第12課亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)的高漲

教學(xué)目標(biāo)

【知識(shí)與能力】掌握第一次世界大戰(zhàn)后亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)高漲的史實(shí),了解甘地領(lǐng)導(dǎo)的印度非暴力不合作運(yùn)動(dòng)、扎格魯爾領(lǐng)導(dǎo)的埃及華夫脫運(yùn)動(dòng)和卡德納斯領(lǐng)導(dǎo)的墨西哥改革?！具^(guò)程與方法】能夠簡(jiǎn)要評(píng)述甘地、扎格魯爾及卡德納斯的主要事跡;比較一戰(zhàn)后亞洲印度非暴力不合作運(yùn)動(dòng)和非洲埃及獨(dú)立的相同點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的比較分析能力?！厩楦?、態(tài)度與價(jià)值觀】通過(guò)學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)到這些國(guó)家在政治上未贏得完全獨(dú)立,在經(jīng)濟(jì)上仍依賴于西方國(guó)家,民族民主運(yùn)動(dòng)的任務(wù)沒(méi)有完成;通過(guò)對(duì)印度的甘地、埃及的扎格魯爾和墨西哥改革的領(lǐng)導(dǎo)者卡德納斯的評(píng)價(jià),培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷。

教學(xué)重難點(diǎn)

【教學(xué)重點(diǎn)】甘地領(lǐng)導(dǎo)的印度非暴力不合作運(yùn)動(dòng)、扎格魯爾領(lǐng)導(dǎo)的埃及華夫脫運(yùn)動(dòng)和卡德納斯領(lǐng)導(dǎo)的墨西哥改革。【教學(xué)難點(diǎn)】印度非暴力不合作運(yùn)動(dòng)。

