一、

五年級(jí)語(yǔ)下冊(cè)復(fù)習(xí)題課外閱讀一）閱讀短，回答下面題（18分內(nèi)蒙古錫林郭勒草原是廣闊美麗的。藍(lán)天底下，滿眼綠色，一直鋪向遠(yuǎn)方。山嶺上，深谷里，平原上，覆滿了青青的野草深的地方可沒過(guò)十來(lái)歲的孩子，能讓他們?cè)诶锩孀矫圆氐筒黄降牟轂┥?，嵌著一洼洼清亮的湖水面映出太?yáng)的七彩光芒，就像神州故事里的寶鏡一樣叢中開滿了各種各樣的野花鮮紅的山丹丹花粉紅色的牽?；ㄊ{(lán)的鈴鐺花散發(fā)著陣陣清香。草原不僅美麗，而且是個(gè)歡騰的世界。矯健的雄鷹自由自在地飛翔百靈鳥在歡快地歌唱成群的牛羊安閑地嚼著青草小馬駒蹦蹦跳跳地撒歡，跟著馬群從這邊跑到那邊。偶爾還會(huì)看到成群的黃羊，它們跑起來(lái)快極了，像一陣風(fēng)。一碧千里的草原上還散落著一個(gè)個(gè)圓頂?shù)拿晒虐∧撩耱T在高高的馬背上神氣在揮舞著鞭子放聲歌唱藍(lán)藍(lán)的天上白云飄白云下面馬兒跑1、用簡(jiǎn)短幾句話概括這篇短文講了什么3分）2、請(qǐng)給文最后一個(gè)自然段沒有標(biāo)點(diǎn)的句子加上標(biāo)點(diǎn)分）3、在文中出下列詞語(yǔ)的近義詞分）遼闊——?dú)g躍——4、第二自段突出了草原的特點(diǎn)，第四自然段突出了草原的特點(diǎn)分）5、請(qǐng)?jiān)诙讨姓页鲆粋€(gè)擬人句，抄寫在下面的直線上，并仿照此句寫一句話分）6、第三自段在文中起了的作用2分）7、認(rèn)真讀文，體會(huì)到短文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（分）8、給本文上一個(gè)標(biāo)題，寫在文前的“”上分）二、

閱讀短文，回答下面問(wèn)題分）禹強(qiáng)讀小學(xué)的時(shí)候，最怕寫文章，費(fèi)了好大勁，寫出來(lái)的作文，老師總是說(shuō)內(nèi)容枯燥，詞匯貧乏，她心里非常著急。她的爺爺徐特立知道以后，對(duì)她說(shuō)強(qiáng)，要想寫好文章，就要多讀多寫。多讀就要大量地閱讀課外書籍樣既可以擴(kuò)大知識(shí)面增長(zhǎng)見識(shí)又可以學(xué)習(xí)別人寫文章的經(jīng)驗(yàn)。多寫，就是要練習(xí)自己的筆頭，肯于（克、刻）苦實(shí)踐于是，禹強(qiáng)就下工夫多讀。不管是報(bào)紙、雜志、小說(shuō)，也不管是短篇、中篇、長(zhǎng)篇）能找到的）拿來(lái)讀?？墒?，提起筆來(lái)寫作文，進(jìn)步卻不大。徐老看到孫女這種學(xué)習(xí)方法，搖著頭對(duì)她說(shuō)你讀書的方法不對(duì)，讀書應(yīng)該慢慢地讀，一邊讀，一邊動(dòng)腦筋想一想：這本書講了哪些道理，是怎樣講清楚這些道理的；書上有哪些好的語(yǔ)言、好的描寫，也要想一想。嚴(yán)格地說(shuō)：有些好的段落，光讀光想還不夠，你們小孩子要能夠背誦才行。另外，還要養(yǎng)成記讀書筆記的習(xí)慣，可以做摘抄，記提要，也要寫心得，記體會(huì)，這就是我常說(shuō)的不動(dòng)筆墨不讀書從那以后，禹強(qiáng)看書的時(shí)候，身邊總帶著一支筆和一個(gè)筆記本，一邊想一邊記。而且，又勤練習(xí)寫作，不久，她的作文成績(jī)（居然、果然）提高了。1、簡(jiǎn)短的幾句話概括這篇短文講了什么2分）2、用“—”線劃出具體說(shuō)“不動(dòng)筆墨不讀書”的語(yǔ)句分）3、在文中出下列詞語(yǔ)的近義詞分）缺乏——清晰——4、細(xì)讀短，在（）里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，并畫去括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)分）5、根據(jù)徐立老爺爺?shù)脑?，我們可以知道，要寫好文章必須達(dá)到兩個(gè)條件：（）和（中（）必須要做到“動(dòng)筆墨分）6、請(qǐng)結(jié)合自己的寫作經(jīng)驗(yàn)，寫寫你對(duì)徐特立老爺爺?shù)脑挼睦斫夥郑?/p>

