．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．人教版部版2019年七年級(jí)語文上冊(cè)末模擬試卷答案（共套）人版編版2019七級(jí)文冊(cè)期模試及一時(shí)間：120鐘

滿分：120一、積累與運(yùn)用(分)1下列加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是()A醞釀(liàn憔悴(qiáo)威懾(咄咄逼人(ō)B凱歌(kǎi)清冽(liè)靜謐(mì)拈輕怕重(niān)C．霎時(shí)(chà)愕然(è)喧囂(xiāo)參差不齊(cēn)D．嗔怪(zhēn)蜷曲(juǎn)綻開(恍大悟huǎnɡ)【解析】A項(xiàng)，醞釀(ɡ)，威懾(；項(xiàng)霎(時(shí)；D項(xiàng)，(chēn)怪，蜷(曲。2下列詞語書寫全部正確的一項(xiàng)是(D分)A搓捻B烘托C．優(yōu)雅D．寬敞

繚亮蔥蘢伶仃點(diǎn)綴

霹靂詢職劫掠倜儻

翻來復(fù)去人跡罕至沉墨寡言妄下斷語【解析A亮”應(yīng)寫作“嘹亮”復(fù)去”應(yīng)寫作“來覆去”；B項(xiàng)職”應(yīng)寫作“殉職”；項(xiàng)墨寡言應(yīng)寫作“沉默寡言”。3下列句子中加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(C)(2分)A照片中的小松鼠雖屢次失敗但都沒有放，終成功跳上秋千后悠然啃著堅(jiān)果，憨萌動(dòng)作令人忍俊不禁B．朗核問題協(xié)議的達(dá)成使美國(guó)和伊朗各得其所，遇與挑戰(zhàn)并，助

．．．．．．．．．．于維護(hù)國(guó)際核不擴(kuò)散體系，有利于中東地區(qū)的和平與安全。C．這次考試他竟然得了滿分，簡(jiǎn)直是駭人聽聞??！D如果再不有效進(jìn)行治沙護(hù)理工作這里的一些綠洲也將會(huì)變成不毛之地4下列句子有語病的一項(xiàng)是(D分A繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們義不容辭的責(zé)任。B具備良好的心理素質(zhì)，是我們考試能取得好成績(jī)的條件之一。C．讀書不但可以增長(zhǎng)知識(shí)，開闊眼界，而且能夠陶冶性情，提升自我。D．通過認(rèn)真學(xué)習(xí)這篇課文，使我們懂得了勞動(dòng)的艱辛和父母的不易?！窘馕觥咳鄙僦髡Z，應(yīng)刪掉“通過”或“使”。5下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是(D)(2分)A》詩的筆調(diào)描繪了花卉爭(zhēng)榮、生機(jī)勃勃的春天的圖，作者贊美了春的創(chuàng)造力和帶給人們以無限希望從而激勵(lì)人們?cè)诖蠛么汗饫镄燎趧谧鳌^然向前。B帝新裝》的作者是丹麥作家安徒生他的代表作有《賣火柴的小女孩丑小鴨》等。C花夕拾》原名《舊事重提是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文，此文集的十篇文章作為“回憶的記事”多側(cè)面地反映了作者青少年時(shí)期的生活形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過。D》出自《聊齋志異者蒲松齡，世稱聊齋先生，明代文學(xué)家。【解析】蒲松齡為清代文學(xué)家。6下列句子排序正確的一項(xiàng)是(C分①我抽著煙，想幫他挑。②看他挑得那么認(rèn)真，那么仔細(xì)，我也就不再堅(jiān)持了。③接著，一顆一顆仔細(xì)地挑選起來。

④這就是我們所有的交流。⑤牧羊人拿出一個(gè)袋子，從里面倒出一堆橡子，散在桌上。⑥他要把好的橡子和壞的橡子分開。⑦但他說不用我?guī)兔?。A①⑦②④⑤③⑥C．⑤③⑥①⑦②④

B．④⑤③⑥①⑦②D．⑤⑥③①⑦②④7默寫。分)日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。(曹操《觀滄?！?夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州(李白《峨眉山月歌》)何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)(李商隱《夜雨寄北》)請(qǐng)寫出與戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的兩句古詩夜闌臥聽風(fēng)吹雨馬冰河入夢(mèng)來/知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)8(2017西)青春正是讀書時(shí)典名著尤其值得一讀再讀下面《西游記》的情節(jié)表述有誤的一項(xiàng)是(D分A在斜月三星洞，菩提祖師給美猴王起名“孫悟空”。B唐僧西天取經(jīng)出發(fā)時(shí)唐太宗送給他一個(gè)紫金缽盂，作途中化齋之用。C．沙悟凈在流沙河拜唐僧為師，成為唐僧的三徒弟。D．過火焰山時(shí)，豬八戒大戰(zhàn)紅孩兒，為最后降服紅孩兒做出很大貢獻(xiàn)。9“讓愛天天住你家讓愛天天住我家”語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)請(qǐng)你參加。(8分)溫馨回憶：你有憶起媽媽時(shí)常掛在嘴邊的一句話嗎？寫出來并談?wù)勀銓?duì)這句話的感受。(2分)寶貝兒，你是最棒的！媽媽的話給我很大的鼓勵(lì)讓我更加自信！深情誦讀：在活動(dòng)中同學(xué)們紛紛登臺(tái)朗誦自己收集到的表達(dá)親情的詩句，

你也不甘示弱，深情誦讀了兩句(寫下來。(2分示例：誰言寸草心，報(bào)得三春暉。精心設(shè)計(jì)：在這次活動(dòng)中老師要求大家辦一期手抄報(bào)現(xiàn)在請(qǐng)你把所要設(shè)計(jì)的報(bào)紙欄目補(bǔ)充完整。分主題：讓愛駐我家欄目一：我說我家欄目二：我看我家欄目三：我贊我家

欄目四：我繪我家情感升華：在《鄉(xiāng)愁》的作者余光中先生的心中，祖國(guó)是家，大陸是家；那么在你心中，還有哪些可以是家？為什么？分)示例：班集體是家，因?yàn)槔蠋熀屯瑢W(xué)們給我關(guān)愛，讓我感覺到家一樣的溫暖和幸福！二、閱讀理解(42)一)分次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。10這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？(1分)思鄉(xiāng)．“海日生殘夜江春入舊年”表現(xiàn)了怎樣的自然理趣？是如何表現(xiàn)的？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。分時(shí)序交替間變化、季節(jié)交替、新舊更迭示例一：通過描寫景物，在殘夜未退紅日已出、舊年未盡新春已到的畫面中表現(xiàn)了自然理趣。示例二：運(yùn)用擬人的修辭”“”賦予“日春”以人的情態(tài)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了自然理

