兒童自殺的心理課教案兒童心理健康教育，特制定本計劃。一、指導思想其全面健康成長。二、工作對象生活在一起的本校學生三、工作定位四、工作目標1心理疾病，促進人格健全發(fā)展;增強留守兒童在學習、生活、人際交往和自我意識等方面的心理適應、自我調(diào)節(jié)和適當求助能力，促進學生全面健康成長。2、在實踐及活動層面扎實推進心理健康教育工作，在政策、物質(zhì)、環(huán)境、動的工作機制。3、進一步加強和推進心理咨詢室在學校素質(zhì)教育中的工作力度，為提高留守兒童的綜合素質(zhì)做出應有的貢獻。五、工作原則1、全體性與主體性相結(jié)合原則。面向全體留守兒童開展活動。培養(yǎng)他們健思考、自主、自立、自強。2、實踐性與實效性相結(jié)合原則。親身實踐，以參與活動、體驗學習為主要方式。通過個體心理咨詢及開設團體心理輔導、專題講座等多種渠道開展工作?；顒右哂腥の缎?、針對性和實效性。3、科學性與系統(tǒng)性相結(jié)合原則。遵循青少年身心發(fā)展的規(guī)律和特點，運用性的教育活動。4、整合性與互補性相統(tǒng)一原則。將團委長期開展實踐教育，體驗教育的工六、主要措施(一).健全機制，發(fā)揮學校主陣地的作用制訂具體工作計劃，實施留守兒童教育工作計劃，加強領導，總結(jié)經(jīng)驗，樹學生學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。1、設立職能處室，加強統(tǒng)一管理管理，保證各項工作要求全面，認真落實到位。2、建立留守兒童的成長檔案及聯(lián)系卡制度愛網(wǎng)絡。3、實施優(yōu)秀生結(jié)對幫扶留守兒童的制度安排成績優(yōu)秀的同學與留守兒童同桌，提醒、督促他們遵守紀律，專心聽課，課4、建立健全教師與留守兒童的談心制度學校將定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求心理健康輔導員和班主任經(jīng)常與“留守兒童”談心，詳細填好記錄卡，對少數(shù)學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。5、建立完善班級考核和教師考評制度為切實加強這一工作的有效性和長期性，學校將建立和完善留守兒童的教育進教師。(二)真情關愛，開展“六個一”活動。1、建好一個“留守兒童之家”學校建一個“留守兒童之家”(設在心理咨詢室)，室內(nèi)布置溫馨、人性化、有文化品位，配置有檔案資料柜并分存放本校留守兒童的檔案袋。2、開展互幫互學的一幫一活動各班對留守兒童進行一次成績測試和身心調(diào)查，讓品學兼優(yōu)的留守兒童當排一名小伙伴——學習上是好幫手、生活上是知心朋友，上課時提醒、督促其遵守紀律，專心聽課;課余時幫他完成作業(yè)和養(yǎng)成良好的行為習慣;不快樂時和他聊天，為他排憂解難。教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。3、舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座積極實施“生態(tài)德育”工程，開展多姿多彩的人文關愛活動。學校每學期舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座，教育學生遵紀守法、了解安全常識，讓學生身心都健康。4、組織一次團體心理輔導拓展訓練能力，而且可以培養(yǎng)他們的自尊心，自信心。會更容易感受到生活的美好。5、搭建一個陽光舞臺各班要認真組織留守兒童參加學校的各種活動(至少參加一項)。學校搭建舞臺，定期舉辦團隊活動、書畫展、演講比賽、課間等各種活動，鼓勵留守兒童積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，體會學習的快樂、成長的快樂。6、成立家長委員會，每學期召開一次會議式經(jīng)常與子女聯(lián)系，共同關心和教育“留守學生”。七、活動要求1、各位成員要充分認識這項活動的重要性和現(xiàn)實意