第頁班級(jí)管理講話稿（通用6篇）班級(jí)管理講話稿（通用6篇）1

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！

很榮幸今日能站在這和各位老師溝通。做了三年班主任，不論成果怎樣，感受還是許多的。細(xì)細(xì)回味，用幾句名言總結(jié)倒是恰如其分：“十年樹木，百年樹人”。

大家都知道班主任工作細(xì)碎而繁瑣，孩子每天的學(xué)習(xí)我們要關(guān)切，班級(jí)的紀(jì)律我們要費(fèi)心，班級(jí)的衛(wèi)生我們也要操勞，每天下來我們常常是力倦神疲，心里嘮叨不斷，孩子難管。其實(shí)不然，只要我們平常注意對(duì)孩子的管理方法，班級(jí)管理就變會(huì)得簡(jiǎn)潔得多。

第一，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)是孩子的基本責(zé)任，是孩子將來立身社會(huì)的前提，貢獻(xiàn)社會(huì)的基礎(chǔ)。所以孩子要酷愛學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培育學(xué)習(xí)的實(shí)力。而其中學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成尤為重要。為培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我常常要求孩子學(xué)習(xí)要有目的、有安排、早支配。每學(xué)期起先組織一次班會(huì)，讓孩子談志向、談人生、談今年的安排。然后再寫份安排書，從而不斷進(jìn)步激勵(lì)自己更加努力學(xué)習(xí)。

其次，讓孩子養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣?！皣?yán)格的紀(jì)律約束是為了讓孩子達(dá)到更好的自律”，良好的紀(jì)律習(xí)慣是一個(gè)班級(jí)的核心。如何使孩子養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣，最有效的方法就是《班級(jí)量化管理?xiàng)l例》。每年開學(xué)一起先就制定具體的量化管理細(xì)則，其中包括紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、從教室到寢室以及扣分、獎(jiǎng)分等等，讓班委會(huì)和團(tuán)支部一周一次總結(jié)，發(fā)覺問題剛好教化、剛好引導(dǎo)、剛好補(bǔ)救，試驗(yàn)多年取得了很好的效果。孩子越來越關(guān)注自己的德育量化分，大部分同學(xué)都能自律，班主任在不在一個(gè)樣，各項(xiàng)工作有條不紊，井然有序，孩子一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，班主任的班級(jí)管理就會(huì)取得事半功倍的效果！

其次，要注意孩子的德育教化。二十一世紀(jì)對(duì)人才的要求不僅要有學(xué)問、有文化，更重要的是有道德。思想道德教化對(duì)于一個(gè)班集體來講至關(guān)重要，所以我常常教化孩子做一個(gè)有愛心的人，一個(gè)沒有愛心的人即使有高深的學(xué)識(shí)，他也只會(huì)成為一個(gè)自私的人，一個(gè)對(duì)他人無益的人，一個(gè)對(duì)社會(huì)無用的人。所以真正的教化應(yīng)當(dāng)培育對(duì)社會(huì)、對(duì)他人、對(duì)家人真正有用的人。為培育孩子的愛心，我常常德育課以及團(tuán)隊(duì)活動(dòng)時(shí)間給孩子看一些關(guān)于感恩教化、禮儀教化的相關(guān)視屏，并給孩子講很多真實(shí)生動(dòng)的愛心故事，讓愛心的培育從愛父母、愛老師、愛同學(xué)、愛身邊的人起先。

最終，要培育一支高效率的班干部隊(duì)伍。剛起先做班主任的時(shí)候，每天忙得不亦樂乎，但效果并不志向，這樣做班主任的效率是不是太低了。莫非做班主任肯定要做到鞠躬盡瘁、死而后已？問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培育一支高效率的班干部隊(duì)伍。班主任、班干部及孩子三者之間的關(guān)系猶如傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄假如沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。所以培育班干部還是蠻重要的。首先須要我們班主任具有一雙伯樂的慧眼，平常留意留心視察每位孩子的表現(xiàn)，對(duì)那些既有表現(xiàn)欲望，工作實(shí)力又強(qiáng)且能仔細(xì)貫徹執(zhí)行老師指示的孩子，加以培育，提拔和重用。確定班干部以后，必需幫助他們明確自己的職責(zé)，要求班干部有明確分工，各司其責(zé)，做到班內(nèi)各項(xiàng)工作有人管，每名班干部有事做。

