Word第第頁八年級上冊的數(shù)學(xué)教學(xué)計劃滬科版（19篇）八班級上冊的數(shù)學(xué)教學(xué)打算滬科版〔精選19篇〕

八班級上冊的數(shù)學(xué)教學(xué)打算滬科版篇1

一、學(xué)情分析

本學(xué)期我擔(dān)當八二班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。這個班同學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，不少同學(xué)常在課堂上談天，不留意聽講，課堂效果欠佳。個別同學(xué)表現(xiàn)突出，能輕松把握各學(xué)問點，同學(xué)兩極分化嚴峻。本學(xué)期教學(xué)應(yīng)留意后進生的轉(zhuǎn)化，努力扭轉(zhuǎn)同學(xué)對數(shù)學(xué)學(xué)科的排斥，培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，激發(fā)努力學(xué)好數(shù)學(xué)的熱忱，同時留意對優(yōu)等生數(shù)學(xué)規(guī)律推理力量的培育，并賜予適當?shù)耐卣埂?/p>

二、指導(dǎo)思想

以《學(xué)校數(shù)學(xué)新課程標準》為指導(dǎo)，貫徹黨的教育方針，開展新課程教學(xué)改革，對同學(xué)實施素養(yǎng)教育，切實激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，把握學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和技巧，建立數(shù)學(xué)思維模式，培育同學(xué)探究思維的力量，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的力量。同時通過本期教學(xué)，完成八班級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。

三、教學(xué)目標

1、學(xué)問與技能目標

同學(xué)通過探究實際問題，熟悉全等三角形、軸對稱、實數(shù)、一次函數(shù)、整式乘除和因式分解，把握有關(guān)規(guī)律、概念、性質(zhì)和定理，并能進行簡潔的應(yīng)用。進一步提高必要的運算技能和作圖技能，提高應(yīng)用數(shù)學(xué)語言的應(yīng)用力量，通過一次函數(shù)的學(xué)習(xí)初步建立數(shù)形結(jié)合的思維模式。

2、過程與方法目標

把握提取實際問題中的數(shù)學(xué)信息的力量，并用有關(guān)的代數(shù)和幾何學(xué)問表達數(shù)量之間的互相關(guān)系;通過探究全等三角形的判定、軸對稱性質(zhì)進一步培育同學(xué)的識圖力量;通過探究一次函數(shù)圖象與性質(zhì)之間的關(guān)系，初步建立數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)模式;

3、情感與看法目標

通過對數(shù)學(xué)學(xué)問的探究，進一步熟悉數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系，明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義，并用數(shù)學(xué)學(xué)問去解決實際問題，獲得勝利的體驗，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。體會到數(shù)學(xué)是解決實際問題的重要工具，了解數(shù)學(xué)對促進社會進步和進展的重要作用。熟悉數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個布滿觀看、實踐、探究、歸納、類比、推理和制造性的過程。養(yǎng)成獨立思索和合作溝通相結(jié)合的良好思維品質(zhì)。了解我國數(shù)學(xué)家的杰出奉獻，增添民族的驕傲感，增添愛國主義。

四、教材分析

第十一章平面直角坐標系。

本章主要讓同學(xué)熟悉并能畫出平面直角坐標系，在直角坐標系中會由點的位置寫出點的坐標，由坐標描出點的位置，了解特別點(X軸或Y軸上)的坐標特征;了解在坐標系中點的平移與坐標的改變規(guī)律。

第十二章一次函數(shù)

本章主要學(xué)習(xí)函數(shù)及其三種表達方式，學(xué)習(xí)正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念、圖象、性質(zhì)和應(yīng)用，并從函數(shù)的觀點動身再次熟悉一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程組。教學(xué)重點：理解正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì)。教學(xué)難點：培育同學(xué)初步形成數(shù)形結(jié)合的思維模式。教學(xué)關(guān)鍵提示：應(yīng)用改變與對應(yīng)的思想分析函數(shù)問題，建立運用函數(shù)的數(shù)學(xué)模型。

第十三章三角形的邊角關(guān)系

本章主要學(xué)習(xí)三角形的三邊關(guān)系和三內(nèi)角關(guān)系，并會解決簡潔三角形邊角關(guān)系的問題。

第十四章全等三角形

本章主要學(xué)習(xí)全等三角形的性質(zhì)與判定方法，學(xué)習(xí)應(yīng)用全等三角形的性質(zhì)與判定解決實際問題的思維方式。教學(xué)重點：全等三角形性質(zhì)與判定方法及其應(yīng)用;把握綜合法證明的格式。教學(xué)難點：領(lǐng)悟證明的分析思路、學(xué)會運用綜合法證明的格式。教學(xué)關(guān)鍵提示：突出全等三角形的判定。

八班級上冊的數(shù)學(xué)教學(xué)打算滬科版篇2

一、指導(dǎo)思想

在教學(xué)中努力推動九年義務(wù)教育，落實新課改，表達新理念，培育創(chuàng)新精神通過數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使同學(xué)切實學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本學(xué)問和基本技能;努力培育同學(xué)的運算力量、規(guī)律思維力量，以及分析問題和解決問題的力量。

二、學(xué)情分析

八班級是學(xué)校學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時期，同學(xué)基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來是否能升學(xué)。我班優(yōu)生稍少，同學(xué)特別活躍，有少數(shù)同學(xué)不求上進，思維不緊跟老師。有的同學(xué)思想單純愛玩，缺乏自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，有部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，厭學(xué)無目標。要在本期獲得抱負成果，老師和同學(xué)都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，老師是教的主體作用，注意方法，培育力量。

三、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共計五章，學(xué)問的前后聯(lián)系，教材的教學(xué)目標，重、難點分析如下：

《義務(wù)教育教科書?數(shù)學(xué)》八班級下冊包括二次根式，勾股定理，平行四邊形，一次函數(shù)，數(shù)據(jù)的分析等五章內(nèi)容，學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及到了《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準(20__年版)》(以下簡稱《課程標準》)中“數(shù)與代數(shù)”“圖形與幾何”“統(tǒng)計與概率”“綜合與實踐”全部四個領(lǐng)域。其中對于“綜合與實踐”領(lǐng)域的內(nèi)容，本冊書在第十九章、其次十章分別支配了一個課題學(xué)習(xí)，并在每一章的最終支配了兩個數(shù)學(xué)活動，通過這些課題學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)活動落實“綜合與實踐”的要求。

第16章“二次根式”主要商量如何對數(shù)和字母開平方而得到的特別式子——二次根式的加、減、乘、除運算。通過本章學(xué)習(xí)，同學(xué)將建立起比較完善的代數(shù)式及其運算的學(xué)問結(jié)構(gòu)，并為勾股定理、一元二次方程、二次函數(shù)等內(nèi)容的學(xué)習(xí)做好預(yù)備。

第17章“勾股定理”主要討論勾股定理和勾股定理的逆定理，包括它們的發(fā)覺、證明和應(yīng)用。

第18章“平行四邊形”主要討論一般平行四邊形的概念、性質(zhì)和判定，還討論了矩形、菱形和正方形等幾種特別的平行四邊形。

第19章是“一次函數(shù)”，其主要內(nèi)容包括：常量與變量的意義，函數(shù)的概念，函數(shù)的三種表示法，一次函數(shù)的概念、圖象、性質(zhì)和應(yīng)用舉例，一次函數(shù)與二元一次方程等內(nèi)容的關(guān)系，以及以建立一次函數(shù)模型來選擇方案為素材的課題學(xué)習(xí)。

第20章“數(shù)據(jù)的分析”主要討論平均數(shù)(主要是加權(quán)平均數(shù))、中位數(shù)、眾數(shù)以及方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義，學(xué)習(xí)如何利用這些統(tǒng)計量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散狀況，并通過討論如何用樣本的平均數(shù)和方差估量總體的平均數(shù)和方差，進一步體會用樣本估量總體的思想。

