九都中心小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控實(shí)施細(xì)則各小學(xué)：為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《南安市小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作意見》（南教初〔2017〕5號(hào)），加強(qiáng)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督管理，構(gòu)建小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，促進(jìn)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量全面提升，結(jié)合我單位以前制定的教學(xué)常規(guī)和質(zhì)量監(jiān)控辦法，特制定九都中心小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控實(shí)施細(xì)則，請(qǐng)貫徹執(zhí)行。㈠課程計(jì)劃1、開齊上足各門課程。實(shí)施國(guó)家和省頒義務(wù)教育課程方案，開齊上足各門課程。無(wú)經(jīng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)，任何教師不得隨意調(diào)換課程。學(xué)校教導(dǎo)處在期初安排教師功課表時(shí)，一要盡量安排同一位老師上同一門課程，同年段雙班語(yǔ)、數(shù)學(xué)科盡量安排同一人教學(xué)，非語(yǔ)、數(shù)學(xué)科盡量不安排本班的語(yǔ)、數(shù)老師擔(dān)任，力求體現(xiàn)課程的專任化。2、科學(xué)利用課程資源。要合理安排學(xué)校各功能配套室的管理人員，制定管理與使用制度，做好管理與使用記錄。要充分利用學(xué)校配套室尤其是運(yùn)用“三通兩平臺(tái)”輔助教學(xué)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校設(shè)施設(shè)備使用效益最大化。要認(rèn)真制定科學(xué)課實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，開齊開足演示與分組實(shí)驗(yàn)課。要認(rèn)真做好“兩操”跟班督操，沒上體育課當(dāng)天合理安排體育課外活動(dòng)，確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)。㈡教學(xué)準(zhǔn)備1、制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。新學(xué)期開學(xué)第一周，中心小學(xué)教導(dǎo)處必須組建各年級(jí)學(xué)科教研組、備課組，并認(rèn)真開展對(duì)相關(guān)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱和全冊(cè)教材的學(xué)習(xí)，教師在次基礎(chǔ)上結(jié)合班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。2、認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)方案。設(shè)計(jì)的教案一般包括課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等。⑴備課學(xué)科。所教學(xué)科都必須認(rèn)真?zhèn)湔n，但撰寫教案可有所側(cè)重，一般語(yǔ)數(shù)學(xué)科備詳案，其它學(xué)科可備簡(jiǎn)案（但專職老師至少應(yīng)有兩個(gè)年級(jí)的課備詳案），簡(jiǎn)案不得少于250個(gè)字。⑵備課方式。可采用手寫教案，亦可選擇電子備課，但均得體現(xiàn)書上備課，電子教案采用網(wǎng)上集體備課形式，教師下載后應(yīng)進(jìn)行二度設(shè)計(jì)，創(chuàng)造性使用教學(xué)方案，嚴(yán)禁使用陳舊教案，杜絕照搬網(wǎng)上教案。⑶備課進(jìn)度。提倡超前一周備課，至少提前一天備課，不能臨教臨備，更不能教后補(bǔ)備。