7、給本文上一個(gè)標(biāo)題，寫在文前的“”上2分）三、閱短文，回答面問(wèn)題地球的吟地球把它的一切都給了我們，他從來(lái)不懂得自私和吝嗇總是情其所有?？墒侨祟悾?jīng)和正在做著多少慚愧的事情——在共同的家園里廝殺為野心和貪欲去爭(zhēng)斗用刀槍去撕裂土地讓馬蹄去踐踏豐收，硝煙窒息兒童的歌聲，鮮血染紅清澈的河流?1．填空，配詞語(yǔ)分）（）的呻吟（）的歌聲（）的河流（）的事情（）的硝煙（）的爭(zhēng)斗2.“硝煙窒息兒童的歌聲”指（分）Ａ．硝煙太濃太嗆，兒童的歌聲唱不出來(lái)。Ｂ．戰(zhàn)爭(zhēng)奪去兒童的歡樂(lè)。3.文“慚愧的事情具體指的是什么？1）__________________________________________一、閱讀短文，回答下面問(wèn)題。徐文長(zhǎng)從小就善于動(dòng)腦筋思考，他聰明、機(jī)智也充滿了情趣。徐文長(zhǎng)的伯父很喜歡他，時(shí)常想些法子逗他玩他的思考能力。有一次，伯父領(lǐng)著徐文長(zhǎng)來(lái)到一座貼著水面、橋身既窄又軟的竹橋邊，把兩只水桶裝滿了水，對(duì)徐文長(zhǎng)說(shuō)想考考你，你能提著這兩桶水過(guò)橋，我就送你一件禮物少年徐文長(zhǎng)想了一下，就脫下鞋，用兩根繩子把小桶系住，然后再把裝滿了水的木桶放到水里，就這樣他提著兩根繩子走過(guò)了木橋。伯父還想用一個(gè)更難的法子把徐文長(zhǎng)難倒。他說(shuō)然你過(guò)了橋，禮物我當(dāng)然要給你，但必須要按我的要求去取禮物把那件禮物吊到一根長(zhǎng)竿頂上且告訴徐文長(zhǎng)）不能站在凳子之類的高地方去取）不能把竹竿橫下來(lái)伯父想，這下徐文長(zhǎng)就沒有辦法了。但徐文長(zhǎng)摸了摸后腦勺馬上就想出了取禮物的方法只見他拿住竹竿一直走到一口井邊然后把竹重向井里放，當(dāng)竹頂快到井口時(shí)，他就順利地拿到了那件禮物。伯父被聰明的徐文長(zhǎng)驚呆了，不禁拍手稱贊是聰明的徐文長(zhǎng)啊1、給本文上一個(gè)小標(biāo)題寫在“”上2分）2、在文中括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞分）3、伯父想個(gè)什么難題考考徐文長(zhǎng)的？①、。②、分）4、徐文長(zhǎng)怎樣解決伯父的兩個(gè)難題呢？請(qǐng)用“～～”畫下來(lái)分）5、你覺得文長(zhǎng)有什么地方值得我們學(xué)習(xí)呢？（2）6、請(qǐng)你概本文的主要內(nèi)容分）7、聯(lián)系實(shí)，你有用過(guò)什么巧妙的方法解決難題嗎？請(qǐng)舉例說(shuō)一說(shuō)。二、閱讀短文，回答下面問(wèn)題18）老師的誨