．．．．趣。二)分范式守信范式，字巨卿。少游學(xué)于太學(xué)，與汝南張劭為友。劭字元伯。二人并告歸鄉(xiāng)里。式謂元伯曰：“后二年當(dāng)還將過尊親。”乃共克期日。后期方至，元伯具以白母，請(qǐng)?jiān)O(shè)饌⑦以之。母曰：“二年之千里結(jié)言，爾何敢信之誠(chéng)也？”對(duì)曰：“巨卿信士，必不違約?！蹦冈唬骸叭羧唬?dāng)為爾釀酒其日，巨卿果到，升堂拜飲，盡歡而別。選自《后漢書刪改)【注釋】①太學(xué)：京城最高學(xué)府。②汝南：古地名今河南境內(nèi)。③告：告假。④過：拜訪。⑤克：約定。⑥白：告訴。⑦(zhuàn)飯食。⑧升堂：登上大廳。12解釋下列語句中的加點(diǎn)詞。分式謂元伯曰(對(duì)……；告訴)至其日(到)13用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。分元伯具以白母，請(qǐng)?jiān)O(shè)饌以候之。元伯把這件事詳細(xì)地告訴母親請(qǐng)母親安排飯食來等候他。14在張劭眼中，范式是怎樣的一個(gè)人？(請(qǐng)用原文語句回答)(3)巨卿信士，必不違約。15聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)劚疚慕o你怎樣的做人啟示。(3分)示例：重諾言守信用是人的美德。學(xué)習(xí)答應(yīng)幫組內(nèi)同學(xué)講解難題，無論自己的時(shí)間多么緊張，一定要說到做到，守信用，才能贏得同學(xué)的信任。三)分

藏起來的右手祝師基①站在城北邊的山上，不僅能感受滿山蒼翠，還能鳥瞰全城，這里自然成了攝影發(fā)燒友們經(jīng)常光顧的地方。②好幾次，我在這里練習(xí)攝影的時(shí)候都發(fā)現(xiàn)一個(gè)姓楊的老頭特別顯眼：他不僅攝影時(shí)只用左手，干其他事時(shí)也是只用左手，右手老是揣在衣服口袋里。我有點(diǎn)納悶，就好奇地問他：“攝影是個(gè)技術(shù)活你為何只用左手？”③對(duì)我的好奇，老楊只是笑笑。后來，問的人多了，他才回答說：“我要試著用一只手來生活?！蔽以桨l(fā)感到納悶：兩只手好好的，干嘛只用一只手？④時(shí)間久了，我知道了更多關(guān)于老楊的事。他原在一家公司工作，從某天開始，老楊在公司干啥事都只用左手，領(lǐng)導(dǎo)覺得他有損公司形象，一氣之下便解雇了他。⑤后來，老楊開了一家雜貨店，仍然只用一只手干活。時(shí)間久了，大家都以為他是殘疾人。有一次，縣殘聯(lián)的人來到店里要給他辦殘疾證，說有殘疾證可以享受到國(guó)家的優(yōu)惠政策。可老楊硬是不讓辦理，搞得人家莫名其妙，結(jié)果悻悻而去。⑥在打聽到老楊的雜貨店的位置后，我悄悄過去看了他。果然，他都是用一只手在做所有事，而且做得流利極了，絲毫看不出不方便的意思。⑦望著老楊那用一只手揮灑自如不停忙碌的身影，我更加納悶了：到底是什么原因使他只用一只手？⑧一天，我與老楊在山上攝影拍照。即將結(jié)束之際，我提議咱們找個(gè)地方去喝幾杯咋樣？老楊一聽顯得很是高興笑著說不如去我家，我那老婆子的廚藝不是我吹，絕對(duì)讓你大飽口福⑨當(dāng)我們來到老楊家時(shí)，一桌豐盛的酒菜已擺了上來，果然，色香味俱佳。不過，很快我發(fā)現(xiàn)了異樣：老楊兒子的右臂竟是空的?、鈳妆葡露呛螅蠗罱o我講了真相：兩年前，兒子因一場(chǎng)事故意外致殘，失去了右手。那時(shí)，兒子痛苦得要自殺，老楊每次抱著兒子都淚如泉涌。后來，為了喚起兒子生活的勇氣，老楊決定與兒子共勉從此開始了藏起右手，只用左手生活的日子。說話間只見老楊的兒子用左手端上一道菜放在桌子上對(duì)老楊說

．．．．這是我自己炒的菜，你嘗嘗?望著兒子炒的菜，老楊很吃驚，漸漸地眼里有了淚水。盡管菜切得有些粗糙可老楊拿起筷子毫不猶豫地大口大口吃起來仿佛那是天底下最美味的佳肴。?這時(shí)兒子用左手又給父親倒了一杯酒拭去父親眼角的淚水說我也能用一只手生活了。你能，我也能?老楊再也忍不住了，他緩緩伸出藏了兩年多的右手，與兒子緊緊相擁，哽咽著說孩子，一只手也能好好生活?望著抱在一起的父子倆，我的眼窩也濕潤(rùn)了。原來，老楊藏起右手，是為了給兒子活下去的希望?。?6請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。(2分)老楊藏起右手，用左手做事激勵(lì)失去右手的兒子勇敢面對(duì)生活的困境。17選文的線索是老楊的右手從記敘順序來看第④⑤段屬于敘(2分18下面語句中加點(diǎn)的詞語為什么用得好？(3分)可老楊硬是不讓辦理，搞得人家莫名其妙，結(jié)果悻悻而去。“硬是”在句中是執(zhí)著地堅(jiān)持的意思。老楊寧愿用單手操勞也不接受別人的幫助，目的只是為兒子做榜樣表現(xiàn)了他對(duì)兒子深深的愛。19文情節(jié)安排上最大的特點(diǎn)是設(shè)置懸念試舉一例并說說其作用分)示例我有點(diǎn)納悶就好奇地問他“攝影是個(gè)技術(shù)活你為何只用左手？作用：設(shè)懸念、激發(fā)讀者的閱讀興趣推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。20文中的老楊是怎樣的一個(gè)人？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)語句作答。(3分)老楊是一個(gè)熱愛生活、言傳身教、深切愛子的父親形象。從干活只用左手，并不惜被公司炒魷魚，拒絕縣殘聯(lián)的幫助等，可以看出他是一個(gè)熱愛生活的人；從老楊藏起右手實(shí)則是激勵(lì)兒子重燃生活的希望來看他是一個(gè)言傳身教、愛子深切的人。四)分

