第第頁教師個人校本研修總結(jié)-學(xué)校工作總結(jié)老師個人校本研修總結(jié)-學(xué)校工作總結(jié)1

喜悅伴著汗水，勝利伴著艱辛。本學(xué)期我繼續(xù)努力工作.為了使自己在校本培訓(xùn)中不斷提高教育教學(xué)水平，加強自己的業(yè)務(wù)技能，提高自己的綜合素養(yǎng)，從各個方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以后的工作，現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié)：

一、在業(yè)務(wù)方面：

我樹立優(yōu)良學(xué)風，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探究教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和優(yōu)點。另外，為業(yè)余時間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。

二、課題討論方面:這學(xué)期，我繼續(xù)進行“在自由練筆中提高同學(xué)的習(xí)作技能》的小課題討論工作，取得了實質(zhì)性的進展，同學(xué)的習(xí)作技能顯著加強，積累了珍貴的閱歷，也是我對這項課題的討論充斥了信心。

三、理論學(xué)習(xí)方面:本學(xué)期，較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《課程標準》，《新課程實踐》，《行走課堂》等理論書籍，武裝了頭腦，對新課程的認識顯著加深，課堂操作技能顯著加強。

四、擅長總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當同學(xué)的表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進自己的教育方式。

五、積極參與上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動，提高自己的教研技能。積極訂閱對教育教學(xué)有援助的刊物，學(xué)習(xí)其中先進的教育教學(xué)閱歷，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

六、在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中涌現(xiàn)的問題。尤其在閱讀教學(xué)中，多向有閱歷的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)同學(xué)的閱讀愛好，怎樣培育同學(xué)探究性的閱讀技能，最末提高同學(xué)的寫作水平。

七、勤于動筆，擅長積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對于好的做法積累閱歷，對于不好的做法實時反思實時改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。

八、擅長將自己積累總結(jié)的一些做法寫成論文，熬煉自己的寫作技能，本學(xué)期，寫成體會文章累計二十多篇，收獲真的不小。

老師個人校本研修總結(jié)-學(xué)校工作總結(jié)2

校本研修工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，同學(xué)的特點和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責任感的教育工，需要以高度的敏感性和自覺性，實時發(fā)覺、討論和解決同學(xué)教育和管理工作中的新狀況、新問題，掌控其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

從事教育的我們需要不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)對人、對社會的一個又一個新的要求。本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中查找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、能夠按時參加校本研修活動，并做好記錄，并仔細撰寫心得體會，在學(xué)習(xí)中不斷充盈自己，提高自己的理論素養(yǎng)。

開展有效課堂教學(xué)討論提高課堂教學(xué)質(zhì)量仔細開展有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計和批改的討論，嚴格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后，會大家共同爭論分析，取長補短，發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。

1、積極聽課、研討，總結(jié)優(yōu)點，發(fā)覺不足，逐步提高;使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。

2、自我反思及案例反思，是老師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材;反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣實時處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿足的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己的確掌控了許多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動了同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性與主動性。而且，留意做好課堂實錄，并整理成文字材料實時上交。

二、參與多種研修模式，全面提升自我素養(yǎng)、積極參加網(wǎng)絡(luò)研修，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認識和思索，并對自己感愛好的話題發(fā)表評論，實時與各位博友溝通溝通，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更實時的了解外面的世界。

1、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計劃，并實施計劃，以彌補自身不足，提高自身技能的方式。

2、研修內(nèi)容豐富多彩、加強師德培育教書育人，師德為本，仔細學(xué)習(xí)《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期老師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章，把師德教育和學(xué)校的各項活動結(jié)合起來，能夠做到遵守法律，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結(jié)協(xié)作，積極進取，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模，同學(xué)、家長、社會滿足的好老師。

3、新課程理念研修。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實踐、驗證新課程理念，作為師資研修的重點任務(wù)來重點學(xué)習(xí)。加強通識研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實、運用怎樣的教學(xué)策略等等;課中依據(jù)教學(xué)實際，反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自己的`這節(jié)課達到了什么目標，用了什么教學(xué)策略，有哪些勝利之處等，援助老師查找課堂教學(xué)的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，查找問題與不足，捕獲隱蔽在教學(xué)行為背后的教育觀念。

總之，在工作中，有收獲信任的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索，為這最光輝的事業(yè)奉獻著無悔的人生。

