《公平正義的守護(hù)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)[情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)]增強(qiáng)公平、正義觀念，自覺守護(hù)公平正義，面對(duì)不公平、非正義行為敢于斗爭(zhēng)。[能力目標(biāo)]能夠以公平之心待人處事，提高個(gè)人處理沖突問題能力；做有正義感的人，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)正義。[知識(shí)目標(biāo)]知道堅(jiān)守公平、守護(hù)正義的原因和做法。二、教材分析（1）課標(biāo)要求課程標(biāo)準(zhǔn)第二部分“我與他人和集體”中“在集體中成長(zhǎng)”部分：知道每個(gè)人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身體、智能、性別等方面的差異而自傲或自卑，不歧視他人，富有正義感。第三部分“我與國(guó)家和社會(huì)”中“法律與秩序”部分：“知道依法治國(guó)就是依照憲法和法律的規(guī)定管理國(guó)家，體會(huì)依法治國(guó)基本方略的實(shí)施有賴于每個(gè)公民的參與，是全體公民的共同責(zé)任?！保?）教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是八年級(jí)下冊(cè)第四單元的第八課《維護(hù)公平正義》的第二框題。本單元是基于前三單元知識(shí)的學(xué)習(xí)，提出公平正義是法治的價(jià)值追求，引領(lǐng)學(xué)生崇尚法治精神，是憲法精神的拓展和升華。本冊(cè)書以增強(qiáng)學(xué)生“公民意識(shí)和國(guó)家意識(shí)為主旨”，第八課第一框題主要在于引領(lǐng)學(xué)生理解公平正義的價(jià)值，增強(qiáng)公平正義的意識(shí)。本框題通過之前的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生能夠在體認(rèn)法治的崇高價(jià)值的基礎(chǔ)上，能夠?qū)⒐秸x的原則、要求，運(yùn)用于認(rèn)識(shí)、分析、處理現(xiàn)實(shí)生活中的問題，培養(yǎng)法治思維，引領(lǐng)法治行為。（3）學(xué)情分析：八年級(jí)的學(xué)生思維活躍，較之七年級(jí)學(xué)生成熟，有一定分析問題、解決問題的能力，但對(duì)于很多事情缺乏辨析的能力，認(rèn)識(shí)也較為片面。從認(rèn)知層面來講，公平正義的概念和內(nèi)涵豐富抽象，學(xué)生理解和接受相對(duì)較為困難，不能多角度理解公平正義的含義，而且還存在一定的誤區(qū)。在遇到不公平正義的事情時(shí)容易沖動(dòng)，缺乏理性解決問題的能力。因此，本課旨在以學(xué)生生活中的案例入手，設(shè)置情景，引導(dǎo)學(xué)生在理解公平正義內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，在實(shí)際生活中踐行，用行動(dòng)維護(hù)公平正義。【重點(diǎn)】：培養(yǎng)學(xué)生的公平正義的價(jià)值觀，樹立踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀?！倦y點(diǎn)】：如何守護(hù)公平正義。三、課時(shí)安排1課時(shí)四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課多媒體播放：【視頻1】齊心協(xié)力抓暴徒。問題思考：視頻中的顧客的行為會(huì)對(duì)社會(huì)帶來怎樣的積極影響？學(xué)生思考回答……教師小結(jié)：公平正義是人類追求的永恒目標(biāo)，是法治社會(huì)的核心價(jià)值。實(shí)現(xiàn)公平正義，是國(guó)家、社會(huì)和全體公民的共同責(zé)任。讓我們從點(diǎn)滴事情做起，共建共享公平正義的美好社會(huì)。今天，我們就這一話題，展開學(xué)習(xí)——《公平正義的守護(hù)》。多媒體展示學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù)及自學(xué)提綱：※為什么堅(jiān)守公平？※怎樣堅(jiān)守公平？※為什么守護(hù)正義？※怎樣守護(hù)正義？（二）講授新課PART1堅(jiān)守公平【活動(dòng)01】公平大家談（1）組長(zhǎng)給我安排的工作最重。（2）有人通過作弊得高分，還獲得老師的表?yè)P(yáng)！（3）媽媽給弟弟買的禮物比我的貴。（4）我生來記性比別人差，老天不公平!問題思考：生活中，你遇到過哪些“不公平”的事？遇到“不公平”的事時(shí)你有何感受？遇到“不公平”的事時(shí)應(yīng)該怎樣做？學(xué)生交流、分享。教師總結(jié)：①公平的價(jià)值：公平是個(gè)人生存和發(fā)展的重要保障，是社會(huì)穩(wěn)定和進(jìn)步的重要基礎(chǔ)。②人們總是渴望公平的陽(yáng)光普照，但公平的社會(huì)不會(huì)自然而然地形成。③公平從美好的愿望轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)，離不開我們每個(gè)人的積極參與和不懈努力，需要我們?cè)谏钪凶非蠊?