⑷資源使用。教學(xué)中應(yīng)盡量使用“三通兩平臺(tái)教學(xué)資源”，并在教案中體現(xiàn)使用痕跡。⑸教后反思。每學(xué)期教師的教學(xué)反思不得低于教材編目數(shù)的25%，新教師（畢業(yè)五年內(nèi)）不得低于教材編目數(shù)的50%，不能集中撰寫，應(yīng)跟隨教學(xué)進(jìn)度。新畢業(yè)老師建議獨(dú)立成本。⑹作業(yè)設(shè)計(jì)。語(yǔ)數(shù)科任老師要針對(duì)不同層次學(xué)生差異及要求設(shè)計(jì)每課的彈性作業(yè)，每單元結(jié)束后要圍繞單元訓(xùn)練重點(diǎn)和命題趨勢(shì)，結(jié)合《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》，精心審計(jì)單元知識(shí)測(cè)查題。該項(xiàng)目可獨(dú)立成本。㈢作業(yè)批改1、批改要求⑴按學(xué)校規(guī)定的作業(yè)批改范圍做到全批全改，不許以集體評(píng)講代替批改，以張貼答案代替批改，學(xué)生互批代替批改。⑵建議使用等級(jí)制評(píng)價(jià)，一、二年級(jí)可配合使用小紅旗、小紅花、大拇指等鼓勵(lì)性標(biāo)志；中、高年級(jí)可配合使用五角星或加號(hào)等激勵(lì)性評(píng)價(jià)標(biāo)志。⑶批改作業(yè)要及時(shí)、認(rèn)真、規(guī)范。作文批改不跨周，其他學(xué)科作業(yè)不跨下一課時(shí)。批改作業(yè)一律用紅筆，符號(hào)要鮮明，字跡要工整，標(biāo)注要準(zhǔn)確、清晰，批語(yǔ)要通俗、明白，要有激勵(lì)性、啟發(fā)性，不得出現(xiàn)錯(cuò)批、漏批的現(xiàn)象。作業(yè)必須逐題批改，嚴(yán)禁在整面作業(yè)上只打一、兩個(gè)大鉤的粗放型批改方式。打勾要規(guī)范，不能連勾帶拖，要打在解答的結(jié)尾，筆跡要小，不破壞學(xué)生的字跡。⑷作業(yè)中的錯(cuò)處，可適當(dāng)劃出來(lái)。圈劃要規(guī)范，一目了然，便于學(xué)生發(fā)現(xiàn)和改正錯(cuò)誤，但杜絕在同一地方反復(fù)圈畫涂改。凡錯(cuò)題，均要求學(xué)生及時(shí)訂正，教師對(duì)訂正的作業(yè)同樣要進(jìn)行批改。⑸應(yīng)要求學(xué)生使用統(tǒng)一規(guī)格的作業(yè)本，按規(guī)定的格式完成。字跡要工整，少寫錯(cuò)別字，按時(shí)按量完成老師布置的作業(yè)。⑹應(yīng)要求學(xué)生把封面寫完整，并保持作業(yè)本的整潔。教育學(xué)生愛護(hù)本子，不亂涂亂畫，不卷角。2、批改范圍學(xué)科作業(yè)要求備注語(yǔ)文一～二年級(jí)：聽寫本、寫字訓(xùn)練、新課堂同步訓(xùn)練三～六年級(jí)：聽寫本、作文簿、新課堂同步訓(xùn)練加下劃線為抽檢，余者為必檢數(shù)學(xué)一～二年級(jí)：作業(yè)A/B本、優(yōu)化設(shè)計(jì)三～六年級(jí)：作業(yè)A/B本、優(yōu)化設(shè)計(jì)英語(yǔ)設(shè)口語(yǔ)、聽力和書面作業(yè)三種，書面作業(yè)每周一次。美術(shù)美術(shù)作業(yè)（專任教師10次，非專任5次）音樂(lè)會(huì)唱教材中的歌曲（專任教師教10首，非專任5首），并掌握規(guī)定的樂(lè)理知識(shí)。科學(xué)完成規(guī)定的實(shí)驗(yàn)，并做好實(shí)驗(yàn)記錄。書法練習(xí)本（每周一次）㈣課堂教學(xué)1、實(shí)施有效教學(xué)。在教學(xué)活動(dòng)中，教師要努力營(yíng)造寬松和諧、積極向上的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和興趣；要改革教師的教學(xué)方式，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，分析學(xué)生的知識(shí)生成狀況，讓學(xué)生在自主、合作、探究學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中掌握好基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和實(shí)踐能力；要善于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，注重因材施教，實(shí)施分層教學(xué)，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生都能得到最佳發(fā)展；要?jiǎng)?chuàng)造性實(shí)施教學(xué)方案，盤活教學(xué)資源，提高課堂教學(xué)效率。