Word第第頁小班美術公開課教案（29篇）小班美術公開課教案篇1

活動目標：

1、熟悉綿羊，了解小綿羊的形狀特征，學習用棉花在規(guī)定的區(qū)域粘貼“綿羊毛”。

2、在看看、做做中體驗美工活動的樂趣。

3、鼓舞幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

4、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

活動預備：

棉花、貼好雙面膠的小綿羊輪廓圖

活動重難點：

嘗試用海綿表現(xiàn)小雞毛絨絨的羽毛

活動過程：

一、歌曲《我愛我的小動物》導出活動主題：綿羊。引發(fā)幼兒活動愛好。

幼兒回憶剛剛唱過的動物有哪些。

①“這首歌里有哪些動物呢？”〔小雞、小鴨、小貓、小羊〕

②老師把小羊請來了，看看小綿羊長什么樣子?。坷蠋煶鍪拘【d羊玩偶。

二、激發(fā)幼兒為小羊添畫的愛好和熱忱。

1、老師另外還請了始終小綿羊來跟我們一起玩，你們看看這只小綿羊跟剛剛那只有什么不一樣？

2、老師小結(jié)：這只小綿羊光禿禿的，沒有穿衣服。那我們來幫他穿上衣服好不好？怎么來幫他穿衣服呢？

3、介紹棉花

師：有沒有小伴侶熟悉這是什么？棉花可以用來干嘛？

小結(jié)：棉花可以用來做被子，做衣服，做消毒用的棉簽等等。

三、老師講解示范

今日我們就要用棉花來給小綿羊做一件衣服。小眼睛看認真了！從桌子上拿起棉花輕輕團成一小團貼在小綿羊身上，用手指輕輕按一按，棉花就貼上去了。這樣一點一點直到把小綿羊的身上貼滿，衣服就做好啦，留意肯定要按一下棉花，不然是貼不住的哦！

四、幼兒作畫，老師指導。

你們想不想來試一試，輕輕地搬起你的小椅子到后面的桌子旁找個空的位置，一起來給小綿羊穿衣服。

五、評價張貼幼兒作品。

教學反思：

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用肯定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

小班美術公開課教案篇2

活動目標：

1、通過嘗試用吸管吹泡泡的方法作畫，培育幼兒大膽作畫的愛好。

2、引導幼兒體驗美術活動的樂趣，培育他們對美術的愛好。

3、培育幼兒的觀看、操作、表達力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

活動預備：

1、每人配有1份分別用紅、黃、藍水彩顏料著色的洗潔精，1根吸管。

2、幼兒人手一份熊貓“吹泡泡”畫面及吹泡泡玩具一份。

活動過程：

1、情境導入

小熊貓的生日到了，熊貓媽媽問小熊需要什么禮物，小熊貓說：“媽媽，要是你能送我一套吹泡泡的玩具，那該多好呀！”媽媽容許了小熊貓的要求，真的送給它一套吹泡泡的玩具。小熊貓可興奮啦！它一邊念著兒歌，一邊吹起了泡泡。

2、老師邊念兒歌，邊吹泡泡。

3、幼兒練習吹泡泡，比一比誰吹的泡泡又圓又大。

4、小熊貓吹了好多的泡泡，可是如今有點不快樂，由于泡泡都飛走了，能不能把泡泡留在家里呢？

老師示范：“小吸管，手中拿，放放平，輕輕吹，‘呼’，找個空位子坐一會。”老師邊念兒歌，邊將吸管一頭蘸上顏色，拿平吸管，輕輕地吹出泡泡，并將泡泡輕輕地放在圖畫紙上，紙上就留下了一個彩色的泡泡。

5、幼兒操作，老師指導。

關心幼兒把握吹泡泡的方法，提示幼兒用多種顏色吹出不同顏色的泡泡，鼓舞幼兒把空白紙吹滿。

6、帶著幼兒到外面去做吹泡泡的嬉戲，看看在太陽底下吹出來的泡泡是什么顏色的。

活動反思：

玩中求樂，玩中長學問，玩中激發(fā)學習主動性是本次活動的亮點。兒童一般好動喜玩，對世間一切布滿新奇感、奇怪???感，什么都嘗試一下。因此幼兒美術啟蒙教育的第一步就是玩?；顒娱_頭老師便為幼兒營造出一種自然、和諧、親切、輕松的氣氛：老師和幼兒一起扮演小魚跟隨音樂的節(jié)拍到水里游一游、吐泡泡，幼兒始終沉醉在興奮、興奮中，老師適時引導他們對身邊的事物從無意留意過渡到有意留意，對收集到的各種信息，運用語言、圖像加以梳理，使腦海中的形象更加清楚，幼兒的創(chuàng)作欲望很快就激發(fā)起來。

小班美術公開課教案篇3

活動目標：

1、嘗試運用拓印組合的方法表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征。

2、感受拓印作畫的樂趣，進展幼兒美術創(chuàng)作力和表現(xiàn)力。

3、幼兒能主動的回答下列問題，增添幼兒的口頭表達力量。

4、培育幼兒英勇、活潑的獨特。

活動預備：

1、PPT課件、蒲公英生長視頻。

2、深藍色卡紙、圓形毛刷、白色顏料、蠟筆。

活動過程：

一、以談話的形式導入活動

老師：小伴侶，你們見過蒲公英嗎？它是長什么樣子的？

二、引導幼兒觀看蒲公英〔PPT〕

1、播放PPT課件，觀看蒲公英圖片，知道蒲公英的樣子。

2、觀看在線視頻，引導幼兒觀看蒲公英的生長過程。

四、老師講解需留意的事項

1、提示幼兒的構(gòu)圖，不行太多，也不行太少。

2、畫完之后把刷子放到指定的地方進行清洗。

五、幼兒創(chuàng)作，老師一旁觀看指導。

六、作品評析。

活動反思：

蒲公英這個名字說出來，孩子們都有點懵，但在觀看圖片的時候，有部分幼兒發(fā)覺自己看過這種植物，然后興致勃勃的說著自己所知道的。在觀看視頻的時候，孩子們很仔細，但我發(fā)覺，下載下來的視頻不是很完好，沒有風吹過后，蒲公英被吹散來，蒲公英的種子飛向大地的這一段，假如有這一段的話，孩子們可能對它的生長過程了解的更透徹。在幼兒創(chuàng)作的過程中，孩子們都很仔細的去創(chuàng)作，但在同伴之間進行合作的時候，遇到了困難，有些孩子孩子有些迷茫，不知該去找誰進行合作，需要老師一個個的去關心他找小伙伴，最終還是很不錯的完成了《蒲公英》創(chuàng)作。通過這個活動，我發(fā)覺，孩子們的合作意識不是很強，需要多多引導。

小班美術公開課教案篇4

設計思想：對于小班孩子來說，他們喜愛涂涂畫畫，但用色不夠大膽，往往只用一種顏色，不會嘗試用多種顏色。本次活動就是教孩子大膽地選用各種顏色把自己的小手涂畫成手寶寶，從而培育孩子對藝術活動的愛好，提高孩子的動手操作力量、表現(xiàn)力量等。

[活動目標]

1．引導幼兒大膽運用任意顏色裝扮自己的小手，培育孩子對藝術活動的愛好。

2．進展幼兒的動手操作力量、表現(xiàn)力量等。

[活動預備]

1．各種顏色的水彩筆每人一盒。

2．已用小紙片裝飾好或用彩筆畫好的有眼睛、鼻子、嘴巴的卡紙小手模型各一個，沒有顏色的嘴巴、鼻子、眼睛小貼片若干。

【活動過程】

一、激發(fā)孩子對活動的愛好。

師：“哈，多可愛的手寶寶啊，小伴侶們喜愛嗎?我們一起看看手寶寶長什么樣子?

老師出示已用嘴巴、鼻子、眼睛等裝飾好的小手模型，引起幼兒的愛好。

二、觀看制作的手寶寶，了解手的結(jié)構(gòu)與寶寶的關系。

師：手寶寶這么可愛，小伴侶們知道它是用什么做的嗎?(畫筆、卡紙)我們叫它手寶寶，那么手寶寶的臉上都有什么呢?(眼睛、嘴巴、鼻子、辮子等)手寶寶的嘴巴、眼睛在手的什么地方呢?(手心)小伴侶的手心在哪里呢?

當孩子的愛好被激發(fā)，有了想做的欲望時，老師可引導孩子觀看了解手的結(jié)構(gòu)與手寶寶的關系，從而有利于孩子制作手寶寶。

三、老師示范制作。

1．如今請小伴侶看看，老師要把自己的手裝飾成一個可愛的手寶寶。請兩個小伴侶觀看兩個手寶寶(模型)的眼睛是畫出來的還是貼上去的，并關心老師的手寶寶畫或貼上眼睛和嘴巴。

2．老師示范畫辮子，提示孩子在畫的時候要把手指分開伸直，從手指的下面一點一點地往上涂顏色，直到將辮子都涂滿。

3．師：看了老師裝飾的手寶寶，你們想不想來裝飾一下自己的手寶寶呀?

