教時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)案第二課時(shí)課題

Unit7What’sthe？

課型

寫作課

執(zhí)教

日期一教學(xué)目標(biāo)：本節(jié)課學(xué)目標(biāo)：1.在前邊四個(gè)課時(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步落實(shí)，幫助學(xué)生明確給出建議時(shí)youshouldn。2.能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來為他人給出建議，形成文本。3.通過為他人給出建議來達(dá)到熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的目的。二教學(xué)目標(biāo)確定依據(jù)一．教內(nèi)容分析：

,需要用到y(tǒng)ou在話題上本部分是對(duì)B部分的延續(xù)和承接，本節(jié)課，should/youshouldn’t結(jié)構(gòu)應(yīng)該在上節(jié)課的基礎(chǔ)上達(dá)到熟練運(yùn)用時(shí)節(jié)課也是對(duì)本單元所有知識(shí)的綜合運(yùn)用。在本節(jié)課學(xué)生明確了如何根據(jù)給出的情景提示運(yùn)用委婉禮貌的語氣對(duì)問題表示自己的看法，然后提出自己的建議和意見。二．學(xué)分析：預(yù)測(cè)本節(jié)課學(xué)生可能僅僅會(huì)簡(jiǎn)單的用youshould/youshouldn簡(jiǎn)單的羅列，因此在教授過程中讓學(xué)生討論生成多種句型結(jié)構(gòu)4號(hào)同學(xué)掌握基本句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的羅列，對(duì)于12號(hào)甚至3號(hào)同學(xué)可進(jìn)行句子結(jié)構(gòu)的變化。can/must/youhadbetter/Itsbesttodosth.開頭表達(dá)觀點(diǎn)以及句尾的總結(jié)觀點(diǎn)學(xué)生直接忽略掉像陳昭序直接從建議寫起忽略了文章開頭表達(dá)自己看法。教學(xué)過程:教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖1:1.ShowDescribehealthup&healthin

既是對(duì)先前內(nèi)容的復(fù)習(xí)回顧，又能做到從學(xué)生的已知出發(fā)。Lead

（willpictures2.whatWritedownadvicebegiven(workingroups)2:TToday,wearetoalettertoouratthefour1.Answerpicturesonscreenquestions:1

每一組選一幅圖片，將討論結(jié)果在講臺(tái)上展示，為寫作熱身1.再要求學(xué)生分小組討論

(showpictures)2.Collection

shouldwrite?B.WhatexpressionsandsentencecanuseC.Hownecessaryinformationideaswewanttowrite?(workingroups)Showanswers

一過程的任務(wù)是拓寬思路，集思廣益，討論并交流如何表達(dá)以及用哪些詞組和句型，應(yīng)用什么時(shí)態(tài)2.“重心下移”收集并整理學(xué)生所用詞匯、短語，句式多樣化。由學(xué)生課上生成多樣化句式。3:4:Writing

T:downWritetheoutlineonexerciseoutlineonbookbookother.T:studentsto1.Workdifferenttasks.downonbook.indifferentNo.3andusehavelearntinunit.2.Presentation.2.Presentation.

體現(xiàn)邏輯關(guān)系不同學(xué)生生成不同資源，教師適時(shí)點(diǎn)評(píng)，將課堂還給學(xué)生“用結(jié)構(gòu)”小組合作，群策群力。不同的層次不同的任務(wù)3,4號(hào)同學(xué)在其他同學(xué)的幫助下能夠用簡(jiǎn)單句式表述，1，2號(hào)句式多樣化5:

必做：WritedownyouradvicetoyourfriendshavehadHomework

選做：Makeasurveyaboutthestudents’abouttheillnesstheyhavehadandgthetoingroup.2

板書設(shè)計(jì)

opinions:sorryhearthatyouarenotfeelingwell.GiveIthinkshould/hadbetterTa