《春天的顏色》小班教案（5篇）《春天的顏色》小班教案篇一設(shè)計(jì)意圖：在春暖花開的季節(jié)里，為了讓小小班的寶寶感知春天的美好，我們開展了春寶寶的主題活動(dòng)。我們帶孩子去附近的綠地和公園看看大樹，小樹，綠綠的草地，開放的花朵，在感受中跟隨老師念念兒歌，感知常見的顏色?！昂w來了”是我預(yù)設(shè)一次集體教學(xué)活動(dòng)，讓孩子以蝴蝶為引線，認(rèn)認(rèn)花的顏色，在蝴蝶找花中進(jìn)一步對(duì)紅、黃、藍(lán)顏色的認(rèn)識(shí)，感知蝴蝶和花朵顏色的對(duì)應(yīng)關(guān)系?；顒?dòng)名稱：蝴蝶找花活動(dòng)目標(biāo)：1、在說說、玩玩的活動(dòng)中，體驗(yàn)蝴蝶找朋友快樂情感。2、鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí)，感知蝴蝶與花朵顏色的對(duì)應(yīng)關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備：奶罐制作的紅、黃、藍(lán)顏色的。花若干朵，自制會(huì)飛的蝴蝶（紅、黃、藍(lán)）玩具每人一只。活動(dòng)過程：一、蝴蝶飛來了。1、老師拿著一只蝴蝶邊抖動(dòng)邊說：春天到，紅花開，黃花開，藍(lán)花開，小蝴蝶飛來了。2、說說：蝴蝶的花花衣。老師逐一出示蝴蝶讓孩子認(rèn)認(rèn)、說說蝴蝶的顏色，如：老師說小蝴蝶飛呀飛，一只什么蝴蝶飛來了，幼兒回答說：小蝴蝶飛呀飛，一只紅蝴蝶飛來了。二、游戲：蝴蝶找朋友1、讓孩子手持蝴蝶跟隨老師四散飛舞小蝴蝶，邊念兒歌小蝴蝶飛呀飛，飛到東，飛到西，飛到花園里，找花做朋友，紅蝴蝶找紅花，黃蝴蝶找黃花，籃蝴蝶找籃花，找到花兒親親扎嘴，你是我的好朋友。2、幫蝴蝶找花朵，在教室的四周擺放紅、黃、籃顏色花朵，孩子四散地尋找與蝴蝶顏色相似花朵，找到后將蝴蝶插入奶罐制作的花朵里。3、找找那些蝴蝶找錯(cuò)了朋友？4、按老師指令拿蝴蝶，讓孩子交換蝴蝶。5、游戲從新開始?！洞禾斓念伾沸“嘟贪钙顒?dòng)名稱：語言《春天的顏色》活動(dòng)目標(biāo)：1．欣賞文學(xué)作品，感受春天的漂亮。2．畫畫、縮編、講講，大膽表現(xiàn)對(duì)春天色彩的感受?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT、班德瑞《春》的音樂、不同色系的油畫棒、記號(hào)筆、畫紙?；顒?dòng)過程：1．創(chuàng)設(shè)情境。理解作品內(nèi)容。（1）完整欣賞文學(xué)作品。（2）提問：誰告訴了小熊春天的顏色？它是怎么說的？（引導(dǎo)幼兒用作品中的語言表述）草莓為什么說春天是甜甜的紅色呢？教師小結(jié)：草莓是甜甜的，紅紅的，所以草莓告訴小熊春天是甜甜的紅色。師：小兔為什么說春天是跳跳的白色呢？（3）共同討論：小熊知道了，原來春天有綠色，有紅色，還有白色。那么春天還有什么色彩呢？2．大膽繪畫，表現(xiàn)春天色彩。（1）師：剛才小朋友說了那么多春天的色彩．那么，你想請(qǐng)誰來告訴小熊春天的色彩呢？請(qǐng)你去把它畫出來。（2）播放《春》的音樂，幼兒繪畫。教師提示語：請(qǐng)你一邊畫一邊想，準(zhǔn)備請(qǐng)誰來告訴小熊春天的顏色呢？3．學(xué)習(xí)創(chuàng)編．體驗(yàn)成功快樂。（1）幼兒交流創(chuàng)編。師：畫好的小朋友把畫給老師貼到黑板上。和旁邊的小朋友說一說你畫了什么。（2）幼兒大膽表述創(chuàng)編內(nèi)容。教師指著黑板上的畫，請(qǐng)幼兒在集體面前講述。如：這只漂亮的蝴蝶是淮畫的？引導(dǎo)幼兒說出：蝴蝶告訴小熊：春天是？（3）整體欣賞師：剛才我們告訴了小熊那么多春天的色彩。我們也把它們編進(jìn)故事里好嗎？4．結(jié)束活動(dòng)，去戶外尋找春天的”顏色。一聲春雷驚醒了正在冬眠的小熊，小熊在黑黑的樹洞里睡了一個(gè)冬天．小熊想：過了一個(gè)黑色的冬天，春天來了，春天是黑色的嗎？春天是什么顏色的呢？小草告訴小熊：“春天是嫩嫩的綠色。”草莓告訴小熊：“春天是甜甜的紅色?！毙“淄酶嬖V小熊：“春天是跳跳的白色?！毙⌒苈犃苏f：“哦！我知道了，原來春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、跳跳的白色?！