教學(xué)過(guò)程

一、新課導(dǎo)入材料展示:第一次世界大戰(zhàn)期間,印度的民族主義者支持英國(guó),同英國(guó)合作,幻想以此換取戰(zhàn)后印度自治。但1919年3月,殖民政府頒布了法令。法令規(guī)定:印度總督可以隨時(shí)宣布戒嚴(yán);殖民政府可以不經(jīng)過(guò)正常的法律程序就逮捕、搜查和監(jiān)視任何一個(gè)印度人;可以不加審訊就判刑;警察有權(quán)解散群眾集會(huì)和示威游行;等等。法令使印度民族主義者大失所望。教師引導(dǎo):假如你是當(dāng)時(shí)印度民族主義者的領(lǐng)導(dǎo)人,你該如何解決印度的危機(jī)?今天我們一起學(xué)習(xí)第12課《亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)的高漲》。二、新課講授(一)印度的非暴力不合作運(yùn)動(dòng)1.材料展示:教師講解:它們從地理位置上看,“亞非拉國(guó)家”位于亞洲、非洲和拉丁美洲。從政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化、教育的水平上看,它們與西方國(guó)家還有較大差距,20世紀(jì)初亞洲的印度、非洲的埃及等國(guó)家仍然處在英國(guó)的殖民地統(tǒng)治之下。2.教師提問(wèn):第一次世界大戰(zhàn)期間,英國(guó)作為協(xié)約國(guó)的核心國(guó),忙于戰(zhàn)爭(zhēng)。為了保障戰(zhàn)爭(zhēng)的順利進(jìn)行,英國(guó)在印度采取了哪些措施?這對(duì)印度有何影響?學(xué)生回答:第一次世界大戰(zhàn)期間,英國(guó)從印度征召了100多萬(wàn)人,運(yùn)走了數(shù)百萬(wàn)噸糧食和軍用物資,還強(qiáng)迫印度負(fù)擔(dān)了幾億英鎊的軍費(fèi),印度人民深受其苦。教師總結(jié):這些是印度的非暴力不合作運(yùn)動(dòng)的外部原因。此外,非暴力不合作的內(nèi)部原因是,1918—1919年,印度農(nóng)業(yè)歉收、疾病流行,1000多萬(wàn)印度人民喪生。印度人民與英國(guó)殖民者的矛盾激化。在面臨內(nèi)憂外患的情況下,印度在甘地的領(lǐng)導(dǎo)下走上了非暴力不合作的反抗道路。3.材料展示:教師講解:甘地1869年出生于一個(gè)印度教家庭。他曾在倫敦大學(xué)學(xué)習(xí)法律,獲得律師資格。大學(xué)畢業(yè)后,一次,他前往南非首府辦理案件,公司為他購(gòu)買了頭等車廂的車票。但在火車上,一個(gè)歐洲白人見到甘地后,立即怒氣沖沖地叫來(lái)車長(zhǎng),聲稱不愿與有色人種同坐一個(gè)車廂。甘地被要求改坐行李車廂,他拒絕接受,因此被趕下車。他后來(lái)回憶這件事時(shí)說(shuō),這是“我生平從未受過(guò)的侮辱。我的積極非暴力行動(dòng)就是從這天開始”。教師提問(wèn):甘地號(hào)召印度人民開展非暴力不合作運(yùn)動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容分別是什么?學(xué)生回答:(1)時(shí)間:1920年。(2)內(nèi)容:①抵制在殖民政府和法院中工作;②拒絕在英國(guó)學(xué)校讀書;③鼓勵(lì)發(fā)展手工紡織業(yè),抵制英國(guó)商品;④拒絕納稅;等等。4.教師提問(wèn):簡(jiǎn)述印度人民開展非暴力不合作運(yùn)動(dòng)的過(guò)程。學(xué)生回答:(1)群眾斗爭(zhēng)掀起一波又一波的浪潮,1922年發(fā)生了農(nóng)民焚燒警察局的事件。(2)甘地認(rèn)為這超出了非暴力不合作運(yùn)動(dòng)的范圍,決定停止運(yùn)動(dòng)。5.教師提問(wèn):甘地的非暴力不合作運(yùn)動(dòng)發(fā)揮了積極的作用,他會(huì)終止運(yùn)動(dòng)嗎?學(xué)生回答:不會(huì)。1930年,甘地再次發(fā)起非暴力不合作運(yùn)動(dòng)。6.教師提問(wèn):這次運(yùn)動(dòng)的形式是什么?內(nèi)容及過(guò)程如何?產(chǎn)生了怎樣的結(jié)果?有何影響?學(xué)生回答:(1)形式:這次運(yùn)動(dòng)主要采取不服從形式,所以又被稱為“文明不服從運(yùn)動(dòng)”。(2)內(nèi)容:甘地向殖民政府提出了降低田賦、釋放政治犯、廢除食鹽專賣法等要求。(3)運(yùn)動(dòng)過(guò)程:①遭到拒絕后,甘地以反對(duì)食鹽專賣法為突破口,帶領(lǐng)數(shù)十名追隨者步行到海邊,自取海水制鹽。②幾個(gè)月間,印度城鄉(xiāng)掀起反對(duì)殖民政府的運(yùn)動(dòng),一些地方發(fā)生武裝暴動(dòng)。③殖民政府發(fā)布鎮(zhèn)壓令,逮捕甘地,有數(shù)萬(wàn)人被判刑。(4)結(jié)果:印度總督與甘地談判,雙方妥協(xié)。