第第頁期中考試工作總結(jié)15篇期中考試工作總結(jié)1

期中考試最終結(jié)束了，這也意味著半學(xué)期的緊急而有序的教學(xué)已經(jīng)結(jié)束了，而期中考試正是對這半學(xué)期的教學(xué)成果進行了驗收。將同學(xué)的成果等到成果單上后，進行細細地梳理，發(fā)覺同學(xué)本次的考試成果考得還算可以，比我意料中的要好。28個同學(xué)全部參與考試，總分195分，人均69.28分，優(yōu)秀率21.5%，及格率為75.5%，但還是有一個同學(xué)不及格，最低分為34.5。但是整體而言，同學(xué)還是提高了的，如作文寫《歡樂的》同學(xué)思維敏捷了。像〔歡樂的：聚會、課堂、父子倆、人生、童年、暑假、大家庭、生活、新年、國慶、一天〕。細細回顧和總結(jié)，主要有以下幾點緣由：

一、抓好平常的積累和歸納，準(zhǔn)時復(fù)習(xí)和檢測。

進入六班級第一學(xué)期以來，同學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)已經(jīng)無形中加重了。除了一些日常的學(xué)習(xí)任務(wù)要完成，還要完成一些額外的學(xué)習(xí)任務(wù)，而在考試前更是沒有特地的復(fù)習(xí)時間。那么，如何才能讓同學(xué)扎實地把握所學(xué)的內(nèi)容，不至于由于沒有復(fù)習(xí)就考不好呢？因此，為了讓同學(xué)能夠更好地把握所學(xué)的東西，在平常，留意所學(xué)學(xué)問的穩(wěn)固和檢測。六班級的課堂作業(yè)是可以不用寫生字的，但我仍舊堅持讓同學(xué)寫，并且準(zhǔn)時批閱。在家庭作業(yè)本上也反復(fù)地布置同學(xué)去做一些基礎(chǔ)性的作業(yè)，如生字、詞語，并抽時間檢查他們的識記狀況，考查他們是否真正把握。此外，每過兩三天，我就讓同學(xué)抄一些積累性的詞語，擴大自己的學(xué)問面，做到經(jīng)常用，到處熟。

二、緊摳生字詞，留意寫字的規(guī)范性。

在平常的教學(xué)過程中，對于同學(xué)的書寫以及字的字形我很重視，始終在訓(xùn)練同學(xué)寫規(guī)范字，一筆一劃都不行忽視，已在同學(xué)的心中形成了一種意識。而在考試前，對于平常易寫錯的字詞我更是進行了重點訂正，做到“臨陣磨槍不快也光”。從本次考試的試卷反應(yīng)來看，同學(xué)還是將我所講的內(nèi)容牢牢記在了心里，出錯率還是較低的。

三、注意不同形式句子的訓(xùn)練。

到了高班級，對于各種句式的變換的考察已經(jīng)成為了學(xué)習(xí)中的一個重點，因此在平常的學(xué)習(xí)中，對于遇到的各種句子的訓(xùn)練我很重視。為了使同學(xué)更好地把握它們，我盡量以通俗易懂的語言以及好玩的方式來關(guān)心同學(xué)理解和把握。如對于比較難的縮句，我告知同學(xué)，就把它當(dāng)成砍樹一般，將全部的枝椏砍掉，直到無法再砍，只剩主干為止，牢牢記住“什么人干什么事”即可。運用了這一方法，大部分同學(xué)在縮句練習(xí)中的出錯率大大降低了。而對于難以把握的間接表達與直接表達，我也實行了貼近同學(xué)生活實際的方法，引導(dǎo)同學(xué)把握。因此在本次的考試中，相關(guān)的題型，大部分同學(xué)都把握的不錯。

但是我也發(fā)覺，同學(xué)還有一些問題仍舊沒有解決，如考試中不仔細審題；要求背誦的內(nèi)容記得很清晰，但是錯別字多，也有空著的狀況。

依據(jù)這次期中考試消失的問題，在下半個學(xué)期中我擬實行以下措施：

首先，對基礎(chǔ)差的同學(xué)，加強基礎(chǔ)學(xué)問的穩(wěn)固。由于從這次的期中考試看來，一些最基礎(chǔ)的學(xué)問，如拼音寫字有6個同學(xué)極差，有些是強調(diào)過幾遍的還是有人錯，所以在接下來的半個學(xué)期中，我準(zhǔn)備每節(jié)課的生字新詞以及要求背誦的課文，課后立刻予以穩(wěn)固。對于這些同學(xué)，就重點放在基礎(chǔ)學(xué)問的過關(guān)上。利用好“分層作業(yè)”這一平臺，提高同學(xué)的作業(yè)效率。

其次，把每一次的作業(yè)當(dāng)成一種測驗來對待，要培育他們仔細審題，做完仔細檢查的好習(xí)慣，一些不應(yīng)當(dāng)丟分的地方盡最大努力不丟分。不定期的評出一本優(yōu)秀作業(yè)范本，在全班展現(xiàn)，以到達激勵的作用。

同時，也要連續(xù)強化他們閱讀短文的數(shù)量和質(zhì)量。我也總是告知他們，短文練習(xí)的答案，短文當(dāng)中確定能夠找出來，只要你多讀，也要求他們短文至少讀三遍：第一遍是熟識短文內(nèi)容，其次遍是帶著問題讀，第三遍則是邊讀邊做，但是發(fā)覺很少有同學(xué)讀三遍，即使讀三遍，也沒有認真地、專心地讀，所以在同學(xué)閱讀的次數(shù)和質(zhì)量上還要把關(guān)，平常就監(jiān)督他們把短文至少讀三遍。上課時重在檢查預(yù)習(xí)效果。

最終要加強作文教學(xué)，努力提高同學(xué)的作文力量。要讓同學(xué)多看課外書，并養(yǎng)成做摘記的好習(xí)慣。我想以后利用看課外書的時間，集體進行讀書摘記活動。如今我也要求同學(xué)每天做摘記，十個成語一段話，在這段話后寫寫自己的感受，寫感受沒有針對全部同學(xué)來要求，但是有些同學(xué)還是寫了的，寫得很仔細很不錯，但是對于這些感受老師在批閱摘記的時候看得并不太仔細，有時就匆忙一眼帶過，其實應(yīng)當(dāng)抽個時間好好看一看，也可以給他們指正一下，也可能讓其他同學(xué)來學(xué)習(xí)一下，先培育一個分析的力量，繼而再從中學(xué)習(xí)方法，運用到自己的習(xí)作中去，可以讓同學(xué)仿照著寫個片段。諸如以上的問題，仍需要我在以后的工作中去解決，而同學(xué)之所以能取得好成果，與老師平常的要求和探究離不開，以后，更要多思多想，爭取讓每一位同學(xué)都能找到適合自己的好的學(xué)習(xí)方法，提高成果。