薄洞禾斓念伾沸“嘟贪钙净顒?dòng)目標(biāo)】1、幼兒能夠用優(yōu)美、簡(jiǎn)單的語言按“xx看了看xx高興地說：“春天是x色的”的句式仿編詩歌。2、分組討論仿編詩歌，從中獲得愉悅感?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：幼兒運(yùn)用固定的句式大膽創(chuàng)編。難點(diǎn)：幼兒能夠運(yùn)用優(yōu)美的語言及詞匯等表現(xiàn)詩歌的美?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】物質(zhì)準(zhǔn)備：《春天的顏色》課件、電腦、白板，討論記錄紙。神準(zhǔn)備：幼兒對(duì)春天季節(jié)變化現(xiàn)象的感知事先學(xué)習(xí)詩歌“春天的顏色”?！净顒?dòng)過程】一、引入話題，激起幼兒討論的愿望。1、教師引出仿編詩歌的話題。2、再一次欣賞詩歌“春天，引導(dǎo)幼兒感受“xx看了看xx高興地說：“春天是x色的”的固定句式。3、教師提出仿編詩歌的要求：（1）幼兒使用“xx看了看xx高興地說：“春天是x色的`”的固定句式，想出和別人不一樣的詩句。（2）引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的語言詞匯表達(dá)出自己的想法。4、教師介紹記錄紙的使用方式（各組推選一個(gè)人作為記錄人，在表格上記錄幼兒的想法）。二、分小組仿編詩歌。請(qǐng)幼兒自愿分成3—4小組仿編，教師鼓勵(lì)大家暢所欲言。1、教師參加到小組仿編詩歌中，并以提問的方式引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的語言表達(dá)自己的想法。還有誰看了看什么高興地說春天是哪種顏色的？教師在指導(dǎo)幼兒續(xù)編詩歌時(shí)注意：（1）引發(fā)幼兒的思考，想出和別人不一樣的詩句。（2）引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的語言表達(dá)出自己的想法。2、教師指導(dǎo)幼兒正確的使用表格記錄下他們的想法。3、對(duì)小組內(nèi)較內(nèi)向的幼兒教師要多關(guān)注、鼓勵(lì)。使每一名幼兒都有表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)。4、對(duì)先完成的小組，教師可以引導(dǎo)他們輕聲朗誦所編詩歌，怎么朗誦能讓其他人感受仿編詩句的優(yōu)美。三、朗誦詩歌。1、請(qǐng)幼兒以小組的形式展示自己的詩歌，鼓勵(lì)幼兒大膽、聲音洪亮有表情的朗誦詩歌，體驗(yàn)仿編詩歌帶來的快樂。2、教師提問幼兒：“你最喜歡哪一句詩歌？”“你認(rèn)為這句詩歌哪里最美？3、教師舉其中的兩句詩歌，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)詩歌的語言美和意境美?！净顒?dòng)延伸】將詩歌仿編記錄表制作成圖冊(cè)放進(jìn)語言角，幼兒可以在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)時(shí)欣賞或再次進(jìn)行續(xù)編。附詩歌：春天的顏色春天來了，春天是彩色的。小鹿看了看天空高興的說：“春天是藍(lán)色的?！毙『戳丝刺一ǜ吲d的說：“春天是粉色的?！毙∷墒罂戳丝刺柛吲d的說：“春天是紅色的?！贝禾靵砹?，春天是彩色的?！洞禾斓念伾沸“嘟贪钙囊?、教材分析：春天五彩繽紛、鳥語花香、生機(jī)盎然，給人以無限美好的記憶。通過組織孩子們走進(jìn)山林、原野，尋找春天的足跡，感受美好春光，通過畫筆和一切可以利用的美術(shù)表達(dá)工具，涂抹自己心目中的春天的色彩，表達(dá)自己觀察和感受到的春天的景色，培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)造能力，激發(fā)他們對(duì)大自然的愛，豐富他們五彩的世界。二、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：通過對(duì)自然的觀察，感受春天豐富的色彩，感受季節(jié)美。