書》引導同學商量：怎樣可有效緩解溫室效應？

供應兩條思路：

1、削減二氧化碳的排放；

2、增加大自然對二氧化碳的消耗。

-商量美國拒簽《京都議定書》的目的的危害，形成肯定的環(huán)境愛護意識。強烈商量緩解溫室效應的可行性途徑和實際操作。

對應措施：

四、教學反思：

1、開發(fā)新能源：太陽能、水能、風能、垃圾能等；

2、植樹造林，從我做起。

班級環(huán)境教育教案11

教學目的：

１、通過熟悉植物的改變，喚起同學對日益患病破壞的地球環(huán)境的糊涂熟悉，從小樹立環(huán)保意識。

２、激發(fā)同學愛環(huán)境的情感，理解“愛護環(huán)境，人人有責”的深刻內(nèi)涵。能辨別什么樣的行為是愛護環(huán)境，什么樣的行為是破壞環(huán)境。

３、讓同學從自我做起，愛惜環(huán)境，在生活中能養(yǎng)成環(huán)保的習慣，具備環(huán)保的意識。

教學重難點喚起同學對日益患病破壞的地球環(huán)境的糊涂熟悉，從小樹立環(huán)保意識。

教學過程：

一、導入人類的生存，離不開空氣，離不開礦藏。離不開海洋，離不開江河。離不開山崗，離不開森林。離不開草原，離不開土地。環(huán)境是一切自然資源寶庫，是人類賴以生存和進展的基礎。

二、學習新課

1、學習《生活在線》同學自學課文商量：你獲得什么學問？

小結2、學習《追根求源》依據(jù)課前收集的資料分小組商量：楓葉為什么紅了？

小結3、自學《二十四節(jié)氣》

三、環(huán)保在行動

1、調(diào)查小麥、美化、玉米、大豆、白菜播種后時間、和收獲時間。

2、調(diào)查借助自然氣候應當干旱、霜凍等惡劣天氣的措施

3、考察一種作物的耕作時令并親自種植。

四、總結

班級環(huán)境教育教案12

教學目標

1、通過學習，使同學熟悉到地球是個“水球”。

2、了解水在大自然中的改變。

3、懂得水給我們?nèi)祟悗淼暮锰帯?/p>

教學重難點重點：

重點：了解水在大自然中的改變。

難點：懂得水給我們?nèi)祟悗淼暮锰帯?/p>

教學方法

商量法、講授法、試驗法教學預備地球儀、一杯水

教學過程

一、故事導入

友愛的小伴侶，當我們在觀賞花鳥蟲魚，飛禽走獸這些秀麗的生靈時，可曾想過是什么讓他們變得這樣生動？當我們在口渴難忍、酷熱難耐時，可曾想過是什么讓我們涼爽滋潤？當我們觀賞蒼勁有力的書法藝術時，可曾想過是什么制造了靈動的藝術魅力。是水，是生命之水！如今讓我們一起乘上綠精靈快艇，去探尋小水滴的故事吧！

二、出示地球儀并提問：地球上是水多還是陸地多？

講解地球儀：藍色部分是海洋綠色部分是陸地，得出答案地球是個大水球。

三、提問

大自然中哪兒有水？

各個地方的水是一樣的嗎？

溫度低的時候會變成什么樣？

溫度高的時候會變成什么樣？

同學商量回答，老師依次展現(xiàn)正確答案，并鼓舞回答。

四、講故事《我的四季旅行》

五、提問“水球給我們帶來了什么？”小組商量，老師總結——人類的生活離不開水。

六、水能夠發(fā)出悅耳的聲音，讓我們試一試。

班級環(huán)境教育教案13

教學目的：

1、了解水污染、水體污染、水體污染元的含義，理解三者之間的關系

2、理解水體富養(yǎng)分化的緣由、過程及其防備措施

3、了解水污染的防治原則及其含義

重點難點：水污染的類型、水體富養(yǎng)分化

教學方法：讀書指導法

教具：多媒體、實物投影儀

教學過程

一、水污染概述

1、概念水污染是指水體因某種物質(zhì)的介入，超過了水體的自凈力量，導致其化學、物理、生物等方面特征的轉變，從而影響水的利用價值，危害人體健康和破壞生態(tài)環(huán)境，造成水質(zhì)惡化的現(xiàn)象。

2、水體的自凈力量

物理凈化：混合、稀釋、揮發(fā)、擴大、沉淀等

化學凈化：氧化還原、酸堿反應、分解、分散等

生物凈化：水生動植物和微生物的同化、氧化、分解等

3、水體污染物水體污染源

4、水污染的類型

〔1〕化學性污染

①無機污染物質(zhì)：酸、堿和一些無機鹽類；主要是污染使水體的PH之發(fā)生改變，阻礙水體自凈作用，還會腐蝕船舶和水下建筑物

②無機有毒物質(zhì)：重金屬中具有潛在長期危急的物質(zhì)-汞、鎘、鉛、砷等元素

③有機有毒物質(zhì)：化肥、農(nóng)藥、多環(huán)芳烴、芳香烴-人工合成，很難被分解

④需氧污染物質(zhì)：生活污水和某些工業(yè)廢水所含的碳水化合物、蛋白質(zhì)、脂肪和酚、醇等，在微生物作用下能分解，但需要大量的氧。

⑤植物養(yǎng)分物質(zhì)：主要指生活污水和工業(yè)污水中的含氮、磷等養(yǎng)分物質(zhì)，以及農(nóng)田排水中剩余的氮磷物質(zhì)。

⑥油類污染物質(zhì)：主要指石油對水體的污染，尤其是海洋采油和郵輪事故

〔2〕物理性污染

①懸浮物質(zhì)污染：水中含有的不溶性物質(zhì)，包括固體物質(zhì)和泡沫塑料。懸浮物質(zhì)影響水體外觀，阻礙水中植物的光合作用，削減氧氣的融入，對水生生物不利。

②熱污染：來自工業(yè)的冷卻水，沒經(jīng)過處理，直接排入水體，可能引起水溫上升，溶解氧的含量降低，水中存在的某些有毒物質(zhì)毒性增加等現(xiàn)象。

③放射性污染：放射性礦藏的開采、核試驗和核電站的建立，使放射性廢水、廢物增加

〔3〕生物性污染生活污水，特殊是醫(yī)院污水和某些工業(yè)廢水污染水體后，往往帶入一些病原體生物，影響人們的身體健康5、世界水日：1