八班級上冊的數(shù)學(xué)教學(xué)打算滬科版篇3

一、學(xué)情分析

八班級是學(xué)校學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時期，起著承上啟下的作用。下學(xué)期尤為重要，同學(xué)基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來是否能升學(xué)。同學(xué)通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，算力量、閱讀理解力量、實踐探究力量得到了進展與培育，對圖形及圖形間數(shù)量關(guān)系有初步的熟悉，規(guī)律思維與規(guī)律推理力量得到了進展與培育，通過教育教學(xué)培育，絕大部分同學(xué)能夠仔細對待每次作業(yè)并準時訂正作業(yè)中的錯誤，課堂上能用心致志的進行學(xué)習(xí)與思索，同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好得到了激發(fā)和進一步的進展，課堂整體表現(xiàn)較為活躍。本學(xué)期將連續(xù)促進同學(xué)自主學(xué)習(xí)，讓同學(xué)親身參加活動，進行探究與發(fā)覺，以自身的體驗獵取學(xué)問與技能;努力實現(xiàn)基礎(chǔ)性與現(xiàn)代性的統(tǒng)一，提高同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量;進一步激發(fā)同學(xué)的數(shù)學(xué)愛好和愛好，通過各種教學(xué)手段關(guān)心同學(xué)理解概念，操作運算，擴展思路。要在本期獲得抱負成果，老師和同學(xué)都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮同學(xué)是學(xué)的主體，老師是教的主體作用，注意方法，培育力量。關(guān)注學(xué)困生和女生。

二、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共計五章，學(xué)問的前后聯(lián)系，教材的教學(xué)目標，重、難點分析如下：

第十六章二次根式

本章主要內(nèi)容是二次根式的概念、性質(zhì)、化簡和有關(guān)的計算。本章重點是理解二次根式的性質(zhì)，及二次根式的化簡和計算。本章的難點是正確理解二次根式的性質(zhì)和運算法則。

第十七章勾股定理

直角三角形是一種特別的三角形，它有很多重要的性質(zhì)，如兩個銳角互余，30度角所對的直角邊等于斜邊的一半，本章所討論的勾股定理，也是直角三角形的性質(zhì)，而且是一條特別重要的性質(zhì)，本章分為兩節(jié)，第一節(jié)介紹勾股定理及其應(yīng)用，其次節(jié)介紹勾股定理的逆定理。

第十八章平行四邊形

四邊形是人們?nèi)粘Ｉ钪袘?yīng)用較廣泛的一種圖形，尤其是平行四邊形、矩形、菱形、正方形等特別四邊形的用途更多。因此，四邊形既是幾何中的基本圖形，也是“空間與圖形”領(lǐng)域討論的主要對象之一。本章是在同學(xué)前面學(xué)段已經(jīng)學(xué)過的四邊形學(xué)問、本學(xué)段學(xué)過的多邊形、平行線、三角形的有關(guān)學(xué)問的基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí)的，也可以說是在已有學(xué)問的基礎(chǔ)上做進一步系統(tǒng)的整理和討論，本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)也反復(fù)運用了平行線和三角形的學(xué)問。從這個角度來看，本章的內(nèi)容也是前面平行線和三角形等內(nèi)容的應(yīng)用和深化。

八班級上冊的數(shù)學(xué)教學(xué)打算滬科版篇4

一、學(xué)情分析

八班級是學(xué)校學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時期，起著承上啟下的作用。下學(xué)期尤為重要，同學(xué)基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來是否能升學(xué)。同學(xué)通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，算力量、閱讀理解力量、實踐探究力量得到了進展與培育，對圖形及圖形間數(shù)量關(guān)系有初步的熟悉，規(guī)律思維與規(guī)律推理力量得到了進展與培育，通過教育教學(xué)培育，絕大部分同學(xué)能夠仔細對待每次作業(yè)并準時訂正作業(yè)中的錯誤，課堂上能用心致志的進行學(xué)習(xí)與思索，同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好得到了激發(fā)和進一步的進展，課堂整體表現(xiàn)較為活躍。本學(xué)期將連續(xù)促進同學(xué)自主學(xué)習(xí)，讓同學(xué)親身參加活動，進行探究與發(fā)覺，以自身的體驗獵取學(xué)問與技能;努力實現(xiàn)基礎(chǔ)性與現(xiàn)代性的統(tǒng)一，提高同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量;進一步激發(fā)同學(xué)的數(shù)學(xué)愛好和愛好，通過各種教學(xué)手段關(guān)心同學(xué)理解概念，操作運算，擴展思路。要在本期獲得抱負成果，老師和同學(xué)都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮同學(xué)是學(xué)的主體，老師是教的主體作用，注意方法，培育力量。關(guān)注學(xué)困生和女生

二、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共計五章，學(xué)問的前后聯(lián)系，教材的教學(xué)目標，重、難點分析如下：

第十六章二次根式

本章主要內(nèi)容是二次根式的概念、性質(zhì)、化簡和有關(guān)的計算。本章重點是理解二次根式的性質(zhì)，及二次根式的化簡和計算。本章的難點是正確理解二次根式的性質(zhì)和運算法則

第十七章勾股定理

直角三角形是一種特別的三角形，它有很多重要的性質(zhì)，如兩個銳角互余，30度角所對的直角邊等于斜邊的一半，本章所討論的勾股定理，也是直角三角形的性質(zhì)，而且是一條特別重要的性質(zhì)，本章分為兩節(jié)，第一節(jié)介紹勾股定理及其應(yīng)用，其次節(jié)介紹勾股定理的逆定理。

第十八章平行四邊形

四邊形是人們?nèi)粘Ｉ钪袘?yīng)用較廣泛的一種圖形，尤其是平行四邊形、矩形、菱形、正方形等特別四邊形的用途更多。因此，四邊形既是幾何中的基本圖形，也是“空間與圖形”領(lǐng)域討論的主要對象之一。本章是在同學(xué)前面學(xué)段已經(jīng)學(xué)過的四邊形學(xué)問、本學(xué)段學(xué)過的多邊形、平行線、三角形的有關(guān)學(xué)問的基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí)的，也可以說是在已有學(xué)問的基礎(chǔ)上做進一步系統(tǒng)的整理和討論，本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)也反復(fù)運用了平行線和三角形的學(xué)問。從這個角度來看，本章的內(nèi)容也是前面平行線和三角形等內(nèi)容的應(yīng)用和深化。

第十九章一次函數(shù)

一次函數(shù)通過對變量的考察，體會函數(shù)的概念，并進一步討論其中最為簡潔的一種函數(shù)——一次函數(shù)。了解函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和討論方法，并初步形成利用函數(shù)的觀點熟悉現(xiàn)實世界的意識和力量。在教材中，通過表達“問題情境———建立數(shù)學(xué)模型——概念、規(guī)律、應(yīng)用與拓展的模式，讓同學(xué)從實際問題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念，并進行探究一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì)，最終利用一次函數(shù)及其圖象解決有關(guān)現(xiàn)實問題;同時在教學(xué)挨次上，將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的討論中去。教材留意新舊學(xué)問的比較與聯(lián)系，如在教材中，加強了一次函數(shù)與一次方程(組、一次不等式的聯(lián)系等。

其次十章數(shù)據(jù)的分析

本章主要討論平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)以及極差、方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義，學(xué)習(xí)如何利用這些統(tǒng)計量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散狀況，并通過討論如何用樣本的平均數(shù)和方差估量總體的平均數(shù)和方差，進一步體會用樣本估量總體的思想。

三、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施：

1、努力做好教學(xué)八仔細工作。把教學(xué)八仔細作為提高成果的主要方法，仔細研讀新課程標準，仔細鉆研新教材，并依據(jù)新課程標準，仔細擴充教材內(nèi)容;仔細上課，仔細批改作業(yè)，仔細輔導(dǎo)，仔細制作測試試卷，也讓同學(xué)學(xué)會仔細學(xué)習(xí)。

2、愛好是的老師，愛因斯坦如是說。激發(fā)同學(xué)的愛好，給同學(xué)介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思索題，激發(fā)同學(xué)的愛好。

3、引導(dǎo)同學(xué)主動參加學(xué)問的構(gòu)建，營造民主、和諧、公平、自主、探究、合作、溝通、共享發(fā)覺歡樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓同學(xué)體會學(xué)習(xí)的歡樂，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)同學(xué)寫小論文，寫復(fù)習(xí)提綱，使學(xué)問來源于同學(xué)的構(gòu)造。

4、引導(dǎo)同學(xué)主動歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)同學(xué)一題多解，多解歸一，培育同學(xué)透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高同學(xué)舉一反三的力量，這是提高同學(xué)素養(yǎng)的根本途徑之一，培育同學(xué)的發(fā)散思維，讓同學(xué)處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

5、運用新課程標準的理念指導(dǎo)教學(xué)，主動更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

八班級上冊的數(shù)學(xué)教學(xué)打算滬科版篇5

1、做好理論學(xué)習(xí)

抓好教育理論特殊是最新的教育理論的學(xué)習(xí)，準時了解課改信息和課改動向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，形成新課教學(xué)思想，樹立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想。