小學(xué)五年的學(xué)習(xí)生活給我留下了許許多多美好的回憶忘不了那美麗的校園忘不了那情投意合的同學(xué)；更忘不了鄭老師對(duì)我的教誨。記得有一段時(shí)間，由于我連續(xù)幾次考出好的成績(jī)到老師和同學(xué)的稱贊，有些飄飄然了生了驕傲的情緒。于是我上課為專心了，作業(yè)也馬虎了。有一次上活動(dòng)課時(shí)我們正玩著拐腳捉人的游戲,鄭老師忽然把我叫到她跟前領(lǐng)我到操場(chǎng)邊坐下怎么最近是不是有些自滿啦鄭老師親切地問(wèn)我我慚愧地低下了頭，臉上滾燙滾燙的，心里想：這下完了，肯定要被鄭老師批評(píng)一頓了。誰(shuí)知道鄭老師不但沒有批評(píng)我，反而親切地給我講起了“龜兔賽跑”的故事。她還教導(dǎo)我說(shuō)寶石，如果用謙虛鑲邊，就會(huì)更加燦爛奪目。中國(guó)有句古話損，謙受益記住這句話。不要忘記兔子是怎么輸給烏龜?shù)难铰犃死蠋熣Z(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)，我說(shuō)師，您的教誨，我終生難忘此后虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理永遠(yuǎn)銘刻在我心中。1、在文中出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞3分）“教誨”的近義詞是（）傲”的反義詞是（）。再在文中找出一對(duì)反義詞）——（）2、用波浪在文中劃出一個(gè)排比句分）3、給文中三自然段中沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)分）4、與第一然中“更忘不了鄭老師對(duì)我的教誨”相照應(yīng)的句子是哪一句？請(qǐng)用“—”在文中畫出。（2分）5、為什么終生難忘老師的教誨？（分）6、找出文中的一句名言警句寫在橫線上，并另外再寫一句類似的句（3分）三、閱讀短文，回答下面問(wèn)題。大地回春了，河流揉揉它那沉睡的眼睛，叮叮咚咚歡樂(lè)地流著，樹木、野草又獲得了新的生命，開始吐出它那嫩綠的幼芽散發(fā)出芬芳撲鼻的清香燕子懷著愉快的心情從南方回來(lái)了自由自在地在碧藍(lán)的天空中飛翔。這時(shí)，春雨也伴隨著春風(fēng)來(lái)到了人間。這是第一場(chǎng)春雨。我打開窗子，向遠(yuǎn)處望雨絲細(xì)細(xì)的，像花針一樣，又好像無(wú)數(shù)斷了線的珍珠從天而降，斷斷續(xù)續(xù)地直插到地里，將祖國(guó)的山河繡得更加美麗遠(yuǎn)處的房屋樹木在茫茫的雨簾中似輕煙籠罩近處的青枝綠葉，青翠欲滴；小草貪婪地吮吸著“貴如油”的春雨。你看吧，杏花開得一片片白，桃花開得像一片片緋紅的云小樹苗的枝頭上吐出一串串綠珠子般的小芽小芽上頂著一顆顆透明的雨珠亮晶晶的?這是一幅多么美麗的春雨圖??！1、照樣子寫詞語(yǔ)分）亮晶晶：________________________斷斷續(xù)續(xù):_______________________2、找出中描寫顏色的詞語(yǔ)，寫在下面，你還能再寫個(gè)這樣的詞嗎？5分）（文中的)____________________________（你的詞）

____________________________3、用波浪畫出一句打比方的句子，它是把（）比作了（分）

4、用“—”畫出文把河流當(dāng)作人來(lái)寫的句子。你也能寫一個(gè)擬人句嗎？（分）____________________________________________________________5、用雙橫畫出文章的中心句分）6、你能這文章加一個(gè)標(biāo)題嗎？（分）___________________________________一、閱讀短文，回答下面問(wèn)題。威廉?格辛格是德國(guó)著名醫(yī)學(xué)家。由于他醫(yī)術(shù)高明，前來(lái)就醫(yī)的人總是絡(luò)繹不絕，擠滿了診所有的甚至要等上大半天才能見著他為了能給更多的人看病，格里辛格養(yǎng)成了利索、簡(jiǎn)練的習(xí)慣他極不愿浪費(fèi)自己和他人的寶貴時(shí)間看病時(shí)只想知道那些最重要的情況可是許多病人不能體諒醫(yī)生的心思，他們總是反反復(fù)復(fù)地油加醋地描述自己的病情。唯有一個(gè)病人，令格里辛格難忘。那是一天上午，診所門被推開，進(jìn)來(lái)了一位女病人，她一言不發(fā)地把手伸給了格里辛格。格里辛格審視了一下她的傷勢(shì)，問(wèn)道故？”“玻璃碎片女病人簡(jiǎn)短地答道時(shí)？”“昨天早晨“已處理過(guò)？”“碘酒“還痛嗎？”“感覺血液跳動(dòng)著格里辛格又仔細(xì)地檢查了她的傷口，迅速地進(jìn)行包扎，前后僅花了幾分鐘費(fèi)用？”病人最后起身問(wèn)道。真令人高興格里辛格笑容可掬地回答道不用付錢夫人為您治病對(duì)我來(lái)說(shuō)真是一種享受1、給文章最后一個(gè)段落加上標(biāo)點(diǎn)（分）2、從文中出一對(duì)近義詞寫下來(lái)）------（2）3是的是油加醋”是指3分）4．用自己話概括第一自然段的意思（分）5、為什么里辛格對(duì)那位夫人說(shuō)“為您治病對(duì)我來(lái)說(shuō)真是一種享受”？（分）6、給這段字加一個(gè)合適的標(biāo)題分）這是一個(gè)發(fā)生在西藏(àngcáng)的故事。過(guò)去，藏北有一個(gè)老獵人，沒有人知道他的名字，隨身攜帶的一頂小帳篷就是他的家有一天早晨他從帳篷里出來(lái)突然看見對(duì)面不遠(yuǎn)處的草地上站立著一只肥肥壯壯的藏羚羊。他趕緊轉(zhuǎn)zhuǎnzhuàn)身拿來(lái)獵槍，瞄準(zhǔn)了那只藏羚羊。奇怪的是，那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了，沒有逃走，只是用(乞求請(qǐng)求)眼神望著他，然后向前走了幾步，兩條前腿撲通一聲跪了下來(lái)此同時(shí)，兩行淚水從它的眼里流了出來(lái)。老獵人的心頭一軟，扳著扳機(jī)的手不由得松了一下，他明白藏羚羊下跪是在向他(乞求請(qǐng)求)饒命。但是，打獵的生活早已使他的心變得冷冰冰的。他雙眼一閉，扣動(dòng)了扳機(jī)。隨著槍聲，那只藏羚羊栽倒在地，它倒下去的時(shí)候，仍然保持著跪拜的姿勢(shì)行淚痕也清晰可見。那天，老獵人并沒有像往常一樣當(dāng)即把獵物開膛、扒皮，他的眼前老是（浮現(xiàn)呈現(xiàn)）著那只藏羚羊臨死的樣子。這是他幾十年狩獵