老師可依據(jù)孩子的力量強弱，讓幼兒為手寶寶畫或貼上眼睛。老師示范畫三條，畫第一條時老師講解示范，畫其次條時引導孩子說老師畫，畫第三條時請一個小伴侶上來畫。

四、孩子動手操作。

1．引導幼兒依據(jù)老師供應的各種材料裝飾自己的手寶寶。小伴侶們可以直接在自己的手上為手寶寶畫上眼睛、鼻子、嘴巴，也可以將沒有顏色的小貼片涂上顏色再貼在自己的小手寶寶上。

2．展現(xiàn)自己裝飾的手寶寶，老師對幼兒的作品賜予不同的確定和表揚。

老師要留意巡回指導，適時關心力量差的孩子裝飾手寶寶。

【活動延長】

請幼兒帶著自己裝飾好的手寶寶到舞臺上表演。

小班美術公開課教案篇5

活動設計

我們家鄉(xiāng)處于濕地地帶，自然資源比較豐富，處處都能看到蘆葦，因此我經(jīng)常帶孩子去看蘆葦秀麗的風景，蘆葦蕩飄逸的風景特別適合牙刷刷畫，在上學期玩色過程中孩子已經(jīng)刷過煙花了，因此對牙刷刷畫積累了肯定的閱歷，因此我生成了此活動。

活動目標

1、初步了解蘆葦?shù)耐庥^樣子。

2、嘗試朝一個方向刷畫，表現(xiàn)出蘆葦隨風而動的意境。

3、感受刷畫活動的樂趣。

活動重難點

重點：主動開心參加活動，大膽刷畫。

難點：嘗試用牙刷朝一個方向刷畫，表現(xiàn)出蘆葦隨風而動的意境。

活動預備

蘆葦蕩圖片若干，水粉顏料、牙刷、蠟筆等。

活動過程

一、熟悉蘆葦

1、出示圖片，提問：你見過這種植物嗎?在哪里見到過?

2、誰知道它的名字嗎?

3、認真觀看圖片，說說蘆葦?shù)男螤钐卣鳌?/p>

二、彎彎的蘆葦蕩

1、當風吹過蘆葦蕩的時候，蘆葦會怎么樣呢?

2、老師示范引導幼兒用手表示蘆葦彎彎的樣子。

3、出示范畫，講解作畫步驟。

蘆葦頭上的花，輕溫柔柔的，風一吹它們就朝一個地方彎彎腰。(引導幼兒用牙刷在蘆葦桿頂部朝一個方向刷，表現(xiàn)出蘆葦隨風而動的意境。

4、請個別幼兒嘗試刷畫，強調(diào)把握好刷的方向。

5、幼兒刷畫創(chuàng)作，老師巡回指導。

三、作品展現(xiàn)、溝通

秀麗的蘆葦蕩，你最喜愛誰家的蘆葦蕩?

活動反思

本次活動我結(jié)合家鄉(xiāng)的常見的蘆葦和蘆葦被風吹過形成的飄逸感覺生成了牙刷刷畫，在上課之前我?guī)麄內(nèi)タ戳苏鎸嵉木吧?，孩子們特別喜愛親近大自然，都說景色很美，這為上課刷蘆葦蕩積累了閱歷，在上課的時候我可能擔憂小伴侶不能很好的表現(xiàn)蘆葦蕩的飄飄渺渺的感覺，因此示范講解說的時間比較長，孩子說的時間比較少，在孩子操作過程中，孩子由于以前刷過煙花，因此孩子作品比較不錯的。我覺得孩子閱歷是比較重要的，在孩子閱歷的基礎上進行創(chuàng)作會表現(xiàn)的更好。

小班美術公開課教案篇6

設計思路：

前面一段時間，我們始終進行著有關“秋葉飄”的主題活動。通過活動，孩子們對秋天的季節(jié)特征有了肯定的熟悉，積累了肯定的閱歷。今日的這個活動就是圍繞“秋葉飄”的主題活動，在孩子們已有學問閱歷的基礎上，讓孩子們通過說說秋葉的樣子、顏色，學做秋葉隨風飄落的姿勢、查找秋葉寶寶的一系列活動中，讓孩子們能綜合表現(xiàn)秋葉飄落的美景，進一步感受秋天的特征。同時，讓幼兒在輕松愉悅的氣氛中，通過觀看清晰明白、活潑好玩的flash動畫，學習給不同的樹葉勻稱涂色，并能合理的分布樹葉，通過實際操作，感受勝利的喜悅。

活動中，我還留意運用“激趣式”學習活動模式，圍繞情景創(chuàng)設、理解感知環(huán)節(jié)，為幼兒供應語言進展的平臺，在每一個的畫面和活動環(huán)節(jié)中，注意引導幼兒用語言進行表達，注意幼兒語言的進展。

活動目標：

〔1〕知道秋天來了，有的樹葉變黃了，有的樹葉變紅了，能為樹葉涂上相應的顏色。并能不怕困難，堅持把樹葉細小部分涂完好。

〔2〕能大膽布置畫面，有初步合作的力量。

〔3〕能感受秋天樹葉的顏色美，體驗活動的歡樂。

〔4〕讓幼兒體驗自主、、制造的力量。

〔5〕增進參加環(huán)境布置的愛好和力量，體驗勝利的歡樂。

活動預備：

〔1〕flash制作《樹葉飄》

〔2〕每人一盒油畫棒、印有各種樹葉輪廓的紙

〔3〕六張畫有樹和草地的背景圖

活動重難點：

1、能為樹葉勻稱涂色。

2、畫出不同顏色的樹葉。

活動流程：

[觀賞感知]——[探究操作]——[溝通共享]——[延長查找]

活動過程：

〔一〕看樹葉飄

觀看動畫

第一場景：

提問：

1、這是什么？樹葉寶寶在干什么？〔引導幼兒用身體學一學〕。

2、樹葉寶寶有些什么顏色？〔幼兒自由回答，重點指導幼兒說出綠、黃、紅三種顏色的樹葉〕。

其次場景：

提問：

1、樹葉寶寶象什么？〔能說出一些常見樹葉的樣子，如三角形的，扁扁的樹葉〕

2、樹葉寶寶喜愛住在哪些地方？

商量：秋天到了，什么樣的樹葉寶寶還喜愛呆在樹媽媽的身邊？什么顏色的樹葉寶寶會離開媽媽？〔讓幼兒了解綠樹葉長在樹枝上，黃樹葉在樹上飄落下來，而紅樹葉隨處可有。〕

〔二〕老師出示背景圖，引起幼兒裝扮的愛好

1、觀看草地上的樹與我們平常見到的樹有什么不同？〔引導幼兒說出樹媽媽沒有樹葉寶寶〕

2、鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)，給不同的樹葉穿上不同顏色的衣服。

3、老師觀看幼兒活動，針對不憐憫況賜予不同的指導?！仓攸c引導幼兒勻稱、完好涂色〕

〔三〕分6組各自裝扮樹媽媽，體驗合作活動的樂趣

1、幼兒數(shù)數(shù)自己有幾片樹葉，說說是什么顏色的〔老師再播放其次場景，加深幼兒理解什么樣的樹葉應當擺放在哪里？〕

2、幼兒分組貼樹葉，并和同伴說說“我的是x顏色樹葉寶寶”。

3、幼兒觀賞成果，感受畫面中樹葉的秀麗。

〔四〕播放音樂《秋天》，幼兒隨音樂做秋葉歡快的舞蹈

〔五〕延長活動

鼓舞幼兒在秋天里連續(xù)查找其他的樹葉，并學著畫下來。

活動反思：

《指南》指出：“重視幼兒的學習品質(zhì)”。小班幼兒年齡小，留意力集中時間較短，往往會耐煩缺乏。在今日的繪畫活動中，小伴侶需要將兩片樹葉樹葉涂上紅色、黃色兩種不同的顏色。在繪畫的過程中，有些幼兒能耐煩地將兩片樹葉一點一點認真地涂滿；有些幼兒會急于求成，快速地將樹葉涂滿，但是樹葉上有許多空隙；有些幼兒涂到一半，就會拉著我的衣服說：“老師，我不想涂了?！边@些繪畫當中消失的不同現(xiàn)象值得我們反思。

