月球之謎三年級語文教課方案一、猜謎引入，提示課題１、今天，老師給大家?guī)砹艘粋€謎，你們瞧有時像個圓盤，有時像把鐮刀。有時停在頭頂，有時掛在樹梢。（打一物）過渡：月亮，也叫月球（板書）２、師引：每當夜幕降臨，一輪明月高掛在夜空，潔白的月光撒滿大地，陶醉在這優(yōu)美的月色中，眺望著這輪明月，你必然浮想聯(lián)翩。你想到些什么呢？３、像我們剛剛這樣浮想聯(lián)翩，想得很多很美很遠，這就是“聯(lián)想”，而且是美好的“聯(lián)想”。４、學習第一句。出示第一句：“每當夜幕降臨聯(lián)想?！?評：你讀出了月夜之美。你讀得特別輕柔舒緩。聽了你的朗讀，讓人想得很多很多)（１）誰愿意把這句讀給大家聽。（２）讓我們把這么美的月色帶給大家吧！齊讀。５、面對這樣美的月色，你的腦海冒出了哪些疑問呢？今天就讓我們一起走進月球，一起去研究——月球之謎（板書）什么叫“謎”呢？二、初讀課文，整體感覺知。１、請同學們打開書本，按老師的要求，自己讀課文。（出示：１、大聲朗讀課文，讀準生字，把課文讀暢達。遇到難讀的句子多讀幾遍。３、邊讀邊用（）標出課文寫了哪些月球之謎。２、學生自讀課文，教師巡視、傾聽。３、現(xiàn)在，老師看看這些詞語你們掌握得怎么樣？（１）、出示詞語（２）、自由讀——指名讀——小老師帶讀４、你們找出了哪些月球之謎？1）、學生交流2）、教師板書哪兒？什么？相同嗎？難道嗎？也許是？（３）、老師把剛剛同學們找出來的謎整理了一下。（出示：（１）月球是從哪兒來的？（２）上面有些什么東西？（３）它跟地球相同嗎？（４）難道這些塵埃有殺菌的本領(lǐng)嗎？5）難道月球比地球的年齡還大？也許是月球的火山活動比地球還早？）（５）你能讀好這些問句嗎？讀一讀你喜歡的問句。指名讀問句，讓我們一起問問你的同桌吧！三、自主研究，讀文感悟板塊一：自主學習已解之謎１、快速閱讀課文，這六個謎中，哪些謎已經(jīng)解決了？找出課文中的句子讀一讀。出示：第一眼看到一片荒漠。１、細細地，自由地朗讀這一段話，想一想宇航員在月球上看到的和我們想像得相同嗎？哪里不一樣樣？那么你把月球上景色告訴大家吧！3、月球上的景色和地球上的相同嗎？哪里不一樣樣？預(yù)設(shè)：生：這里的天空陰沉森的，表面卻灑滿燦爛的陽光。師；是呀，陰沉森的，誰再來讀讀這句。（再指名讀）師：聽了你的朗讀老師已經(jīng)感覺到了天空是陰沉森的，但是月球表面燦爛的陽光我還沒感覺到。誰再來讀？（再指名讀）師：我想聽聽男同學讀讀這句話。（男生齊讀）師：讀的真不錯！還有哪些不一樣？生：月球上盡是塵埃、巖石和環(huán)形山，沒有水，沒有空氣。師：小宇航員，你抵達月球上，眼睛所能看到的地方，盡是巖石，盡是環(huán)形山，就是沒有水，沒有任何生命。把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。（指名讀）師：是呀，月球上是一片荒漠。我們請左邊3組的同學讀讀這句話。師：聽了同學們的朗讀，老師已經(jīng)感覺到了同學們研究月球神奇的欲望，為了獎勵同學們的優(yōu)異表現(xiàn)，老師帶來了一些宇航員從