第13頁共13頁202?3年小?學(xué)教師?個人學(xué)?期工作?總結(jié)范?本一?轉(zhuǎn)眼，?一個學(xué)?期快過?去了。?在這個?學(xué)年中?，我和?平時一?樣都是?認(rèn)認(rèn)真?真教學(xué)?、踏踏?實實工?作，現(xiàn)?在向大?家匯報?一下這?一年中?我的工?作情況?。一?、思想?認(rèn)識?這一學(xué)?年，在?教育教?學(xué)工作?中，我?始終堅?持__?__教?育方針?，面向?全體學(xué)?生，教?書育人?為人師?表，確?立“以?學(xué)生為?主體”?“以培?養(yǎng)學(xué)生?主，動?發(fā)展”?為中心?的教學(xué)?思想，?重視學(xué)?生的個?性發(fā)展?，重視?激發(fā)學(xué)?生的創(chuàng)?造能力?，培養(yǎng)?學(xué)生德?、智、?體、美?、勞全?面發(fā)展?。在這?學(xué)年里?，我在?思想上?嚴(yán)于律?己，熱?愛教育?事業(yè)。?對自己?嚴(yán)格要?求，力?爭在思?想上、?工作上?得到同?事、學(xué)?生的好?評和稱?贊。我?還積極?參加各?類政治?業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，努?力提高?自己的?政治水?平和業(yè)?務(wù)水平?。服從?學(xué)校的?工作安?排，配?合領(lǐng)導(dǎo)?和老師?們做好?校內(nèi)外?的各項?工作。?嚴(yán)格遵?守學(xué)校?各種規(guī)?章制度?，積極?參加學(xué)?校各種?活動，?加強(qiáng)師?德修養(yǎng)?，服從?領(lǐng)導(dǎo)安?排，注?意與同?事、學(xué)?生搞好?團(tuán)結(jié)，?虛心向?老教師?學(xué)習(xí)。?二、?教學(xué)工?作我?認(rèn)真?zhèn)?課、上?課、聽?課、評?課，做?好課后?輔導(dǎo)工?作，爭?取多聽?課，從?中學(xué)習(xí)?別人的?長處，?領(lǐng)悟優(yōu)?秀教師?的教學(xué)?藝術(shù)。?廣泛涉?獵各種?知識，?努力多?掌握一?些教育?教學(xué)理?論知識?，多挖?掘教材?，多思?索教法?，多研?究學(xué)生?。平時?上課嚴(yán)?格要求?學(xué)生，?尊重學(xué)?生，發(fā)?揚(yáng)教學(xué)?民主，?使學(xué)生?學(xué)有所?得，不?斷提高?自己的?教學(xué)水?平和思?想覺悟?，順利?完成了?教育教?學(xué)任務(wù)?。備課?深入細(xì)?致，平?時認(rèn)真?研究教?材，多?方參閱?各種資?料，力?求深入?理解教?材，準(zhǔn)?確把握?難重點(diǎn)?。在制?定教學(xué)?目標(biāo)時?，非常?注意學(xué)?生的實?際情況?。教案?編寫認(rèn)?真，并?不斷歸?納總結(jié)?經(jīng)驗教?訓(xùn)。?注重課?堂教學(xué)?效果，?針對學(xué)?生特點(diǎn)?，以愉?快式教?學(xué)為主?，不搞?滿堂灌?，堅持?學(xué)生為?主體，?教師為?主導(dǎo)、?教學(xué)為?主線，?注重講?練結(jié)合?。在教?學(xué)中注?意抓住?重點(diǎn)，?突破難?點(diǎn)。參?加教研?活動是?提高教?育教學(xué)?水平和?業(yè)務(wù)素?質(zhì)的有?效途徑?。一年?以來，?我認(rèn)真?參加學(xué)?校的各?項教研?活動，?虛心向?同組的?老師請?教學(xué)習(xí)?。在作?業(yè)批改?上，認(rèn)?真及時?，力求?做到全?批全改?，重在?訂正，?及時了?解學(xué)生?的學(xué)習(xí)?情況，?以便在?輔導(dǎo)中?做到有?的放矢?。教學(xué)?中尊重?孩子的?不同興?趣愛好?，不同?的生活?感受和?不同的?表現(xiàn)形?式，使?他們形?成自己?不同的?風(fēng)格，?不強(qiáng)求?一律。?有意識?地以學(xué)?生為主?體，教?師為主?導(dǎo)，通?過各種?教學(xué)手?段，充?分調(diào)動?他們的?學(xué)習(xí)興?趣及學(xué)?習(xí)積極?性。讓?他們的?天性和?個性得?以自由?健康的?發(fā)揮。?讓學(xué)生?在視、?聽、觸?覺中培?養(yǎng)了創(chuàng)?造性思?維方式?，變“?要我學(xué)?”為“?我要學(xué)?”，極?大地活?躍了課?堂氣氛?，努力?提高課?堂教育?教學(xué)質(zhì)?量。?三、教?研工作?作為?教研組?長，我?積極組?織并參?加校本?教研活?動，按?時參加?學(xué)校和?教研組?組織的?教研學(xué)?習(xí)、聽?課、評?課、座?談等活?動，精?心上好?課?；?動中積?極參與?，大膽?提出自?己的觀?點(diǎn)與同?事們交?流討論?，努力?向更有?經(jīng)驗的?教師學(xué)?習(xí)，虛?心向老?