期中考試工作總結(jié)2

本月進行了期中測試，單獨看成果較月考時進步不少。但是綜合剖析，仍舊存在很多問題：

一、試卷分析

本次語文數(shù)學(xué)試卷著重進行基礎(chǔ)學(xué)問的考察，盡量避開偏題、過難題的消失。數(shù)學(xué)附加題試卷難度有所提升，易于培育優(yōu)等生。但是語文的題量有些缺乏，同學(xué)答題速度快，剩余時間過多。

二、教學(xué)分析

基礎(chǔ)學(xué)問方面還存在疏漏，應(yīng)當(dāng)連續(xù)夯實。選擇恰當(dāng)?shù)姆绞接?xùn)練同學(xué)的計算精確性。作文教學(xué)應(yīng)準(zhǔn)時海改良并加強。

三、成果分析

數(shù)學(xué)方面同學(xué)丟分最多在計算上。部分同學(xué)單位換算及單位應(yīng)用還比較薄弱。

語文方面基礎(chǔ)學(xué)問還有漏洞，閱讀的主觀題同學(xué)不懂方法，不愿去做。作文基本的格式把握的都不盡如人意，作文上要逐步加強。

四、整改措施

1.計算題加上每日訓(xùn)練。

2.作文增加課時進行具體學(xué)習(xí)。

3.每一次考試都訓(xùn)練孩子檢查，并實行適當(dāng)加分措施。

4.日常教學(xué)留意查缺補漏。

期中考試工作總結(jié)3

一、基本狀況分析：

通過這次期中考試全縣對比來看，無論是高分段還是全班平均分與同級高中有肯定的差距。針對這此成果及試卷的分析來看，主要緣由如下：

1、第一卷雖然有些優(yōu)勢，但優(yōu)勢不大，特殊是目標(biāo)生消失了低分現(xiàn)象。

〔1〕主要緣由是同學(xué)做選擇題時，一是不信任自己，隨便涂改；二是馬虎大意不仔細；三是同學(xué)做選擇題的基本技巧和方法沒有把握；四是基礎(chǔ)學(xué)問把握的不堅固。

〔2〕老師這方面分析來看，主要是平常沒有能夠為同學(xué)仔細歸納總結(jié)做選擇題的一些基本技巧和方法，常見的類型題練得較少，二是對課本上一些重要的概念和原理沒有分析到位，由于選擇題主要是考查課本上的重要概念和原理。三是對同學(xué)平常消失的錯題沒有引起足夠的重視，缺少回顧總結(jié)和反思的過程。

2、其次卷與其它外校相比，有肯定的差距。通過比校分析，主要緣由是：

〔1〕一是同學(xué)對課本的重點難點學(xué)問沒有理解和記牢、消失混淆；二是同學(xué)的審題意識比較差，思路不清楚，搞不清不同題型的解題方法，只是一味的堆砌，不分主次，眉毛胡子一把抓。三是答題的規(guī)范性差，比方：序號化、條理化等。

〔2〕從老師這方面分析來看，一是平常缺少對主觀題的訓(xùn)練，做題數(shù)量較少；二是沒有給同學(xué)總結(jié)答主觀題的一些方法；三是平常單元檢測力度不夠，特殊是選擇方面缺乏主動性，沒有仔細組題，有時就是成題，沒有仔細篩選。

二、針對以上分析，特實行如下改良措施：

1、〔1〕從備課方面，做到“三備”；即備教材、備同學(xué)、備教法。

備教材是指對教材的基本學(xué)問、重點、難點要一清二楚。不能含混不清。備同學(xué)要對同學(xué)的學(xué)習(xí)實際一清二楚。講課時因材施教，使不同的同學(xué)都能夠獲得相應(yīng)的滿意與收獲。備教法要從學(xué)習(xí)內(nèi)容和同學(xué)實際動身指定切實有效的教學(xué)方法，爭取在課上，全面講授基本學(xué)問，突出重點，突破難點優(yōu)質(zhì)高效的完成教學(xué)任務(wù)。同時要加強集體備課的力度，通過集體備課，到達才智共享，從而提高整個學(xué)科的戰(zhàn)斗力量。

〔2〕落實聽課制度，通過聽課可以學(xué)習(xí)別人優(yōu)點，也會發(fā)覺自身的差距，找出缺乏，到達共同進步的目的。

2、從作業(yè)方面，要細心組合針對性強的主觀習(xí)題、客觀習(xí)題。通過有目的的作業(yè)訓(xùn)練全面徹底的理解、穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問。

3、從答題方法方面。教給同學(xué)做主觀、客觀題的一些做題的方法和技巧，多練一些典型的題。要練足練夠，

4、加強平常檢測力度，勤復(fù)習(xí)、勤穩(wěn)固。

三、期末目標(biāo)：

雖然這次期中考試與外校的差距，但它也使我熟悉到了自己的缺乏，找到了要追逐的目標(biāo)，我堅信在學(xué)校的正確的領(lǐng)導(dǎo)下，在班級的關(guān)心下，在的期末考試中肯定會爭得第一，并以較大的優(yōu)勢領(lǐng)先。我們仔細反思缺乏，找出差距。針對問題，制定方案，鼓足干勁，真抓實干，一步一腳窩兒地講好每一節(jié)課，做好每一套題，抓好每一個同學(xué)。

期中考試工作總結(jié)4

經(jīng)過兩個星期的緊急備考，苦心人，天不負，百二秦關(guān)終屬楚。我們每個人都在辛勤耕耘之后品嘗到收獲的喜悅。

我本次考試的收獲是：

1、語文平?？隙ㄒv。重難點要把握清晰，讓同學(xué)理解清晰，真正把握。

2、課堂上預(yù)備的學(xué)案訓(xùn)練，特別有效，今后還要堅持。

3、本組成員坦誠相待，加強說課和集體教研，細心分工，團結(jié)合作，發(fā)揮團體效用。

4、考前訓(xùn)練密度和強度必需大，“鋼筆一開到四川，各種題型都練遍?！?/p>

5、加強書寫，功在平常。

6、加強同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的把握。

班級方面：

1、配備好班干部，發(fā)揮班主任指導(dǎo)和同學(xué)主體管理的作用。

2、發(fā)揮小組長的作用，從整體上有利于班級成果的提高，有利于潛能生成果的提高。

3、加強同學(xué)意志品質(zhì)的教育，面對困難和挫折能夠坦然面對。

4、對同學(xué)要有足夠的耐煩和寬容之心。

5、加強信念教育。讓每個同學(xué)都信任自己是最棒的。

6、加強健康教育，讓每一個同學(xué)都能健康成長。

缺乏之處：

1、答題方法不能泛泛而談，而應(yīng)在每次考試后發(fā)覺問題就進行指導(dǎo)。的確有些同學(xué)理解力和領(lǐng)悟力有差異。今后必需因人加強個別指導(dǎo)。如語文第一題抄寫一句話到方框內(nèi)，竟有一個同學(xué)沒做。他不知道題目是什么意思，還有一個同學(xué)作文撇開所給題目另寫。盡管我平常沒少提示他們。

