“我為教育創(chuàng)新獻(xiàn)一計(jì)”金點(diǎn)子建議表建議人姓名楊迪鋒工作單位保德實(shí)驗(yàn)學(xué)校職務(wù)題目加強(qiáng)學(xué)校安全管理建議內(nèi)容先來(lái)了解一下校園安全常見的安全事故：（一）不當(dāng)活動(dòng)事故。學(xué)生在課余時(shí)間相互追逐、戲耍、打鬧時(shí)不掌握分寸和方式方法等造成的傷害。（二）擠壓、踐踏事故。放學(xué)和下課時(shí)在樓道、門口等黑暗和狹窄的地方互相爭(zhēng)先而造成的擠壓、踐踏等事故等。（三）體育活動(dòng)事故。體育活動(dòng)或體育課上不遵守紀(jì)律或注意力不集中，活動(dòng)隨意，體育器械使用不得要領(lǐng)而造成的傷害。（四）學(xué)生身體特殊事故。因?qū)W生特殊疾病、特殊身體素質(zhì)、異常心理狀態(tài)受到意外沖擊而造成的傷害。（五）打架事件。學(xué)校的重視不夠，現(xiàn)在獨(dú)生子女比較多,他們往往是以自我為重心的,不能相互諒解退讓,所以學(xué)生因?yàn)檠哉Z(yǔ)不和或是一點(diǎn)身體上的不小心碰撞而發(fā)生的打架事件越來(lái)越多!現(xiàn)在學(xué)校沒有健全的心理咨詢制度，學(xué)生碰上問(wèn)題時(shí)往往是沖動(dòng)處理或是聽從錯(cuò)誤的引導(dǎo)。（六）食物中毒事件。學(xué)校和家長(zhǎng)的重視不夠，學(xué)校在食堂管理工作上存在嚴(yán)重的問(wèn)題，造成事件的發(fā)生。因此抓好安全管理，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。我認(rèn)為學(xué)校要抓好安全工作，需要從以下幾方面進(jìn)行。1、加強(qiáng)安全意識(shí)教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。學(xué)校要通過(guò)舉辦專題講座、開展知識(shí)競(jìng)賽、組織觀看錄像、發(fā)放安全手冊(cè)、文化櫥窗、廣播、黑板報(bào)等宣傳工具等多種形式，利用主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、活動(dòng)課、學(xué)科滲透等途徑，通過(guò)講解和訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的安全知識(shí)和技能教育。2、增強(qiáng)學(xué)生處理緊急情況的能力。學(xué)生總會(huì)遇到某些緊急情況。缺乏社會(huì)生活實(shí)踐的機(jī)會(huì)是學(xué)生不會(huì)正確應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的原因之一。因此，我們可以設(shè)計(jì)一些角色扮演、情景模擬來(lái)幫助學(xué)生掌握一些躲避、處理危險(xiǎn)的簡(jiǎn)單方法，學(xué)會(huì)獨(dú)立處理問(wèn)題。3、認(rèn)真做好安全教育周工作。學(xué)校安全教育周以校園安全為主題，在安全教育周期間，學(xué)校組織學(xué)習(xí)安全教育工作管理制度，對(duì)校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點(diǎn)部位保護(hù)、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識(shí)與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對(duì)地扎實(shí)地開展教育和防范工作。4、消防器材設(shè)施齊全，擺放位置固定。因?qū)W生常對(duì)其感興趣，易導(dǎo)致?lián)p壞；一方面注意疏導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)其作用，班級(jí)設(shè)立安全員，學(xué)會(huì)正確使用消防設(shè)施；另一方面經(jīng)常檢查，及時(shí)更換并制定應(yīng)急方案。5、建立學(xué)校的心理咨詢室,定給正處于青春期的孩子上心理課,解開他們心中的疑惑,正確的引導(dǎo)他們,避免他們首先接受錯(cuò)誤的指導(dǎo)。6、加強(qiáng)班主任和任課老師在學(xué)生安全問(wèn)題上的責(zé)任心工作。有些安全問(wèn)題的出現(xiàn)，主要是班主任和任課教師工作不到位造成的，許多教師對(duì)身邊的安全隱患不夠重視，對(duì)學(xué)生的安全教育和監(jiān)督做的不夠