2、規(guī)范教學(xué)行為。教師必須攜帶教案進(jìn)課堂，必須準(zhǔn)時(shí)達(dá)到教學(xué)崗位，不隨便離崗，不隨意拖課，課堂上嚴(yán)禁使用手機(jī)等通訊工具，不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事。教師應(yīng)堅(jiān)持使用普通話組織教學(xué)，并做到儀表端莊、舉止文明、精神飽滿、教態(tài)自然、語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)、書寫規(guī)范工整，正確熟練地使用教學(xué)儀器和設(shè)備，科學(xué)合理地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，善于運(yùn)用教學(xué)評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁在學(xué)生中傳播有害學(xué)生身心健康的信息。㈤學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。教師對(duì)學(xué)有余力或具有某種特長(zhǎng)的學(xué)生要加強(qiáng)指導(dǎo)和培養(yǎng)，為他們超前學(xué)習(xí)或發(fā)揮特長(zhǎng)創(chuàng)造條件；對(duì)學(xué)習(xí)信心不足或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，要多鼓勵(lì)、關(guān)愛，適當(dāng)降低學(xué)習(xí)難度，精心設(shè)計(jì)層次作業(yè)，要注意觀察分析學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因，針對(duì)其實(shí)際進(jìn)行輔導(dǎo)。要注意家校溝通聯(lián)系，每個(gè)班級(jí)都要建立家長(zhǎng)微信群或QQ群，每學(xué)期班科任老師進(jìn)行一次全面家訪，兩次個(gè)別家訪，每學(xué)期學(xué)校至少召開一次家長(zhǎng)會(huì)，舉行一次家教專題講座。㈥教研工作。中心小學(xué)要成立學(xué)科教研組和年段備課組，學(xué)科教研組每學(xué)期至少開展4門學(xué)科專題研討活動(dòng)，年段備課組每學(xué)期至少開展2次集體備課研討活動(dòng)。中心小學(xué)和美星小學(xué)結(jié)對(duì)，第一小學(xué)和彭林小學(xué)結(jié)對(duì)，中心幼兒園和新東幼兒園結(jié)對(duì)，結(jié)對(duì)校每學(xué)期至少開展3次集中研討活動(dòng)。每位教師每學(xué)期至少上一節(jié)研討課，學(xué)校每學(xué)期至少要有一個(gè)校級(jí)或市級(jí)的研討課題，每星期開展一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)研討活動(dòng)。教師每學(xué)期聽課在15節(jié)以上，學(xué)校行政人員聽課在20節(jié)以上。教師要善于運(yùn)用三通兩平臺(tái)、微信平臺(tái)、中心網(wǎng)頁(yè)，及時(shí)把有價(jià)值的試卷、論文、案例、反思、隨筆等參與網(wǎng)上交流，實(shí)現(xiàn)資源共享。1、成立質(zhì)監(jiān)領(lǐng)導(dǎo)小組成立中心小學(xué)質(zhì)量監(jiān)控領(lǐng)導(dǎo)小組，抓好轄區(qū)內(nèi)各小學(xué)的質(zhì)量監(jiān)控工作，各小學(xué)也應(yīng)成立相應(yīng)質(zhì)量監(jiān)控工作小組，確保各項(xiàng)自檢和迎檢工作的有效落實(shí)。