對于那些仔細認真進行繪畫涂色的幼兒，我們需要鼓舞、表揚他們，并把他們的作品展現(xiàn)出來，鼓舞其他幼兒向他們學習；對于那些急于求成和半途而廢的幼兒，就需要培育幼兒的耐煩。老師可以用嘉獎小貼紙的方式鼓舞幼兒耐煩將畫畫完，并在離園時請家長看一看幼兒的繪畫作品，用“把畫畫得好看些，爸爸媽媽才會興奮”的方式鼓舞幼兒耐煩繪畫。

除了用典范、嘉獎來引導幼兒耐煩繪畫外，老師還可以與家長溝通，家園共育，盼望家長周末在家可以抽時間陪幼兒畫一幅畫，肯定要讓幼兒清靜地畫完，才能允許他去玩玩具。讓幼兒清靜、耐煩地做完一件事，切忌虎頭蛇尾。要集中孩子的精力，使他們長久地沉醉在一種活動中，要讓孩子知道，生活中很多事是需要耐煩和等待的。此外，還可以用看書，讓幼兒學習等待等方式培育幼兒的耐煩。當幼兒有什么需求，想要買什么玩具時，家長可有意延緩一段時間，不要立即滿意孩子的要求，以培育孩子的耐煩。

小班美術公開課教案篇7

設計思路：

由于小班幼兒的小肌肉進展還不完善，經(jīng)常感到小班的美術活動難以開展。為此，在設計中我選用多種材料和表現(xiàn)方法讓幼兒喜愛參加美術活動。并讓幼兒直接與將要表現(xiàn)的事物及相關作品互動．以獲得對所要觀賞和表現(xiàn)的事物的主動情感體驗。整個活動設計以幼兒的視覺感受為主。讓幼兒自然地進入美術活動情境。最終通過供應半成品或是具有審美性的背景〔小魚吐泡泡的小河〕設計來激發(fā)幼兒的創(chuàng)作動機。當幼兒完成作品時，呈現(xiàn)在他們眼前的富有美感的畫面讓他們體驗到了成就感，從而感受到了美術活動的樂趣，進而喜愛參加美術活動。

活動目標：

1、嘗試將大小不同的蠟光紙圓片黏貼在底板上，并在老師的提示下有顏色搭配和圖形組合的意識。

2、能大膽?zhàn)べN，體驗不同大小、顏色、組合方式的”泡泡”貼在展板上的美感。

活動預備：

1、康定斯基作品《圓之舞》的圖片或PPT。

2、顏色、大小不一的蠟光紙圓片。A4大小的白紙或黑紙每人一張。

3、泡泡槍或泡泡器(也可以用直接可吹的泡泡水等)。

4、底板上布置幾條小魚和水草，底板的大小以能張貼全部幼兒的作品為宜。

活動過程：

一、調(diào)動幼兒關于泡泡的閱歷．

1、你們吹過泡泡嗎?你門看，我會變出泡泡?！怖蠋熡门菖輼尨虺鲆淮菖??！?/p>

2、有多少泡泡?〔適時豐富詞匯：很多、一串一串的泡泡。〕

3、泡泡是什么樣子的?(引導幼兒觀看并用動作和語言表達：圓圓的，有的大有的小?！?/p>

二、引導幼兒觀賞康定斯基的作品《圓之舞》PPT。關心幼兒整理前面獲得的閱歷．有個畫家畫了很多泡泡，看看他畫的泡泡和剛剛你們看到的泡泡一樣嗎．他麗的泡泡是怎么樣的呢引導幼兒說出有不同顏色、不同大小。

1、這些泡泡都是緊緊地靠在一起的嗎?(引導幼兒觀看出有的密集。有的分散，就像有的喜愛和好伴侶擠在一起，有的喜愛單獨呆在一個很空的地方一樣?！?/p>

三、創(chuàng)設情境，引導幼兒進入黏貼泡泡的狀態(tài)。

出示大底板，指著底板上的小魚說：“小魚也喜愛用嘴巴吹出很多的泡泡呢。你們想讓小魚吹出一個什么樣的泡泡呢?是大大的還是小小的?是什么顏色的．老師演示貼”泡泡。”幼兒每說出一種，老師就在底板上貼上一個圓片“泡泡”，在貼之前老師問：“你們想把它貼在中間還是旁邊，上面還是下面呢?”同時老師用動作演示每一個地方。最終將“泡泡”貼在幼兒選擇的位置上。邊貼邊說：“先用食指蘸上糨糊，從泡泡白色的這一面的中間開頭抹開去，記住每個地方都要抹到，然后用抹布將手指擦潔凈，再把泡泡貼在底板上。”

當貼第4個“泡泡”時，老師問：“是緊緊靠著第一個泡泡呢，還是離它遠一點，或者離它很遠呢？”

四、幼兒創(chuàng)作老師提示幼兒選擇顏色、大小不一的圓片進行黏貼，并將多余的圓片放回原處。

五、引導幼兒觀賞作品．師幼一起將全部作品布置在大展板上，老師引導幼兒找到自己的作品并向大家介紹。

老師鼓舞并引導幼兒對別人的作品發(fā)表看法。如：“你喜愛哪里的泡泡呢？

指導建議：

1、目標應進行調(diào)整，第一條目標不應是操作方法，其次條應是情感目標。

2、其次部分觀賞《圓之舞》PPT，用畫家來引出對小班幼兒來說，離他們的生活閱歷比較遠。

3、在示范幫魚媽媽吐泡泡時，時間過長，建議在范例上可適當有一些泡泡，再請幼兒添一些泡泡進行組合。

活動反思：

本次活動中幼兒的動手操作力量得到了很好的表達，活動給我最深的體會就是美術活動要重在引導。以前我們都習慣于老師示范，手把手地教，認為這樣才能讓孩子學會。其實，我們美術教育的目的不是重在學會多少技能，更多的是要讓幼兒學會觀賞美，感受美，由于有了這樣的基礎才能真正地懂得制造美。本次活動，我通過小魚吐泡泡的嬉戲來引出幼兒畫圓，接著在個別操作之后讓幼兒自由操作，幼兒在以自己為主體的活動中，感受美、制造美。當然，活動中還有缺乏之處，有一些老師提出，針對本次活動中的泡泡顏色匹配這一目標應再強調(diào)些。我想在下次活動的時候還應考慮的再充分、詳細一些。

小班美術公開課教案篇8

目標

1、教會孩子熟悉圓形，并能分辯出來圓形與其他的圖形的區(qū)分。

2、讓孩子能從各種工具中找到圓形的工具，并利用圓形工具在紙上畫圓圈，畫泡泡。

3、讓孩子給不同的泡泡涂上自己喜愛的顏色，并讓孩子在全班面前講一下自己畫的泡泡是什么顏色，問大家喜愛不喜愛他畫的泡泡。

4、體驗想象制造各種圖像的歡樂。

5、培育幼兒的觀賞力量。

預備

1、各色畫筆。

2、足夠的紙張。

3、各種樣子的文具。

4、泡沫泡泡。

5、泡泡圖片的PPT。

過程

老師先播放泡泡圖片的PPT，讓孩子們回憶起泡泡的奇妙。

接下來，老師拿出泡沫泡泡，吹幾下，讓孩子們的心情先興奮起來，勾起孩子們對泡泡的愛好。然后引導孩子們觀看泡泡，包括它的樣子，顏色等等。

然后老師就說，美麗的泡泡一會兒就消逝了，今日我們一起畫泡泡，好不好?

課程指導

老師讓孩子們圍成半圓在自己的身邊，然后自己先在紙上圓泡泡，要利用各種圓形工具，讓孩子們主動意識到借助圓形工具是可以直接畫出圓圈的。然后再給不同的圓圈涂上不同的顏色，讓圓圈看上去相當美麗。

老師讓孩子們自由選擇工具，自由發(fā)揮在紙上畫圓圈，自己選擇涂最喜愛的顏色等等。

課程收尾

等孩子們都畫完了，老師要把孩子們的作品都集中收起來，然后與孩子們共同享受他們的畫作。在觀賞孩子們的畫作的時候，老師肯定要記得，引導孩子們講出泡泡的顏色，大小，以及孩子們看到這些泡泡時有怎樣的感受等等。

課程總結(jié)

當課程結(jié)束時，老師要記得，給孩子足夠的鼓舞和贊揚。甚至可以把孩子們的作品都整理收集，然后貼在惹眼的地方，等下次繪畫課程時再換下。

反思：

總的來說本次美術課到達了預設的目標，在活動中無論是觀看還是孩子自己操作，氣氛都很強烈，雖然有的孩子動手力量比較差，但是他們都很努力、仔細，就算孩子的進步是一點點，作為老師我們也要鼓舞孩子的進步，激勵他們更加努力。