勇敢的心一輛出租車撞在路邊護(hù)欄上變形著火了。兄弟倆出門辦事時(shí)正好目睹了這一幕，倆人飛跑過去時(shí)，火勢(shì)正從副駕駛座位燒向后排座位，司機(jī)被撞得不省人事。兄弟倆沒有片刻猶豫，齊聲喊著號(hào)子二……”想使勁兒拉開車門，但車門紋絲未動(dòng)。兩個(gè)人又想從車窗里把司機(jī)拉出來，被卡住的司機(jī)卻怎么也拉不出來。正當(dāng)他們無計(jì)可施以為司機(jī)已經(jīng)沒救準(zhǔn)備離開時(shí)機(jī)卻突然開了腔兒謝謝你們……車子可能馬上就會(huì)爆炸們就別管我了快走吧說完，頭就歪向了一邊。司機(jī)還能說話，兄弟倆怎么可能丟下他不管？倆人一齊安慰道哥你忍著點(diǎn)我們一定把你救出來勢(shì)越來越大，車身發(fā)燙，車?yán)餆熿F彌漫，隨時(shí)都有爆炸的可能，也許2鐘、1鐘，甚至秒、10……哥哥感覺情況不妙，要弟弟先走。但弟弟沒搭理哥哥，他知道哥哥的脾性：如果司機(jī)沒救出來，他絕不會(huì)半途而廢。弟弟本想叫哥哥離開，但時(shí)間又不允許他推讓。于是，弟弟搶先一步爬到了駕駛室。弟弟爬進(jìn)去的那一刻哥哥非常自責(zé)自己沒有搶在弟弟之前鉆進(jìn)車?yán)铩５F(xiàn)在，他只能在車下一邊喊住路人不要靠近一邊配合弟弟?；鹈缇鸵咏拖淞恕@時(shí)哥倆感覺身邊突然又多了一雙手。一個(gè)年輕人沒有聽從哥哥的警告，也加入進(jìn)來了。絕望的哥倆，心里重又泛起了希望，手上也就更有勁兒了。1鐘，2鐘……三個(gè)年輕人終于將司機(jī)拖出了車廂。他們把司機(jī)架到人行道上三個(gè)人還沒來得及喘口氣后就響起了爆炸聲。等三人回頭看時(shí)，身后已是碎屑四起、濃煙滾滾……這時(shí)，他們?cè)谌诵械郎线€沒站夠秒鐘！驚心動(dòng)魄的救人過程只有不到分鐘。而意味深長(zhǎng)的是事后人們對(duì)他們的追問。有人問后面加入的年輕人：“哥倆叫路人不要靠近你為什么這么勇敢？”年輕人答：“”有人問哥哥：“火快燒到油箱了沒想過要跑嗎？”

哥哥答：“司機(jī)和我弟弟都在車?yán)镱^，我能跑嗎？”有人問弟弟你哥讓你走，你為什么不走呢？”弟弟答車上一個(gè)大活人，我哥也沒走，我能邁得動(dòng)腳嗎？”有人問的士司機(jī)你蘇醒過來后，說的不是救救我。你知道自己說了什么嗎？”司機(jī)說道感覺到有人在救我時(shí)我很感動(dòng)心想著死前一定要向救我的人表達(dá)謝意，一定要提醒他們汽車會(huì)爆炸，讓他們?cè)琰c(diǎn)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)……”現(xiàn)在，你應(yīng)該聽懂了這些勇敢的心跳吧？——在他們每一個(gè)人的胸膛里，跳動(dòng)著的都是一顆為他人著想的心。原來，所謂勇敢，就是在危難時(shí)刻滿滿地全想著他人。21根據(jù)提示填空，把救火的情節(jié)補(bǔ)充完整。(3分)出租車撞護(hù)欄著火→兄弟倆齊心救司機(jī)→司機(jī)叫兄弟倆快走→兄弟倆爭(zhēng)搶救司機(jī)→年輕人加入救助中→司機(jī)被救出車爆炸22文中運(yùn)用了一些表時(shí)間的詞語，說說這些詞語有什么作用。(3分)這些表時(shí)間的詞語如“2分鐘”“1分鐘”“秒”“秒”等等表示時(shí)間短促，突出當(dāng)時(shí)的情況緊急刻不容緩。23你能根據(jù)上下文補(bǔ)充年輕人要說的話嗎？(3分)示例：哥倆身處危險(xiǎn)中，卻叫我們不要靠近，你說我能聽他們的，眼瞅著不幫上一把嗎？24品味一下文章最后一句話“勇敢，就是在危難時(shí)刻滿滿地全想著他人”的作用。(3分)概括出文中幾個(gè)人的共同點(diǎn)點(diǎn)出了他們身上的可貴品質(zhì)；詮釋了文中勇敢的含義；點(diǎn)題，也畫龍點(diǎn)睛揭示了文章的主旨。25你能根據(jù)例句和自己的體會(huì)解釋一下“勇敢”的其他含義嗎？(3分)例句：勇敢，就是在危難時(shí)刻滿滿地全想著他人示例一勇敢就是在國(guó)家存亡的關(guān)頭奮不顧身地獻(xiàn)出自己的一切示例二：勇敢，就是在機(jī)遇出現(xiàn)的時(shí)候站出來展現(xiàn)自己的才能迎接挑戰(zhàn)。三、作文(50分

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26從下面兩個(gè)作文題中任選一題作文。題目一走過年少輕狂的日子母愛依然走過風(fēng)風(fēng)雨雨的歲月故鄉(xiāng)依然；多少次跌落與登頂，奮斗依然……驀然回首，山水依然，初心依然。請(qǐng)將下面的題目補(bǔ)充完整，然后寫一篇文章。題目依然》題目二：日出日落花開花謝是風(fēng)景云起云涌山長(zhǎng)水闊是風(fēng)景……風(fēng)景是大自然的恩賜靜閱萬卷詩書是風(fēng)景洞察世間百態(tài)是風(fēng)景……風(fēng)景是生活的饋贈(zèng)。慢慢走，用心賞，最美的風(fēng)景在路上。請(qǐng)以《風(fēng)景在路上》為題目寫一篇文章。人教版部編版年年級(jí)語文上冊(cè)末模擬試卷及答案（二）(時(shí)間：120分鐘

滿分：120)題號(hào)一二一)(二)

三)(四)

三

總分得分一、積累與運(yùn)用(分)1下列詞語中加點(diǎn)的字讀音全都正確的一項(xiàng)是C)(2分)A恍惚(hū)勻稱(chènɡ)蒞臨(lì)奢望(shē)B靜謐(倔強(qiáng)(墮落(滑稽(jī)C．庇護(hù)(收斂(liǎn)黃暈(yùn)攲斜(qī)D．分歧(qí)貯藏(zhù)干涸(唱和hé)2下列詞語中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(D分)

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．A杞人憂天B怪誕不經(jīng)C．漠不關(guān)心D．參差不齊