2、做好各時期的打算

為了搞好教學(xué)工作，以課程改革的思想為指導(dǎo)，依據(jù)學(xué)校的工作支配以及初二的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體打算和支配，并對各單元、各課題的進度狀況進行具體打算。

3、備好每堂課

仔細鉆研大綱和教材，做好學(xué)校各階段的總體備課工作，對總體教學(xué)狀況和各單元、專題做到心中有數(shù)，備好同學(xué)的學(xué)習(xí)和對學(xué)問的把握狀況，寫好每節(jié)課的教案為上好課供應(yīng)保證，做好課后反思和課后總結(jié)，以便提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實踐力量，更好地上好每一堂課，更好地服務(wù)同學(xué)。

4、做好課堂教學(xué)

愛因斯坦曾經(jīng)說過“愛好是的老師“。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。本學(xué)期，我將連續(xù)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓同學(xué)去解決，力求到達教學(xué)組織合理，教學(xué)內(nèi)容語言生動。運用各種方法讓同學(xué)愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

5、批改作業(yè)

精批細改好每一位同學(xué)的作業(yè)，對每位同學(xué)的作業(yè)訂正和把握狀況都盡力做到準時反饋，再次批改，讓同學(xué)獲得了一個較好的穩(wěn)固機會。

6、做好課外輔導(dǎo)

全面關(guān)懷同學(xué)，這是老師的神圣職責(zé)，在課后能對同學(xué)進行針對性的輔導(dǎo)，解答同學(xué)在理解教材與詳細解題中的困難，指導(dǎo)課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進一步提高;使差生也能準時掃除同學(xué)障礙，增添同學(xué)信念，盡可能“吃得了”。主動開展課外愛好小組等課外活動，充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性，擴大他們的學(xué)問視野，進展智力水平，提高分析問題與解決問題的力量。

詳細教學(xué)措施：

1、教材是教學(xué)質(zhì)量的保證，是教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施。教學(xué)中必需以綱靠本，以教學(xué)大綱為指導(dǎo)，以教材為根據(jù)鉆研教材抓好重點。

2、在課堂中盡量充分調(diào)動同學(xué)主動性，發(fā)揮同學(xué)的主體作用及老師的指導(dǎo)作用。

3、設(shè)計好的開頭禁令以引趣的形式引入課題集中同學(xué)的留意力，在課堂教學(xué)中以“練”為主。

4、要扭轉(zhuǎn)同學(xué)的厭學(xué)現(xiàn)象。在平常的課堂中多賜予提問，給后進生樹立信念。

5、堅持因材施教原則，逐步實施分層教學(xué)，向基礎(chǔ)不同的同學(xué)提出相應(yīng)的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，優(yōu)生吃得飽，即課堂練習(xí)、作業(yè)及要求等進行分層。

6、課堂紀律是教學(xué)質(zhì)量的保證。因此在課堂教學(xué)中將嚴抓課堂紀律使同學(xué)形成自學(xué)遵守紀律的習(xí)慣，要求他們上課用心聽講，主動發(fā)言，作業(yè)仔細完成。

7、關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活，利用課余時間多接觸同學(xué)，與同學(xué)建立良好的師生關(guān)系，營造和諧的課堂氣氛。

8、在課堂教學(xué)中堅持循序漸進原則，組織課堂教學(xué)。

9、做好學(xué)問的連接及單元過關(guān)工作。準時檢查同學(xué)把握學(xué)問的狀況，進行查漏補缺。

八班級上冊的數(shù)學(xué)教學(xué)打算滬科版篇6

這個學(xué)期我任教初一1班、2班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。為了使工作更加地到位、細致，我針對這個學(xué)期的工作制定教學(xué)工作打算如下：

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我以“促進課堂改革，提高教學(xué)實效性”為工作中心，力爭讓每個同學(xué)在原有基礎(chǔ)上都有所提高。仔細貫徹落實學(xué)校的教育理念，課堂上以同學(xué)為主體，大膽開創(chuàng)課堂教育教學(xué)方法，爭取做一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師。

二、工作目標：

通過本期教學(xué)，使同學(xué)形成肯定的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，能自覺運用數(shù)學(xué)學(xué)問解決生活中的數(shù)學(xué)問題，形成扎實的數(shù)學(xué)基本功，為今后連續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。培育一批數(shù)學(xué)尖子，能把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。不及格人數(shù)較少。形成良好學(xué)風(fēng)。形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。形成融洽的師生關(guān)系。使同學(xué)在德、智、體各方面全面進展。

(一)、多方面學(xué)習(xí)，樹立新理念

開學(xué)初就要仔細通讀數(shù)學(xué)新課程標準，潛心討論，反復(fù)揣摩。以《數(shù)學(xué)課程標準》基本理念為根據(jù)是用好教材的前提，所以肯定要仔細領(lǐng)悟《標準》編導(dǎo)意圖，去指導(dǎo)教學(xué)實踐，以便實行敏捷、有效的教學(xué)方法，使數(shù)學(xué)教學(xué)真正面對全體同學(xué)，促進同學(xué)全面、持續(xù)、和諧的進展。

(二)、把握同學(xué)心理特征，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性。

同學(xué)由學(xué)校進入中學(xué)，在心理上發(fā)生了較大的改變，開頭要求“獨立自主”但同學(xué)環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中同學(xué)的諸多力量。因此對學(xué)習(xí)道路上的困難估量缺乏。鑒于這些心理特征，老師必需非常重視激發(fā)同學(xué)的求知欲，有目的地時時地向同學(xué)介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，還要想方法讓同學(xué)親身體驗生活離開數(shù)學(xué)學(xué)問將無法進行。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問的直接愛好。同時在言行上，老師要切忌損害同學(xué)的自尊心。如初一同學(xué)普遍保存學(xué)校階段主動舉手發(fā)言的良好習(xí)慣，面對孩子們這種學(xué)習(xí)熱忱，老師應(yīng)當表示欣賞，賜予確定，同時盡可能讓更多的同學(xué)有輪番發(fā)言的機會。

(三)、以課堂教學(xué)為主陣地

(1)在老師這方面，首先做到要通讀教材，駕馭教材，仔細備課，仔細備同學(xué)，仔細備教法。對所講學(xué)問的每一環(huán)節(jié)的過渡都要細心設(shè)計。給同學(xué)出示的問題也要有層次，有梯度，學(xué)問的達標程度老師更要把握，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。在同學(xué)方面，把同學(xué)按座次和成果分成學(xué)習(xí)小組，選出小組長，在課堂上發(fā)揮小組的集體力氣，這樣用輔優(yōu)，幫差，帶中間的方法來大面積提高教學(xué)質(zhì)量

八班級上冊的數(shù)學(xué)教學(xué)打算滬科版篇7

一、指導(dǎo)思想

仔細貫徹落實學(xué)校教務(wù)處工作打算，以新課標為指導(dǎo)，以教法探究為重點，以構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式為主題，提高課堂效率，提高教學(xué)質(zhì)量為目的，深化課堂教學(xué)改革，努力改善教與學(xué)的方式，使我校的數(shù)學(xué)教學(xué)教研質(zhì)量進一步提高。

二、工作目標

1、狠抓教學(xué)常規(guī)，更新教學(xué)觀念，提高本組老師的教育教學(xué)力量;

2、初步構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式，努力改善教與學(xué)的方式;

3、抓好培優(yōu)補差工作，促進同學(xué)成果全面提高;

4、協(xié)作學(xué)校教務(wù)處提高教學(xué)教研。

三、重點及重要措施

1、加強組風(fēng)建設(shè)，增添本組老師的協(xié)作意識和團體分散力;

2、增添老師的責(zé)任感和使命感，嚴格執(zhí)行學(xué)校教務(wù)處的各項教育教學(xué)打算;

3、用新課標的理念來轉(zhuǎn)變和更新教學(xué)理念，指導(dǎo)平常的教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)的效率;

4、主動實行啟發(fā)式和商量式教學(xué)，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，激發(fā)同學(xué)獨立思索和創(chuàng)新意識，努力提高教學(xué)質(zhì)量，廢除“滿堂灌”，構(gòu)建布滿生命活力“主動進展型”新模式，還同學(xué)主體參加的權(quán)力;

5、樹立同學(xué)是學(xué)習(xí)的仆人，老師是同學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合的思想觀念，以公平寬容的看法對待同學(xué)，努力構(gòu)建和諧課堂;

6、在教學(xué)中注意基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的同時，注意基本技能和基本看法的培育，加強課程與同學(xué)生活實際的聯(lián)系;