小班美術公開課教案篇9

教學目標：

1、在玩毛線中，感知線條的長和短。

2、嘗試毛線填充的多種方法。

3、情愿開心地參與毛線粘貼活動。

教學預備：

1、幼兒用書第12-13頁。

2、各色毛線、已經(jīng)用毛線貼好輪廓的繪畫紙、膠棒、剪刀等。

教學過程：

一、毛線變魔術導入活動請幼兒閱讀幼兒用書第12-13頁，告知他們今日要用毛線來變魔術。

二、幼兒觀看毛線，比較毛線的長和短

1、讓幼兒摸一摸毛線，說出摸到毛線的感覺。

2、老師剪出兩段長短不同的毛線，請幼兒指出哪一段毛線長，哪一段毛線短。

三、幼兒嘗試制作毛線畫

1、老師拿出一張已經(jīng)貼好輪廓的繪畫紙，先將底圖用糨糊涂滿，然后示范用毛線將底圖填滿。

2、幼兒分組，每一組幼兒商量、選擇一張喜愛的繪畫紙，然后依據(jù)上圖的圖案輪廓分工作制作毛線貼畫。

四、集體觀賞作品

把貼好的作品展現(xiàn)與大家共同共享，幼兒向同伴介紹自己作品的內(nèi)容。

小班美術公開課教案篇10

【活動目標】

1、觀看高樓大廈的樣子、特征，嘗試簡潔的線條畫。

2、愿意參加繪畫活動，發(fā)揮豐富的想象力。

3、培育幼兒的觀看、操作、表達力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、鼓舞幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

【活動預備】

蠟筆、畫紙、樓房的圖片。

【活動過程】

1、出示樓房的圖片，請幼兒觀看。

〔1〕提問：你在哪里見到過高樓？它是什么樣的？〔引導幼兒說一說樓房的特點，引發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望?！?/p>

〔2〕引導幼兒觀看窗戶的樣子。

提問：你們家樓房的窗戶是什么樣子的？你還見到過什么樣子的窗戶？

2、請幼兒觀看用各種樣子構(gòu)成的樓房圖片。

〔1〕師：在圖中你看到了什么樣的圖形？

〔2〕師：你想設計一座什么樣的樓房？窗戶是什么樣子的？

〔3〕老師示范畫各種樣子，如長方形、正方形等，組成一座美麗的樓房，鼓舞幼兒充分發(fā)揮自己豐富的想象力。

3、幼兒進行大膽想象并創(chuàng)作繪畫。

〔1〕指導個別幼兒正確地繪畫簡潔的線條?！仓敝钡摹?/p>

〔2〕鼓舞幼兒給樓房涂上美麗的顏色。

〔3〕引導幼兒適當?shù)脑谒闹苓M行簡潔的裝飾。如：太陽、小草等，使畫面的內(nèi)容更加豐富。

4、展現(xiàn)幼兒作品，簡潔講評。

教學反思：

“三人行必有我?guī)煛保⒆右彩俏业睦蠋?。孩子們看待事物不同的角度的視角，以及他們擁有的天馬行空豐富的想象力，讓我隨著年齡增長慢慢丟失的童趣有著深刻的反省。今后的自己將會讓自己漸漸找回曾經(jīng)的遺失。在課堂上我大致畫出房子的輪廓，有的孩子依據(jù)自己的想法畫得很獨特而有些就完完全全的跟著黑板上的描繪出來。前者收獲的確定是歡樂多一些，而后者的狀況總有一天會對繪畫不感愛好。對于不憐憫況我對此也有了比較直觀的熟悉。因此我在課堂上將會把更多的耐煩更多的鼓舞傾灑向孩子們。他們也肯定會更加杰出。

小班美術公開課教案篇11

設計意圖：

《可愛的藍色巴士》是一幅布滿幽默、童趣的繪畫作品，畫面內(nèi)容豐富、常見，貼近幼兒生活，適合小班幼兒進行簡潔的美術觀賞活動。本活動是在幼兒園的親子春游活動后進行的，這時幼兒已體驗到了和大家一起乘坐大巴車的歡樂感受，也積累了肯定生活閱歷。因此幼兒能更好的感受畫面的生動好玩及作品明朗、活潑的氣氛。由于小班幼兒的年齡關系在教學活動時我盡量的將活動嬉戲化、情景化。讓幼兒在開心、輕松、自由的嬉戲中學習。

活動目標：

1、感受觀賞美術作品中生動好玩的畫面。

2、大膽想象并用簡潔的語言描述自己觀看到的畫面情景。

3、體驗乘坐藍色巴士的歡樂心情。

4、培育幼兒的觀賞力量。

5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動重點：

能用簡潔的語言描述自己觀看到的畫面情景。

活動難點：

感受觀賞美術作品中生動好玩的畫面。

活動預備：

自制教具“藍色巴士”一輛；在嬉戲中讓幼兒乘坐的“藍色巴士”一輛；名畫《可愛的藍色巴士》制作成PPT；《可愛的藍色巴士》的局部PPT若干；幼兒用書《交通工具》人手一本；將幼兒的座位排成兩輛巴士車座位的樣子；一段輕快的音樂。

活動過程：

一、出示自制“藍色巴士”導入

1、今日，老師帶來了一樣東西，看是什么？〔出示自制“藍色巴士”〕

2、看看它是什么顏色的？

3、師小結(jié)：它是藍色的，所以我們給它取了個名字叫“藍色巴士”。這輛藍色巴士在公路上嘀嘀、叭叭的開著，看它開到那里去了呢?

4、播放PPT《可愛的藍色巴士》

這輛可愛的藍色巴士，它開到了這幅畫中去了，真好玩。

利用自制的巴士來引起幼兒的愛好，而這輛巴士也是這幅畫的“主角”，這樣能引起幼兒對這輛車的關注，為后面的環(huán)節(jié)做預備。

二、理解畫面內(nèi)容，感受畫面的生動好玩。

1、播放局部PPT〔藍色巴士部分〕

2、我們一起來看看這輛藍色巴士是什么樣的？這是車子的什么？追問：是什么樣的？可以和幼兒一起用動作比劃車輪、車身的樣子。這是車的什么地方？〔車頭〕車頭是什么樣的？

3、車里坐了誰？坐在車里的小伴侶心情怎么樣？你是從哪里看出來的？他們不止快樂的笑著還做起了動作，我們來學學他們的動作？

車頂上呢？你猜猜看小伴侶們帶著自己心愛的玩具要去哪里？

4、播放局部PPT(公路部分)

5、這輛車走的路是什么樣的？是平平直直的還是高凹凸低的公路？〔老師協(xié)作手勢關心幼兒理解〕在這高凹凸低的公路上開車，坐在車里的乘客會怎么樣？〔老師可以用動作提示幼兒〕，集體做乘客體驗車在高地不平的公路上開的好玩感受。

6、播放局部PPT〔公路上的行人部分〕

7、公路上的兩個人在做什么？他們看到藍色巴士在開過來了，就高舉著雙手揮動著他們是想干什么呢？〔上車〕公路上的兩個人，高舉著雙手張大了嘴巴可能在在說什么？我們一起來學學他們的樣子。

8、播放局部PPT〔房子部分〕

9、路邊的這一排是什么？這排房子和我們平?？吹降姆孔佑惺裁床灰粯?？請幼兒指出房子人的眼睛、鼻子、嘴巴。進一步觀看房子人的表情，房子人的眼睛怎么樣？它們都在看什么？它們看著藍色巴士心里在想什么？看看嘴巴怎么樣？集體學房子人的表情。

10、自主觀賞作品《可愛的藍色巴士》

這幅畫有一個好聽的名字叫“可愛的藍色巴士”。它是一個外國畫家叫貝勒茲馬利哥畫的，是一副彩色水墨畫。

如今請自己來觀賞這幅畫，你能發(fā)覺什么特殊的好玩的地方呢？

〔此環(huán)節(jié)盡量挖掘畫面中有意思的詳情，以及讓幼兒在親身做一做這些有意思的動作，讓幼兒從幾個方面來感受畫面的生動好玩。主要用提問、觀看、講解、挖掘詳情、親身體驗等手段來突破活動的難點?！?/p>

三、嬉戲——乘坐“藍色巴士”

1、看看畫中的小伴侶乘著藍色巴士快樂的樣子，你們想不想也來乘一乘藍色巴士？

2、老師提出乘車要求：老師是司機，你們做乘客，乘客要跟在司后面，排好對，從后門上車，我們一起動身。

3、播放音樂，在音樂中嬉戲。

4、嬉戲第一次結(jié)束剛剛你們坐藍色巴士心里感覺怎么樣？這邊的小伴侶你們看他們乘車心里有什么感覺？〔心里焦急嗎？想不想也來乘一乘？〕嬉戲其次次結(jié)束汽車到站了，請下車，會倒自己的座位。如今你們心情怎么樣？下次，我們再開著藍色巴士去更好玩的地方去郊游，好嗎？