班干部有了明確的職責(zé)后，在工作中，老師要充分信任他們，支持他們工作，大膽放手運(yùn)用他們，同時(shí)別忘了嚴(yán)格管理他們。最終就是常常引導(dǎo)班干部，讓他們提高相識(shí)。避開滋生“特權(quán)”思想，放松對(duì)自己的要求，不能公正處事。同時(shí)還要督促他們好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)的模范?！盎疖嚺艿每?，全靠車火帶”，培育一支能獨(dú)當(dāng)一面，敢于大膽開展工作的班干部群體，是班級(jí)管理獲得勝利的關(guān)鍵，但這項(xiàng)工作不是一朝一夕就能一蹴而就的，我們肯定要對(duì)孩子付出真心、關(guān)愛與支持，讓他們?cè)诎緹捴谐砷L(zhǎng)、成熟。

雖然我總結(jié)了幾點(diǎn)閱歷，但是教化有規(guī)律，但沒有一條規(guī)律適合于全部的孩子。在今日——教化飛速發(fā)展的今日，我深知自己的責(zé)任是塑造孩子的特性。是把我的孩子塑造成活生生的人——有自己的獨(dú)到見解、有自己的獨(dú)特特性、有骨氣、健全的人。因此我知道僅僅以上幾條檢驗(yàn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我還須要在實(shí)踐的過程中再不斷地反思，不斷地總結(jié)創(chuàng)新，以使教化工作更加有利于孩子的成長(zhǎng)。

班級(jí)管理講話稿（通用6篇）2

敬重的各位家長(zhǎng)：

大家好！

我是261班班長(zhǎng)：夏濤。今日，你們能從百忙之中抽出時(shí)間參與這次家長(zhǎng)會(huì)，我非常興奮，我僅以班長(zhǎng)的身份，代表261班全體同學(xué)對(duì)您們的到來致以忠心的感謝。這說明白各位家長(zhǎng)對(duì)我們261班的支持和信任，也說明我們班是一個(gè)很不錯(cuò)的班級(jí)。

下面就由我來介紹一下我們班的管理方式及我們班的目標(biāo)。我們班是根據(jù)部門制來進(jìn)行管理的，總體分為班委和團(tuán)支部，班委分日常管理部門和活動(dòng)管理部門，一共有六大塊。班長(zhǎng)這一邊有學(xué)習(xí)、體育及文娛三大塊，副班長(zhǎng)有勞衛(wèi)、紀(jì)檢、生活三個(gè)方面。班上的團(tuán)支部方面有兩大塊，即宣揚(yáng)、組織，以上便是我們班上的班干部職責(zé)劃分。

像我們這樣的人數(shù)少的男生班學(xué)校很少，而且我們又是高考班，學(xué)習(xí)氣氛濃，管理起來比較輕松。詳細(xì)操作狀況是：我們班上的班干部的工作表現(xiàn)由組織委員管理監(jiān)督，而班干部則詳細(xì)按部門職責(zé)管理全班同學(xué)，詳細(xì)的管理狀況是這樣的：班上成員在哪一個(gè)方面有不仔細(xì)或有違紀(jì)行為，分管的班干部就對(duì)其進(jìn)行記錄，記上時(shí)間、人員再寫上詳細(xì)緣由，就組成了各班干部的管理記錄，然后根據(jù)班規(guī)進(jìn)行處理。因?yàn)楣芾韯偤?，處理剛好，加上我們班學(xué)生自覺性較高，所以班級(jí)始終朝良性發(fā)展，并多次受到各部門的表彰和確定。

我們班上的特色是：愛心班級(jí)、書香班級(jí)、自治班級(jí)。這三個(gè)想法在班上已有雛形，班上人員都有愛心、樂于助人，這一點(diǎn)是可以確定的。書香方面，班上人員學(xué)習(xí)自覺性強(qiáng)，骨子里都在“趕、比、超“；在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)還開展了一些習(xí)字、書法創(chuàng)作競(jìng)賽、英語單詞默寫、橡藝競(jìng)賽等。另外，班上有自己班自己的小小圖盡書角，短暫它的規(guī)模較小，在下個(gè)月，我們準(zhǔn)備對(duì)其進(jìn)行擴(kuò)大，信任這一方面經(jīng)過班上成員的擴(kuò)建肯定是一個(gè)相當(dāng)不錯(cuò)的小型圖書館。在自治方面，就充分體現(xiàn)了班干部的作用，班上一共有十二個(gè)班干部，班級(jí)日常事務(wù)均由各部門處理，并且我們每個(gè)學(xué)生都主