組長(zhǎng)：黃志明副組長(zhǎng)：李仕良成員：陳永欣吳民生林桉興吳彩虹下設(shè)監(jiān)督組：對(duì)質(zhì)量監(jiān)控過(guò)程和監(jiān)控結(jié)果運(yùn)用進(jìn)行監(jiān)督。組長(zhǎng)：黃烏治（市黨代）成員：林燕水（督導(dǎo)員）黃聰明（督導(dǎo)員）2、建立質(zhì)量監(jiān)控制度⑴質(zhì)量監(jiān)控內(nèi)容學(xué)校層面：教師研修制度、常規(guī)檢查制度、考試評(píng)價(jià)制度等方面的落實(shí)情況；教師層面：課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、作業(yè)設(shè)計(jì)、作業(yè)評(píng)改、教案編寫、質(zhì)量分析等方面的完成情況；學(xué)生層面：階段知識(shí)檢測(cè)、期末學(xué)業(yè)檢測(cè)落實(shí)情況。⑵質(zhì)量監(jiān)控形式集中監(jiān)控：中心小學(xué)每學(xué)年組織對(duì)轄區(qū)內(nèi)小學(xué)、幼兒園教學(xué)常規(guī)全面檢查4次以上，每學(xué)年對(duì)轄區(qū)內(nèi)所有小學(xué)、所有年級(jí)、所有學(xué)生質(zhì)量全面監(jiān)測(cè)1次。隨機(jī)監(jiān)控：中心小學(xué)每學(xué)期組織對(duì)部分小學(xué)、部分學(xué)科、部分班級(jí)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行隨機(jī)檢測(cè)2次以上，重點(diǎn)檢測(cè)學(xué)生在課外閱讀、國(guó)學(xué)教學(xué)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、藝術(shù)教育等方面的知識(shí)掌握情況；每學(xué)期隨機(jī)組織對(duì)各小學(xué)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行隨機(jī)檢查2次以上，重點(diǎn)檢查學(xué)校管理、課堂教學(xué)、教學(xué)研究、作業(yè)評(píng)改等方面的貫徹落實(shí)情況。3、建立中心掛鉤制度。⑴掛鉤學(xué)校和年段制度。掛鉤人員掛鉤學(xué)校掛鉤年級(jí)黃志明中心校本部六年級(jí)沈金展中心校本部五年級(jí)李仕良第一小學(xué)四年級(jí)陳永欣彭林小學(xué)三年級(jí)吳民生美星小學(xué)二年級(jí)林桉興新東幼兒園一年級(jí)吳彩虹中心幼兒園學(xué)前班⑵掛鉤學(xué)校人員主要職責(zé)：①每學(xué)期至少三次深入掛鉤學(xué)校了解學(xué)校的常規(guī)管理、安全工作、教師出勤、課程執(zhí)行、校務(wù)公開、教研工作和學(xué)生管理等情況，并提出存在問(wèn)題和整改建議；②參與掛鉤學(xué)校舉行的重大教育和慶?；顒?dòng)，了解掛鉤學(xué)校辦學(xué)遇到的實(shí)際困難，并及時(shí)反饋提出建議幫助解決；③檢查督促掛鉤學(xué)校貫徹執(zhí)行各級(jí)管理規(guī)章制度，協(xié)助指導(dǎo)各校完成上級(jí)布置的各項(xiàng)工作任務(wù)，參與掛鉤學(xué)校期初和期末的教師工作會(huì)。⑶掛鉤年段人員主要職責(zé)：①每學(xué)期至少兩次深入基層學(xué)校對(duì)掛鉤年段任課教師的計(jì)劃制定、課程落實(shí)、教案編寫、作業(yè)批改、差生輔導(dǎo)、知識(shí)測(cè)查等情況進(jìn)行檢查指導(dǎo)，形成反饋意見，督促進(jìn)行整改；②每學(xué)年知識(shí)測(cè)查閱卷后，組織年段任課教師進(jìn)行質(zhì)量分析，提出整改建議，指導(dǎo)寫出高水平的質(zhì)量分析。③指導(dǎo)各年段備課組、教研組開展工作，負(fù)責(zé)檢查各年段任課教師網(wǎng)上集體備課情況，形成反饋材料送交教導(dǎo)處，并責(zé)令存在問(wèn)題的教師及時(shí)進(jìn)行整改。