〔此環(huán)節(jié)以嬉戲的形式，讓幼兒在親身乘坐藍色巴士時，感受乘坐藍色巴士的歡樂之情?！?/p>

小班美術公開課教案篇12

活動目標：

1、學習撕、粘小兔子耳朵的方法。

2、知道將廢舊材料收放到紙箱內(nèi)。

3、體驗操作的歡樂和勝利的喜悅。

4、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動預備：

閱歷預備：收集有關兔子的各種資料，了解小兔子的形狀特征和生活習慣。

教具預備：彩色手工紙、膠棒、抹布、彩色油畫棒、大兔子頭飾、操作卡每人一份〔操作單上描畫一只缺少耳朵的小兔子〕音樂《小兔乖乖》。

活動過程：

一、開頭部分：

〔1〕今日我們班來了一位神奇的客人，引出小兔子乖乖。我們一起跟它打個招呼吧！

〔2〕小白兔是怎么樣走路的呢？

〔3〕小兔子的眼睛是紅紅的，那他的耳朵是什么樣子的？引導幼兒說出耳朵的樣子是長長的。

二、進行部分：

〔1〕情景故事：今日小兔乖乖遇到了一個困難，來請小伴侶幫助。兔子王國里的小兔子們很不講衛(wèi)生，他們的耳朵都不和它們交伴侶跑掉了，請小伴侶關心它們把耳朵找回來。

〔2〕示范操作：老師這有個好方法，我們可以用彩色手工紙撕出小兔子的耳朵，粘到兔子頭上。老師示范講解撕的方法。涂上膠棒粘到兔子頭上。老師提示幼兒爭做環(huán)保小衛(wèi)士。用完膠棒要蓋上蓋子，手臟了要用抹布擦潔凈，剩余廢舊材料要收到紙箱內(nèi)。

〔3〕幼兒操作：幼兒開頭選擇彩紙操作，老師巡回指導。個別幼兒賜予關心。

〔4〕老師小節(jié)：展現(xiàn)幼兒作品，對個別好的有創(chuàng)意的作品及環(huán)保小衛(wèi)士賜予表揚。

三、結(jié)束部分：

小兔子們都找到耳朵了，它們太興奮了。我們一起和小兔子們跳支舞吧！老師與幼兒一起隨著音樂邊學小兔子跳邊自由表演。

教學反思：

這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作進展還不成熟，老師在今后設計的活動中，可以從平面開頭逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)進展來增加操作材料的難度。

小班美術公開課教案篇13

目的要求

1、學習畫人物半身像。

2、用簡潔的樣子線條畫出媽媽的頭像。

3、通過畫媽媽萌發(fā)愛媽媽的情感。

4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡潔的材料裝飾，體驗勝利的樂趣。

5、鼓舞兒童發(fā)覺生活中的美，培育幼兒對美術的喜愛之情。

預備1、蠟筆若干盒2、老師示范畫一張。

內(nèi)容與指導1、老師出示一張已畫好的媽媽示范畫，激發(fā)幼兒愛好。

師：小伴侶們？老師手中畫上有什么呀？

幼：媽媽2、老師引導幼兒產(chǎn)生想畫媽媽情感，并講解畫個種樣子的過程。

師：小時候都是媽媽給我？那我們一起來畫一畫吧！老師畫出媽媽的半身像，并說出特征和提示幼兒要留意的地方。

3、老師提出活動要求：

〔1〕、不能在紙上亂畫，不能把紙折起來。

〔2〕、可以用你自己喜愛的顏色來涂在畫好的媽媽各各部位并提示幼兒仔細畫五官。

4、幼兒自由畫畫，老師在旁指導。

重點指導幼兒五官及頭的大小的擺放。

5、老師小結(jié)?；顒咏Y(jié)束。

二、戶外活動。

教學反思：

優(yōu)點是孩子們在提到喜愛媽媽什么時，都比較活躍，氣氛比較強烈。由于孩子們對自己的媽媽印象比較深，所以老師與孩子的互動性比較強。

美中缺乏是在畫畫過程中，孩子的畫具缺的比較多，這主要是我預備不充分，因此影響了活動的最終效果，所以一個活動之前的預備對于一個活動來說是至關重要的。好好預備每一個活動對于我們老師來說更是必不行少的。這樣的預備也是寬泛的，不僅僅指教學具的預備，更包括每一個問題，每一個環(huán)節(jié)，每一個步驟的預備。

小班美術公開課教案篇14

活動目的

1.嘗試用多種材料進行印畫創(chuàng)作。

2.觀賞、評價自己制作的小背心上的圖案，享受創(chuàng)作的歡樂。

3.鼓舞幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

4.會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

活動預備

1.紙團、紙卷、瓶蓋、各類印章(比方蔬菜印章)等。

2.水粉顏料、擦手毛巾。

3.有美麗圖案的背心一件，服裝紙樣或廢舊的白色背心每組一件。

活動過程

1.老師請幼兒觀賞有美麗圖案的背心，熟悉上面的顏色。

2.出示服裝紙樣或白色背心，引發(fā)幼兒制作小背心的主動愿望。

3.出示紙團和顏料，請幼兒嘗試印色，老師講解印色方法。

4.幼兒印制小背心。

(1)幼兒自由分組，共同做好印色前的預備工作。

(2)幼兒開頭印色，老師隨時指導，提示幼兒一個紙團只能蘸一種顏色，留意保持畫面、桌面、衣服的潔凈。

5.引導幼兒觀賞評價作品。

活動延長

待作品晾干后，投放在角色區(qū)內(nèi)，供幼兒使用。

教學反思：

這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作進展還不成熟，老師在今后設計的活動中，可以從平面開頭逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)進展來增加操作材料的難度。

小班美術公開課教案篇15

嬉戲目標：

1、讓幼兒熟悉小狗的形狀特征。

2、培育幼兒的觀看力量和動手力量。

活動預備：

教學范例一份。

活動過程：

一、引起幼兒的制作愛好。小伴侶們，你們見過小狗嗎?你見過的小狗是什么樣的?引導幼兒說出小狗的形狀特征。你們喜不喜愛小狗?

二、觀看小狗范例。

1、小伴侶們都這么喜愛小狗，小狗說它也喜愛你們，所以我把小狗請到我們班來和小伴侶一起玩了?

2、(出示范例)瞧!這是什么呀?(小狗)，對了這是一只小狗頭。這只小狗頭是用什么折的呀?(用紙折的)

三、觀看制作示意圖。

1、出示制作示意圖

這只小狗好孤獨，它想找伙伴，我們來幫它找找好嗎?小伴侶看老師這里有一張正方形的紙，我先來幫這只小狗找伴侶。(示范折小狗的方法)

2、老師邊折邊引導幼兒看圖示意思：

(1)先把正方形的紙角對角對折，變成一個大的三角形，

(2)再把三角形的兩個小角往下折，折出它的耳朵，

(3)最終用蠟筆畫上眼睛和嘴巴，小狗頭就折好了。

3、瞧!老師已經(jīng)幫它找到一個伙伴了，你們想不想幫它找更多地伙伴呢?那如今就請你們幫它找吧!”

四、幼兒制作，老師巡回指導。

1、重點指導幼兒肯定要反小狗的耳朵多出來一點，畫上眼睛和嘴巴。

2、要求幼兒耐煩地看圖示一步一步折疊，折痕要平整。

3、給不會折的幼兒供應關心。

五、評價、展現(xiàn)幼兒作品

1、評價幼兒作品。今日這只小狗頭找到了這么多的小伙伴，它太興奮了，表揚折的好的小伴侶，

2、請幼兒相互觀賞、評價、體驗制作的歡樂。

小班美術公開課教案篇16

設計意圖：

手指教畫串串葡萄是簡潔好玩的美術活動，葡萄幼兒很熟識，教育資源來自于幼兒的生活閱歷，適應了《綱要》對藝術活動提出的引導幼兒接觸四周環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、制造美的情趣。因此我設計了《串串葡萄》的活動，讓孩子們感受活動的趣味性。

活動目標：

1、觀賞葡萄的形狀特征，能大膽地使用顏料進行用手指教畫葡萄。

2、鼓舞幼兒在活動中養(yǎng)成良好的行為習慣，并能獲得愉悅的情感。

活動預備：

畫有葡萄葉的白紙〔附打印學具〕、綠色葡萄紫色葡萄各一串〔實物〕、擦手巾、顏料等。

活動重點：

重點引導幼兒使用顏料進行用小手點畫葡萄的方法。

活動難點：

一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起，上面比較多，下面比較少。

活動過程：

1、以嬉戲變魔術將引入，引起幼兒的愛好。

師：小伴侶，老師今日給小伴侶變魔術了，請幼兒閉上眼睛，老師變出葡萄，瞧！這是什么呀？〔出示實物〕

幼兒：葡萄。

此環(huán)節(jié)孩子們的奇怪???心被吸引了，并且都睜著渴望的眼睛，想知道變出什么？老師神奇地出示了兩串不一樣的葡萄，運用實物展現(xiàn)臺展現(xiàn)現(xiàn)實生活中葡萄，使教學更貼近生活，葡萄對于幼兒們來說是特別的熟識了，這樣會讓幼兒覺得很親切，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