2、平常工作不能留下空當(dāng)，否則很難補救。這主要是從輔導(dǎo)、跟班、備課、上課等常規(guī)上來講的。你放松了對自己的要求，無異于給別人留下了緩沖的機會，你不努力，別人努力，到時你被別人戰(zhàn)勝了，懊悔已來不及了。

總之，我們教同學(xué)一年，就要想同學(xué)五年，想民族將來五十年。這不是口號，而是作為一個老師的良知和責(zé)任。我們的不努力和懈怠，就是在毀滅一個孩子和一個家庭的盼望。功在平常，不留空當(dāng)，這是我們搞好教育教學(xué)的最至少的要求。

期中考試工作總結(jié)5

本次考試各分數(shù)段完成狀況，重點線內(nèi)2人，自招線內(nèi)7人，本科線內(nèi)23人，最高分部一凡594分，校23名，區(qū)547名，從整體狀況看，重點線和自招線剛剛到達入學(xué)基礎(chǔ)，本科線少一人，最高分名次還不抱負。班內(nèi)各科分數(shù)，自招線平均分，語文和地理相對較好，化學(xué)等其余科目不抱負。從同學(xué)特點來看，自招線內(nèi)多數(shù)同學(xué)存在弱科問題，高分不夠突出。

從同學(xué)學(xué)習(xí)看法來看，班內(nèi)整體學(xué)習(xí)看法良好，主動性高，個別同學(xué)學(xué)習(xí)不主動，存在混日子現(xiàn)象。從開學(xué)到如今，查到有同學(xué)談戀愛，女生尤其嚴峻，這也導(dǎo)致部分同學(xué)成果不抱負。

針對以上問題，下一段工作的詳細措施：

1、連續(xù)抓紀(jì)律，促學(xué)風(fēng)。很抓紀(jì)律不放，從一點一滴做起，校服，發(fā)型，課前五分鐘，自習(xí)紀(jì)律等各方面嚴格要求，在班內(nèi)形成一股你追我趕，比學(xué)習(xí)比進步的良好學(xué)風(fēng)。

2，做好同學(xué)思想工作。要求每位同學(xué)寫出考后反思，逐個談話解決問題。制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，和學(xué)法指導(dǎo)。針對不同同學(xué)問題，找到不同的解決措施。比方，學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，紀(jì)律松懈，不夠刻苦努力；有談戀愛傾向的同學(xué)，紀(jì)律約束和思想工作雙管齊下。

3，對重點生和自招線內(nèi)同學(xué)，指導(dǎo)學(xué)習(xí)打算，分層管理教學(xué)訓(xùn)練，加大優(yōu)生的訓(xùn)練量和學(xué)習(xí)量。

4，有弱科的同學(xué)，要求補弱科抓強科，加強與任課老師溝通，每天進任課老師辦公室，每日一題。

目標(biāo)；爭取再期末考試中，重點線，自招線，本科線各段全面完成打算任務(wù)，高分同學(xué)更進一步，有同學(xué)能夠進入班級前20名。

期中考試工作總結(jié)6

日前，山左口學(xué)校語文中心教研組召開教研組會議，會議的主要內(nèi)容是商量怎樣才能有效提高教學(xué)質(zhì)量。會上，成員依據(jù)對本次期中考試試卷的分析，結(jié)合所取得的成果及自身教學(xué)體會暢所欲言，道出了各自的感慨。歸納各成員的發(fā)言，下半學(xué)期語文教學(xué)工作準(zhǔn)備緊抓以下幾個方面：

1、從基礎(chǔ)抓起，夯實基礎(chǔ)。對于必背的古詩文實行過關(guān)制，老師檢查，學(xué)校抽查相結(jié)合。

2、仔細鉆研教材，堅持集體備課，向課堂四非常鐘要質(zhì)量，骨干老師與青年老師接對子，實行一幫一互助活動。

3、搞好新授與復(fù)習(xí)的關(guān)系。針對新知與舊學(xué)問點的聯(lián)系，在新授的同時抓好復(fù)習(xí)工作，學(xué)校實行月考制度，跟蹤檢測各班教學(xué)成果。

4、抓詳情教育。如同學(xué)良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣、寫字教學(xué)等。

5、注意課外閱讀的拓展與積累。課外閱讀對于豐富同學(xué)的學(xué)問面，提高同學(xué)閱讀分析力量有很大的關(guān)心，下半學(xué)期，學(xué)校要求每位同學(xué)都要讀兩本好書，堅持寫日記和讀書筆記。

期中考試工作總結(jié)7

同學(xué)之間是存在獨特差異的，為了讓每個同學(xué)都能在原有的基礎(chǔ)上得到進展，體驗學(xué)習(xí)的歡樂，進步的樂趣，我結(jié)合本班的實際狀況，對本班同學(xué)進行分層教學(xué)，從中選出一部分同學(xué)進行補差，在這部分同學(xué)中，重點關(guān)注劉xx三位同學(xué)。

劉xx之前基礎(chǔ)學(xué)問不是太好，上課聽課狀態(tài)不是太好，常常發(fā)愣，作業(yè)完成狀況不好，常常不做完。這次期中考試75分，比之前有明顯進步，而且上課時能主動回答下列問題，雖然有時仍舊走神，但留意力時間比之前明顯延長，總的來說，上課時精神狀態(tài)較好。

李xx之前上課聽課狀態(tài)不是太好，簡單走神，作業(yè)完成狀況不好。再補搽之前是58分，這次考試71分，有明顯進步。如今上課時敢于舉手回答下列問題，但是回答的速度很慢，需要進一步加強引導(dǎo)。

張xx上課愛說話，常常走神，做題時老是馬虎，反應(yīng)有點遲鈍。之前考試65分，這次期中考試82分，有明顯進步，值得表揚。但在上課時回答下列問題不主動，每次都是老師點到時才回答，不敢舉手，經(jīng)分析，是怕說錯，不夠自信，在以后的教學(xué)中，會注意這方面的培育。

經(jīng)過這一段時間的補差工作，收到了良好的效果。雖然對學(xué)困生花的工夫多，收效也不算很大,但在今后的教學(xué)工作中，我仍要連續(xù)做好補差工作，由于每個孩子都是天使，都是我們的盼望！

期中考試工作總結(jié)8

(一)整體總結(jié)

首先，建議大家先對自己的期中考試整體狀況做一個總結(jié)。想必同學(xué)們對自己的成果都有肯定的期望值，至少有肯定的期盼。那么，這次考試，是否到達了你的期望，是否是你這段時間學(xué)習(xí)狀況的真實反映。建議同學(xué)們問自己幾個問題

1。名次、成果是上升還是下滑?