，捍衛(wèi)公平?！净顒?dòng)02】榜樣的力量多媒體播放：【視頻2】九旬老人堅(jiān)守匠心。問題探究：劉老堅(jiān)持“匠心”70年，對(duì)我們堅(jiān)守公平有何啟示？學(xué)生交流分享。教師總結(jié)：（1）個(gè)人維護(hù)公平：①面對(duì)利益沖突，我們要站在公平的立場(chǎng)，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，以公平之心待人處事。②遇到不公平的行為時(shí)，我們要堅(jiān)守原則立場(chǎng)，敢于說“不”采用合理合法的方式和手段，謀求最大限度的公平。【活動(dòng)03】圖片鑒賞多媒體展示探究素材：?jiǎn)栴}探究：為什么要制定各種各樣的制度？請(qǐng)你任選一種說說制度在我們生活中的作用。學(xué)生交流分享。教師總結(jié)：（2）制度保障公平。①對(duì)于立法而言，在規(guī)定權(quán)利義務(wù)、分配社會(huì)資源資源時(shí)，要公平地對(duì)待每個(gè)人，保障每個(gè)人得到他應(yīng)得的；②對(duì)于司法而言，在解決糾紛、化解矛盾時(shí)，要公平地對(duì)待當(dāng)事人，切實(shí)維護(hù)其合法權(quán)益。PART2守護(hù)正義【活動(dòng)04】詩(shī)詞鑒賞多媒體展示：詩(shī)詞。問題探究：（1）這些詩(shī)詞共同強(qiáng)調(diào)了一個(gè)怎樣的主題？（2）人們?yōu)槭裁慈绱酥匾曔@一問題？學(xué)生交流分享。教師總結(jié)：守護(hù)正義的原因：①正義是社會(huì)制度的重要價(jià)值；是社會(huì)和諧的基本條件；是社會(huì)文明的尺度。②追求正義是社會(huì)生活的一個(gè)重要主題，正義感是公民的基本德性。③期盼正義、實(shí)現(xiàn)正義、維護(hù)正義，是我們的共同心聲?！净顒?dòng)04】慧眼識(shí)英雄多媒體播放：【視頻3】《慧眼》片段一。問題探究：你如何評(píng)價(jià)視頻中要求賠償損失的那位乘客？學(xué)生交流與分享。多媒體播放：【視頻4】《慧眼》片段二。問題設(shè)計(jì)：現(xiàn)在你如何評(píng)價(jià)視頻中要求賠償損失的那位乘客？他的做法對(duì)你有何啟示？學(xué)生交流分享。教師總結(jié)：（1）個(gè)人守護(hù)正義：守護(hù)正義需要勇氣和智慧。①面對(duì)非正義行為，一方面要敢于斗爭(zhēng)，相信正義必定戰(zhàn)勝邪惡；②另一方面要講究策略，尋找有效方法，做到見義智為?！净顒?dòng)05】我來當(dāng)法官多媒體展示：圖片素材。問題設(shè)計(jì)：你認(rèn)為這為審判員是否應(yīng)該回避，為什么？學(xué)生交流分享。教師總結(jié)：需要回避。理由：根據(jù)《民事訴訟法》第45條規(guī)定了三種情況可作為回避事由：一是本案當(dāng)事人或者當(dāng)事人訴訟代理人的近親屬；二是與本案有利害關(guān)系；三是與本案當(dāng)事人有其他關(guān)系可能影響對(duì)案件的公正審理的。司法是捍衛(wèi)公平正義的最后一道防線。多媒體展示探究材料：2017年5月2日，河南鄭州37歲的醫(yī)生楊帆在小區(qū)電梯里勸阻69歲的段某抽煙，引發(fā)爭(zhēng)執(zhí)后不久，段某心臟病發(fā)作倒地不起，離世。段某之妻田某一紙?jiān)V狀將楊帆告上法庭，要求賠償40萬元。思考一：法律適用侵權(quán)責(zé)任法》規(guī)定：第6條：“行為人因過錯(cuò)侵害他人民事權(quán)益，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任?！钡?4條：受害人和行為人對(duì)損害的發(fā)生都沒有過錯(cuò)的，可以根據(jù)實(shí)際情況，由雙方分擔(dān)損失。（1）此案適用哪條法律？或都不適用？（2）如果你是法官你會(huì)怎樣判？學(xué)生交流分享。思考二：一審判決本院認(rèn)為，楊帆對(duì)段某死亡沒有過錯(cuò)。但段某確實(shí)在與楊帆言語爭(zhēng)執(zhí)后猝死。根據(jù)《侵權(quán)責(zé)任法》第24條，我院判決楊帆向田某補(bǔ)償萬元。如不服判決，可于15日內(nèi)上訴。你認(rèn)為楊帆向田某賠償萬元冤不冤？學(xué)生交流分享。教師提示：田某不服判決，提起上訴。思考三：二審判決本院認(rèn)為，一審適用法律錯(cuò)誤。第24條的前提是：行為與死亡結(jié)果之間有直接關(guān)系。楊帆勸阻行為與死亡結(jié)果之間并無直接關(guān)系，駁回田某訴訟請(qǐng)求，撤銷補(bǔ)償萬元的判決，訴訟費(fèi)由田某承擔(dān)。在司法活動(dòng)中怎樣才能做到公正對(duì)待當(dāng)事人？學(xué)生交流分享。教師總結(jié)：（2）司法維護(hù)正義：①司法機(jī)關(guān)必須堅(jiān)持以事實(shí)為根據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格遵循訴訟程序，平等對(duì)待當(dāng)事人，確保司法過程和結(jié)果合法、公正，努力讓人民群眾在每一個(gè)司法案件中感受到公平正義。②積極推進(jìn)以司法公正為核心的司法改革。PART3學(xué)海拾貝自我小結(jié)小組內(nèi)交流本節(jié)課收獲，然后班內(nèi)展示。（1）