神通廣大畏罪潛逃拈輕怕重恍然大悟

駭人聽聞淡泊明志溫故知新由然而生

大相徑庭刨根問底眉開眼笑混為一談3下列句子中加點(diǎn)的成語運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是D)(2分)A幾十年過去，老師仍然堅(jiān)守在自己的崗位，人不倦，教出了一批又一批優(yōu)秀學(xué)子。B．知道最好的辦法就是和大家保持一致，然而他不肯做一個(gè)隨聲附的人。C游記》給人們塑造了一個(gè)神通廣大、除惡滅邪的大英雄。D祥同學(xué)學(xué)習(xí)一向刻苦認(rèn)，每天的作業(yè)他總是苦心孤地深入鉆研，保質(zhì)保量地完成，因此，他的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谀昙?jí)總是名列前茅。4(2017淮安)下面這段文字中畫線處有語病，請(qǐng)進(jìn)行修改。分)為貫徹落實(shí)“廣閱讀”行動(dòng)計(jì)劃學(xué)開展了一次“我與經(jīng)典”讀書活動(dòng)。①通過本次活動(dòng)，使廣大師生對(duì)閱讀有了更深刻的理解。閱讀不僅可以提高人的修養(yǎng)，而且能夠增長(zhǎng)人的知識(shí)。大家熱切希望這樣的活動(dòng)能持之以恒地開展下去。修改①：把“通過”或者“使”刪去。修改②：將“提高人的修養(yǎng)與“增長(zhǎng)人的知識(shí)”互換位置。5長(zhǎng)沙從傳統(tǒng)文化的角度來看下列說法不正確的一項(xiàng)是(C)(2分)A古時(shí)候，“令尊”“尊君”尊稱對(duì)方的父，“家嚴(yán)”“家君”謙稱自己的父親。B中秋節(jié)又稱團(tuán)圓節(jié)，主要習(xí)俗有賞月、祭月、吃月餅等。C．小華屬“猴”，小明比小華小一歲，小明應(yīng)該屬“羊”。

D”是開始的意思，古代以立春、立夏、立秋、立冬為四季的開始。6古詩文默寫。分)河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平(譚嗣同《潼關(guān)》)博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。(語〉十二章》)李商隱在《夜雨寄北》中想象與妻子相，秉燭夜話的詩句是：何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。(4)《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄一詩中描寫詩人因人隔兩地以相從，只能將愁心寄與明月的心境的詩句是：寄愁心與明月，隨君直到夜郎西7從《朝花夕拾》的閱讀，你看到了一個(gè)怎樣的童年魯迅？結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要作答。(4分)示例：在《朝花夕拾》里，童年的魯迅是個(gè)性格活潑，身心健康的孩子。他拔何首烏、摘覆盆子想得到神奇的《山海經(jīng)滿好奇心和探索欲有豐富的想象力；他喜歡小動(dòng)物，為了隱鼠仇貓，和阿長(zhǎng)鬧意見，表現(xiàn)得愛憎分明，充滿同情心他在私塾里畫繡像為了看五猖會(huì)無奈背書顯得天性自由活潑好動(dòng)有點(diǎn)頑皮。8(2017白銀)綜合性學(xué)習(xí)。分大型文化情感類節(jié)目《朗讀者》播出后好評(píng)不斷。某班也開展與朗讀有關(guān)的活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。探究下面材料，說說朗讀有什么好處？分)【材料一】美國(guó)著名親子閱讀專家吉姆崔利斯是兩個(gè)孩子的父親他堅(jiān)持為孩子們朗讀。在他看來，朗讀是最簡(jiǎn)單、最直接、最有效的情感交流方式?！静牧隙?/p>

我們總是羨慕那些口若懸河即興演講的人仰慕那些說話頭頭是道有條有理的人，喜歡那些文采飛揚(yáng)出口成章的人。但是人的口才也不是天生

的，它是練出來的。一個(gè)人口頭說話的能力怎樣訓(xùn)練？我覺得最直接的途徑就是朗讀。如果我們面對(duì)一篇現(xiàn)成的文字尚不能大聲流利地讀出來難道還能指望即興地說出流利的話嗎？【材料三】

我們大聲朗讀，品味詩詞文章的語言美，領(lǐng)略詩詞文章的節(jié)奏美，欣賞詩詞文章的韻律美領(lǐng)悟詩詞文章的情感美，體會(huì)詩詞文章的意境美從而感受中國(guó)語言文字和語言藝術(shù)的魅力。朗讀是最簡(jiǎn)單、最直接、最有效的情感交流方式；朗讀能鍛煉口才；朗讀能感受中國(guó)語言文字和語言藝術(shù)的魅力。每一期《朗讀者》都有一個(gè)關(guān)鍵詞例如“陪伴擇一次”等，請(qǐng)你依照示例也確定一個(gè)關(guān)鍵詞圍繞這個(gè)關(guān)鍵詞再從初中語文課本中選擇一篇課文，并說說選擇它的理由。分)示例：關(guān)鍵詞：母愛

課文題目色花》理由：母愛是世界上最偉大的情感之一泰戈?duì)柕摹督鹕ā芬栽娨话愕恼Z言抒發(fā)了對(duì)母親的眷戀和熱愛之情。所選課文能支撐關(guān)鍵詞，理由充分，語句通順即可。(3)《朗讀者》邀請(qǐng)各個(gè)領(lǐng)域具有影響力的嘉賓朗讀經(jīng)典美文。對(duì)于嘉賓的朗讀水平，網(wǎng)友們褒貶不一，請(qǐng)你跟帖發(fā)表自己的意見或建議。分網(wǎng)友跟帖：個(gè)別嘉賓讀音不準(zhǔn)吐字不清，影響表達(dá)效果。你的跟帖：我認(rèn)為不必苛求于此。并不是所有的嘉賓都是播音員或者受過這方面的專門訓(xùn)練，一篇文章最能打動(dòng)聽眾的是真摯的情感如果朗讀者通過深情演繹感染了我們，使我們產(chǎn)生了共鳴我覺得讀音不準(zhǔn)、吐字不清都可以忽略不計(jì)。二、閱讀理解(42)―)(4分天凈沙·秋思

馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。9題目中的“天凈沙”是牌名，作者馬致遠(yuǎn)是元朝人。分)10下列對(duì)這首散曲的賞析，不正確的一項(xiàng)是(分A前三句十八個(gè)，寫了九種景，靜有動(dòng)、有聲有，加在名詞前的定語則體現(xiàn)了作者對(duì)那些景物的獨(dú)特感受。B首散曲寫景由近到遠(yuǎn)情抒發(fā)由淺入深頭一句“枯藤老樹昏鴉”是這首散曲的主旨句。C．這是一幅秋景又是一幅絕妙的秋思圖。圖中有景有，和景都是經(jīng)過作者精心選擇的，最能表現(xiàn)“秋思”。D首散曲用極有限的字，造了極豐富的意象。人與物結(jié)，情與景交融，有一種動(dòng)人心魄的力量。二)(2017河北))復(fù)兒子書①來信均悉，茲③再匯汝④日本洋五百元。兒自去國(guó)至今為時(shí)不過四月，何攜去千金業(yè)皆散盡？是甚可怪！汝此去為求學(xué)也。求學(xué)宜先刻苦，又不必交友酬應(yīng)。千金之資亦足用一年而有，何四月未滿已告⑧？汝⑨理應(yīng)用，每日百，力亦足以供，⑩汝不應(yīng)若是耳。汝如此浪費(fèi)必非飲食之豪，起居之闊，必另有所銷耗。且汝亦嘗讀《孟子》乎？大有為者，必先苦其心，其筋，其體，乏其，困心衡慮之后，而始能作。吾兒?有汝父庇蔭?