老師個人校本研修總結(jié)-學(xué)校工作總結(jié)3

一年一度的校本培訓(xùn)也如期而至?；厥讋倓傋哌^的幾天時間，是勞碌的、是酷熱的、是辛苦的，但與此同時我們也收獲著、成長著、歡樂著。校本培訓(xùn)的集中學(xué)習(xí)時間結(jié)束了，我由衷覺得時間沒白花，而且我感受今年的校本培訓(xùn)是歷年來安排的最充盈、最合理的一次，我受益匪淺。

在此次培訓(xùn)中每一個講座都很精彩，在佩服講座專家們博學(xué)深思精神的同時，我更關(guān)注講座的內(nèi)容。對我來說，講座中值得我學(xué)習(xí)的東西許多許多，總結(jié)起來有以下三點：

一、在專家的講座中，我領(lǐng)悟到：不斷的進步是以不斷的學(xué)習(xí)為前提的。

我個人很喜愛專家講座，當書越教越疲乏的時候，需要見多識廣又有較高理論水平的專家高屋建瓴的給我指導(dǎo)，助我突破瓶頸。專家講座滿意了我的需求。四天的培訓(xùn)結(jié)束了，但我的學(xué)習(xí)并未結(jié)束，相反，以此為契機，它才剛剛開始。專家給我們推舉了許多出名的書籍，我將會一一去學(xué)習(xí)研讀。

二、轉(zhuǎn)變思想觀念

隨著社會的飛速進展，老百姓的意識也逐步提高，過去的“養(yǎng)兒防老”的觀念已經(jīng)過時，老百姓漸漸意識到了知識的重要性，為孩子選擇優(yōu)質(zhì)教育，不讓孩子輸在起跑線上，已經(jīng)成為了絕大多數(shù)家長的共識。所以作為老師的我們需要要轉(zhuǎn)變思想觀念，轉(zhuǎn)變教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，跟上時代的進展，做一個能適應(yīng)社會并受到老百姓喜愛的人民老師。

三、加強學(xué)習(xí)

過去不代表將來，要轉(zhuǎn)變觀念靠的是學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來轉(zhuǎn)變自己，以學(xué)習(xí)來充盈自己。本次校本培訓(xùn)，我更強地意識到了自己知識的淺薄。在這些專家們面前我多像一只井底之蛙，什么教科研，什么新的備課理念，我都覺得很新鮮，有些以前真的連聽都沒聽過，更別提去實踐了，我有了一種很強的危機感，所以學(xué)習(xí)燃眉之急!只有這樣才能使危機有轉(zhuǎn)機，所謂“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書?！毕嘈抛约耗軋猿?。

四、學(xué)會反思

蘇霍姆林斯基曾說過：“只有擅長分析自己工作的老師，才能成為得力的有閱歷的老師?！辈ㄋ辜{也說過：“沒有反思的閱歷是狹隘的閱歷，至多只能成為膚淺的知識。假如老師僅僅滿意于獲得閱歷而不對閱歷進行深入的思索，那么他的教學(xué)水平的進展將大受限制，甚至有所滑坡。”在以前的工作中，我雖然有過反思，但從來沒有很仔細地正規(guī)地把它當成一項工作去執(zhí)行，只是在頭腦里想想就過了。在以后的工作中，我肯定而且需要要學(xué)會總結(jié)反思，以逐步提高自己的教學(xué)水平。

五、對同學(xué)胸懷要博大，情感的體驗要微小

“沒有理由要求每個同學(xué)喜愛我，但我需要喜愛每個同學(xué)”。師生關(guān)系和諧、融洽，同學(xué)感受到老師對自己的確定，便會主動親近老師，樂于接受老師的教導(dǎo)，使師生心靈溝通，從而激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和制造性。

六、老師對同學(xué)的影響是深遠性的，影響不是一時的，而是長遠的

老師的一言一行對同學(xué)的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師一言一行，一舉一動，同學(xué)都喜愛仿照，將會給同學(xué)帶來一生的影響，因此，老師肯定要時時到處為同學(xué)做出榜樣，凡是老師要求同學(xué)要做到的，自己首先做到;凡是要求同學(xué)不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作那么，才能讓同學(xué)心服口服，把你當成良師益友。

七、在課堂上應(yīng)當多給同學(xué)思索的時間

的確，只有讓同學(xué)主動去思索，即