2。假如上升，是由于題目適合你(有些同學(xué)遇到比較難的題目成果會比較好，有些反之)，還是同水平的同學(xué)消失了失誤，還是自己的水平真實上升了。

3。假如下滑，問題又出在哪里(下文將進行更具體論述)。

(二)學(xué)問點總結(jié)

學(xué)問點的總結(jié)是期中考試總結(jié)最重要的一環(huán)。這里有兩種狀況很可怕，一是根本不進行總結(jié)，那么你下次可能還掉在相同的陷阱里。其次種狀況是就題論題進行總結(jié)，這樣的結(jié)果是你下次可能掉在一個相像的陷阱里。

那么，如何正確進行學(xué)問點的總結(jié)?

首先，同學(xué)們拿到卷子后，應(yīng)對自己答這份卷子的狀況進行一個全面的回想。請同學(xué)們細細掃瞄卷子中的每道題。留意，此時你關(guān)注的，不應(yīng)只是錯題。而是包括你答起來不流暢的題，思維有障礙的題，以及憑運氣做對的題。這些題都是你的軟肋。

其次，同學(xué)們應(yīng)著重對這部分學(xué)問進行復(fù)習(xí)。這里應(yīng)當(dāng)留意的是，千萬不要就題論題。假如只是這道題做錯了，改正了。那這樣的總結(jié)只是讓你多會做一道題而已，下次類似的題變一變形，可能又錯了。殊不知，一道題錯了，可能是你相關(guān)的學(xué)問體系就沒有搞清晰。

所以，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)做的是，由點及面，對這部分題涉及的學(xué)問做一個更深、更廣的復(fù)習(xí)。英語錯了一道考察冠詞的單項選擇題，那你是不是對冠詞這部分學(xué)問就沒把握好?物理一道大題的受力分析又錯了，好好想想你的受力分析是不是始終就存在問題?

假如答案是確定的話，為什么不以這次期中考試為契機，把這部分學(xué)問疏漏處抓緊補上呢?假如又是應(yīng)付了事，下次肯定還會出問題。要拖到什么時候呢?

(三)考試技巧總結(jié)

考試技巧的總結(jié)上，高三和初三的同學(xué)應(yīng)尤其留意。請同學(xué)們再次回顧整個考試過程，這次你的回顧重點是在考試技巧上。請同學(xué)回想，也問自己幾個問題。

1。這次考試你的策略是什么?時間支配是否合理，有沒有消失先緊后松或先松后緊的現(xiàn)象?

2。有沒有消失填錯答題卡，或者一些很明顯的低級失誤?假如有，你要怎么能讓自己記住這個血的教訓(xùn)?

3。詳細到每門學(xué)科。英語是否沒有時間看完好個閱讀?聽力是否由于糾結(jié)前面的內(nèi)容而影響了聽后面的內(nèi)容?數(shù)學(xué)是否由于專注后面的某道很難的大題而沒有檢查，導(dǎo)致丟了一些不該丟的分。等等。

通過考試技巧的總結(jié)，想必同學(xué)們自己就能明白，在這次考試中，假如你能怎樣支配時間，支配答題挨次，就能取得更好的成果。把你總結(jié)的登記來，這都是你最珍貴的閱歷。高三和初三的同學(xué)們，請把你們的每一次考試當(dāng)成是最終考場上的真實演練。

進行這些總結(jié)后，同學(xué)們不要忘了，有一項工作是必需的：把這次考試的錯題總結(jié)到你的錯題本上，以更好的回顧和吸取教訓(xùn)。

最終，請同學(xué)們依據(jù)以上的總結(jié)，結(jié)合你個人和學(xué)校的狀況，對下一階段的學(xué)習(xí)，可能是下一次月考前或期終考試前的學(xué)習(xí)，調(diào)整你的打算、學(xué)習(xí)內(nèi)容、時間支配，做出更適合你的打算和支配。讓這一次犯的錯反省出幻想。在以后的路上，走得更遠，變得更強。

期中考試工作總結(jié)9

20xx-20xx其次學(xué)期期中考試已經(jīng)結(jié)束，為今后更加扎實地開展教育教學(xué)工作，進一步樹立質(zhì)量第一的教學(xué)意識，我們七班級組全體老師及七班級各班同學(xué)代表在5月5日召開了七班級組期中考試工作總結(jié)會，各班同學(xué)代表對老師教學(xué)、班級管理、學(xué)校管理提出了合理化的看法和建議，各科任老師、班主任對期中考試成果做了仔細分析，查找了差距及并分析了存在的問題，仔細總結(jié)了前半學(xué)期的工作得失，提出了詳細可行的整改措施，以求在今后的教育教學(xué)中，優(yōu)化教學(xué)過程，完善班級管理，查缺補漏，提高教育教學(xué)質(zhì)量。如今我就七班級前半學(xué)期的教育教學(xué)工作做以下總結(jié)：

一、同學(xué)優(yōu)勢

今年的同學(xué)表現(xiàn)較好的各班大多數(shù)同學(xué)都比較乖巧聽話，能遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，自習(xí)課等時間也能保持一個較好的秩序。能夠與同學(xué)和諧相處，晚上就寢按時清靜。參與學(xué)校各項活動比較主動，各項常規(guī)工作也能正常有序的開展。同學(xué)們有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，教室、宿舍、環(huán)境衛(wèi)生的清掃得都較徹底。形成了的較好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。特殊是分班以后各班進入狀態(tài)快，各項工作能順當(dāng)有序地開展。分班后有利于老師對同學(xué)進行分層教學(xué)，同學(xué)能做到好的“吃飽”，中的“吃好”，差的“易于消化”。老師、同學(xué)的反應(yīng)都比較主動，老師有抓好同學(xué)的信念和魄力，同學(xué)有在原有基礎(chǔ)上更進一步的士氣和決心，這是一個好的兆頭。

二、問題分析

1、期中考試中反映出的問題

本次檢測七班級共進行了語、數(shù)、外、政、史、地、生七門學(xué)科的檢測，總分為650分，參與檢測的人數(shù)為177人，尖子生和中等同學(xué)人數(shù)較少；后進生人數(shù)較多，各班好中差同學(xué)分布不勻稱。拔尖轉(zhuǎn)差教學(xué)工作任務(wù)較為艱難。從成果上看，大部分學(xué)科的合格率偏低，優(yōu)秀率低。反映出我們教學(xué)工作的缺乏，平常教學(xué)中，對全體同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問把握的教學(xué)關(guān)注不夠，同學(xué)把握學(xué)問不夠全面深刻。突出拔尖同學(xué)少，培優(yōu)方面也顯用力缺乏。此外，從同學(xué)的整體成果上看，每個班都不同程度的分布著一大部分學(xué)困生，他們的表現(xiàn)是各科成果均不抱負，甚至不及格。差距較大，對班級整體成果的提高造成重大影響，因此我們的班級管理有待進一步加強。