固

?

不需此然亦當(dāng)稍知稼穡?

之艱難盡其求學(xué)之本分。非然者即學(xué)成歸國(guó)，亦必?zé)o一事能為。今汝若此余今而后恐無望于汝矣！用錢事小而因之怠棄學(xué)業(yè)損耗精力虛度光陰則固甚大也。余前曾致?函?

戒汝，須努力用功，何竟忘之？光陰可貴，求學(xué)不易，此中甘苦，應(yīng)自知之，毋?負(fù)

老人訓(xùn)?

也。

．．．．．．．．選文有改動(dòng))【注釋】①本文節(jié)選自張之洞回復(fù)兒子的書信。悉：知道。③茲：現(xiàn)在。④汝：你。⑤業(yè)：已經(jīng)。⑥資：錢費(fèi)用。⑦即：便。⑧告罄：財(cái)物用盡。⑨茍：假如。⑩特：不過?恃：依依賴?庇蔭：比喻尊長(zhǎng)的保護(hù)、照顧。?固：本來。?稼穡：泛指農(nóng)業(yè)勞動(dòng)。致：給予。?函：信件。?：不要，不可。?負(fù)：辜負(fù)。?訓(xùn)：教誨，教導(dǎo)。．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。(4分兒自去國(guó)至今(離開)求學(xué)宜先刻苦[應(yīng)當(dāng)應(yīng)該)]特汝不應(yīng)若是耳[這樣這)]困心衡慮之后，而始能作(奮起，指有所作為)12用“∕”給下面的句子斷句。(標(biāo)四處)(2分)用錢事小/而因之怠棄學(xué)業(yè)/損耗精力/虛度光陰/固甚大也。13把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。分雖每日百金，力亦足以供汝。即使每天用掉一百金，按財(cái)力我也完全可以供你。余今而后恐無望于汝矣！我從今以后恐怕對(duì)你沒有指望了！14作者給兒子寫這封信的目的是什么？(2分)勸誡兒子要生活節(jié)儉，刻苦求學(xué)。三)(2017，重慶分)少年書架①喜歡書，像喜歡一件寶物。小時(shí)每每發(fā)了新書都要找來舊報(bào)紙，包了書

皮工工整整寫上：語數(shù)學(xué)……然后是班級(jí)姓名。手里托著美滋滋看著，心里有份莊重。有種沒來由的穩(wěn)妥。②學(xué)期末，新書變舊書，一如既往的整齊，只是有了歲月的痕跡，泛著淡淡的黃。細(xì)心收起來，放到紙箱里，來年春天，再搬出來曬太陽。③偶然去老師家一進(jìn)門就呆住了老師客廳的一面墻寬寬大大一面架子大大小小的書，一本本直立著是一隊(duì)隊(duì)意氣風(fēng)發(fā)的少年，春意蕩漾?。×_列其中的，還有照片，石膏雕像或者一盆小小的文竹……我真是看呆了書，可以這樣放，多好?、苣鞘峭趵蠋熡媚景搴湍緱l自己釘在墻上的，美其名曰：書架。我用手撫摸著那粗糙的木條、木板，還有書，像是久別的朋友，細(xì)膩，溫暖。⑤我迷戀上老師書架的樣子了在書桌前，把書一本本立起來。左右用厚厚的字典做靠背，儼然一個(gè)小書架了。這小小發(fā)明竟然讓我激動(dòng)了許久。⑥放學(xué)回家，喜笑顏開地告訴爸媽我有書架了！爸媽一愣，哪里的？⑦待我把在老師家里的所見以及自己在書桌上擺放的事告訴他們的時(shí)候媽媽嘴角漾起一份笑意，眼里還有一抹難以名狀的光澤。⑧那時(shí)，家里的條件不好，能上學(xué)讀書，已經(jīng)是很幸福的事情了，哪里還敢奢望買上一件這樣“無用”的家伙呢？當(dāng)然，我也會(huì)悄悄想：什么時(shí)候，我也會(huì)真的擁有一個(gè)那樣的小小書架？⑨那是一個(gè)秋日，天，藍(lán)藍(lán)的，幾片厚厚的白云，暖暖地輕輕地飄著。爸爸下班回家，推著自行車進(jìn)了院子連聲道：夠了，夠了?、馐裁磯蛄耍课液蛬寢岓@奇地從屋子里跑出來。看這些木頭足夠做一個(gè)小書架了。爸爸興奮著。我看那些木條、木板在爸爸的自行車后架上安靜地等待

著。小心臟一下子活躍起來不知所措了，我仿佛看見了，看見了那個(gè)美麗的家伙款款而來……?爸爸利用下班的時(shí)間，去包裝廠，在丟棄的廢料中，千挑萬揀，撿來這能用的木料。?歇班兩天的爸爸用砂紙一點(diǎn)點(diǎn)地打磨著那些木頭準(zhǔn)備好錘頭鋼鋸、各種釘子、油漆……放了學(xué)的我，迫不及待地往家里跑，蹲在一邊，看著爸爸在木屑中忙乎。?天，靜靜的；陽光，亮亮的。院子里似乎有了道道金光。兩天的時(shí)間，掰著手指過。?小小的書架成了！?爸爸問我，喜歡什么顏色。我想啊想，就調(diào)成黃色吧。爸爸涂漆一遍又一遍，慢慢地，小小書架成了土黃色是秋天葉子成熟的顏色。?風(fēng)來，漆干。抱起書架，放到桌子的一角，把書一本本放進(jìn)去。那歡喜，宛如蓮花的一瓣在心里一點(diǎn)點(diǎn)綻開放滿書的架子是一株亭亭玉立的稻子，安靜、飽滿。見到它，如見到久違的老友。?日子深一腳淺一腳地過它在身邊不離不棄不惱不怒經(jīng)歷各種漂泊，它伴著我，慢慢換了容顏。?家里也已擁有大大的書架開闊大氣。而它早已泛起了油漬的光笨拙而蒼老。即便如此，它亦端端正正地立在我的桌前是我的長(zhǎng)者，沉默不語，凝視著我，撐起我的腰身。?如果有一天，要我選擇少年重來，陪伴我的，依然是少年書架。選自《做人與處世改動(dòng))