1、語(yǔ)、數(shù)學(xué)科質(zhì)量檢測(cè)辦法等等次分值年級(jí)不及格及格良好優(yōu)秀一年級(jí)＜6060～7475～89≥90二年級(jí)＜6060～7475～89≥90三年級(jí)＜6060～7475～84≥85四年級(jí)＜6060～7475～84≥85五年級(jí)＜6060～7475～84≥85六年級(jí)＜6060～7475～84≥85備注：⑴按鞏固率10%、優(yōu)秀率占20%、及格率占30%、平均成績(jī)占40%的比例計(jì)算綜合得分；⑵鞏固率＝期末實(shí)際到考人數(shù)÷（期初人數(shù)－轉(zhuǎn)出人數(shù)＋轉(zhuǎn)入人數(shù)）×100%；⑶及格率＝扣除后及格人數(shù)÷扣除后的應(yīng)到考人數(shù)×100%；⑷優(yōu)秀率＝扣除后優(yōu)秀人數(shù)÷扣除后的應(yīng)到考人數(shù)×100%；⑸平均成績(jī)＝班級(jí)學(xué)生總成績(jī)÷期末實(shí)際到考人數(shù)⑹綜合成績(jī)＝鞏固率得分＋及格率得分＋優(yōu)秀率得分＋平均分得分⑺按班級(jí)學(xué)生數(shù)在30人及以下6%扣除，班級(jí)學(xué)生數(shù)在31～40人7%扣除，班級(jí)學(xué)生數(shù)在41～50人8%扣除，班級(jí)學(xué)生數(shù)在50人以上9%扣除。經(jīng)中心小學(xué)組織智力測(cè)試被鑒定為智殘對(duì)象，或?qū)俦距l(xiāng)鎮(zhèn)往外借讀的學(xué)生期末回本?？荚?，可不參與計(jì)算綜合成績(jī)。⑻評(píng)價(jià)結(jié)果按名次排列，分別計(jì)入績(jī)效工資、職稱評(píng)聘和教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)之中。2、非語(yǔ)、數(shù)學(xué)科質(zhì)量檢測(cè)辦法學(xué)科監(jiān)測(cè)內(nèi)容檢測(cè)辦法美術(shù)考查大綱規(guī)定應(yīng)掌握的美術(shù)知識(shí)和繪畫、創(chuàng)作技能1、從班級(jí)學(xué)生中隨機(jī)抽查5～10位同學(xué)（可按差生率扣除篩查對(duì)象）進(jìn)行測(cè)試；2、專任教師：每學(xué)年上學(xué)期末由各校組織命題測(cè)查，每學(xué)年末由中心組織統(tǒng)一命題測(cè)查（對(duì)象為全體學(xué)生）；非專任教師：每學(xué)期由學(xué)校和中心隨機(jī)組織命題抽查。音樂(lè)考查大綱規(guī)定應(yīng)掌握的樂(lè)理知識(shí)和演唱技能體育考查大綱規(guī)定應(yīng)達(dá)到的體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)水平科學(xué)考查大綱規(guī)定應(yīng)掌握的科學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能英語(yǔ)考查大綱規(guī)定應(yīng)掌握的英語(yǔ)知識(shí)和口頭表達(dá)能力電腦考查大綱規(guī)定應(yīng)達(dá)到的實(shí)際操作和運(yùn)用能力國(guó)學(xué)考查大綱規(guī)定應(yīng)熟知的國(guó)學(xué)及課外閱讀知識(shí)情況書法考查大綱規(guī)定應(yīng)達(dá)到的實(shí)際書寫水平備注檢測(cè)結(jié)果分別計(jì)入績(jī)效工資、職稱評(píng)聘和教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)之中，其中，國(guó)學(xué)按專項(xiàng)教育獎(jiǎng)勵(lì)辦法執(zhí)行。2、全科教案編寫評(píng)價(jià)辦法學(xué)校:教師：等級(jí)：序號(hào)考評(píng)項(xiàng)目考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)考評(píng)辦法分值隨機(jī)檢評(píng)隨機(jī)檢評(píng)期末檢評(píng)考評(píng)結(jié)果一備課范圍教師所任教的學(xué)科均應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n，語(yǔ)數(shù)學(xué)科和專任學(xué)科需備詳案，其他學(xué)科簡(jiǎn)案不得少于250個(gè)字；缺備一科扣5分，每科無(wú)按要求備詳案扣2分。15二備課形式采取手寫備課或電子備課的形式，電子備課應(yīng)體現(xiàn)二度設(shè)計(jì)，同時(shí)結(jié)合書上備課；每科無(wú)體現(xiàn)二度設(shè)計(jì)扣2分，每科無(wú)體現(xiàn)書上備課扣2分。