姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年六年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書(shū)寫(xiě)1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，要求書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔、美觀。

wēi

xiào

kānɡ

kǎi

táo

zuì

xuān

nào

wěi

fēnɡ

lǐn

lǐn

二、選擇題2、下列詞語(yǔ)中，“勁”的讀音與其他兩項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（

）A．堅(jiān)勁B．干勁C．勁風(fēng)3、“揭竿為旗，斬木為兵”形容的是哪一場(chǎng)起義?(

)A．赤眉起義B．陳勝吳廣起義C．綠林起義D．黃巾起義4、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A．柔美

俯案

紋絲不動(dòng)

自做自受

大步流星B．屹立

爆發(fā)

念念有辭

別出心裁

排山倒海C．書(shū)籍

旗幟

忘乎所已

斬釘截鐵

不可思議D．頹然

青翠

居高臨下

勢(shì)不可當(dāng)

威風(fēng)凜凜5、下列對(duì)課文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）A．《那個(gè)星期天》中，“我”經(jīng)歷了“滿懷期望——焦急無(wú)奈——興奮雀躍”的心情。B．《十六年前的回憶》中，作者將敵人的兇惡和父親的鎮(zhèn)定沉穩(wěn)進(jìn)行對(duì)比，顯示出革命者的浩然正氣。C．《好的故事》這篇文章對(duì)夢(mèng)境里那“好的故事”的描繪，表現(xiàn)出魯迅對(duì)美好生活的向往。D．《表里的生物》一文，作者以時(shí)間為線索，通過(guò)人物的心理和語(yǔ)言描寫(xiě)刻畫(huà)了一個(gè)好奇心強(qiáng)，愛(ài)觀察，善思考，比較執(zhí)著的孩子形象。三、填空題四、古詩(shī)背誦五、課內(nèi)閱讀六、課外閱讀七、語(yǔ)言表達(dá)八、書(shū)面表達(dá)6、填空，使組成的詞語(yǔ)都含有“看”的意思。

張(

)

仰(

)

端(

)

(

)視

(

)覽

凝(

)

眺(

)

瞻(

)7、詞句積累與運(yùn)用。

1．________________，不必法古；__________________，不必循舊。《淮南子》

2．________________，老大徒傷悲！《長(zhǎng)歌行》

3．良藥苦口利于病，_________________。

4．________________，烈火焚燒若等閑?！久鳌坑谥t《石灰吟》

5．_________________，一字值千金。8、根據(jù)要求完成下列句子練習(xí)。

（1）五位壯士利用險(xiǎn)要的地形，把敵人打得落花流水。（改為被字句）

______________________________________________________________

（2）狼牙山五壯士熱愛(ài)祖國(guó)、英勇獻(xiàn)身的精神值得我們學(xué)習(xí)。（改為反問(wèn)句）

______________________________________________________________

（3）丁字形的廣場(chǎng)匯集了從四面八方來(lái)的群眾隊(duì)伍。（縮句）

______________________________________________________________9、閱讀課文片段，按要求作答。中國(guó)古人時(shí)常要騎馬。可騎馬在舞臺(tái)上沒(méi)辦法表現(xiàn)，舞臺(tái)方圓太小，馬匹是無(wú)法馳聘的。真馬出現(xiàn)在舞臺(tái)上，演員也怕它失去控制。京劇繼承、發(fā)展了中國(guó)傳統(tǒng)戲曲的表現(xiàn)手法，終于戰(zhàn)勝了這種尷尬——用一根小小的馬鞭就徹底解決了，而且解決得無(wú)比漂亮。1．文段中“漂亮”的意思是（

）A．比喻通情達(dá)理B．出色，精彩C．好看；美觀；靚麗2．馬鞭高揚(yáng)，意味著策馬馳聘。發(fā)揮想象，寫(xiě)一寫(xiě)京劇演員還可以借助馬鞭呈現(xiàn)出哪些舞臺(tái)效果？