15本文圍繞“書架”寫了哪幾件事？請(qǐng)概括填空。(2分)到老師家看到寬大的書架→“我”用字典做了一個(gè)“小書架”→“我”制作書架→書架伴“我”成長(zhǎng)

父親為16品讀第⑦段畫線句，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析媽媽的心理。(2分)媽媽嘴角漾起一份笑意，眼里還有一抹難以名狀的光澤。這句話是對(duì)媽媽的神態(tài)描寫表現(xiàn)媽媽因“我”對(duì)書的喜愛感到自豪又為無法滿足“我”的小小心愿而內(nèi)疚。17批注，是一種很好的讀書方法。請(qǐng)參照示例自選角度對(duì)文中第⑩段畫線句做兩條批注。(4分)示例：那歡喜，宛如蓮花的一瓣，在心里，一點(diǎn)點(diǎn)綻開。批注一：以蓮花的綻開來比喻“我”的歡喜形象具體地再現(xiàn)了“我”放書時(shí)的心情。批注二：一點(diǎn)點(diǎn)綻開與前文一本本放相照應(yīng)展現(xiàn)了“我”的心情越來越愉悅的過程。語句：我仿佛看見了，看見了那個(gè)美麗的家伙款款而來……批注一：將書架擬人化，寫它“款款而來”，形象生動(dòng)地表現(xiàn)出“我”盼望得到書架的迫切心情。批注二：這句話是由父親搬回來的木料產(chǎn)生的聯(lián)想虛實(shí)相生，形象地表現(xiàn)了“我”對(duì)書架的渴求。18書架陪伴少年成長(zhǎng)伴你成長(zhǎng)的物品是什么如何陪伴你成長(zhǎng)？請(qǐng)具體談一談。(2分)示例：我成長(zhǎng)的過程中，始終陪伴著我的是桌上的那盞小臺(tái)燈，它是上小學(xué)時(shí)，外婆送給我的生日禮物外婆說：“我不能天天陪著你，就讓這臺(tái)燈伴著你讀書，就好像外婆看著你讀書一樣。現(xiàn)在我讀初中了，將來上高中我還要將這

個(gè)小臺(tái)燈帶到學(xué)校，記住外婆的叮嚀，好好學(xué)習(xí)。四)(2017淮安))大地的恩典杜懷超①在江南，我時(shí)常遙望家鄉(xiāng)的那片竹林。②對(duì)于竹子，我處于一種遠(yuǎn)距離的仰望或者審視中。它于我或如千年的深潭，或如捉摸不透的陣風(fēng)，空行處唯有水聲一般漫漶過來：竹林深似海。這也不是雨打竹林的聲響，猜不透道不出其中深藏的未知和遮蔽的隱語。③對(duì)于竹子，父親與我看法截然不同。父親是從一根竹扁擔(dān)開始與竹耳鬢廝磨的，磨得光亮的半月形長(zhǎng)扁擔(dān)與父親時(shí)常糾纏在一起，使得父親瞬間有了擔(dān)山填海的力量，一種承擔(dān)著蒼茫大地的力量養(yǎng)活了一家人的生活。父親和竹子挨得那么近，皮膚挨著皮膚骨頭連著骨頭，以至在手搬肩扛之間，聽到了骨頭與竹節(jié)的竊竊私語聲當(dāng)然父親總是默不作聲疼痛處他也只會(huì)咧嘴一笑。④我不理會(huì)父親對(duì)竹的迷信和虔誠(chéng)。在我六歲開始扶起歪歪斜斜的竹毫在宣紙上戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地涂抹下重重的一筆后棄筆逃離。但父親就像老鷹捉小雞般又把我抓回來。我老老實(shí)實(shí)地重新?lián)炱鹬窈晾^續(xù)在宣紙或者紅紙上描摹虔誠(chéng)、圖騰和吉祥。⑤父親也完全不理會(huì)我的委屈他只糾結(jié)我對(duì)竹毫的褻瀆和無知以致多年來，我一直在書桌前，挺直身子，堅(jiān)守著對(duì)竹毫的執(zhí)筆姿勢(shì)。父親呢，在門前的田疇上，種下一片竹林。四季里把竹子枝條捆扎起來，做一柄掃帚在曠野里掃蕩著秋天。⑥我是在歷史的河流里認(rèn)識(shí)竹簡(jiǎn)的。最初的文字里竹簡(jiǎn)是一座立體凝固的雕塑，在時(shí)間的刻刀里留下他們刀砍火燒的背影。父親不懂竹簡(jiǎn)即使竹葉大的

象形文字，他也是看不懂的。但這不能阻止他對(duì)文字的向往。在我夜晚習(xí)字的空閑里，他也會(huì)鄭重地拿起竹毫在空中比劃一番，那舉止與深情，分明是我多年后仰望廟宇般的神圣或?qū)θf物生靈般的虔誠(chéng)。確實(shí)也是一行行端莊的文字，當(dāng)我們給予它生命，誰能窺盡其中的叱咤風(fēng)云？在竹簡(jiǎn)深處或者說在竹海深處，父親是無法窺知內(nèi)部世界的諸如竹子的暗語與象征，比如它承載著中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓……對(duì)此父親是一片茫然。⑦父親要做的就是怎樣從文化的戰(zhàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)移到生活的舞臺(tái)上。對(duì)文化他沒有發(fā)言權(quán)，而在生活的漩渦里，他就是自己的主宰者。他可以從竹枝上取下一節(jié)，打磨成祖母手中的捻線陀，紡麻線、棉線；他可以用竹片打制成廚房里的砧板，甚至可以花上十天半月的時(shí)間用上好的竹青編織成憩息的竹席、躺椅之類。父親對(duì)竹席有著獨(dú)特的情懷。即使在農(nóng)歷的五月或者秋收正午只要有了它，疲憊與艱辛就會(huì)逃得無影無蹤。累了就和衣而睡醒來則投入勞作。他侍弄莊稼、竹子的模樣和我在紙上寫生字沒有兩樣。在曠野里不停勞作、奔跑的父親正是一棵竹子，一棵在風(fēng)中奔跑的竹子。在一起十年的光陰里凄風(fēng)苦雨，冰刀霜?jiǎng)Χ紱]有折彎它，即使在最黑沉沉的深夜里依然發(fā)出鏗鏘的回音。⑧父親對(duì)竹子或竹制的事物總是有著命里的熟稔和暖溫。即使老了他依然握一支竹質(zhì)拐杖，繼續(xù)保持挺拔的身子，在大地上行走。他從老家來江南，看到我書房里擺放一盆花草，我告訴父親它叫文竹，他竟然不以為然。看著眼前纖弱的盆中之竹他迷茫的眼神里還有一絲輕蔑文竹文竹這也能算竹？是的，一段文字的力量怎么能比得了一件竹器的重量也沒有春筍從大地深處，穿破一冬的禁錮，直刺云天的竹子。父親臨回老家時(shí)居然在門前給我種上一叢竹子。⑨心情低谷時(shí)我總會(huì)搬一竹椅在里面看父親種的竹林當(dāng)竹子看我時(shí)