2、同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。

我們七班級存在著很大一部分對學(xué)習(xí)的熟悉抱無所謂看法的同學(xué)，平常不能緊急的投入到學(xué)習(xí)之中，在學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)中，敷衍了事，不能靜心去學(xué)習(xí)，去討論問題，只是貪玩嬉鬧虛度光陰，致使一些常見的應(yīng)當(dāng)熟知的學(xué)問不能正確解答。如語文的生字，古詩詞等，理科基本計算，文科歷史政治地理學(xué)科學(xué)問的.識記等。學(xué)習(xí)的主動性和主動性不高，學(xué)習(xí)意識淡薄，缺乏主動探究勤奮鉆研的求知精神。成天無所事事，考試六神無主不知所措。同學(xué)的書寫習(xí)慣、上課仔細聽講的習(xí)慣、課前預(yù)習(xí)課后準(zhǔn)時復(fù)習(xí)的習(xí)慣、按時完成作業(yè)的習(xí)慣等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有完全養(yǎng)成。

三、整改措施

1、連續(xù)加強對同學(xué)的思想教育。從嚴管理，連續(xù)做好問題同學(xué)的思想工作，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)主動性和學(xué)習(xí)愿望。

2、抓好同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。抓好《中同學(xué)守則》和《中同學(xué)日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)和落實，使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。

3、抓好分層教學(xué)。各任課老師要依據(jù)各班同學(xué)的學(xué)習(xí)實際狀況備課、上課、布置作業(yè)、輔導(dǎo)等，使得各個層次的同學(xué)都能取得進步。

4、指導(dǎo)同學(xué)明確學(xué)習(xí)目的，養(yǎng)成嚴謹?shù)闹螌W(xué)看法，培育勤奮學(xué)習(xí)的良好學(xué)風(fēng)。

5、各科老師要查找自身的缺乏和問題，有針對性的改良。努力充實學(xué)問面、拓寬視野。給同學(xué)制造發(fā)覺問題，分析問題、解決問題的平臺。改良學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，全面提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。

6、做好平安工作。班主任要利用班會、晨會、平安教育課對同學(xué)進行平安、法制教育，確保同學(xué)的平安不出問題。

7、加強家校聯(lián)系，準(zhǔn)時互通信息，共同教育好同學(xué)。

8、各班要成立互助小組，讓優(yōu)等生關(guān)心后進生，共同進步。

期中考試工作總結(jié)10

本學(xué)期期中考試已經(jīng)結(jié)束了，針對這次班里同學(xué)期中的考試狀況我進行以下反思：

一、試卷特點

本次考試的主要題型分為：識字樂園、詞句超市、初學(xué)閱讀和學(xué)習(xí)寫話。試題的難易適度，對優(yōu)等生、中等生、差生都有所兼顧，適用于不同層次同學(xué)的考查。

二、詳細答題分析

第一題：找出以下音節(jié)的聲母寫在四線格里。絕大部分同學(xué)完成很好，只有個別同學(xué)不仔細傾聽老師讀題，再加上沒有認真檢查而丟分。

其次題：在括號里填寫聲母、韻母或音節(jié)。大部分同學(xué)完成不錯，對很難把握的jqx與ü相拼的省寫規(guī)章已能嫻熟的運用。但個別同學(xué)留意不到拼音規(guī)章，把j—〔ün〕→jun做錯了，在ü沒有相拼時把ü的兩點去掉所以失分，這說明白同學(xué)考試時沒專心不細心，學(xué)問點把握不牢，不能活學(xué)活用。

第三題：選出正確的讀音，對的在括號里打“√”。同學(xué)完成狀況好。

第四題：按筆畫挨次寫好下面的字。大多數(shù)同學(xué)書寫美觀，注意字的間架結(jié)構(gòu)，個別同學(xué)需要在以后的學(xué)習(xí)中加強寫字。

第五題：照樣子，寫漢字。此題主要是加一筆變成新字和去偏旁變新字。雖然孩子們剛學(xué)字，對這種類型還不熟識，但完成還是較好的，只有個別同學(xué)沒仔細看例子，所以失分很大。

第六題：選字組詞。大多數(shù)同學(xué)完成較好，個別同學(xué)沒仔細審題，做成組詞。

第七題：照樣子，連一連。這是同學(xué)較熟識的生字及只讀字，同學(xué)連起來很簡單。

第八題：照樣子，把下面句子寫完好?！膊粫懙淖挚捎闷匆舸妗炒蠖鄶?shù)同學(xué)會仿寫。

第九題：課文內(nèi)容我知道。除了個別馬虎的孩子沒有認真重溫“月份歌”，填錯了一年中有幾個大月？其他同學(xué)完成較好。

第十題：看圖寫話。此題是本次考試中的難題，主要考察同學(xué)在認真看圖的基礎(chǔ)上把圖意寫通順。此題同學(xué)丟分較多，孩子們不會把圖意表達清晰，還有就是里面錯的拼音較多。

三、考后反思

對本次同學(xué)答題狀況進行分析之后，我認為今后在改良教學(xué)方法，培育同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還要狠下功夫，在以后教學(xué)中我會努力做到以下幾點：

1﹑雖然拼音學(xué)完了，但在今后的教學(xué)中我還要不斷滲透拼音教學(xué)，努力讓同學(xué)能敏捷運用漢語拼音。

2、引導(dǎo)同學(xué)多讀課外書，豐富同學(xué)的課外學(xué)習(xí)，提高閱讀力量。還要引導(dǎo)同學(xué)走上自主學(xué)習(xí)的道路。

3、在平常教學(xué)中，我要關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成良好的寫字、讀書、傾聽、觀看、動手、思索仔細等習(xí)慣，特殊是仔細聽別人講話的好習(xí)慣。讓同學(xué)明白仔細聽別人說話也是重要的學(xué)習(xí)方法。

4培育同學(xué)的審題力量，先口述再動筆，不要漏題。

5、注意與家長的協(xié)作，借助家長的力氣共同搞好教學(xué)。

期中考試工作總結(jié)11

期中考試結(jié)束了，我班總體上成果不錯，一班級數(shù)學(xué)期中考試總結(jié)。在總結(jié)中發(fā)覺，一班級的同學(xué)多數(shù)錯在馬虎和不仔細審題上，在期中考試前兩個星期，我已經(jīng)把各種題型集中起來練習(xí)和講解，所以這次考試都考得不錯。期中考試相對來說題比較簡潔，老師批改也比較松，但期末考試肯定不容忽視。這次考試的試卷題型我已經(jīng)統(tǒng)計，在學(xué)習(xí)比較弱的題型上要更加專心練習(xí)。在重視基礎(chǔ)的前提下，有必要適當(dāng)提高同學(xué)解決實際問題的思路和力量。

期中考試孩子們的成果基本上都到達了優(yōu)的水平，分析幾個比較弱的孩子落后的緣由，發(fā)覺他們在老師布置加強練習(xí)時雖然去做了但還未專心分析解題思路，消失的問題及相應(yīng)措施：