7、逐步培育本組老師運用多媒體教學(xué)的力量，逐步實現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的結(jié)合;

8、仔細落實常規(guī)管理，在落實教務(wù)處各項常規(guī)要求的同時，組織本組老師主動參加教學(xué)教研，本期連續(xù)實行推磨聽課，要求每位教學(xué)老師主講一節(jié)公開課，互相學(xué)習(xí)，取長補短，同時協(xié)作教務(wù)處開展好說課活動，以促進本組老師教學(xué)水平快速提高;

9、抓好數(shù)學(xué)教學(xué)狀況的質(zhì)量檢測工作，仔細組織月考統(tǒng)一命題，統(tǒng)一測試。為激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，培育同學(xué)的創(chuàng)新意思和創(chuàng)新力量，本期支配一次數(shù)學(xué)競賽;

10、組織本組老師加強教育教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，盡可能根據(jù)學(xué)校教務(wù)處的要求撰寫教育教學(xué)心得體會與工作總結(jié)，以提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和水平。

八班級上冊的數(shù)學(xué)教學(xué)打算滬科版篇8

本學(xué)期的措施及準備

1.一周學(xué)習(xí)早知道。明確目標更能確定努力的方向。為了讓同學(xué)學(xué)習(xí)更有目的性，有效性和主動性，每周第一節(jié)課給出一周的教學(xué)進度，學(xué)習(xí)目標和過關(guān)要求。不僅老師要做到對所教內(nèi)容清晰明白，也要讓同學(xué)對所學(xué)內(nèi)容做到每周學(xué)習(xí)目標清楚化。

2.落實“每周測試”過關(guān)制。周測內(nèi)容與一周學(xué)習(xí)目標及一周的講授內(nèi)容緊密相連。未盡力而又沒有過關(guān)的同學(xué)將按事先說明的措施賜予懲罰。以便讓同學(xué)重視課堂學(xué)習(xí)，重視平常作業(yè)，重視一周的學(xué)習(xí)過程。做到讓同學(xué)每周學(xué)習(xí)過程精細化。

3.依據(jù)同學(xué)學(xué)力狀況進行分層次的培優(yōu)補差。

三、教學(xué)進度支配

周次學(xué)習(xí)內(nèi)容目標要求

1必修4第一章三角函數(shù)：第1至3節(jié)周期，角的推廣及表示，弧度制及互化

2軍訓(xùn)

3第4節(jié)：正弦函數(shù)單位圓，正弦函數(shù)定義，象限符號，誘導(dǎo)公式，五點法畫圖像，圖像及性質(zhì)。

4第5節(jié)：余弦函數(shù)，第6節(jié)正切函數(shù)余弦函數(shù)正切函數(shù)定義，象限符號，誘導(dǎo)公式，圖像及性質(zhì)

5第7節(jié)：的圖像，第8節(jié)：同角的基本關(guān)系。圖像變換規(guī)律，同角三角函數(shù)的基本關(guān)系及其運用。章節(jié)復(fù)習(xí)，章節(jié)過關(guān)測試。

6其次章：平面對量：第1節(jié)至第2節(jié)向量，有向線段，向量的長及相等、平行、共線、單位向量等概念，向量的加減法運算

7第3節(jié)至第5節(jié)數(shù)乘向量，基本定理，向量運算的穩(wěn)固訓(xùn)練，平面對量的坐標表示及運算。數(shù)量積的應(yīng)用。

8第5節(jié)至第7節(jié)數(shù)量積的應(yīng)用及坐標表示，向量應(yīng)用舉例。習(xí)題課，章節(jié)復(fù)習(xí)，章節(jié)過關(guān)測試。

9第三章：三角恒等變換：第1節(jié)至第2節(jié)兩角和差的公式得推導(dǎo)，記憶及敏捷運用，二倍角公式得來源及運用。期中復(fù)習(xí)。

10期中考試期中復(fù)習(xí)，期中考試。

11第三章第3節(jié)：三角函數(shù)的簡潔應(yīng)用試卷講評改錯，簡潔應(yīng)用，三角恒等變換的綜合習(xí)題課，練習(xí)，章節(jié)復(fù)習(xí)，必修4基本測試。

12“五。一”長假

13必修3第一章：統(tǒng)計。第1節(jié)至第5節(jié)統(tǒng)計的程序，統(tǒng)計圖，統(tǒng)計方案設(shè)計，普查與抽樣，抽樣方法，分層抽樣與系統(tǒng)抽樣，花統(tǒng)計圖表及讀統(tǒng)計圖表，數(shù)字特征：平均數(shù)，中位數(shù)，眾數(shù)，級差，方差的意義及計算分析，

14第6節(jié)至第9節(jié)樣本對總本的估量及相應(yīng)的數(shù)字特征的計算分析，統(tǒng)計實踐活動，變量的相關(guān)性及例題分析，最小二乘估量。章節(jié)復(fù)習(xí)，章節(jié)過關(guān)測試。

15其次章：算法初步：第1節(jié)至第3節(jié)基本思想，基本結(jié)構(gòu)及設(shè)計，排序問題。

16第4節(jié)：幾種基本語句條件語句，循環(huán)語句，復(fù)習(xí)三角函數(shù)的基本內(nèi)容，章節(jié)復(fù)習(xí)，三角函數(shù)與算法初步過關(guān)測試。

17第三章：概率：第1節(jié)至第2節(jié)頻率，概率，古典概率，概率計算公式。

18第2節(jié)至第3節(jié)建概率模型，互斥大事，習(xí)題課，章節(jié)復(fù)習(xí)，章節(jié)過關(guān)測試。

19期末復(fù)習(xí)

20期末復(fù)習(xí)，期末考試

八班級上冊的數(shù)學(xué)教學(xué)打算滬科版篇9

(一)班級同學(xué)狀況分析：

本班共有名同學(xué)，從上學(xué)期來看，整體水平，特殊中下生比較多，教學(xué)中同學(xué)接受效果，每次考試，上學(xué)期期末考試雖列教學(xué)區(qū)其次名，但不及格的有好幾個，當然這也可能與全學(xué)期教學(xué)日比較少，復(fù)習(xí)不夠、補差不到位有關(guān)。本學(xué)期學(xué)習(xí)日比較長，我將針對本班實際，努力提高課堂教學(xué)效率，加大課后的補差力度，使本班整體水平有比較大的提高。

(二)總的教學(xué)要求：

1.使同學(xué)熟悉圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的外表積和圓柱、圓錐的體積。

2.使同學(xué)熟悉復(fù)式折線統(tǒng)計圖，會用兩種不同的折線分別畏示兩組數(shù)量的改變狀況，會利用復(fù)式折線統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)進行簡潔的比較、分析。

3.使同學(xué)理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例，會看比例尺，理解正比例和反比例的意義，能夠推斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例學(xué)問解答比較簡單的應(yīng)用題。

4.使同學(xué)通過系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，穩(wěn)固和加深理解學(xué)校階段所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問，更好地培育比較合理的、敏捷的計算力量，進展思維力量和空間觀念，并提高綜合運用所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問解決簡潔的實際問題的力量。

(三)教學(xué)方法和轉(zhuǎn)化措施：

對于圖形學(xué)問，加強操作，進展同學(xué)空間觀念。留意學(xué)問間的聯(lián)系與整理，使所學(xué)的學(xué)問系統(tǒng)化。

制訂切實可行的復(fù)習(xí)打算，制訂打算時，依據(jù)學(xué)校教學(xué)的目的任務(wù)，對同學(xué)理解和把握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的狀況以及力量進展的狀況進行一次全面的分析討論，找出同學(xué)學(xué)習(xí)中的缺陷、薄弱環(huán)節(jié)及存在的問題，在這基礎(chǔ)上進行合理編排，擬定復(fù)習(xí)的挨次、重點、課時安排。

重視基礎(chǔ)學(xué)問的復(fù)習(xí)，留意整體意識，抓住學(xué)問之間的聯(lián)系與區(qū)分進行歸納復(fù)習(xí)，使同學(xué)獲得的概念、法則、性質(zhì)系統(tǒng)化。

留意培育力量。計算力量、估量力量、空間觀念、測量和畫圖的技能、綜合應(yīng)用解決簡潔的實際問題的力量。書中的韙題目數(shù)量缺乏適當補充題目量。

留意啟發(fā)引導(dǎo)同學(xué)主動進行整理與復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)時在課堂上加強同學(xué)的`獨立作業(yè)，準時檢查，準時發(fā)覺問題，依據(jù)錯誤狀況準時實行適當?shù)拇胧┘右越鉀Q，對于不同水平的同學(xué)連續(xù)貫徹因材施教的原則。成果較好的，適當支配做一些補充題，提高復(fù)習(xí)的愛好，對于成果較差的，則要著重關(guān)心他們把握好基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，提高正確率，以到達學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的基本要求。