(5)影響:甘地發(fā)動(dòng)的非暴力不合作運(yùn)動(dòng),動(dòng)員了廣大群眾,打擊了英國(guó)的殖民統(tǒng)治,增強(qiáng)了印度人民的民族自尊心和自信心。同時(shí),甘地為防止爆發(fā)革命,控制了群眾的斗爭(zhēng)方式,保證了資產(chǎn)階級(jí)對(duì)運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。師生歸納:比較兩次非暴力不合作運(yùn)動(dòng)。第一次非暴力不合作運(yùn)動(dòng)第二次非暴力不合作運(yùn)動(dòng)相同領(lǐng)導(dǎo)人甘地方式非暴力不合作反抗對(duì)象英國(guó)殖民者影響都打擊了英國(guó)殖民者性質(zhì)都是資產(chǎn)階級(jí)民族民主革命不同時(shí)間1920年1930年內(nèi)容抵制在殖民政府和法院中工作;拒絕在英國(guó)學(xué)校讀書;鼓勵(lì)發(fā)展手工紡織業(yè),抵制英國(guó)商品;拒絕納稅等提出了降低田賦、釋放政治犯、廢除食鹽專賣等要求結(jié)果甘地認(rèn)為農(nóng)民焚燒警察局的事件超出了非暴力不合作運(yùn)動(dòng)的范圍,決定自行停止殖民政府拒絕與鎮(zhèn)壓,印度總督后與甘地談判,雙方妥協(xié)教師引導(dǎo):印度民族民主運(yùn)動(dòng)打擊了英國(guó)殖民者。同一時(shí)期,非洲的埃及民族民主運(yùn)動(dòng)也打擊了英國(guó)殖民者。(二)埃及的華夫脫運(yùn)動(dòng)1.教師講解:第一次世界大戰(zhàn)期間,埃及淪為英國(guó)的“保護(hù)國(guó)”,實(shí)際成為英國(guó)的殖民地。戰(zhàn)爭(zhēng)期間,埃及經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,資產(chǎn)階級(jí)逐漸壯大。教師提問(wèn):一戰(zhàn)結(jié)束后,埃及人民強(qiáng)烈反對(duì)英國(guó)殖民者的原因是什么?學(xué)生回答:英國(guó)繼續(xù)維持在埃及的統(tǒng)治。2.教師提問(wèn):英國(guó)繼續(xù)維持在埃及的統(tǒng)治,引發(fā)了一次大規(guī)模的運(yùn)動(dòng),這次運(yùn)動(dòng)的名稱叫什么?領(lǐng)導(dǎo)人是誰(shuí)?提出了什么要求?學(xué)生回答:埃及的華夫脫運(yùn)動(dòng)。扎格魯爾。1918年,扎格魯爾等人向英國(guó)政府提出讓埃及完全獨(dú)立的要求。教師補(bǔ)充:扎格魯爾等人組織代表團(tuán)準(zhǔn)備到倫敦同英國(guó)政府談判,這些人后來(lái)發(fā)展為華夫脫黨。華夫脫黨的政治主張得到埃及人民的廣泛支持。3.教師提問(wèn):華夫脫黨成立后,領(lǐng)導(dǎo)的華夫脫運(yùn)動(dòng)過(guò)程如何?學(xué)生回答:1919年,殖民政府逮捕了扎格魯爾等人,激起了埃及人民的反英斗爭(zhēng)。埃及各大城市出現(xiàn)和平示威浪潮,部分地區(qū)爆發(fā)武裝起義,規(guī)模逐漸擴(kuò)大。4.教師提問(wèn):華夫脫運(yùn)動(dòng)的結(jié)果如何?有何影響?學(xué)生回答:(1)結(jié)果:迫于壓力,殖民政府釋放了扎格魯爾等人,但英國(guó)政府仍未承認(rèn)埃及獨(dú)立。經(jīng)過(guò)埃及人民的反復(fù)抗?fàn)?1922年,英國(guó)政府被迫有條件地承認(rèn)埃及獨(dú)立。(2)影響:華夫脫運(yùn)動(dòng)為埃及民族民主運(yùn)動(dòng)的進(jìn)一步發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。(三)墨西哥的卡德納斯改革教師講解:在一戰(zhàn)前后,亞非拉各洲都在進(jìn)行革命或改革。1910年,墨西哥發(fā)生資產(chǎn)階級(jí)革命。1917年,墨西哥政府頒布了一部資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的憲法。但這部憲法并未得到有效實(shí)施,墨西哥社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢。1934年,卡德納斯當(dāng)選墨西哥總統(tǒng)。教師提問(wèn):卡德納斯改革的目的是什么?主要內(nèi)容是什么?有何影響?學(xué)生回答:(1)目的:為改變墨西哥的落后狀況,保證憲法的施行,他推動(dòng)進(jìn)行了一系列改革。(2)主要內(nèi)容:①打擊寡頭勢(shì)力,確立中央集權(quán)的資產(chǎn)階級(jí)民主政治體制;②推行土地改革,在全國(guó)范圍內(nèi)分配土地,打破少數(shù)人占有大量土地的局面;③將服務(wù)業(yè)和大型工業(yè)收歸國(guó)有,謀求民族經(jīng)濟(jì)的獨(dú)立與發(fā)展;④發(fā)展教育,提高人民文化水平;等等。(3)影響:卡德納斯改革體現(xiàn)了1917年憲法的要求,鞏固了