兩位數(shù)減一位數(shù)退位減教學(xué)設(shè)計

概要：經(jīng)歷探究兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計算過程3、感受退位減法與實(shí)際生活的嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)，體會退位減法在生活中的應(yīng)用重難點(diǎn)掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計算方法。教學(xué)過程一、激情導(dǎo)課同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？又有手來，又有腳，有時爬來有時跑，爬是好似一條像狗，走時好似人一個?？?！猴子來了，同學(xué)們快來數(shù)一數(shù)吧！兩個兩個的數(shù)2.4.6.8.三個三個的數(shù)一數(shù)3.6.9.12.15五個五個的數(shù)一數(shù)5.10.15.20.25十個十個的數(shù)一數(shù)10.20.30.40.50同學(xué)們數(shù)數(shù)的程度可真高??！再來數(shù)數(shù)小棒吧，10.20.30.40.41.42.43.44教師一邊拿掉，一邊讓學(xué)生列式計算43-1=43-2=43-3=43-4=假設(shè)是43-5該怎么算呢？板書課題：兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法出示目的：1.能正確的進(jìn)展退位減法的計算。2.能解決實(shí)際問題二.民主導(dǎo)學(xué)一、探究兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計算法那么1.任務(wù)呈現(xiàn)43-5該怎么算呢？2.自主學(xué)習(xí)3.展示交流①43-5=43-3-2=38②43分成33和10、10-5=5、33+5=38③43分成13和30、13-5=8、30+8=38④列豎式：43-538⑤43分成23和202

兩位數(shù)減一位數(shù)退位減教學(xué)設(shè)計,

內(nèi)容簡介

兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法是人教版新課程實(shí)驗(yàn)教材一年級下冊六單元的教學(xué)內(nèi)容，這一內(nèi)容是學(xué)生在認(rèn)識了100以內(nèi)的數(shù)及學(xué)習(xí)了100以內(nèi)的根本口算：整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)；兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的根底上進(jìn)一步學(xué)習(xí)的，這些口算是進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)的根底，是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)筆算的根底。教材的編寫以豐厚的生活情景為背景，計算的問題都從學(xué)生熟悉的實(shí)際問題引入，使學(xué)生感受計算與實(shí)際生活的親密聯(lián)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的意識和才能。結(jié)合操作，幫助學(xué)生理解算理。

導(dǎo)學(xué)目的

1.掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計算方法，能正確的進(jìn)展退位減法的計算。

2.經(jīng)歷探究兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計算過程

3、感受退位減法與實(shí)際生活的嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)，體會退位減法在生活中的應(yīng)用

重難點(diǎn)

掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計算方法。

教學(xué)過程

一、激情導(dǎo)課

同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？

又有手來，又有腳，有時爬來有時跑，爬是好似一條像狗，走時好似人一個。

看！猴子來了，同學(xué)們快來數(shù)一數(shù)吧！

兩個兩個的數(shù)2.4.6.8.

三個三個的數(shù)一數(shù)3.6.9.12.15

五個五個的數(shù)一數(shù)5.10.15.20.25

十個十個的數(shù)一數(shù)10.20.30.40.50

同學(xué)們數(shù)數(shù)的程度可真高啊！再來數(shù)數(shù)小棒吧，

10.20.30.40.41.42.43.44

教師一邊拿掉，一邊讓學(xué)生列式計算43-1=43-2=43-3=43-4=

假設(shè)是43-5該怎么算呢？

板書課題：兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法

出示目的：

1.能正確的進(jìn)展退位減法的計算。

2.能解決實(shí)際問題

二.民主導(dǎo)學(xué)

一、探究兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計算法那么

1.任務(wù)呈現(xiàn)

43-5該怎么算呢？

2.自主學(xué)習(xí)

3.展示交流

①43-5=43-3-2=38②43分成33和10、10-5=5、33+5=38

③43分成13和30、13-5=8、30+8=38

④列豎式：

43

-5

38

⑤43分成23和2022-5=1515+23=38

⑥43分成13和30、30-5=2525+13=38

比擬上面的各種方法，分析其優(yōu)劣

⑦獨(dú)立計算下面的題

43-6=43-7=43-8=43-9=

二、探究兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)的計算方法

1.任務(wù)呈現(xiàn)

43-10怎么算，

2.自主學(xué)習(xí)，

觀測書上的小棒圖，

3.展示交流

指名說，教師演示小棒圖，那么43-2043-30=43-40=又是多少呢？

三、應(yīng)用所學(xué)的知識解決問題

1.任務(wù)呈現(xiàn)

我們?nèi)ド痰曩I點(diǎn)文具去

2元

30元

10元

8元

5元

3元

2.自主學(xué)習(xí)：自己獨(dú)立買

3.展示交流

小組內(nèi)交流，看買什么文具。全班交流，并列出算式。

小結(jié)：有哪些收獲。愿意承受教師的檢查嗎？請同學(xué)們用5分鐘的時間獨(dú)立完成下面的檢查題

"兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法";目的檢測卡

班級

這節(jié)課你能的幾顆星

一、口算下面各題

26－8＝37－9＝54－4＝79－7＝

54－6＝71－7＝26－4＝37－5＝

31－5＝70－3＝25－7＝46－20＝

二、解決問題

(1)河里有18只鴨子,游走8只鴨子，還剩幾只鴨子?

._____________________

(2)原來有18只鴨子，游走了10只鴨子,還剩幾只鴨子?

_____________________

媽媽買上衣和褲子共用去79元，買上衣用去40元，買褲子用去多少元？

_____________________

針對檢測結(jié)果，談?wù)勛约旱某晒?jīng)歷和缺乏。

教學(xué)背景和反思：

這是一節(jié)榆次區(qū)進(jìn)修校組織的各級學(xué)科帶頭人在榆次區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)送教下鄉(xiāng)活動做的示范課。本課是一個計算類的課

讓學(xué)生在生動詳細(xì)的情景中學(xué)習(xí)計算，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和計算意識。本科的教學(xué)設(shè)計充分利用教材提供的資源，根據(jù)學(xué)生的年齡特征，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)情境，使計算教學(xué)成為學(xué)生豐富多彩的學(xué)習(xí)活動，既有利于培養(yǎng)學(xué)生理解和掌握計算方法，又可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。更重要的是，有利于培養(yǎng)學(xué)生遇到問題可以從數(shù)量上進(jìn)展觀察和考慮的興趣與習(xí)慣，促使學(xué)生形成初步的計算意識。

2、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立考慮與合作交流。在"探究新知";這一過程中，創(chuàng)設(shè)了有意義的問題情境和數(shù)學(xué)活動，鼓勵每個學(xué)生在動腦觀察中獨(dú)立考慮，鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并與同伴進(jìn)展交流。進(jìn)而，引導(dǎo)學(xué)生考慮計算方法，組織學(xué)生交流計算