(四)各單元教學(xué)要求及重點難點等

第一單元期初復(fù)習(xí)

單元課時：2

周次：第1周

教學(xué)要求：

通過復(fù)習(xí)，讓同學(xué)進一步理解上學(xué)期學(xué)過的學(xué)問，使分數(shù)和百分數(shù)的概念得到穩(wěn)固，圓的學(xué)問更加熟識，分數(shù)四則運算的法則和整數(shù)、分數(shù)的四則混合運算的計算把握得更好，進一步把握好分數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特點、解題思路和方法，為新學(xué)期的學(xué)習(xí)奠定好基礎(chǔ)。

復(fù)習(xí)重點：

分數(shù)應(yīng)用題的解題思路。

其次單元圓柱和圓錐

單元課時：12

周次：第1~~3

教學(xué)要求：

1.使同學(xué)熟悉圓柱和圓錐，把握它們的特征;熟悉圓柱的底面、側(cè)面和高;熟悉圓錐的底面和高。

2.使同學(xué)理解求圓柱的側(cè)面積、外表積的計算方法，并會計算。

3.使同學(xué)理解求圓柱、圓錐體積的計算公式，會運用公式計算體積、容積，解決有關(guān)的簡潔實際問題。

4.結(jié)合圓柱、圓錐的教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)進行觀看、操作、猜想、估量，培育同學(xué)初步的分析、綜合、比較、抽象、概括和簡潔的推斷、推理的力量。

5.培育同學(xué)觀看和熟悉四周事物中的形體特征的愛好和意識，使同學(xué)感覺數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的親密聯(lián)系，初步學(xué)會運用所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問和方法解決一些簡潔的實際問題。

教學(xué)重點：圓柱的體積計算公式的推導(dǎo)和應(yīng)用。

第三單元簡潔的統(tǒng)計(六)

單元課時：2

周次：第4周

教學(xué)要求：

1.使同學(xué)熟悉復(fù)式折線統(tǒng)計圖，初步了解它的特點和作用;能完成制作復(fù)式折線統(tǒng)計圖時的描點、連線等工作。

2.使同學(xué)能依據(jù)繪制的統(tǒng)計圖進行一些簡潔的分析。

3.滲透統(tǒng)計思想，使同學(xué)進一步熟悉統(tǒng)計的意義和作用。

第四單元比例

單元課時：14

周次：第4~~7

教學(xué)要求：

1.使同學(xué)理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例。

2.使同學(xué)理解正、反比例的意義，能夠正確推斷成正比、反比例的量，會用比例學(xué)問解答比較簡單的應(yīng)用題。

3.使同學(xué)能夠應(yīng)用比例的學(xué)問，求出平面圖的比例尺以及依據(jù)比例尺求圖上距離或?qū)嶋H距離。

4.通過比例的教學(xué)，使同學(xué)進一步受到辯證唯物主義觀點的啟蒙教育。

教學(xué)重點：正、反比例應(yīng)用題的教學(xué)，正確分析題里的數(shù)量之間的關(guān)系，推斷出成什么比例，形成解題思路。

第五單元總復(fù)習(xí)

單元課時：35

周次：第7~~14

教學(xué)要求：

1.使同學(xué)比較系統(tǒng)地堅固地把握有關(guān)整數(shù)和小數(shù)、分數(shù)和百分數(shù)、簡易方程、比和比例等基礎(chǔ)學(xué)問，具有進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則運算的力量，會使用學(xué)過的復(fù)合算法，合理、敏捷地進行計算，會解簡易方程，養(yǎng)成檢查和驗算的習(xí)慣。

2.使同學(xué)穩(wěn)固已獲得的一些計量單位的大小的表象，堅固地把握所學(xué)的單位間的進率，能夠正確進行名數(shù)的簡潔變換，能夠進行簡潔的估量或應(yīng)用。

3.使同學(xué)堅固地把握所學(xué)的幾何形體的特征，進一步進展空間觀念。能夠正確計算一些幾何形體的周長、面積和體積，穩(wěn)固所學(xué)的簡潔畫圖、測量等技能。

4.使同學(xué)把握所學(xué)的統(tǒng)計初步學(xué)問，能夠看懂簡潔的統(tǒng)計圖表，能夠計算求平均數(shù)問題，并能夠利用統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)和求得平均數(shù)進行簡潔的分析、比較。

使同學(xué)堅固地把握所學(xué)的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，能夠比較敏捷地運用所學(xué)學(xué)問解容許用題和生活中一些簡潔的實際問題。

八班級上冊的數(shù)學(xué)教學(xué)打算滬科版篇10

一、同學(xué)基本狀況分析

同學(xué)經(jīng)過上一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，其基本學(xué)問、技能方面基本上已經(jīng)到達學(xué)習(xí)的目標，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著肯定的愛好，樂于參與學(xué)習(xí)活動中去。特殊是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感愛好。通過這段時間的學(xué)習(xí)，我發(fā)覺同學(xué)們自覺性較差，上課有小部分同學(xué)不留意聽講，口算時比較馬虎，課下不能準時完成作業(yè),但是同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性很高，小部分同學(xué)成果較差，有待于在今后的教學(xué)中，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī)，準時補差，使整個教學(xué)能夠順當進行等。因此，在本學(xué)期的教學(xué)中還有待于進一步提高。

二、教學(xué)目標

這一冊教材的教學(xué)目標是，使同學(xué)：

1.熟悉計數(shù)單位"一'和"十'，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠嫻熟地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，把握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，把握100以內(nèi)數(shù)的挨次，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡潔的估量和溝通。

2.能夠比較嫻熟地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)受與他人溝通各自算法的過程，會用加、減法計算學(xué)問解決一些簡潔的實際問題。

3.經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

4.會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。

5.熟悉人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道愛惜人民幣。

6.會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。

7.會探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡潔規(guī)律，初步形成發(fā)覺和觀賞數(shù)學(xué)美的意識。

8.初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡潔的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步熟悉條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡潔的問題。

9.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

10.養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。

11.通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。

三、教材分析

這冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置，20以內(nèi)的退位減法，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的熟悉，熟悉人民幣，100以內(nèi)的加法和減法(一)，熟悉時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學(xué)實踐活動。

這冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的熟悉，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在同學(xué)把握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，使同學(xué)初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和溝通，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材消失的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，又是進一步學(xué)習(xí)計算的基礎(chǔ)，因此，應(yīng)當讓同學(xué)結(jié)合計算教學(xué)，應(yīng)用所學(xué)計算學(xué)問解決問題的內(nèi)容，讓同學(xué)了解所學(xué)學(xué)問的實際應(yīng)用，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題，培育同學(xué)用數(shù)學(xué)解決問題的力量。

在同學(xué)初步熟悉了常見幾何圖形的基礎(chǔ)上，本冊教材支配了關(guān)于位置與拼組圖形的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計了豐富多樣的探究性操作活動，讓同學(xué)體驗空間方位和所學(xué)圖形之間的關(guān)系，進展同學(xué)的空間觀念。在量的計量方面，本冊教材除了支配人民幣單位元、角、分的熟悉外，還支配了學(xué)習(xí)詳細時刻幾時幾分的讀、寫方法。

"找規(guī)律'和"統(tǒng)計'是兩部分新的教學(xué)內(nèi)容。"找規(guī)律'引導(dǎo)同學(xué)探究一些圖形或數(shù)字的簡潔排列規(guī)律，初步培育同學(xué)探究數(shù)學(xué)問題的愛好和發(fā)覺、觀賞數(shù)學(xué)美的意識。統(tǒng)計是正式教學(xué)統(tǒng)計初步學(xué)問的開頭，讓同學(xué)學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡潔方法，熟悉最簡潔的統(tǒng)計圖表，經(jīng)受用統(tǒng)計方法解決問題的過程。

教材依據(jù)同學(xué)所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)學(xué)問和生活閱歷，支配了兩個數(shù)學(xué)實踐活動，讓同學(xué)通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)學(xué)問解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)意識和實踐力量。

四、教學(xué)措施

1、在教學(xué)中不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點，而且也要遵循同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，關(guān)注每一個同學(xué)在情感看法、思維力量等方面的進步和進展。