我不知道父親是不是在老家也一樣地打量著我？父親曾對(duì)我說過竹子是很神秘的，一夜之間可長(zhǎng)高一米呢最終同大樹般高大，它還能開花呢。事實(shí)上見過竹子開花的人并不多，以至于不少人認(rèn)為竹子根本就不開花。父親說這話時(shí)發(fā)出罕見的嘆息聲。后來我才知道竹子終身只開一次花，花上數(shù)年、數(shù)十年的時(shí)間積蓄，一朝迸發(fā)，然后死去。花期就是死期。對(duì)著老家的方向我淚眼婆娑。⑩我很少給父親買什么禮物一是他會(huì)心疼我花錢，二是他的喜好我也不甚清楚。后來我給他寄去產(chǎn)于江南的禮物—一整套用自然生長(zhǎng)的竹子提取原生態(tài)纖維素制作的衣物他竟甚是歡喜父親一生愛竹就讓竹子從他的手足皮膚、血脈和骨骼出發(fā)，與父親融為一體吧。父親來電說這衣物有竹子的味道呢。我啞然失笑，如果夜晚仔細(xì)傾聽的話它還會(huì)和你一同呼吸呢！念及此，我看到一株高大挺拔的竹子正走向大地上菩薩般的父親，直至生命深處，隨即竹濤涌來……節(jié)選自《思維與智慧刪改)19用簡(jiǎn)潔的語言概括文中父親的形象。(2分)勤勞能干有家庭責(zé)任感對(duì)文化感到渺茫文字的向往對(duì)文化的虔誠(chéng)敬重；注重對(duì)“我”的教誨和引導(dǎo)；挺拔、堅(jiān)(隱忍)；對(duì)生命有深刻的理悲憫的情懷。20請(qǐng)從語言運(yùn)用和情感表達(dá)角度賞析第③段畫線的句子。(3分)示例：運(yùn)用擬人修，體現(xiàn)了父親與竹子的親近(親密，表現(xiàn)出父親勞作的艱辛表“我對(duì)父親辛勤勞作的感動(dòng)與贊美(2)通過“挨著“著”“竊竊私語”等詞語，寫出了父親使用竹扁擔(dān)勞作時(shí)的樣子表現(xiàn)出父親勞作時(shí)的艱辛，現(xiàn)了父親與竹子的親近(密)，表達(dá)“”父親辛勤勞作的贊美和感

動(dòng)。21依據(jù)文章第⑨段畫線句，展開合理想象，將“我”此刻心里的想法描寫出來。字以內(nèi))(3分)要點(diǎn)：對(duì)父親的牽掛思念；對(duì)父親年老的心疼(擔(dān)憂)；對(duì)父親的感念(感恩；對(duì)之前不理解父親感到愧疚。22聯(lián)系全文，說說文章第⑩段中“我”為什么給父親買了一套用竹纖維制作的衣物。(4分)示例：因?yàn)楦赣H一生愛竹，在“我”心中父親與竹子是融為一體的，通過為父親買禮物，寄托“我”對(duì)父親的理解與感念。23閱讀全文，說說你對(duì)文題“大地的恩典”的理解。(4分)寫出大地孕育出竹子，竹子給予我們生活的幫助、精神的影響；表現(xiàn)了父親像竹子一樣堅(jiān)毅頑強(qiáng)他也像大地一般養(yǎng)活了一家人給予“我”教誨和引導(dǎo)；表達(dá)出“我”對(duì)竹子以及父親的感激和贊美。三、寫作(50分24水滴石穿，是堅(jiān)持的力量；化蛹成蝶，是夢(mèng)想的力量；冰釋前嫌，是真誠(chéng)的力量；正義伸張，是勇氣的力量。有的人鋒芒畢露，不過是虛張聲勢(shì)；有的人溫文爾雅，卻盡顯生命的張力。真正的力量不是來自于外在而是來自內(nèi)心——來自一顆真誠(chéng)善良的心，來自一顆豐富美好的心，來自一顆遠(yuǎn)離浮躁、獨(dú)享寧靜的心。請(qǐng)以《________的力量》為題寫一篇作文。要求：①不少于；②貼近生活，言之有物，禁止抄襲或套作；③認(rèn)真書寫，力求工整、美觀。人版編七級(jí)文冊(cè)末擬卷答（）

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．(時(shí)間：120分鐘

滿分：120)一、積累運(yùn)用(33分1下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是()(3分)A枯涸(hé)蜷曲(quán)醞釀(niàng)拈輕怕重(niān)B．收斂(liàn)肥碩(滑稽(qǐ)神采奕奕(yì)C．憔悴(qiáo)匿笑(ruò)坍塌(tān)頭暈?zāi)垦?D．啜泣(蹣跚(pán)感慨(kài)踉踉蹌蹌(niàng)2下列句子中加點(diǎn)詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是)(3分A奶剛才還有說有，時(shí)卻收起笑容我們一臉茫，不知哪兒冒犯了她。B．那些對(duì)自己的事業(yè)有探索精神并樂此不疲的人最終都走向了成功。C一”晚會(huì)上，個(gè)小朋友表演的小品讓人們都忍俊不禁地開懷大笑。D劇大師梅葆玖先生演技高，在傳統(tǒng)京劇《霸王別姬》中扮演虞，得惟妙惟肖。3下列句子沒有語病的一項(xiàng)是)(3分)A語文課程發(fā)揚(yáng)和繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有不可替代的優(yōu)勢(shì)。B字》教材進(jìn)入中小學(xué)課堂目的是為了提高中小學(xué)生的漢字書寫。C車安全管理?xiàng)l例》的實(shí)施可以更有效地避免發(fā)生校車交通安全事故。D．能不能靜下心來學(xué)習(xí)，是取得優(yōu)異成績(jī)的前提。4下列句子語序排列正確的一項(xiàng)是)(3分)

①媒體是正能量傳播的主渠道要為和諧社會(huì)的創(chuàng)建營(yíng)造良好的輿論環(huán)境而不是讓暴力和“負(fù)能量”動(dòng)搖民眾的信念。②而正能量的傳播需要傳播者負(fù)責(zé)任的態(tài)度。③正能量只有得到及時(shí)、廣泛的傳播才能發(fā)揮最大的社會(huì)效益。④同時(shí)，個(gè)體傳播者也需要有正確的態(tài)度。⑤只有每一個(gè)網(wǎng)絡(luò)參與者都守住道德、法律的底線才能與媒體合力用正能量堅(jiān)固人們的精神高地。A③②①④⑤B．①②⑤④③C．①⑤③④②