操作目標(biāo)：在看一看，說一說，畫一畫的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，提高表達(dá)能力和想象力，并訥訥感用自己擅長(zhǎng)的美術(shù)語言表達(dá)自己的情感。情感目標(biāo)：通過對(duì)春天的觀察與表現(xiàn)，充分感受春天的色彩沒與季節(jié)美。三、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：感受春天的色彩沒，用簡(jiǎn)短的語言和自己喜歡的色彩加以描繪和表現(xiàn)，體驗(yàn)美術(shù)探究活動(dòng)的快樂。難點(diǎn)：用什么樣的美術(shù)語言表現(xiàn)春天的色彩美。四、教學(xué)準(zhǔn)備：師：景點(diǎn)、授課環(huán)境的選擇；應(yīng)用與寫生、示范、指導(dǎo)的工具材料。生：學(xué)生所需的相關(guān)工具材料及戶外活動(dòng)的服裝、鞋帽等。五、教學(xué)過程：一．引導(dǎo)階段：師：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？生：知道，春天！師：對(duì)了，冬天過去了，春天來了，那春天跟冬天有什么不同呢？老師今日就帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方——-植物園（根據(jù)地方勝勢(shì)，也可以是公園、野外等），看看春天究竟給我們帶來了什么，你們?cè)敢馊フ乙徽覇?？生：好！哦！去植物園了，去找春天哦?。ńM織教學(xué)，講解室外寫生紀(jì)律要求）二．發(fā)展階段：師：同學(xué)們，你找到春天了嗎？生：找到了，找到了，春天呀——（請(qǐng)小朋友觀察周圍的環(huán)境，從這些事物的生長(zhǎng)現(xiàn)象和色彩變化方面加以描述。）師：那么，你們覺得春天美嗎？你想怎么表現(xiàn)？生：有——師：好，那我們就來比一比，看誰的”眼中春天最漂亮，顏色最漂亮！1．學(xué)生繪畫或制作（可分小組協(xié)作），教師指導(dǎo)。2．請(qǐng)大家展示自己的作品，師生共同講價(jià)。1．收拾：強(qiáng)化環(huán)境衛(wèi)生的維護(hù)。一．拓展階段：1．讓我們?cè)谶@個(gè)漂亮的春天唱支歌吧（邊唱邊舞）。2．讓我們?cè)谶@個(gè)漂亮的春天留個(gè)影吧！3．等到節(jié)假日請(qǐng)爸爸媽媽帶你一同去踏青，把美好的春光寫在你的里。二．：應(yīng)貫穿教學(xué)全過程，對(duì)學(xué)生的可采用師評(píng)、生評(píng)、自我等方式，內(nèi)容包括：○學(xué)生組織性、紀(jì)律性執(zhí)行情況，環(huán)境衛(wèi)生維護(hù)情況?！饘?duì)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣和態(tài)度進(jìn)行?！饘?duì)學(xué)生語言表達(dá)、構(gòu)思創(chuàng)意和畫面表現(xiàn)的效果進(jìn)行。○對(duì)學(xué)生之間，師生之間的協(xié)作與配合進(jìn)行。六、教后記：《春天的顏色》小班教案篇五一、活動(dòng)目標(biāo)：理解春天各種景物的不同和理解散文內(nèi)容，學(xué)會(huì)欣賞散文，并知道春天的美好！二、活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)習(xí)紅、黃、綠三個(gè)生字，并會(huì)背誦散文。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、一支紅色的桃花，一根綠色的`小草，一根開黃花的菜2、多準(zhǔn)備一些紅、黃、綠不同顏色的物體四、活運(yùn)動(dòng)過程：1、指導(dǎo)幼兒觀看準(zhǔn)備好的桃花、小草和菜，并讓小小朋友說說它們各自的顏色。2、引導(dǎo)幼兒?jiǎn)栃√一ù禾焓鞘裁搭伾處煱缪菪√一ɑ卮穑捍禾焓巧?。以此類推，進(jìn)行多種練習(xí)，最后讓幼兒分組表演。3、引出散文，讓幼兒根據(jù)不同顏色的花組織要學(xué)習(xí)的散文。例如，問小朋友：桃