2、重視基本口算和筆算的訓(xùn)練，培育和逐步提高同學(xué)的計算力量。

3、重視分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，培育同學(xué)解容許用題的力量。

4、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，重視培育同學(xué)的數(shù)學(xué)力量。

5、留意教學(xué)的開放性，重視培育同學(xué)的創(chuàng)新力量。

6、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對同學(xué)進行思想品德教育。

五、教學(xué)進度表

(一)、位置(6課時)第一周

(二)、20以內(nèi)的退位減法(18課時)其次周至第四周

例14課時左右

例27課時左右

例34課時左右

整理和復(fù)習(xí)3課時左右

(三)、圖形的拼組(4課時)第五周

(四)、100以內(nèi)數(shù)的熟悉(15課時)第五周至第七周

數(shù)數(shù)數(shù)的組成4課時左右

讀數(shù)寫數(shù)4課時左右

數(shù)的挨次比較大5課時左右

整十數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法1課時左右

擺一擺，想一想1課時

(五)、人民幣的熟悉(5課時)第八周

熟悉人民幣2課時

簡潔的計算3課時

(六)、100以內(nèi)的加法和減法(一)(30課時)

1.整十數(shù)加、減整十數(shù)6課時左右

2.兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)8課時左右

3.兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)12課時左右

整理和復(fù)習(xí)4課時左右

(七)、熟悉時間(6課時)第十四周

小小店1課時

(八)、找規(guī)律(6課時)第十五周

(九)、統(tǒng)計(6課時)第十六周

(十)、總復(fù)習(xí)(10課時)第十六周至第十九周

八班級上冊的數(shù)學(xué)教學(xué)打算滬科版篇11

一、學(xué)情分析

從上學(xué)期的總體狀況來看，58班比57班成果略微好點，但是兩個班同學(xué)兩極分化已經(jīng)較嚴峻，這學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容比較難，兩極分化將會更嚴峻。七8班成果中上的同學(xué)較多平均分相對七7班會略高。在學(xué)習(xí)看法上，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，上課不能仔細聽講，盼望通過接下來的努力能改善他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材分析

教材每章開頭時，都設(shè)置了章前圖與引言語，激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好與求知欲望。在教學(xué)中，適當支配如“觀看與猜測、試驗與探究、閱讀與思索、信息技術(shù)應(yīng)用”等以及欄目，讓我們給同學(xué)適當?shù)乃妓骺臻g，使同學(xué)能更好地自主學(xué)習(xí)。在教材各塊內(nèi)容間，又穿插支配了綜合性、實踐性、開放性等等的數(shù)學(xué)活動，不但擴大了同學(xué)學(xué)問面，而且增添了同學(xué)對數(shù)學(xué)文化價值的體驗與數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識。習(xí)題設(shè)計分為;復(fù)習(xí)穩(wěn)固、綜合運用、拓廣探究三類，表達了滿意不同層次同學(xué)進展的需要。

整個教材表達了如下特點：

1、現(xiàn)代性——更新學(xué)問載體，滲透現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想方法，引入信息技術(shù)。

2、實踐性——聯(lián)系社會實際，貼近生活實際。

3、探究性——制造條件，為同學(xué)供應(yīng)自主活動、自主探究的機會，獵取學(xué)問技能。

4、進展性——面對全體同學(xué)，滿意不同同學(xué)進展需要。

5、趣味性——文字通俗，形式活潑，圖文并茂，趣味直觀。

三、常規(guī)落實

本學(xué)期要做好教學(xué)常規(guī)的切實落實。備課要精，既備教材又要備同學(xué)，親密生活實際和同學(xué)實際，整合教學(xué)資源，運用好多媒體教學(xué)，利用一切可以利用的有利因素，為教學(xué)服務(wù)。做到向每一節(jié)課要質(zhì)量。仔細上好每一節(jié)課，仔細批改作業(yè)，并做好個別同學(xué)的輔導(dǎo)工作，對疑難問題準時有效地解決。落實好教學(xué)十字方針，備課精，上課實，堂堂清，日月清。

四、教研工作

仔細學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，并做好一周一次的業(yè)務(wù)筆記，提高自己的理論水平，豐富自己的業(yè)務(wù)學(xué)問。主動參與一切課題討論活動，敢想敢干，敢于創(chuàng)新，不怕失敗。在學(xué)習(xí)策略上準時指導(dǎo)同學(xué)，培育思維，方法技巧，提升力量。準時對教學(xué)活動作出反思，每周寫出一至兩個教學(xué)反思，真正體會自己的優(yōu)缺點，做到有的放矢，進一步提高自己。每周準時上傳四個教案和四個課時作業(yè)。仔細做到備同學(xué)。每周整理出一個精品教案，準時上傳。發(fā)揮多媒體教學(xué)優(yōu)勢，主動利用和制作課件，提高自己電化教學(xué)力量。

五、學(xué)困生轉(zhuǎn)化

主動做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。對學(xué)習(xí)過程中有困難的同學(xué)，準時賜予關(guān)心，關(guān)心他們找到應(yīng)對措施，關(guān)心他們渡過難關(guān)。對學(xué)困生進行轉(zhuǎn)化，針對其弱點不用心，幾何不入門等進行準時點撥，引導(dǎo)，訓(xùn)練，使其成果有明顯提高，更上升一個等級。

六、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施：

1、仔細做到教學(xué)相長。仔細研讀新課程標準，鉆研新教材，依據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，準時反饋學(xué)習(xí)信息，搞好學(xué)習(xí)評價，教會同學(xué)學(xué)習(xí)，做同學(xué)的引導(dǎo)者。

2、隨時培育同學(xué)愛好。愛好是的老師，激發(fā)同學(xué)的愛好，給同學(xué)適時介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)相應(yīng)課外思索題，激發(fā)同學(xué)的愛好。

3、制造和諧教學(xué)氣氛。引導(dǎo)同學(xué)主動參加學(xué)問的構(gòu)建，營造民主、和諧、公平、自主、探究、合作、溝通、共享發(fā)覺歡樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓同學(xué)體會學(xué)習(xí)的歡樂，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)同學(xué)寫小論文，寫復(fù)習(xí)提綱，使學(xué)問來源于同學(xué)的構(gòu)造。

4、教會同學(xué)學(xué)習(xí)方法。引導(dǎo)同學(xué)主動歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)同學(xué)一題多解，多解歸一，培育同學(xué)透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高同學(xué)舉一反三的力量，提高同學(xué)素養(yǎng)，培育同學(xué)的發(fā)散創(chuàng)新思維，提高效率，做到事半功倍。

八班級上冊的數(shù)學(xué)教學(xué)打算滬科版篇12

本學(xué)期我的工作是：初二兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作和初二(1)班的班主任工作。新的學(xué)期，新的開頭，學(xué)校呈現(xiàn)出一派生氣勃勃的新面貌。為了搞好本期工作，現(xiàn)制定教學(xué)工作打算如下：

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我以校工作目標為指針，以"提高教學(xué)實效性'為工作中心，力爭讓每個同學(xué)在原有基礎(chǔ)上都有所提高。忠誠于黨的教育事業(yè)，立足教壇，無私奉獻，全心全意地搞好教學(xué)工作。堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵抗社會不良風(fēng)氣影響，不利用職責(zé)之便謀取私利，做一名合格的人民老師。

二、工作目標：

通過本期教學(xué)，使同學(xué)形成肯定的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，能自覺運用數(shù)學(xué)學(xué)問解決生活中的數(shù)學(xué)問題，形成扎實的數(shù)學(xué)基本功，為今后連續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。培育一批數(shù)學(xué)尖子，能把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。不及格人數(shù)較少。形成良好學(xué)風(fēng)。形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。形成融洽的師生關(guān)系。使同學(xué)在德、智、體各方面全面進展。

(一)、多方面學(xué)習(xí)，樹立新理念

開學(xué)初就要仔細通讀數(shù)學(xué)新課程標準，潛心討論，反復(fù)揣摩。以《數(shù)學(xué)課程標準》基本理念為根據(jù)是用好教材的前提，所以肯定要仔細領(lǐng)悟《標準》編導(dǎo)意圖，去指導(dǎo)教學(xué)實踐，以便實行敏捷、有效的教學(xué)方法，使數(shù)學(xué)教學(xué)真正面對全體同學(xué)，促進同學(xué)全面、持續(xù)、和諧的進展。

(二)、把握同學(xué)心理特征，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性。

同學(xué)由學(xué)校進入中學(xué)，在心理上發(fā)生了較大的改變，開頭要求"獨立自主'但同學(xué)環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中同學(xué)的諸多力量。因此對學(xué)習(xí)道路上的困難估量缺乏。鑒于這些心理特征，老師必需非常重視激發(fā)同學(xué)的求知欲，有目的地時時地向同學(xué)介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，還要想方法讓同學(xué)親身體驗打算一：初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打算

作為一名鐵路二中新初一的同學(xué)來說，我對這所學(xué)校給予了滿滿的熱忱與昂揚的斗志。學(xué)校并不等同于學(xué)校，這是我人生的第一個轉(zhuǎn)折點，我力求把它渲染到最完善的頂峰。

而對于我來說，中學(xué)的生活將由此綻開，初一便是至關(guān)重要。古人云："少壯不努力，老大徒傷悲。'這"壯'指的就是我將要迎接的初一生活，而"悲'也就預(yù)示著不努力的結(jié)果。所以，為了使"悲'與我劃清界限，我定將全力以赴，用最飽滿的熱忱迎接挑戰(zhàn)!