生涯中印象最深的瞬間。夜里，他久久難以入睡，雙手也好像一直在顫??第二天，老獵人懷著忐忑不安的心情剖開了那只藏羚羊的腹腔突然他吃驚得叫出了聲手中的刀子咣當(dāng)一聲掉在了地上——在藏羚羊的肚子里靜靜地臥著一只已經(jīng)成型的小藏羚羊原來(lái)藏羚羊跪拜是為了求獵人留下自己孩子的一條命??！老獵人的心顫抖了對(duì)自己的行為懊悔不已。后來(lái)，老獵人在藏北草原消失了，沒有人知道他的下落。1、請(qǐng)給本加上一個(gè)標(biāo)題，寫在文前的“”上分）2、在文中號(hào)里選擇合適的詞語(yǔ)和音節(jié)，打“√分）3容心神不定”可用文中“”一詞來(lái)概括分）4、請(qǐng)寫出面詞語(yǔ)的近義詞和反義詞分）近義詞：顫抖（）懊悔（）

反義詞：清晰（）消失（）5、你認(rèn)為篇短文主要講了一件什么事？（分）6、讀句子，他久久難以入睡，雙手也好像一直在顫??第二天，老獵人懷著忐忑不安的心情剖開了那只藏羚羊的腹腔一想當(dāng)時(shí)：老獵人當(dāng)時(shí)想什么？（分）7、藏羚羊什么向老人下跪？（分）8獵人在藏北草原消失了”對(duì)這句話你是怎樣理解的，請(qǐng)把你的想法寫下來(lái)分）9、讀了短后，你有什么感受，請(qǐng)把它寫下來(lái)2分）去年我們學(xué)校調(diào)來(lái)了一位校長(zhǎng)，姓龔，50多歲，稀疏的頭發(fā)，眉毛又濃又黑，鼻子下面一撮小胡須，每天西裝革履，手里提著公文包。從來(lái)沒看他笑過(guò)，整天是一副嚴(yán)肅的表情，讓人不敢輕易接近他。一天我上了一輛十分擁擠的公交車空氣里似乎彌漫著人們焦急煩躁的氣息隨著上車的人不斷增多也心煩意亂起來(lái)熱天里坐這種車突然我看見了一個(gè)有些熟悉的身影啊龔校長(zhǎng)我心頭一震。不遠(yuǎn)處，龔校長(zhǎng)正擠在人群中。他依然打著領(lǐng)帶，穿著西裝，依然提著公文包留著小胡子臉上還是往日讓人生畏的嚴(yán)肅他被一個(gè)高個(gè)子男人擠到了門口卻毫無(wú)怨言，沒有像其他人一樣罵罵咧咧時(shí)疑問(wèn)像潮水一樣涌上我的心頭龔校長(zhǎng)不覺得擠嗎？學(xué)校不是有小車嗎？身為一校之長(zhǎng)還擠公交？第二天我在同一時(shí)間上了公交車我想龔校長(zhǎng)昨天一定是偶爾坐公交車而已可我在車上很快又發(fā)現(xiàn)了龔校長(zhǎng)的身影。這不禁讓我想到一些校長(zhǎng)，去學(xué)校有專人接送，還把他們的“豪車”開進(jìn)學(xué)校而龔校長(zhǎng)就不同了這是一路既擠又不能直達(dá)學(xué)校的車，他寧愿走一段路，還是每天堅(jiān)持乘坐公交車）龔校長(zhǎng)給人留下一種威嚴(yán)的印象）也許在生活中是一個(gè)樸素節(jié)儉、平易近人的伯伯吧!說(shuō)不定在他嚴(yán)肅的面孔下，也有一顆平常的心，畢竟校長(zhǎng)也是一個(gè)有情感的人!糟了，