物體沉浮的條件及應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)物體的浮沉現(xiàn)象了解物體漂浮、上浮、下沉、懸浮的原因重點(diǎn)難點(diǎn)上浮、下沉、漂浮、懸浮的分析與判斷教學(xué)過程表演浮沉子魔術(shù)，表演前，魚兒在水面，口中念念：魚兒魚兒到水底！同時(shí)手暗自用力捏瓶身，瓶中的小魚就乖乖地沉到水底，然后再念道：魚兒魚兒到水面！同時(shí)暗自減輕對(duì)瓶身的力，瓶中的小魚就會(huì)乖乖地浮到水面。提問：你想知道這個(gè)魔術(shù)的奧妙嗎？學(xué)習(xí)完本課知識(shí)你自然就明白了。（一）物體的浮沉條件演示實(shí)驗(yàn)：1）水槽中的瓶子處于什么狀態(tài)？2）【猜一猜】一個(gè)大橙子和一個(gè)小西紅柿同時(shí)放入水中，會(huì)出現(xiàn)什么情況呢？【想一想】是什么原因呢？3）把一個(gè)體積更大土豆和剛才的橙子同時(shí)放入水中放手后，注意觀察?！咀h一議】為什么土豆排開水的體積比橙子大，它反下沉了呢？到底物體的浮沉取決于什么呢？請(qǐng)分析浸沒在水中的上浮的橙子、懸浮的瓶子、下沉的西紅柿受力情況，并畫出三種狀態(tài)下的受力示意圖。當(dāng)F浮>G時(shí)，物體上浮，最終漂?。篎浮=G當(dāng)F浮=G時(shí)，物體懸浮；當(dāng)F浮<G時(shí)，物體下沉，最終沉底導(dǎo)語：物體的浮沉情況除了比較物體所受的重力與浮力的關(guān)系，還可以比較物體的密度和液體的密度大小來判斷。學(xué)生分組討論完成表格。（提示：根據(jù)阿基米德原理知F浮=G排=ρ液gV排，物體重力G=ρ物gV物。由于物體浸沒在液體中，所以V排=V物）。教學(xué)過程總結(jié)：可見判斷物體的浮沉可用兩種方法：比較物體的重力和浮力；比較物體的密度和液體的密度。（二）討論并驗(yàn)證：如何增大物體所受的浮力1.木塊能漂浮在水面，其原因是什么？如果把它挖成空心的，其重力如何變化？它可載貨物的多少是否變化？2.有沒有辦法使密度比水大的物體上浮或漂浮呢？演示：將牙膏皮折疊在一起放入水中沉底，展開后卻可以漂浮在水面，如果把它看成一個(gè)小船，大家能不能說出輪船工作原理是什么？（三）浮力的應(yīng)用1.輪船【引導(dǎo)總結(jié)】——輪船的工作原理：采用“空心”的辦法增大排開液體體積增大可以利用的浮力，使船漂浮在水面。演示：用牙膏皮當(dāng)作小船，持續(xù)往里面加小西紅柿，情況如何呢？【問題導(dǎo)學(xué)】：看來船還有一個(gè)運(yùn)載能力的問題，實(shí)際是用什么來衡量船的運(yùn)載能力的？——引出排水量，追問：什么是排水量？【跟蹤典例剖析】一艘輪船排水量為2×104t。請(qǐng)問它排開水的重力是多少?除此之外我們還可以計(jì)算出哪些物理量來？【引導(dǎo)改裝】S處可以標(biāo)記為純水的密度，W處可以標(biāo)記為鹽水的密度，牙膏皮可以改裝成測量什么量的裝置？這樣把它改裝成了密度計(jì)。出示：密度計(jì)—可以直接測量液體密度的儀器。2.潛水艇出示：潛水艇模型。提問：你能改變玻璃瓶的浮沉狀態(tài)嗎？【問題導(dǎo)學(xué)】潛水艇在水下行駛過程中，它受到的浮力大小，下潛時(shí)向水艙中，潛水艇逐漸變，就逐漸潛入水中；上浮時(shí)，就用壓縮空氣將水艙中的水排出一部分，使?jié)撍ё?，從而上浮。潛水艇的潛水和上浮是靠來?shí)現(xiàn)的。導(dǎo)語：在空氣中能實(shí)現(xiàn)浮沉嗎？3.氣球和飛艇出示一薄塑料袋，展開釋放，塑料袋下落；用嘴吹起塑料袋釋放，塑料袋下落。要想使它升空怎么辦？實(shí)驗(yàn)：放飛自制孔明燈?！疽龑?dǎo)總結(jié)】氣球和飛艇工作原理（四）課堂擴(kuò)展1.魚的浮沉：由潛水艇你想到什么動(dòng)物，你能說說魚是通過什么方式來實(shí)現(xiàn)浮沉的？2.“死海不死”：躺在“死?！崩锟磿?，這是什么原因呢？3.肥皂泡：往往是先上升后下降？1.浸沒在液體中的物體，當(dāng)F>G時(shí)，物體將_______；當(dāng)F<G時(shí)，物體將_________；當(dāng)F=G時(shí)，物體將____________。2.一只實(shí)心球恰好能懸浮于酒精中(酒精的密度是cm3)，把此球浸沒于水中,則()A.一定下沉B.一定上浮C.懸浮D.都有可能3.將一只漂浮在水面上的咸鴨蛋從水中撈出投入到鹽水中,在兩種不同的液體中,咸鴨蛋受到的浮力哪一個(gè)更大()A.水中的大B.鹽水中的大B.一樣大D.不能確定4．同一木塊先后漂浮在酒精、水和水銀中，比較