但是，怎樣做才能做到完善呢?在此，我要對我的數(shù)學(xué)規(guī)劃作出明確推斷。

1、確定目標

新初一開頭，我要為自己頂下一個目標，繼而順著目標奮斗。

2、學(xué)問學(xué)習(xí)。

我認為，盲目的學(xué)習(xí)不僅沒有好處，還會鋪張珍貴的時間，所以，把重點放在課本上是一個特別明智的選擇。"牽一發(fā)而動全身'，做到由一個學(xué)問點可以拎起一串，提起一面。系統(tǒng)地把握學(xué)問后，技巧也就"水到渠成。

3、制定打算

作戰(zhàn)講究"知己知彼，百戰(zhàn)不殆'。學(xué)習(xí)也是一樣。所以要制定出符合自己實際狀況的學(xué)習(xí)打算，必需要"知己'。"知己'包括三層含義：明確學(xué)習(xí)奮斗的目標，了解自己的學(xué)習(xí)狀況，明確地估量自己的力量。之后便是制定學(xué)習(xí)打算。不用太冗雜，不用想著每天做多少題，題海戰(zhàn)術(shù)并不適合每一個人，而抓住重點題型，抓住歷年來的頻頻消失在考試中的題型，將是最好的打算。

4、學(xué)習(xí)要求

(1)做到上課仔細聽講，仔細記筆記，把老師講的全部重點都要爛熟于心。若是課上有沒聽懂的，課下肯定要找老師或者同學(xué)補上。"冰凍三尺非一日之寒。'若每一天的學(xué)問點都做到必會，那么離成果以又進了一步。

(2)跟著老師的思路走。老師的重點，往往就是全部考試最愛考的題目，若能把這些東西做到了如指掌，則可以穩(wěn)中求勝。

(3)堅持。"堅持'是打算實施過程中最難的。由于缺乏毅力與恒心，很易虎頭蛇尾。而學(xué)習(xí)是一個周期比較長的過程，今日的努力，并不能在明天就得到回報。它是量的積累引起質(zhì)的飛躍。半途而廢，最鋪張時間與精力，并對人的自信念有很大的動搖。

所以，我要求自己時刻不能心焦，更不能氣餒、不能輕言放棄。我要堅持，由于我信任堅持肯定能產(chǎn)生奇跡!

為了能使我的學(xué)校又一個完善的結(jié)局，我定將根據(jù)以上的打算去要求自己。我信任，用我的熱忱、毅力、恒心，我定會穩(wěn)中求勝，步步為營!學(xué)校，請讓我用手中的畫筆，為你渲染出絢爛的光芒!

八班級上冊的數(shù)學(xué)教學(xué)打算滬科版篇13

活動目標：

1、初步理解單數(shù)和雙數(shù)的意義，能區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)。

2、復(fù)習(xí)穩(wěn)固對1-10序數(shù)的熟悉。

3、培育小伴侶的推斷、分析力量。

活動預(yù)備：

1、教具：1-10面小紅旗、數(shù)字卡片各一套，1-10的圓點卡片一套(圓點勻稱兩兩排列)。

2、學(xué)具：1-10的數(shù)字卡片各一套，小事子各10顆。

活動過程：

一、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)。

1、老師出示小紅旗任意幾面，小伴侶很快說出其數(shù)量。

2、老師出示任意數(shù)字卡片，小伴侶能擊出相應(yīng)次數(shù)的掌聲。

3、老師出示任意一圓點卡片，老師能踏出相應(yīng)次數(shù)的腳步聲。

二、學(xué)習(xí)區(qū)分單、雙數(shù)。

1、用磁性小棋子在黑板上貼出六行棋子，分別貼出1個、2個、3個、4個、5個、6個，啟發(fā)小伴侶說出各行棋子的數(shù)量，并請一名小伴侶在各行的下面寫出相應(yīng)的數(shù)字。

2、(1)師問：“小伴侶們，想一想，怎樣把各行的棋子兩兩排隊？誰能上來演示一下？”

(2)引導(dǎo)小伴侶觀看并說出：“哪些數(shù)兩兩排隊后剩下一個？哪些數(shù)兩兩排隊后沒有剩余？”

小結(jié)：兩兩排隊后，有一個單獨的，表示這些棋子數(shù)量的數(shù)叫單數(shù)。兩兩排隊后，沒有剩下的，表示這些數(shù)量的數(shù)叫雙數(shù)。

3、全體小伴侶操作小石子。

老師分別報出7、8、9、10這幾個數(shù)，小伴侶按每次所報的數(shù)取出相應(yīng)數(shù)量的小石子，然后進行兩兩排隊。引導(dǎo)小伴侶說出7、8、9、10是單數(shù)還是雙數(shù)。

4、出示1-10的圓點卡片，按挨次排列。

引導(dǎo)小伴侶觀看、分析、商量說說10以內(nèi)數(shù)中哪些是單數(shù)，哪些是雙數(shù)。

三、練習(xí)區(qū)分單、雙數(shù)。

1、小伴侶操作1-10的數(shù)字卡，按單數(shù)、雙數(shù)分成兩組，比比看誰分得快。

2、老師指出(或說出)任一數(shù)，小伴侶口頭回答是單數(shù)還是雙數(shù)。

3、老師報單、雙數(shù)，小伴侶舉出任一單(雙)數(shù)的數(shù)字卡。

4、玩“抱單躲雙”的嬉戲。

老師出示數(shù)字卡片，小伴侶推斷該數(shù)為單數(shù)或雙數(shù)。是單數(shù)則雙手遮住臉部，頭自然下垂作躲避狀;是雙數(shù)則雙手在胸前抱住。

四、指導(dǎo)小伴侶做教材第一頁練習(xí)。

1、先數(shù)一數(shù)每幅圖中的物體由多少個，然后在空格里畫出相應(yīng)數(shù)量的圓點。

2、觀看圖形的數(shù)量，是單數(shù)的畫上“ⅹ”，是雙數(shù)的畫上“√”。

五、觀賞數(shù)字歌。

“1”像鉛筆細又長，“2”像小鴨水上游。

“3”像耳朵聽聲音，“4”像小旗迎風(fēng)飄。

“5”像稱鉤稱東西，“6”像豆芽咧嘴笑。

“7”像鐮刀割青草，“8”像麻花擰一道。

“9”像勺子能盛飯，“10”像雞蛋做蛋糕。

活動延長：

玩“翻紙牌”嬉戲。將1——10的數(shù)字卡片和圓點卡片扣在桌子上，兩個小伴侶玩，開頭各自分別認清單數(shù)一方或雙數(shù)一方，然后輪番翻牌，翻出的數(shù)字或圓點數(shù)量為單(雙)數(shù)的，牌為主方，牌多一方為勝。

八班級上冊的數(shù)學(xué)教學(xué)打算滬科版篇14

一、同學(xué)狀況分析

本學(xué)期我擔(dān)當七班級數(shù)學(xué)教學(xué)，該班共有同學(xué)24人。從畢業(yè)成果來看七班級同學(xué)往往對課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng)，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，要重視聽法的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)離不開思維，善思則學(xué)得活，效率高，不善思則學(xué)得死，效果差。七班級同學(xué)經(jīng)常固守學(xué)校算術(shù)中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學(xué)習(xí)，要重視對同學(xué)進行思法指導(dǎo)。同學(xué)在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、規(guī)律混亂的問題，要重視對同學(xué)進行寫法指導(dǎo)。同學(xué)是否把握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成果的好壞相關(guān)，七班級同學(xué)由于正處在初級的規(guī)律思維階段，識記學(xué)問時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應(yīng)七班級教學(xué)的新要求，要重視對同學(xué)進行記法指導(dǎo)。

