關(guān)于音樂(lè)治療對(duì)孤獨(dú)癥兒童的影響的文獻(xiàn)綜述內(nèi)容摘要：(3歲之前）的一種發(fā)育性障礙。其發(fā)生率為1。4—4比。A·坎納最早對(duì)本癥進(jìn)行了研究，曾用音樂(lè)體驗(yàn)的各種形式，以及在治療過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，作為治療動(dòng)力的治療關(guān)系來(lái)幫助被治療者達(dá)到健康的目的。音樂(lè)治療利用孤獨(dú)癥兒童對(duì)音樂(lè)的興趣來(lái)進(jìn)行治療，關(guān)鍵詞：孤獨(dú)癥音樂(lè)治療作用前言:（3歲之前)的一種發(fā)育性障礙[1]4—4比前美國(guó)音樂(lè)治療協(xié)會(huì)主席、Temple大學(xué)教授布魯夏對(duì)音樂(lè)治療的定義:音樂(lè)治療是一個(gè)前美國(guó)音樂(lè)治療協(xié)會(huì)主席、Temple大學(xué)教授布魯夏對(duì)音樂(lè)治療的定義:音樂(lè)治療是一個(gè)一．音樂(lè)治療孤獨(dú)癥的應(yīng)用基礎(chǔ)據(jù)國(guó)外研究發(fā)現(xiàn)85［2］。在近二十年的有關(guān)孤獨(dú)癥音樂(lè)治療的文獻(xiàn)中，幾乎都有提到孤獨(dú)癥兒童對(duì)于音樂(lè)大都表現(xiàn)出很大的興趣Temple和失調(diào)的行為方式，建立新的合適的反應(yīng)方式。［3]音樂(lè)能夠給予孤獨(dú)癥患者相應(yīng)的刺激，兒童也可以接受這種刺激,并通過(guò)這種刺激提高他們相應(yīng)的能力，這也就是音樂(lè)可以應(yīng)用在孤獨(dú)癥兒童治療中的基礎(chǔ)。二．音樂(lè)在孤獨(dú)癥治療中的應(yīng)用通過(guò)查閱文獻(xiàn)得知，大多數(shù)孤獨(dú)癥的音樂(lè)治療都是以延長(zhǎng)其注意力、增加孤獨(dú)癥兒童[4］將音三．音樂(lè)治療在孤獨(dú)癥治療中的作用Robarts認(rèn)為音樂(lè)作為一種非語(yǔ)言交流的工具用于治療中可以鼓勵(lì)和支持患兒自發(fā)地溶入交流[5］總的來(lái)說(shuō),音樂(lè)治療可以使孤獨(dú)癥兒童的注意力集中時(shí)間延長(zhǎng)、意廣度增寬，目光交流總的來(lái)說(shuō),音樂(lè)治療可以使孤獨(dú)癥兒童的注意力集中時(shí)間延長(zhǎng)、意廣度增寬，目光交流［6］能提高孤獨(dú)癥兒童的社會(huì)交往能力、思維想象能力和協(xié)調(diào)性.四．結(jié)語(yǔ)不可否認(rèn),音樂(lè)治療對(duì)于孤獨(dú)癥兒童的康復(fù)起到了重要的作用，讓他們各方面的能力都治療還需要進(jìn)一步地探索與鉆研，同時(shí)也需要學(xué)校，家庭,社會(huì)的共同努力。參考文獻(xiàn)：1.蘇琳,張鴻懿，高天.1例兒童孤獨(dú)癥的音樂(lè)治療[J].中國(guó)康復(fù).1999，（1）:49—50.參考文獻(xiàn)：1.蘇琳,張鴻懿，高天.1例兒童孤獨(dú)癥的音樂(lè)治療[J].中國(guó)康復(fù).1999，（1）:49—50.2.陳莞.中國(guó)特殊教育鄰域中音樂(lè)治療的發(fā)展現(xiàn)狀。［J］.《中國(guó)特殊教育》。2002,（1)：70—72。3.張焱。音樂(lè)治療干預(yù)高功能孤獨(dú)癥兒童行為訓(xùn)練的個(gè)案研［2005,(8）:38-43.4.金月玲。音樂(lè)治療在自閉癥兒童康復(fù)中的應(yīng)用［J]?，F(xiàn)代特殊教育。2007，（1）：40—42。52009，（1）：60-61。65:25—27.7.邱天龍.音樂(lè)治療干預(yù)自閉癥兒童的原理和方法[J]。宜春學(xué)院學(xué)報(bào)，2012，(1)：143—146.8.黃牧君。奧爾夫音樂(lè)治療應(yīng)用于自閉癥兒童的個(gè)案研究[D］.［碩士學(xué)位論文］。華東師范大學(xué)，2014。970_從Kanner1001-1004。10［D］［,2014。注釋：注釋：［1］.中國(guó)小學(xué)教學(xué)百科全書(shū)總編輯委員會(huì)教育卷編輯委員會(huì)編。李春生主編.中國(guó)小學(xué)教學(xué)百科全書(shū)·教育卷.沈陽(yáng):沈陽(yáng)出版社。1993。第187-188頁(yè).2012，（1）。2012，(1）.[4］。張焱.音樂(lè)治療干預(yù)高功能孤獨(dú)癥兒童行為訓(xùn)練的個(gè)案研究[J］.《中國(guó)特殊教育》,2005，（8）。[5］。蘇琳,張鴻懿,高天。1例兒童孤獨(dú)癥的音樂(lè)治療［J］。中國(guó)康復(fù).199