師：小伴侶看看這個葡萄是什么顏色呢？

幼：紫色、綠色。

師：老師摘下一顆葡萄，你們看一看這顆葡萄是什么樣子的？

幼：圓圓的。

師：葡萄是什么味道的？

幼：甜甜的，酸酸的。

師：小伴侶數(shù)數(shù)有幾顆葡萄。

幼：1、2、3…很多葡萄，密密麻麻的。

老師小結(jié)：

哦，原來葡萄寶寶是紫色的綠色的，圓圓的，酸酸甜甜的，一顆一顆緊緊地擠在一起。這串葡萄真美麗，我們一起幫它拍張照片好不好？一起來咔嚓、哇！照片出來了，真美麗！這么美麗的葡萄，小伴侶們把它畫下來好不好？

2、老師示范手指教畫《串串葡萄》。

師：那我們在葡萄藤下點出美麗的葡萄給狐貍吃吧！

我們請出手指媽媽來幫助，伸出食指媽媽，親親顏料寶寶，點個葡萄娃娃，一個連一個，都是好伴侶。要從上往下點，沒有顏料寶寶的時候再親下顏料寶寶。也可以像老師這樣長出好幾串出來，也可以這樣大大的一串。小手不當心弄臟了怎么辦？沒關系，我們用桌上的擦手布擦潔凈就可以了。最終點完葡萄后，要把我們的食指媽媽擦潔凈。請幾個孩子上來點?！惨贿吥顑焊琛承“閭H想不想自己動手點出很多葡萄來啊！點畫葡萄的難點在于一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起，上面比較多，下面比較少。

3、幼兒作畫，老師提出要求

〔1〕一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起，上面比較多，下面比較少。

〔2〕保持桌面，衣服的潔凈。

喜愛綠葡萄的到這邊，喜愛紫色葡萄的到這邊，那我們?nèi)缃褫p輕地找個位置坐下了吧。葡萄點畫好后，我們請老師把葡萄掛在葡萄樹上。通過操作活動，使幼兒進一步學習、把握點畫的技能，培育幼兒的動手操作力量。使幼兒在活動中懂得養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

4、幼兒分組作畫，老師巡回指導。

5、洗手，共享葡萄畫。

小班美術公開課教案篇17

一、活動目標

1.引導幼兒了解紅、橙、黃、綠、青、藍、紫等七種常見的顏色以及對應物品，感受顏色并且大膽在同伴面前講解并描述自己最喜愛的顏色。

2.引導幼兒感受每個人對顏色的不同寵愛，顏色都是很好看的、很美的，學習自由表達內(nèi)心喜愛物品的情感。

二、活動預備

1.紅、橙、黃、綠、青、藍、紫顏顏色卡

2.顏色統(tǒng)計表兩張

3.幼兒喜愛的一張照片、黑板兩塊

4.油畫棒、填色畫紙人手一份

5.幼兒用書

三、活動過程

1.老師用兒歌《顏色伴侶手拉手》導入本次活動主題，激情幼兒對活動的愛好。

2.小伴侶們，老師幾年帶來了七個好伴侶，他們個個都很美麗，你們想不想來熟悉一下他們呢？

〔1〕老師出示顏顏色卡，引導幼兒了解幾種常見的顏色。

〔2〕小伴侶們，你們熟悉這幾種顏色嗎？你們能夠說出他們的名字嗎？

〔3〕看來小伴侶們都熟悉他們啊，那么你最喜愛哪個顏色好伴侶呢？

3.老師拿出顏色統(tǒng)計表，引導幼兒大膽表達自己喜愛的顏色。

〔1〕請小伴侶告知老師，你最喜愛哪種顏色呢？為什么？

〔2〕請你說說你看到的那些東西是這個顏色的呢？

〔3〕請小伴侶拿出你預備好的照片，把它貼在你喜愛的顏色欄里，看看小伴侶們的都喜愛什么顏色呢？

4.老師處理本次活動的顏色統(tǒng)計結(jié)果，看看哪個顏色最受歡迎，哪一個小伴侶和你喜愛了同樣的顏色，可以清自己的好伴侶之間相互抱抱。

〔1〕我們一起來數(shù)一數(shù)哪一個被喜愛的最多？哪個顏色相對要少一些？

〔2〕接下來老師要奮勉顏色卡了，請小伴侶在上面自己畫畫喜愛的顏色好伴侶，用自己喜愛的額顏色進行簡潔的涂鴉。

〔3〕老師引導幼兒共享自己的繪畫，老師點評。

〔4〕老師將繪畫卡片做好顏色的分類整理展現(xiàn)，供幼兒觀賞，感受顏色伴侶的美妙情感。

四、活動總結(jié)

在這次活動中，不僅鼓舞了幼兒自己選擇自己喜愛的顏色，還熬煉了他們熟悉顏色和基本涂鴉的力量，不僅熬煉了制造力還熬煉了幼兒的美感。

小班美術公開課教案篇18

設計思路：

對幼兒來說，一個個泡泡又秀麗又可愛.有大的，有小的，很能激發(fā)他們的想像力和表現(xiàn)美的愿望.特殊是這個活動在材料的運用上有別于其他傳統(tǒng)的美術課。首先，它采納油畫棒來畫泡泡，然后再預備顏料來請小伴侶涂刷底色?！坝退謩e”這一科學現(xiàn)象加強了嬉戲的趣味性，讓幼兒毫無顧忌地涂抹揮灑，充分體驗在美術活動中的勝利。

活動目標：

1、讓幼兒學習畫大大小小的圓圈泡泡。

2、能大膽選擇顏色涂刷，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

3、體驗美術活動的樂趣。

活動預備：

1、人手一張畫有小魚的畫紙。

2、各種顏色的油畫棒若干。

3、已調(diào)好紅、黃、藍三種顏料。

活動過程：

一、幼兒聽音樂《小金魚》進場。

幼兒跟隨《小金魚》的音樂做小魚游的動作進教室。

師：小魚們，今日魚媽媽帶你們到大海里去玩吧!游啊游，游啊游，搖搖尾巴點點頭，游啊游，游啊游，小魚游的真快樂。

師：小魚們，游累了吧!我們來休息一會吧!(坐下來)

二、引出課題。

師：剛剛我們玩的真快樂，魚媽媽興奮的想來吹泡泡了，泡泡是什么樣子的呀?(圓形的)

老師出示范畫畫泡泡。

師：小蠟筆，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，這頭那頭手拉手，吹成一個大泡泡(小泡泡、紅泡泡)你們想吹什么顏色的泡泡呀?哦!紅泡泡和黃泡泡還會親親嘴呢!看!這個泡泡還會躲在大泡泡的懷里呢!

師：魚媽媽吹了這么多大大小小、五顏六色的泡泡，有的泡泡還會親親嘴，有的泡泡還會捉迷藏，真美麗，我們來幫泡泡拍個照吧!

老師出示排刷和顏料。

師：我們請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照吧!你們想幫泡泡拍個什么顏色的照片?

師：小排刷，手中拿，紅色水里走一走，舔舔干，走到紙上來拍照，這邊刷到那一邊。瞧!照片拍好了，美麗嗎?你們想不想也來吹泡泡，幫泡泡拍照呀?

師：那我們一起去吹大大小小、五顏六色的，會親親嘴和捉迷藏的泡泡吧!吹好了就請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照。

三、幼兒操作。

幼兒作畫時，老師指導并用語言提示幼兒：這個小伴侶畫了個大泡泡，這個小伴侶還會畫親親嘴和捉迷藏的泡泡，真棒!

四、互相觀賞幼兒作品。

師：小魚們，跟著魚媽媽一起來看看小魚們吹的泡泡吧!跟魚媽媽說說自己的泡泡是什么顏色的。

(設計意圖：評價幼兒作品，賜予確定，提高幼兒的主動性)

五、結(jié)束部分。

師：小魚們吹了這么多美麗的泡泡，魚媽媽帶你們到外面去做嬉戲，我們一起動身吧!