1、做題馬虎，這是做數(shù)學(xué)題的大忌。如一些同學(xué)在應(yīng)用題解題時列算式正確而答案卻錯。還有的同學(xué)對數(shù)學(xué)上的一些口算題都馬虎，把加號看成減號，得數(shù)出錯。需要考前多提示幾次！

2、不仔細審題，如：題上給了6個數(shù)，讓把這些數(shù)根據(jù)從小到大的挨次排列，有個別同學(xué)就不看這些數(shù)，自己寫了6個數(shù)根據(jù)從小到大排了排。針對這一問題，應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)以后養(yǎng)成仔細審題的好習(xí)慣。

3、分析題不夠透徹，導(dǎo)致審題失誤，答案錯誤。針對這一現(xiàn)象就在平常練習(xí)中加強同學(xué)讀題思路，培育讀題好習(xí)慣。

4、有些同學(xué)在平常作業(yè)中就存在問題，這不僅是同學(xué)本身的問題。如在同學(xué)錯題的時候，能更認真的講解讓其訂正效果會更好。在錯誤多的地方登記來加強練習(xí)會到達事半功倍的效果。

在以后的作業(yè)輔導(dǎo)中，我會在平常同學(xué)的作業(yè)中找出他們的薄弱環(huán)節(jié)加強練習(xí)，多總結(jié)一些題型，這樣讓同學(xué)們對每個題型都練會，這樣積少成多的練習(xí)會使他們在以后取得更大的進步。

期中考試工作總結(jié)12

一個班，關(guān)起門來就是一個大家庭。假如，這個大家庭中的每一個孩子都如兄弟姐妹般相互關(guān)懷、關(guān)心、那么他便是溫馨的、暖和的,而班主任就是這個家的組建者。

綠樹吐納新葉，桃李綻放鮮花。春風(fēng)輕輕地吹來，期中的腳步也悄然而至。從開學(xué)到如今，我們的學(xué)習(xí)和工作已進行了兩個月了，期間雖然很累，但也伴隨著不少的歡樂?。有勝利也有缺乏，現(xiàn)將期中之前工作總結(jié)如下：

一、小小成果

1.開學(xué)到如今每周的周總結(jié)，我們班都奪得了流淌紅旗。這與同學(xué)的共同努力是分不開的。每天早晨，我到校不是很早，但值日班長總能盡職盡責(zé)，每天很早到校，組織同學(xué)上自習(xí)，掃除等，有條不紊。同學(xué)能聽值日班長的要求和組織，按部就班地學(xué)習(xí)掃除等。這讓我很欣慰。等我到校后，午間和午后的掃除、自習(xí)我都親自催促。以使我們班在自習(xí)和衛(wèi)生上都沒有丟分，可以說這流淌紅旗的獲得是我和同學(xué)共同努力的結(jié)果。

2.將家訪進行究竟。說到家訪，如今不像過去，到同學(xué)家才叫家訪。這兩個月來，我常常給同學(xué)家長打電話，或填寫家校聯(lián)系冊，讓家長了解孩子在校的表現(xiàn)。有些家長也能主動給我打電話，讓我嚴格管教孩子。跟家長的談話中，和家長給自己寫的聯(lián)系冊中，我感覺到自己的工作得到了家長的認可。同時，通過跟家長的聯(lián)系，在我和家長的共同管教下，有部分同學(xué)在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上都有了明顯的轉(zhuǎn)變。這也讓我覺得自己的工作有了很大的動力。

3.各項活動表現(xiàn)良好。三月末的月考，我班總成果較好。同學(xué)個人的成果也不錯。四月末學(xué)校進行的文藝會演，我們班也取得了總成果第一的好成果。同時，我班的三個小歌手，也在幾個班中是成果最高。這次會演讓我看到了同學(xué)巨大的潛力。比方我們班的這個小品，我沒有給一點看法，完全是同學(xué)自編自演的，沒想到獲得了評委的全都好評。當(dāng)然會演前我細心關(guān)心參賽的小歌手選擇歌曲，啟發(fā)他們?nèi)绾伟l(fā)聲如何練歌如何讓自己唱得更抱負。盡管最終由于音響，個人心理素養(yǎng)等問題小歌手的演唱效果不是很好，但沒想到成果還不錯。

二、些許缺乏

1.有些同學(xué)常常撒謊。前幾天，有個同學(xué)家長來校，問我學(xué)校是不是要交錢了?我說沒有啊!她說孩子撒謊說學(xué)校要錢，一早上要去了二十塊錢。我把同學(xué)叫來，當(dāng)面對質(zhì)，發(fā)覺同學(xué)真的是在撒謊，而且不止一次。我和家長都很生氣。(班主任.)事后我找同學(xué)仔細地談了談，當(dāng)然同學(xué)也熟悉到了這個錯誤。不過，我發(fā)覺，有些同學(xué)撒謊真的跟吃飯一樣，稀松平常，已經(jīng)習(xí)慣了。盡管我們一再大會小會地強調(diào)同學(xué)不準(zhǔn)撒謊，應(yīng)當(dāng)做老實的孩子，可我怕這種現(xiàn)象會屢盡不止，這也是目前我最頭疼的一件事了。

2.個別同學(xué)不完成作業(yè)。期中考試接近，各科老師都在緊鑼密鼓地布置學(xué)習(xí)任務(wù)，相應(yīng)的作業(yè)也多了起來。有些同學(xué)一到檢查作業(yè)的時候就稀里嘩啦地翻書包找作業(yè)，找不著就說沒帶，也有的同學(xué)干脆就說沒寫。三番五次地批判教育，也沒制止住不完成作業(yè)的現(xiàn)象。雖然只是個別同學(xué)不完成，我也覺得心里挺別扭的，怎么就不能一盤齊呢?

3.班級內(nèi)消失小團體。最近我發(fā)覺班級幾名男同學(xué)常常在一起。他們一起玩，有時候一起吃中午飯，盡管他們?nèi)缃襁€沒做什么壞事，可是究竟他們幾個都是不太上進的同學(xué)。而且他們之中的一個已經(jīng)消失了一些不聽話的表現(xiàn)，所以我擔(dān)憂日久天長他們會合起伙來破壞班級紀(jì)律，影響班級的班風(fēng)。

以上幾點缺乏，也正是我們班亟待解決的問題。

三、簡潔的整改措施

1.在班級樹立典范。班級里大多數(shù)同學(xué)是特別聽話的，有幾個女生平常學(xué)習(xí)看法好，對班級也很關(guān)懷，在同學(xué)中有很高的威信。在班級里多表揚這些同學(xué)，以她們?yōu)榈浞?，讓同學(xué)向她們看齊，爭取都像她們那樣優(yōu)秀。

2.堅持每天一總結(jié)的制度。每天放學(xué)前都由值日班長總結(jié)一天的狀況。有不良現(xiàn)象準(zhǔn)時訂正，準(zhǔn)時進行批判教育，當(dāng)天的事情當(dāng)天必需解決。

3.勤下班級勤了解。每天不定時到班級去，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。以一雙犀利的眼去發(fā)覺。發(fā)覺問題準(zhǔn)時批判處理，當(dāng)然發(fā)覺好的現(xiàn)象還要準(zhǔn)時賜予表揚和鼓舞。批判少一點，鼓舞多一點，同學(xué)可能會更聽話，更情愿按老師的要求去做。

總之，這段時間有累也有淚，有效果也有笑果。作為班主任，為同學(xué)而累，為同學(xué)而笑，同學(xué)過得充實，我也過得充實，為同學(xué)連續(xù)努力，樂此不疲!