D．③⑤①④②5古詩文默寫填空。分)楊花落盡子規(guī)啼，______________。，一夜征人盡望鄉(xiāng)。晴空一鶴排云上，______________。，卻話巴山夜雨時(shí)。河流大野猶嫌束，______________?！队^滄海詩中寫草木繁盛的詩句是______________。(7)《子書)闡述“、才、志”關(guān)系的句子是：______________。偉大的科學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)說過“興趣是最好的老師”在千年之前的春秋時(shí)期孔子也曾說過類似的話(《論語》中的語句填空)6名著閱讀。分)“在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗將什么‘生于太荒’之流夾住；也聽到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。”這句話出自《朝花夕拾》中________一文。本文記敘作者兒時(shí)父子之間一場(chǎng)微妙的沖突：

“我”________父親卻要“我”，讓“我”感到痛苦，表現(xiàn)了父親對(duì)兒

童

心

理

的

________

，

含

蓄

地

批

判

了________________________________________________________________________7．根據(jù)下面的對(duì)話，代班長(zhǎng)擬寫一則通知。(只寫正，不超過60)分)班

長(zhǎng)：區(qū)科技圖書館正式對(duì)外開放了周六的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就去那兒吧。團(tuán)支書：好啊。聽說里面增設(shè)了八大行星體驗(yàn)展臺(tái)以前北京才有，難得一見。班

長(zhǎng)是啊那里還可以借樂高玩具憑個(gè)人借書卡每次可借天這幾天去的人很多。團(tuán)支書：那我們就去那里做志愿者吧幫助工作人員整理圖書，打掃衛(wèi)生維持秩序。你看我們什么時(shí)候出發(fā)？班

長(zhǎng)：上午8整，在學(xué)校門口集合出發(fā)。團(tuán)支書：好的。寫通知和點(diǎn)名的事就歸你了。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、閱讀理解(37分一)新

月(12)何其芳新月彎彎像一條小船。我乘船歸去，越過萬水千山。花香。夜暖。

故鄉(xiāng)正是春天。你睡著了么？我在你夢(mèng)中靠岸。8詩中寫到的“我乘船歸去”香。夜暖”，是詩人的現(xiàn)實(shí)經(jīng)歷還是詩人的想象之事？(3分)________________________________________________________________________9睡著了么？”這里的“你”實(shí)指什么？(3分)________________________________________________________________________10這首詩抒寫的是什么感情？(3分)________________________________________________________________________．寫出這首詩中押韻的字。(3分________________________________________________________________________二)縣城小書店(分)韓浩月①又看到那家小書店了。牽著我小侄子的手帶他去買書，門口收錢的，是一個(gè)二十多歲的姑娘，長(zhǎng)而柔順的頭發(fā)，面容清秀，露出溫婉的氣質(zhì)，和我二十年前看到的那個(gè)書報(bào)亭的姑娘差不多現(xiàn)在這個(gè)姑娘不會(huì)是過去那個(gè)姑娘的女兒吧？②想起我少年的時(shí)候，這個(gè)書店還只是電影院門前的一個(gè)書報(bào)亭，那是整個(gè)縣城除了新華書店、圖書館之外最有文化的地方了。那會(huì)兒我剛剛邁入文學(xué)愛好者的門檻，正處在閱讀的饑渴期但到這個(gè)書報(bào)亭買雜志，還是猶豫很久之后的事了。③在去書報(bào)亭買雜志之前，我一直都是在圖書館閱讀免費(fèi)的報(bào)紙和雜志的。

圖書館很小，報(bào)紙和雜志就那么多通常只用一天的時(shí)間，感興趣的報(bào)刊就讀完了。沒東西可讀的日子，總是有點(diǎn)兒難過。想去買本雜志來讀，可覺得它們的定價(jià)實(shí)在是貴呀。④所謂貴，其實(shí)也就是一本兩塊錢吧。那時(shí)候我?guī)土遄鰵⒇i的生意但作為一個(gè)打工者，六叔卻沒有付我工錢。至今我還拿這件事向六叔抱不平他總是訕訕一笑，說，你那時(shí)小，要錢有什么用？⑤我一直沒告訴他，我想去買那些雜志，那些叫《詩歌報(bào)月刊星詩刊》的雜志。那會(huì)兒，如果稍稍去晚了幾天這兩本文學(xué)雜志就賣光了。賣雜志的姑娘會(huì)用她干凈而柔軟的眼神看我一下意思大概是，下次早來幾天吧。⑥那時(shí)的我，總覺得和報(bào)亭姑娘的世界相隔得太遠(yuǎn)。想一想人家是在報(bào)亭工作的姑娘，應(yīng)該是多有文化的人啊報(bào)亭的那個(gè)玻璃櫥窗，就足以把我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)隔開了。⑦所以，我常一直遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著書報(bào)亭。在每個(gè)月當(dāng)中的幾天時(shí)間里忙完六叔殺豬的生意，我會(huì)用水和香皂把自己洗得干干凈凈換上白襯衣，騎著自行車來到報(bào)亭前，從窗口遞過去兩塊錢從那姑娘手里接過一本嶄新的、散發(fā)著油墨香的雜志，有時(shí)甚至來不及回家就在街角把整本雜志從頭到尾翻了一個(gè)遍。⑧我仔細(xì)回憶了一下，除了有人來買雜志，其余的時(shí)間她都是埋頭在一本書里，仿佛閱讀才是她的工作看守書報(bào)亭是額外的事情。我也不曉得她記不記得我。我清楚地記得，在我離開家鄉(xiāng)數(shù)年后，重新再看到她時(shí)，她的眼睛一亮，似乎想和我說句什么話，但最終什么都沒說。⑨作為我在家鄉(xiāng)的牽絆之一這個(gè)書報(bào)亭寄托著我的某些感情，些感情和夢(mèng)想有關(guān)，和未來有關(guān)。因此在離開縣城的前一天，我像往常那樣去了那個(gè)書

報(bào)亭這次我沒有買書只是靜靜地在那兒看了一會(huì)兒她也一直靜靜地讀著書。這樣的情景持續(xù)了一個(gè)多小時(shí)不記得當(dāng)時(shí)是什么心境許什么情緒也沒有，只是前來完成一個(gè)簡(jiǎn)單的告別。⑩在離開家鄉(xiāng)的最初五六年我每次春節(jié)回家都會(huì)到書報(bào)亭那里去待一會(huì)兒——后來它已經(jīng)變成了一個(gè)小書店我在書店里翻幾本書，消磨上一小段時(shí)光然后離開。在書店門口收錢的有時(shí)還是那個(gè)姑娘有時(shí)則是一位老大爺。我是一個(gè)陌生的客人，沒人知道我內(nèi)心靜靜流淌的情感。我牽著小侄子的手離開那家書店手里拎著厚厚的一摞新書星詩刊》等已經(jīng)買不到了，文學(xué)類