15三備課內(nèi)容語(yǔ)、數(shù)教案應(yīng)體現(xiàn)每課教材的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重（難）點(diǎn)、課時(shí)安排、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程，并設(shè)計(jì)學(xué)生彈性作業(yè)，其他學(xué)科教案參照?qǐng)?zhí)行；無(wú)設(shè)計(jì)彈性作業(yè)扣3～5分，其他視具體情況扣分。15四備好教材教案必須與教材相一致，體現(xiàn)教學(xué)方法運(yùn)用、教學(xué)資源使用和板書設(shè)計(jì)內(nèi)容；出現(xiàn)一科教案與教材不符不得分，其他視情況扣分。15五備好學(xué)生杜絕使用舊教案，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)體現(xiàn)學(xué)法指導(dǎo)，每單元應(yīng)設(shè)計(jì)目標(biāo)測(cè)試題，且扣緊單元訓(xùn)練重點(diǎn)和命題趨勢(shì)；出現(xiàn)一科使用舊教案不得分，一科無(wú)單元測(cè)試題扣1分，其他視情況扣分。15六備課進(jìn)度備課進(jìn)度必須與學(xué)科教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度一致，至少提前一天備課，力求做到周前備課；每次檢查時(shí)無(wú)按進(jìn)度備每科扣1分。10七備課心得語(yǔ)數(shù)老師和專任老師應(yīng)從教學(xué)方法感悟、教學(xué)重難點(diǎn)突破、課堂偶發(fā)事件處置等方面撰寫教學(xué)反思，數(shù)量不低于任教學(xué)科編目數(shù)的25%，新教師（畢業(yè)五年內(nèi)）不低于50%，且跟隨教學(xué)進(jìn)度。達(dá)不到規(guī)定篇數(shù)的每篇扣1分，其余視具體情況扣分。15合計(jì)100補(bǔ)充說(shuō)明：⑴按優(yōu)秀（90分以上）、良好（89～75）、合格（74～60）、不合格（60分以下）四個(gè)等級(jí)評(píng)價(jià)；⑵中心小學(xué)每學(xué)期對(duì)各基層校進(jìn)行兩次次隨機(jī)檢評(píng)，各基層校每學(xué)期于期初、期中進(jìn)行兩次隨機(jī)檢評(píng)，期末進(jìn)行一次全面檢評(píng)，根據(jù)每次檢評(píng)情況進(jìn)行扣分。各校要嚴(yán)格執(zhí)行考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，杜絕無(wú)原則，做好人。⑶評(píng)價(jià)結(jié)果按等次分別計(jì)入績(jī)效工資和職稱評(píng)聘中。3、語(yǔ)數(shù)作業(yè)批改評(píng)價(jià)辦法學(xué)校:教師：等級(jí)：項(xiàng)目具體要求分值全面檢評(píng)隨機(jī)檢評(píng)得分作業(yè)本練習(xí)冊(cè)12評(píng)價(jià)內(nèi)容1、按規(guī)定范圍進(jìn)行批改152、按班級(jí)生數(shù)全批全改153、按教學(xué)進(jìn)度及時(shí)批改154、使用正確的批改符號(hào)105、恰當(dāng)使用鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)106、注明批改的具體日期57、認(rèn)真畫出學(xué)生的錯(cuò)處108、錯(cuò)題讓學(xué)生及時(shí)更正109、訂正的作業(yè)二次修改510、書寫工整、簿面整潔5小計(jì)100備注：⑴按優(yōu)秀（90分以上）、良好（89～75）、合格（74～60）、不合格（60分以下）四個(gè)等級(jí)評(píng)價(jià)；⑵各基層校每學(xué)期于期初、期中進(jìn)行二次隨機(jī)檢評(píng)，期末進(jìn)行一次全面檢評(píng)，中心小學(xué)每學(xué)期隨機(jī)檢評(píng)兩次，根據(jù)檢評(píng)情況進(jìn)行扣分，各校要嚴(yán)格執(zhí)行考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，杜絕無(wú)原則，做好人。