期中考試工作總結(jié)13

星期四，我們學(xué)校進行了期中考試期中考試終考完了，我心里的一塊石頭落了下，可是又有一塊大石壓得我喘不過氣，那就是考試分數(shù)。一下課，同學(xué)們都在談?wù)撾y題、分數(shù)什么的，弄得我緊急死了。

早上其次節(jié)上數(shù)學(xué)課，我早早把書拿出，聽幾個同學(xué)說我考了93分?？晌疫€是很擔(dān)憂，萬一他們看錯了怎么辦？就這樣，在緊急的氣氛下，數(shù)學(xué)老師走進了教室，懷里抱著我們的卷。我報一下成果！數(shù)學(xué)老師說著拿起了試卷。這時，教室里的空氣一下子凝固了起，同學(xué)們的臉上布滿了著急、擔(dān)憂。同學(xué)們的成果有好有差。有的聽到成果，立即變得興高采烈，眉飛色舞；有的卻垂頭喪氣，懊悔不已，懊悔自己當(dāng)時怎么不仔細復(fù)習(xí)。教室里立刻陷入了緊急的氣氛里。此時，我的心提到了嗓子眼，手心里也開頭冒汗。裘人，93分！還不錯，我心里的大石頭落了下。當(dāng)試卷發(fā)下后，我連忙在試卷上找錯誤。原自己在列方程式時把上面的數(shù)字寫倒了。我不由地在心里說怎么這么馬虎大意！語文，科學(xué)試卷也發(fā)了下，語文考了5分，科學(xué)考了96分。

我覺得自己最大的毛病就是太馬虎。我曾經(jīng)很多次向馬虎宣戰(zhàn)，但每一次都以失敗而告終。時常鬧出笑話，我成為了同學(xué)們的笑柄。還有一個缺點就是做試卷的時候不仔細。我做試卷的時候覺得時間很緊，就飛速的做起，不免字跡潦草。有的時候連自己也看不清自己寫的字。

我在以后的考試中肯定要仔細認真，做題目時要看清之后在寫。以后，我要再接再厲，養(yǎng)成仔細的好習(xí)慣，爭取得到更好的成果！

轉(zhuǎn)瞬間，緊急而急促的期中考試結(jié)束了，在成果公布的同時，我的心情也是波瀾起伏，剩下的就是總結(jié)與反思。

我們這次期中考試的試卷是南通那的。這次考試我考了班里第六名，語文主要是扣分在閱讀理解，數(shù)學(xué)主要錯在馬虎，還有一題老師給我改錯了。英語單詞句型沒有記完好，試卷也很難，一方面是上課的時候不夠?qū)Ｐ?，另一方面是對于所學(xué)學(xué)問沒有努力記背，每天的整理復(fù)習(xí)不到位，同時遇難題不會思索，閱讀理解有許多單詞不會。歷史是我最虧得一門功課了，答題卡寫錯了，早知今日，何必當(dāng)時啊。

這次的數(shù)學(xué)試卷很難，數(shù)學(xué)是多功能學(xué)科，規(guī)律性、系統(tǒng)性都很強。學(xué)習(xí)把握數(shù)學(xué)學(xué)問，應(yīng)當(dāng)有比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。方法得當(dāng)，可以“功夫不負有心人”，事半功倍；方法不對，就會“費勁不討好”，事倍功半。我和王諾經(jīng)常探討學(xué)習(xí)方法，他告知我說，是否把握較為科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，是學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵。特殊是剛跨入新學(xué)習(xí)階段的一段時期內(nèi)，隨著學(xué)習(xí)科目的增多和學(xué)習(xí)節(jié)奏的加快，更要準(zhǔn)時調(diào)整學(xué)習(xí)方法，使之適應(yīng)新階段的學(xué)習(xí)要求。否則就會掉隊，就會落后。

我認為，一。作好課前預(yù)習(xí)，把握聽課主動權(quán)課堂就是戰(zhàn)場，語文老師常說：“學(xué)習(xí)就是戰(zhàn)斗，不能打無預(yù)備的仗?！奔偃缙浯翁煊袛?shù)學(xué)課，第一天就要進行充分預(yù)備。一方面要通讀教材中的相關(guān)內(nèi)容，看看哪些是懂得的，是已經(jīng)學(xué)過的學(xué)問；哪些是不懂的，是要通過老師講解才能理解的新學(xué)問。二。用心聽講，做好課堂筆記，聽課要提前進入狀態(tài)。課前預(yù)備的好壞，直接影響聽課的效果。三。準(zhǔn)時復(fù)習(xí)，把學(xué)問轉(zhuǎn)化為技能復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過程的重要環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)時，要再次閱讀教材，回想當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，追憶老師講課的過程，再現(xiàn)課堂所學(xué)的學(xué)問，讀懂老師已講的例題，四。仔細完成作業(yè)，形成技能技巧，提高分析解決問題的力量。五。準(zhǔn)時進行小結(jié)，把所學(xué)學(xué)問條理化、系統(tǒng)化。

我認為，找到了好的學(xué)習(xí)方法比像無頭蒼蠅一樣死讀書好許多。由于，只有找到適合的學(xué)習(xí)方法，才能在學(xué)業(yè)上取得勝利。

期中考試工作總結(jié)14

一、試卷分析：

這份試卷試題內(nèi)容全面，掩蓋廣泛，難易適中，題量比較適中，分值占得比重也不是很大，注意考查了同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的把握、基本力量的形成狀況和基本計算力量的培育狀況，也適當(dāng)考查了同學(xué)活學(xué)活用的數(shù)學(xué)力量，共計七個大題〔填空、推斷、選擇、計算、解決問題〕，試題整體較好地表達了層次性，針對本次考試狀況作如下詳細的分析：

二、同學(xué)答題分析

1、填空。本部分著重測查同學(xué)對基礎(chǔ)學(xué)問的把握狀況。大部分同學(xué)把握地較好，正確率較高。個別同學(xué)在概念的理解方面還存在肯定的問題，或是沒有讀懂題目要求，以至于失分。

2、推斷對錯。本部分涉及面廣，著重測查同學(xué)對概念的理解、分析、推斷力量。大部分同學(xué)能依據(jù)供應(yīng)和信息仔細思索，做出正確推斷，正確率較高。也有部分同學(xué)分析問題的力量較差，造成答題錯誤。