_____________________________10、閱讀。哨卡①在風(fēng)雪彌漫的遠(yuǎn)方，一座山峰若隱若現(xiàn)地高聳在半空。山峰頂端，有我軍的一個(gè)哨卡（kǎ

qiǎ）。剛剛到任的將軍率領(lǐng)部屬將去這個(gè)防區(qū)內(nèi)海拔最高的哨卡訪問(wèn)，那里僅有四名戰(zhàn)士駐守。②早上，屋外的風(fēng)嘶吼著，發(fā)出陣陣令人發(fā)怵的尖嘯，還夾雜著雪珠和小冰塊擊打著門(mén)扉的啪啪聲。將軍起身，好幾個(gè)人圍了過(guò)來(lái)，勸他下次再去，將軍沒(méi)有答應(yīng)。團(tuán)長(zhǎng)用幾近請(qǐng)求的語(yǔ)氣說(shuō)：“首長(zhǎng)，您上去，太危險(xiǎn)了……”團(tuán)長(zhǎng)是一個(gè)從軍二十一年的老兵了，常年的高原生活，使他的臉呈暗紫紅色?！皯?zhàn)士們成年累月在山上，他們更危險(xiǎn)!”將軍拍拍團(tuán)長(zhǎng)的肩，“走!”③四名戰(zhàn)士駐守的哨卡在海拔五千余米的最高峰上，四周一無(wú)速攔?？耧L(fēng)肆虐的時(shí)候，雪拍在臉上，像刀割一樣。④經(jīng)過(guò)近三小時(shí)的攀登，將軍一行終于踏上了哨卡。三名士兵列隊(duì)迎接將軍。將軍逐一與他們握手，又到了宿舍、伙房，查看了戰(zhàn)士們的被裝和伙食。一位戰(zhàn)士正在哨位上值勤。將軍握住他的手，表示慰問(wèn)。忽然，將軍注視起哨兵，發(fā)現(xiàn)他又黑又瘦，顯得有些憔悴甚至蒼老。將軍問(wèn)：“當(dāng)兵幾年了？”“五年?！薄耙恢痹谶@哨卡？”“不，前年調(diào)來(lái)的?！薄斑@么說(shuō)，快三年了？”“還差三個(gè)月?！雹輰④姷哪樕兞耍D(zhuǎn)過(guò)身，嚴(yán)厲地盯著團(tuán)長(zhǎng)：“不是有規(guī)定嗎？高海拔地區(qū)執(zhí)勤年限規(guī)定!他，這么長(zhǎng)時(shí)間，為什么？”團(tuán)長(zhǎng)囁嚅著，盯了哨兵一眼，沒(méi)吱聲。將軍顯然是生氣了，他提高嗓門(mén)，問(wèn)道：“你就這么帶兵的？讓一個(gè)戰(zhàn)士這么長(zhǎng)時(shí)間在這兒執(zhí)勤？嗯？!”團(tuán)長(zhǎng)沒(méi)有正面回答將軍的問(wèn)話，而是輕聲說(shuō)：“這兒條件最艱苦，可總得有人來(lái)守……”“假如是你的親人，你會(huì)這樣？”團(tuán)長(zhǎng)還是沒(méi)吱聲。哨兵持槍立正站著，張了張嘴，似乎要說(shuō)話。團(tuán)長(zhǎng)瞄了哨兵一眼，哨兵把話咽了回去。⑥這時(shí)，一名隨員悄聲對(duì)將軍說(shuō)：“首長(zhǎng)，他，就是團(tuán)長(zhǎng)的親弟弟……”將軍驚愕地注視著團(tuán)長(zhǎng)，又望了望風(fēng)雪中持槍站崗的戰(zhàn)士。他立正，緩緩地抬起了手，向團(tuán)長(zhǎng)和他弟弟敬禮。將軍的眼中閃著淚花。眾人都舉起了手。⑦風(fēng)雪中，一群軍人佇立在高高的山峰上，猶如一座群雕。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，他們已與群山融為一體，支撐在天地之間。1．給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“

”畫(huà)出來(lái)。

2．在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。

驚訝(

)

矗立(

)

依稀可見(jiàn)(

)

3．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括短文的主要內(nèi)容。

__________________

4．短文第③段是__________描寫(xiě)，它的作用是_____________。

5．文章中的團(tuán)長(zhǎng)是怎樣的一個(gè)人？請(qǐng)結(jié)合具體事例加以分析。

_______________

6．請(qǐng)從修辭手法、人物形象、情感表達(dá)三方面，說(shuō)說(shuō)你對(duì)文章最后一段的理解。

_______________11、令人印象深刻的人物形象往往是通過(guò)精彩的故事情節(jié)塑造出來(lái)的，用簡(jiǎn)潔概括的語(yǔ)言介紹一個(gè)你讀到的最精彩的情節(jié)，并寫(xiě)一寫(xiě)讓你覺(jué)得精彩的原因。