(設計意圖：頭尾呼應，結(jié)束活動)

小班美術公開課教案篇19

活動目標：

1.學習制作柳條的技能和方法，熬煉孩子手部肌肉群，提高動手力量。

2.知道春天已經(jīng)到了，柳樹開頭發(fā)芽了，激發(fā)孩子觀看春天顯著的季節(jié)特征。

3.培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4.培育幼兒的觀看、操作、表達力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

活動預備：

1.自制的柳樹樹干、柳條。

2.用縐紙剪好的柳條。

3.膠水、抹布每組一份。

4.幼兒已看過柳樹。

5.已貼好柳葉的柳條一條。

活動過程：

一、談話導入，一起幼兒愛好。

二、出示已貼好柳葉的柳條，引導幼兒對柳樹的閱歷。

三、老師示范講解。

拿一條柳條放在桌子上，再拿一片葉子，用食指蘸一點膠水抹早葉子一端，然后貼在柳條上，左邊貼一片，右邊貼一片，然后再左邊貼一片右邊貼一片，貼滿為止。

四、幼兒制作柳條，老師指導。

1.膠水放在桌子中間，從籃子里選一條柳條。

2.貼好柳條，用抹布擦手，坐在藍線上。

五、比比柳條的長短，并貼到樹干上。

1.個別幼兒比。

2.集體幼兒比。

師生一起把柳樹姑娘請到自然角。

教學反思：

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用肯定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

小班美術公開課教案篇20

活動目標：

1、了解曲折線、波浪線、彈簧線等幾種常見線條的名稱及繪畫技巧。

2、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作，主動參加活動。

3、感受顏色的秀麗，體驗勝利的喜悅。

活動預備：

1、油畫棒人手一盒。

2、各色顏料、毛筆。

活動過程：

1、觀賞作品，激發(fā)幼兒創(chuàng)作愛好。

〔1〕出示作品讓幼兒自由觀賞。

〔2〕提問：“作品上面都畫了些什么？”

“你熟悉哪些線條寶寶？”

〔3〕依據(jù)幼兒的回答，老師逐一示范不同線條的畫法。

〔4〕幼兒跟老師徒手練習畫不同的線條寶寶。

2、老師示范完好作畫。

〔1〕用自己喜愛的蠟筆畫不同顏色的線條寶寶

〔2〕強調(diào)使用顏料的時候先讓刷子先生喝點水，舔舔毛，從一頭刷向另一頭。

3、幼兒作畫，家長適當參加。

4、評價作品

〔1〕幼兒自由講解并描述自己喜愛哪一幅，為什么？

〔2〕老師評價幼兒的作品。

小班美術公開課教案篇21

活動目的：

1.在玩球活動中，增添幼兒對體育活動、繪畫活動的愛好。

2.通過線條與顏色的組合練習，為幼兒繪畫逐步從無意識的嬉戲轉(zhuǎn)化為有意識的表現(xiàn)。

3.培育幼兒良好的繪畫習慣，以及能夠大膽表達，自我表現(xiàn)的力量。

活動預備：

每人一張圖畫紙;一盒油畫棒

音樂錄音磁帶一盒

老師示范用的皮球、氣球、羊角球3個以及蠟筆和紙張

環(huán)境創(chuàng)設：球的樂園

活動過程：

一、帶幼兒到“球的樂園”里去玩，引起幼兒對球的愛好

1.師引導語：“小伴侶，你們喜愛球嗎?你們喜愛玩什么球?

2.幼兒在音樂聲中搭上火車來到了“球的樂園”

師：“球的樂園到了，你們看看這里有許多什么?

3.老師帶幼兒參觀各種球，了解各種球的名稱以及玩法，并提出玩球要求：

“小伴侶們你們可以玩自己喜愛的球，但是玩的時候要看看你玩了什么球，是什么樣子，是什么顏色的。”

二、組織幼兒進行商量并啟發(fā)幼兒回憶各種球的樣子以及顏色

1.老師請幼兒相互談一談剛剛玩了什么球，球的樣子，球的顏色。

2.請34名小伴侶說一說各種球的不同特點和不同的顏色。同時老師出示各種球，讓幼兒比較氣球和皮球的不同;羊角球有兩個羊角等。

3.師：“剛剛你們玩了這么多美麗的球，你們想不想把它畫下來?”同時，老師介紹材料，提出作畫要求：

“要把你玩的球畫在中間，畫的時候要大膽，要把球畫得大一點，玩什么球就畫什么球”同時老師強調(diào)握筆的姿態(tài)

三、幼兒進行繪畫活動，老師巡回指導

四、觀賞評價活動

1.先請幼兒與旁邊的小伴侶相互說說畫的是什么

2.請34名畫不同球的小伴侶分別向大家說說畫的是什么球，是什么顏色的。

3.請小伴侶把自己的作品介紹給客人老師

五、在音樂聲中離開球的樂園

師：“小伴侶今日玩得開不快樂呀?可是如今不早了，我們該回家去了，下次再來，好嗎?”

小班美術公開課教案篇22

一、活動目標

1.對做毛毛蟲的手工活動感愛好，體驗制作成毛毛蟲的勝利感。

2.能自己整理操作材料，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

二、活動預備

1.閱歷預備：幼兒熟悉毛毛蟲。

2.物質(zhì)預備：毛毛蟲范例一幅;畫好的樹葉圖每人一份;漿糊;棉簽;各種不同顏色圓片若干;毛巾若干;背景音樂。

三、活動過程

觀看范例，引起活動愛好。

(1)老師出示毛毛蟲，引起幼兒愛好。

提問：這是什么?毛毛蟲是由什么樣子組成的?毛毛蟲生活在什么地方?

(2)幼兒商量，老師小結(jié)。

毛毛蟲的身體是由一個一個的圓組成的，它生活在樹葉上。

老師進行示范，幼兒認真觀看。

(1)老師介紹操作材料，幼兒熟悉。

(2)老師示范操作，幼兒學習。

指導語：

手拿棉簽蘸漿糊，涂在圓紙上，站在紙上按一按，一個接著一個來，毛毛蟲就消失了。

幼兒進行操作，老師進行指導。

老師在此環(huán)節(jié)著重指導幼兒蘸漿糊以及不同顏色的圓片一個挨著一個的連續(xù)粘貼。

展現(xiàn)并評價幼兒作品。

(1)幼兒互評。

提問：你最喜愛誰的毛毛蟲?為什么?

(2)老師評價，活動結(jié)束。

四、活動延長

嬉戲活動“毛毛蟲和小雞”：邊念兒歌邊玩追趕跑的嬉戲：毛毛蟲爬呀爬，小雞小雞嘰嘰嘰，觀察小蟲爬呀爬，追著蟲子嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰嘰嘰。

課后反思：

從平常的美術活動中，我發(fā)覺孩子們對粘貼活動的愛好比較深厚，而且他們對顏色也比較敏感，本著一切從愛好動身的原則，我設計了這個活動。通過這個活動,可以看出小伴侶們對粘貼活動有很大的愛好,也初步具備了良好的手工活動的習慣,他們的作品特別的秀麗。本活動的重點是將圓片片一張一張連接起來粘貼成毛毛蟲，并能以不同的顏色區(qū)分，我在示范過程中也許顏色這點強調(diào)得不太夠吧，又或許我供應給孩子們的圓片片搭配不太妥當，以至于有一部分孩子的毛毛蟲顏色只是一種，目標一沒有全部達成。每次活動中我總會遇到這樣的狀況，在我示范后讓幼兒自己操作時，總有幾個幼兒在喊：“老師，我不會!”當我再次具體講解并示范后，他們還是說“我不會!”那我就在想，幼兒如真的不會時敢對老師說，他們沒有錯?？墒侵v解得那么清晰還是不會，是真不會還是假不會呢?還是對活動不感愛好呢?我仔細分析了緣由，一是我的教學方式方法太過單調(diào)吧，沒能吸引幼兒的留意，以后要在教學上多下點工夫，多動點腦筋來提高幼兒的主動性。二是也有幼兒可能真的不會，那我可以轉(zhuǎn)變一下示范的方法,比方我貼一點后,讓其他小伴侶個別上來當小老師進行示范粘帖,然后老師啟發(fā)鼓舞,孩子們確定會愛好深厚。還有由于時間緊急，使得最終的活動評價未能完成的很好。

小班美術公開課教案篇23

活動目標：

1、學習用渲染的方法裝飾手帕，感受作品的美感。

2、通過活動培育幼兒參加美術活動的愛好和自信念。

3、體驗美術活動的樂趣。

活動預備：

1宣紙若干張，報紙墊在桌上

2、廣告顏料，娃娃

活動過程：

1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。

小伴侶們看，今日娃娃來和我們一起玩，咦？娃娃怎么不快樂？老師來問問，噢，原來娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的手帕，娃娃不喜愛。出示裁好的宣紙一張，小伴侶我們來幫幫娃娃把手帕變美麗吧。小伴侶你們情愿嗎？〔那怎么幫娃娃呢？〕