如第4小題沒有正確分析，不能做出正確推斷。

3、選擇題。本部分著重測查同學(xué)的審題、分析、推理以及篩選的力量。大部分同學(xué)能依據(jù)題目供應(yīng)的信息仔細思索，選擇正確的答案，正確率較高。部分同學(xué)不夠細心，如第3小題沒有仔細進行計算，導(dǎo)致錯誤。

4、計算。本部分試題主要考查同學(xué)的口算，列豎式計算力量，以及脫式計算的力量，促進同學(xué)把握必要的運算技能，養(yǎng)成仔細審題等良好習(xí)慣。抽樣發(fā)覺，大部分同學(xué)能正確地計算，口算的正確率高，較好地把握列豎式計算和脫式計算的方法，正確地把握了運算挨次，但有個別同學(xué)乘法口訣把握不扎實；列豎式時數(shù)位沒有對齊，計算時抄錯數(shù)字等。

5、解決問題。此題主要測查同學(xué)的解決問題力量。在此題中消失的錯誤率極高。特殊嚴峻的是第5題：足球的價錢是小皮球的幾倍？此題中兩個數(shù)量之間的倍數(shù)關(guān)系在列式計算時是不帶單位的，多數(shù)同學(xué)帶上了單位，以至于失分。個別同學(xué)在第4小題中把“食堂買回面粉和大米各8袋”理解成了一共有8袋，這也是失分的一個重要緣由。

三、存在問題：

從整體來看，同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問把握的比較好，并形成了肯定的基本技能。從試卷中發(fā)覺了學(xué)習(xí)上存在的一些問題，同時也找出了自己在教學(xué)上的缺乏

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面：

1、個別同學(xué)對基礎(chǔ)學(xué)問把握的不堅固。

2、同學(xué)對學(xué)問的把握有局限性，缺少拓展，不能活學(xué)活用。部分同學(xué)對學(xué)問的敏捷變通的力量教差，不能嫻熟的運用所學(xué)的學(xué)問解答問題。

3、少部分同學(xué)計算錯誤率較高。

同學(xué)中普遍存在馬虎大意、計算不仔細、細心的問題。例如：

〔1〕計算題中，豎式正確，橫式寫錯，還有人忘寫橫式結(jié)果。

〔2〕仍有人在解決實際問題時不寫單位不寫答語。

〔3〕把加法當(dāng)減法算，把乘法當(dāng)除法算。

〔4〕應(yīng)用題抄錯數(shù)，審題不細心，還有橫式寫對，答案算錯的許多。

4、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待加強。同學(xué)缺乏良好的考試習(xí)慣，自己檢查錯誤的力量亟待加強。有些同學(xué)計算時沒有驗算的習(xí)慣，一旦消失兩步計算的應(yīng)用題就會由于計算失誤而造成全部丟分。這也是我們今后的教學(xué)中不能忽視的問題。

5、同學(xué)分析力量差，稍冗雜點的問題就顯得吃力無從下手。同學(xué)對文字的理解力量差，表達在解決問題中失分多，從錯誤的緣由分析，主要是同學(xué)對題目的要求不清，對數(shù)量關(guān)系不明確。

6、不能很好地把握好時間，以至于不能安排好時間，到時間做不完題目。

同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣：

〔一〕、同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣欠佳，學(xué)習(xí)看法不端正。

1、不會聽講。課堂上精力不集中，不能仔細聽講，個別同學(xué)愛開小差，不能跟著老師的思路走。

2、同學(xué)作業(yè)時精力不能完全投入，常常有抄錯題現(xiàn)象，應(yīng)付作業(yè)的現(xiàn)象嚴峻，作業(yè)做完后不能仔細檢查，課堂作業(yè)和家庭作業(yè)的質(zhì)量不高，幾乎每天都有一半以上的同學(xué)不同程度的消失錯誤。

3、同學(xué)沒有養(yǎng)成主動思索問題的習(xí)慣，大部分同學(xué)由于長期不主動動腦，思維滯后，不會思索問題，分析問題，遇到難題，經(jīng)常持觀望看法，等著老師把答案告知他。

4、同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)的主動性和主動性。

我班有三分之一的同學(xué)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)中沒有主動向上的看法。

老師：

1、對教材還缺乏深化的討論和挖掘，教學(xué)存在著只看外表，不挖深的現(xiàn)象

2、缺乏和同學(xué)心與心的溝通和溝通，對同學(xué)的思想教育工作做得不到位，平常只是一味的嚴格要求，很少和同學(xué)面對面的溝通，談心，缺乏親和力。

3、布置作業(yè)缺乏新意，只是反反復(fù)復(fù)做書上的題目，同學(xué)做的厭倦了，只好應(yīng)付老師。

四、改良的措施

針對班里的現(xiàn)狀以及消失的問題，我將結(jié)合實際實行如下的改良措施。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面：

1、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有個別同學(xué)在一些比較簡潔的計算題中消失問題，并不是他們不會，而是不夠細心，比較浮躁。這是各班中普遍存在的問題，所以我認為最重要的還是要培育同學(xué)仔細、細心、書寫工整、檢查等一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、培育同學(xué)良好的解題習(xí)慣。

削減同學(xué)因不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣造成試卷上所反映的審題不認真、看錯符號、漏做試題、漏寫結(jié)果等現(xiàn)象。

3、培育同學(xué)良好的計算習(xí)慣，提高同學(xué)的計算水平。

計算是一種技能，要提高同學(xué)的計算水平，我覺得還是應(yīng)當(dāng)通過大量的練習(xí)。重視培育同學(xué)的口算力量，每天堅持口算訓(xùn)練，提高同學(xué)的口算正確率和速度。

5、引領(lǐng)同學(xué)多角度思索問題。提高同學(xué)的分析問題和解決問題的力量。

6、同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時、仔細，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)中消失的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，對于一些概念性的題目，老師平常要講透，練習(xí)的形式要多樣化。并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改良教學(xué)方法，做到有的放矢。

5、加強對學(xué)困生的指導(dǎo)。切實做好補差工作。面對差生老師要有耐煩、信念、恒心。不會的題目講一遍、兩遍、三遍、四遍，甚至更多遍，要不厭其煩，持之以恒，要信任同學(xué)肯定能學(xué)會。

同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣、看法方面做到：

〔一〕、抓同學(xué)的思想教育，端正同學(xué)的學(xué)習(xí)看法。

我將利用課前幾分鐘，課余時間深化同學(xué)當(dāng)中，給同學(xué)講學(xué)習(xí)的重要性，關(guān)心他們明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)的看法。多與同學(xué)談心，使親近老師，喜愛老師，進而喜愛我的數(shù)學(xué)課。

〔二〕、抓同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、課堂上仔細聽講，主動思索問題，并主動回答下列問題。

2、仔細對待課內(nèi)外作業(yè)，書寫潔凈整齊，做完后仔細檢