二、教材及課標分析

第一章有理數(shù)

1、通過實際例子，感受引入負數(shù)的必要性。會用正負數(shù)表示實際問題中的數(shù)量。

2、理解有理數(shù)的意義，能用數(shù)軸上的點表示有理數(shù)。借助數(shù)軸理解相反數(shù)和肯定值的意義，會求有理數(shù)的相反數(shù)與肯定值(肯定值符號內(nèi)不含字母)，會比較有理數(shù)的大小。通過上述內(nèi)容的學(xué)習(xí)，體會從數(shù)與形兩方面考慮問題的方法。

3、把握有理數(shù)的加、減、乘、除運算，理解有理數(shù)的運算律，并能運用運算律簡化運算。能運用有理數(shù)的運算解決簡潔的問題。

4、理解乘方的意義，會進行乘方的運算及簡潔的混合運算(以三步為主).通過實例進一步感受大數(shù)，并能用科學(xué)記數(shù)法表示。了解近似數(shù)與有效數(shù)字的概念。

其次章整式的加減

1、理解并把握單項式、多項式、整式等等概念，弄清它們之間的區(qū)分與聯(lián)系。

2、理解同類項概念，把握合并同類項的方法，把握去括號時符號的改變規(guī)律，能正確地進行同類項的合并和去括號。在精確推斷、正確合并同類項的基礎(chǔ)上，進行整式的加減運算。

3、理解整式中的字母表示數(shù)，整式的加減運算建立在數(shù)的運算基礎(chǔ)上;理解合并同類項、去括號的根據(jù)是安排律;理解為的運算律和運算性質(zhì)在整式的加減運算中仍舊成立。、

4、能分析實際問題中的數(shù)量關(guān)系，并列出整式表示。體會用字母表示數(shù)后，從算術(shù)到代數(shù)的進步。

八班級上冊的數(shù)學(xué)教學(xué)打算滬科版篇15

一、學(xué)情分析

從上學(xué)期的總體狀況來看，七8班比七7班成果略微好點，但是兩個班同學(xué)兩極分化已經(jīng)較嚴峻，這學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容比較難，兩極分化將會更嚴峻。七8班成果中上的同學(xué)較多平均分相對七7班會略高。在學(xué)習(xí)看法上，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，上課不能仔細聽講，盼望通過接下來的努力能改善他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材分析

教材每章開頭時，都設(shè)置了章前圖與引言語，激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好與求知欲望。在教學(xué)中，適當支配如“觀看與猜測、試驗與探究、閱讀與思索、信息技術(shù)應(yīng)用”等以及欄目，讓我們給同學(xué)適當?shù)乃妓骺臻g，使同學(xué)能更好地自主學(xué)習(xí)。在教材各塊內(nèi)容間，又穿插支配了綜合性、實踐性、開放性等等的數(shù)學(xué)活動，不但擴大了同學(xué)學(xué)問面，而且增添了同學(xué)對數(shù)學(xué)文化價值的體驗與數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識。習(xí)題設(shè)計分為;復(fù)習(xí)穩(wěn)固、綜合運用、拓廣探究三類，表達了滿意不同層次同學(xué)進展的需要。

整個教材表達了如下特點：

1、現(xiàn)代性——更新學(xué)問載體，滲透現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想方法，引入信息技術(shù)。

2、實踐性——聯(lián)系社會實際，貼近生活實際。

3、探究性——制造條件，為同學(xué)供應(yīng)自主活動、自主探究的機會，獵取學(xué)問技能。

4、進展性——面對全體同學(xué)，滿意不同同學(xué)進展需要。

5、趣味性——文字通俗，形式活潑，圖文并茂，趣味直觀。

三、常規(guī)落實

本學(xué)期要做好教學(xué)常規(guī)的切實落實。備課要精，既備教材又要備同學(xué)，親密生活實際和同學(xué)實際，整合教學(xué)資源，運用好多媒體教學(xué)，利用一切可以利用的有利因素，為教學(xué)服務(wù)。做到向每一節(jié)課要質(zhì)量。仔細上好每一節(jié)課，仔細批改作業(yè)，并做好個別同學(xué)的輔導(dǎo)工作，對疑難問題準時有效地解決。落實好教學(xué)十字方針，備課精，上課實，堂堂清，日月清。

四、教研工作

仔細學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，并做好一周一次的業(yè)務(wù)筆記，提高自己的理論水平，豐富自己的業(yè)務(wù)學(xué)問。主動參與一切課題討論活動，敢想敢干，敢于創(chuàng)新，不怕失敗。在學(xué)習(xí)策略上準時指導(dǎo)同學(xué)，培育思維，方法技巧，提升力量。準時對教學(xué)活動作出反思，每周寫出一至兩個教學(xué)反思，真正體會自己的優(yōu)缺點，做到有的放矢，進一步提高自己。每周準時上傳四個教案和四個課時作業(yè)。仔細做到備同學(xué)。每周整理出一個精品教案，準時上傳。發(fā)揮多媒體教學(xué)優(yōu)勢，主動利用和制作課件，提高自己電化教學(xué)力量。

八班級上冊的數(shù)學(xué)教學(xué)打算滬科版篇16

一.教材分析：

1、同學(xué)供應(yīng)現(xiàn)實，好玩，富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)素材。全部數(shù)學(xué)學(xué)問學(xué)習(xí)，都力求從同學(xué)的實際動身，以他們熟識或感愛好問題情景引入學(xué)習(xí)主題，并供應(yīng)了眾多好玩而富有數(shù)學(xué)含義問題，以綻開數(shù)學(xué)探究。

2、同學(xué)供應(yīng)探究，溝通的時間與空間。在供應(yīng)學(xué)習(xí)素材的基礎(chǔ)上，還根據(jù)同學(xué)已有的學(xué)問背景和活動閱歷，供應(yīng)了大量的操作，思索與溝通的機會，如提出了大量富有啟發(fā)性的問題，設(shè)立了做一做想一想議一議等欄目，以使同學(xué)通過自主探究與合作溝通，形成新的學(xué)問，包括歸納法則與方法，描述概念等。

3、使數(shù)學(xué)學(xué)問的形成與應(yīng)用過程。經(jīng)受學(xué)問的形成與應(yīng)用過程，將有利于同學(xué)更好地理解數(shù)學(xué)，應(yīng)用數(shù)學(xué)，增添學(xué)好數(shù)學(xué)地信念。力圖采納問題情景建立模型解釋，應(yīng)用與拓展的綻開。

4、滿意不同同學(xué)的進展需求。課本中的習(xí)題分為兩類：一類面對全體同學(xué)，為他們熟識和穩(wěn)固新學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問，加深對相關(guān)學(xué)問與方法的理解所設(shè);另一類則面對更多數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需求。

二.教學(xué)措施：

1、仔細備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結(jié)。

2、在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的主動性，加強師生溝通，充分表達同學(xué)的主動作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。

3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的缺乏，并經(jīng)常去其他老師的聽課，吸取他們的優(yōu)點，改良自己的工作。

4、仔細批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對同學(xué)的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)。

5、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生成果。

6、主動推動素養(yǎng)教育。目前的考試模式緊密聯(lián)系同學(xué)的生活實踐，注意基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的形成，鼓舞同學(xué)自主探究，實踐力量，促進同學(xué)全面進展。為此在教學(xué)工作中留意了同學(xué)力量的培育，把傳受學(xué)問、技能和進展智力、力量結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。

三.復(fù)習(xí)考試

好的耕耘，好的收獲。教學(xué)工作有喜有樂也有苦。我將本著勤學(xué)、善思、實干的原則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好爭取本學(xué)期教學(xué)工作有進步。

八班級上冊的數(shù)學(xué)教學(xué)打算滬科版篇17

本學(xué)期我擔(dān)當了八班級的數(shù)學(xué)教學(xué)，為了搞好這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我打算做好以下幾方面的工作：

1、理論學(xué)習(xí)：抓好教育理論特殊是最新的教育理論的學(xué)習(xí)，準時了解課改信息和課改動向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，形成新課教學(xué)思想，樹立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想。

2、做好各時期的打算：為了搞好教學(xué)工作，以課程改革的思想為指導(dǎo)，依據(jù)學(xué)校的工作支配以及八班級的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體打算和支配，并且對各單元、各課題的進度狀況進行具體打算。

3、備好每堂課：仔細鉆研新的課程標準和教材，做好學(xué)校八班級階段的總體備課工作，對總體教學(xué)狀況