2、老師示范制作方法

今日，老師教小伴侶一樣新本事——裝飾手帕

小伴侶們看如今老師手中拿了一張正方形的宣紙，〔宣紙側(cè)翻〕小眼睛看認真嘍，小耳朵聽好了，如今老師要變魔術了：將宣紙對邊

折成正方形。然后把折好的宣紙一角放到顏色盤中染一下，時間不能太久，再換一種顏色染。然后當心打開，平齒輪泵KCB—200躺在報紙上。

〔提示幼兒染色要把握好時間，宣紙浸染時間太久會浸爛，時間太短會染不上去。提示幼兒宣紙浸染打開時肯定要輕輕的，當心些〕

3、幼兒操作，動手染畫

鼓舞幼兒大膽地用多種顏色去嘗試，體驗顏色滲透帶來的美感和特別效果。

如今請小伴侶來幫娃娃把白手帕變成秀麗的花手帕，好嗎？老師信任小伴侶們都很能干，把手帕變得很美麗，對嗎？小伴侶如今把小椅子輕輕搬到位子上，可以開ZYB—B型可調(diào)式渣油泵始了，但小伴侶們在選顏料的時候要當心點，別把顏料打翻了，選你喜愛的顏色來裝飾手帕。幼兒操作，師巡回指導，鼓舞幼兒大膽操作。〔把娃娃嘴換上嘴角向上的嘴〕

4、延長活動：

小伴侶變的手帕真美麗，看娃娃如今可快樂了，他有了這么多的手帕確定開一家手帕店，請小伴侶一會兒去娃娃手帕店買你最喜愛的手帕。

小班美術公開課教案篇24

活動目標：

1、能運用涂涂、撕撕、貼貼等技能，制作一盤好吃的魚。

2、感受美術活動帶來的樂趣，體驗關心小貓的歡樂。

活動預備：

1、紅、黃、綠、白手工紙

2、魚兒輪廓、膠水、油畫棒、一次性盤子、抹布

3、背景音樂，視頻儀、DVD、錄音機

活動重點：能涂涂、撕撕、貼貼燒魚

活動難點：涂、撕等技能

活動過程：

一、設置情景，引起幼兒制作愛好

過生日激發(fā)孩子作畫的愛好老師：孩子們，今日我們班來了位小客人，〔課件同時有喵喵的聲音〕瞧，是誰呀？小貓喵喵裝扮的可真美麗，原來今日是喵喵的生日，伴侶們送給它一份包裝得很美麗的禮物，我們一起看看究竟是什么禮物呢？〔放課件〕哇！是什么??？為什么伴侶要送他小魚呢？〔幼兒回答〕今日是小貓的生日，我們也來燒一條魚給小貓吃吧？〔鼓舞幼兒動手幫小貓燒魚〕

二、和幼兒一起商量怎樣燒魚并示范

1.提問：小伴侶想想平常爸爸媽媽是怎么燒魚的呢？

引導幼兒回憶燒魚的步驟，〔幼兒自由說〕師：小伴侶說的都很對。燒魚的時候要放點油，還有糖啊、醋啊、醬油啊，其實還要點放生姜，鹽、蔥花等等一些調(diào)料，這樣燒出來的魚才更香哦！

2、示范燒魚的過程師：如今我們要開頭燒魚了，先將這條白白的魚涂上美麗的顏色，〔邊說邊涂色〕涂的時候呢要涂勻稱，順著一個方一直回涂，盡量不要涂在外面，小伴侶也可以涂各種喜愛的美麗的顏色，瞧，小魚多美麗啊。然后拿來一個鍋，在上面放上油〔膠水〕，油要涂滿鍋底哦，留意粘有油的手要在抹布上擦一擦，再把魚放在鍋里，〔壓一壓〕為了使魚不會太腥呢，還要在鍋里放幾片生姜，我們用黃色的紙條來撕生姜，要用多少就撕多少，接著撕點綠色的蔥花撒在魚上，〔可以多放點〕這樣做出來的魚，會很香哦，最終，我們撕點白色的鹽灑上去，但是鹽要灑的少一點，太多了，魚就太咸了。有喜愛吃辣的小伴侶還可以撕幾個小辣椒放上去，瞧，一盆好吃的魚就做好了?！猜劦膭幼鳌痴嫦惆?！你們?nèi)缃袷遣皇且蚕胱鲆慌韬贸缘聂~送給小貓??？

3、幼兒燒魚，老師巡回指導老師給每個小伴侶也預備了一條魚和一個鍋還有一些調(diào)料。小伴侶先要給魚涂上美麗的顏色然后在鍋里放上油把魚放進去最終放各種調(diào)料。手臟了要用抹布擦一下?；@子里的調(diào)料都可以用，不要搶，用完把多余的調(diào)料再放回去?！脖尘耙魳贰?/p>

三、評價幼兒作品〔請小貓吃魚〕

師：小伴侶燒的魚都差不多好了，我們把燒好的魚放在這邊的展現(xiàn)臺上，你們看看哪盤魚燒得最好呢？〔請幼兒說〕為什么呢？〔幼兒說〕這盆魚顏色涂得很好看又勻稱，調(diào)料放的也剛剛好，很香哦！其他小伴侶的燒得魚也很香，那如今我們一起來請出小貓喵喵吧？〔小貓喵喵請你出來〕小貓喵喵：小伴侶燒的魚真香啊，感謝你們！

幼:不用謝！

小貓喵喵：為了感謝你們我想邀請你們、還有張老師和我一起過生日，好嗎？

四、唱生日歌，結(jié)束活動

小班美術公開課教案篇25

【活動目標】

1、學習用棉簽畫曲線。

2、能主動作畫，體驗用曲線裝飾衣服的美。

重點：

學習棉簽畫曲線。

難點：

體會不同方向曲線的特點。

【活動預備】

1、毛毛蟲圖片一個，添畫好曲線的衣服一件。

2、紙制衣服人手一件。

3、綠、紅、藍水粉顏料每組一份，抹布每組一塊。

4、棉簽每人三根。

【活動過程】

一、以毛毛蟲激發(fā)幼兒的愛好，引入：

1、今日，有一條毛毛蟲來我們班做客了，我們歡迎它吧?！舱坡暟阉埑鰜怼?/p>

2、出示毛毛蟲圖片。我們和它打個招呼吧！〔毛毛蟲你好〕小伴侶們好！

3、毛毛蟲跟老師說了，它待會要去參與一個舞會，要跳舞。小伴侶們知道毛毛蟲是怎么樣跳舞的嗎？〔扭來扭去跳的〕嗯，是扭來扭去跳舞的，那你用我們的小身體來學一學。

4、嗯，真棒哦，我們小伴侶一起來學一學。

5、毛毛蟲呀還會許多扭扭舞呢，我們可以用手指頭來橫著扭一扭，豎著扭一扭?！灿變焊S老師做動作〕

6、小伴侶們都跳的很好看，我們除了用身體、手指好可以用什么來仿照毛毛蟲跳舞？〔手臂〕那我們用手臂也來橫著扭一扭，豎著扭一扭。

二、老師示范，幼兒學習用棉簽畫曲線，裝飾毛毛蟲的衣服：

1、小伴侶都跳得真好看！毛毛蟲跟黎老師說了它要穿美麗的衣服去參與舞會。你們看〔出示沒有畫曲線的白色衣服〕，這件衣服上有東西嗎？美麗嗎？〔不美麗〕

2、瞧！老師給毛毛蟲預備了一件美麗的衣服?！渤鍪井嫼玫囊路尺@件衣服上多了什么？〔線條〕對了，就是我們剛剛學毛毛蟲跳的舞，這個線條叫曲線。跟老師念一遍。

3、那小伴侶們想不想一起來學一學在衣服上畫上曲線呢？〔想〕那小眼睛看好咯。

4、我們是用什么來畫的呢？〔出示棉簽〕對了，我們呀用大拇指、食指、中指捏緊棉簽中部，將棉花部分蘸上顏色，顏料不要蘸得太多，假如多了可以在盤子邊舔一舔，也不要太少了。

5、我們來橫著扭一扭，畫的時候啊要頂著衣服黑色邊緣，從左邊畫到右邊黑色的邊緣線為止，從上往下畫。我們開頭嘍：

上山、下山、上山、下山…毛毛蟲翻過了一座“文章。出自屈。老。師教。案網(wǎng)。座高原大山?！簿G色〕一上、一下、一上、一下…毛毛蟲來到了花園里?！布t色〕一上、一下、一上、一下…毛毛蟲坐著小船搖過了大海?！菜{色〕呀，最終到了舞會廳。衣服也畫好了，毛毛蟲穿上美麗的衣服快樂的去參與舞會嘍！

6、你們想不想跟毛毛蟲一起去呀？〔想〕那我們來為自己畫件美麗的衣服吧。那我們除了可以橫的畫曲線，還能怎么畫??？〔豎的〕嗯真棒，顏色也不肯定要跟黎老師這樣排色哦。

三、幼兒繪畫，