⑶評(píng)價(jià)結(jié)果按等次分別計(jì)入績(jī)效工資和職稱評(píng)聘中。4、教學(xué)常規(guī)督查整改通知書教學(xué)常規(guī)督查整改通知書年第號(hào)中心小學(xué)質(zhì)量監(jiān)控領(lǐng)導(dǎo)小組于年月日（上午、下午）督查你校教學(xué)常規(guī)，主要存在以下問(wèn)題：。請(qǐng)你校針對(duì)存在問(wèn)題及時(shí)制定整改方案，擬于月日前完成整改工作。整改完成后將整改落實(shí)情況（含存在問(wèn)題、整改措施、取得成效）郵件發(fā)送至中心小學(xué)教導(dǎo)處?；鶎訉W(xué)校校（園）長(zhǎng)（簽名蓋章）督查人員（簽名）本表一式兩份，一份留基層學(xué)校，一份中心存檔。1、建立質(zhì)量末位約談機(jī)制。經(jīng)學(xué)年末組織對(duì)全鎮(zhèn)各年段語(yǔ)數(shù)學(xué)科進(jìn)行統(tǒng)一命題測(cè)試，對(duì)于教學(xué)成績(jī)居年段學(xué)科最后一名且綜合成績(jī)?cè)诩案窦耙韵碌慕處熯M(jìn)行集體約談，并進(jìn)行表態(tài)發(fā)言。這類對(duì)象不得參與本年度評(píng)優(yōu)評(píng)先。2、建立常規(guī)問(wèn)題通報(bào)機(jī)制。對(duì)教學(xué)常規(guī)落實(shí)不到位，或在各學(xué)科質(zhì)量檢測(cè)中綜合成績(jī)不及格的教師進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。凡被教育局點(diǎn)名通報(bào)或約談各1次、中心小學(xué)點(diǎn)名通報(bào)和約談?dòng)?jì)2次的教師，一年內(nèi)不得參與評(píng)優(yōu)評(píng)先和崗位競(jìng)聘。3、建立績(jī)效工資分配機(jī)制。每學(xué)年依據(jù)《中心小學(xué)學(xué)校管理效益評(píng)估辦法》（見附件）進(jìn)行綜合評(píng)估，中心小學(xué)和第一小學(xué)為同一層次，彭林小學(xué)和美星小學(xué)為同一層次，中心幼兒園和新東幼兒園為同一層次，依據(jù)考評(píng)結(jié)果分配各?？?jī)效工資總額，原則上每個(gè)層次差別不超過(guò)1000元，具體由考評(píng)組依據(jù)不同情況確定。4、建立教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。（見實(shí)施方案）九都中心小學(xué)獎(jiǎng)教實(shí)施方案為進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大教師認(rèn)真執(zhí)教的工作熱情，幫助廣大教師樹立質(zhì)量為先的工作理念，激發(fā)廣大教師投身教育改革的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，經(jīng)征得鎮(zhèn)黨委、政府的同意和支持，于2016年2月24日成立了九都中心小學(xué)首期50萬(wàn)元教育基金會(huì)。該基金由我鎮(zhèn)賢達(dá)黃錦標(biāo)先生捐贈(zèng)20萬(wàn)元、蔡忠賢先生捐贈(zèng)10萬(wàn)元、黃少俊先生捐贈(zèng)10萬(wàn)元、陳小東先生捐贈(zèng)10萬(wàn)元組成，本次基金會(huì)的籌集改變了傳統(tǒng)的捐贈(zèng)辦法，即以三年為一個(gè)周期，捐贈(zèng)10萬(wàn)元每年支付1萬(wàn)元，滿一個(gè)周期后尊重捐贈(zèng)者意愿，可以選擇繼續(xù)或退出，如有退出者學(xué)校再另尋其他志愿者加入，確保每年有5萬(wàn)元資金用于獎(jiǎng)勵(lì)教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀和教研成果顯著的教師，于每年7月1日進(jìn)行頒獎(jiǎng)。具體實(shí)施辦法如下：組織機(jī)構(gòu)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)：黃錦標(biāo)、蔡忠賢、黃少俊、陳小東會(huì)長(zhǎng)：黃志明副會(huì)長(zhǎng)：李仕良理事：陳永欣（出納）、林桉