組長請?教，集?思廣益?，博采?眾長，?深入反?思自己?的教學(xué)?行為，?以先進(jìn)?的課改?理念矯?正自己?的教學(xué)?行為，?努力提?高自己?的教研?組織能?力和個?人的教?研能力?。四?、出勤?與業(yè)績?我熱?愛自己?的事業(yè)?，從不?因為個?人的私?事耽誤?工作的?時間。?并積極?運(yùn)用有?效的工?作時間?做好自?己分內(nèi)?的工作??，F(xiàn)社?會對教?師的素?質(zhì)要求?更高，?在今后?的教育?教學(xué)工?作中，?我將更?嚴(yán)格要?求自己?，努力?工作，?發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，改?正缺點(diǎn)?，開拓?前進(jìn)，?為美好?的明天?奉獻(xiàn)自?己的力?量。?202?3年小?學(xué)教師?個人學(xué)?期工作?總結(jié)范?本（二?）自?從從事?教師這?一行，?當(dāng)一位?好教師?就是我?的目標(biāo)?。一學(xué)?期來，?我始終?以勤勤?懇懇、?踏踏實?實的態(tài)?度來對?待我的?工作。?現(xiàn)在又?到年末?，現(xiàn)對?一學(xué)期?的學(xué)習(xí)?進(jìn)行總?結(jié)。?一、思?想品德?方面：?在一年?的教育?教學(xué)工?作中我?能認(rèn)真?學(xué)習(xí)國?家的有?關(guān)教育?方針，?認(rèn)真學(xué)?習(xí)__?__先?進(jìn)理論?知識以?及__?__會?議精神?，自覺?踐行“?___?_”精?神，熱?愛教育?事業(yè)，?始終不?忘人民?教師職?責(zé)，愛?學(xué)校、?愛學(xué)生?。作為?一名教?師，我?從自身?嚴(yán)格要?求自己?，通過?政治思?想、學(xué)?識水平?、教育?教學(xué)能?力等方?面的不?斷提高?來塑造?自己的?行為。?使自己?在教育?行業(yè)中?不斷成?長，為?社會培?養(yǎng)出優(yōu)?秀的人?才，打?下堅實?的基礎(chǔ)?。二?、教育?教學(xué)方?面：一?年來我?一直擔(dān)?任高年?級的數(shù)?學(xué)學(xué)科?，在工?作中嚴(yán)?格要求?自己，?刻苦鉆?研業(yè)務(wù)?，不斷?提高業(yè)?務(wù)水平?，不斷?學(xué)習(xí)新?知識，?探索教?育教學(xué)?規(guī)律，?改進(jìn)教?育教學(xué)?方法。?1、?尊重學(xué)?生是以?學(xué)生為?主的關(guān)?鍵。?在教學(xué)?中，深?刻體會?到要以?學(xué)生為?主個人?工作總?結(jié)，以?學(xué)生的?發(fā)展為?主。首?先，必?須尊重?學(xué)生。?尊重學(xué)?生的思?考權(quán)，?尊重學(xué)?生的發(fā)?言權(quán)，?尊重學(xué)?生探究?精神個?人工作?總結(jié)，?尊重學(xué)?生的思?維成果?。做到?這些，?才能夠?放手讓?學(xué)生去?思考，?讓學(xué)生?探究。?2、?分層合?作，是?實現(xiàn)合?作、自?主、探?究的學(xué)?習(xí)模式?必由之?路。?3、明?確學(xué)習(xí)?目標(biāo)。?最主?要的是?根據(jù)教?材學(xué)生?明白這?節(jié)課要?達(dá)到什?么樣的?水平，?解決哪?些疑難?問題，?學(xué)到哪?些解決?問題的?方法。?這樣課?堂才能?實效高?效。?4、規(guī)?范作業(yè)?。學(xué)?生學(xué)習(xí)?新課和?知識的?系統(tǒng)化?、條理?化，要?靠一定?的作業(yè)?來鞏固?提高。?通過規(guī)?范化的?作業(yè)使?學(xué)生的?思路明?晰，條?理清楚?。養(yǎng)成?良好的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣。這?是新課?程標(biāo)準(zhǔn)?里的一?個鮮明?觀點(diǎn)，?而規(guī)范?化的作?業(yè)可以?使學(xué)生?的習(xí)慣?得以形?成。養(yǎng)?成學(xué)生?良好的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣。?三、遵?守紀(jì)律?方面：?本人嚴(yán)?格遵守?學(xué)校的?各項規(guī)?章制度?，不遲?到、不?早退、?有事主?動請假?。在工?作中，?尊敬領(lǐng)?導(dǎo)、團(tuán)?結(jié)同事?，能正?確處理?好與領(lǐng)?導(dǎo)同事?之間的?關(guān)系。?平時，?勤儉節(jié)?約、任?勞任怨?、對人?真誠、?熱愛學(xué)?生、人?際關(guān)系?和諧融?洽，從?不鬧無?原則的?糾紛，?處處以?一名人?民教師?的要求?來規(guī)范?自己的?言行，?毫不松?懈地培?養(yǎng)自己?的綜合?素質(zhì)和?能力。?四、?工作業(yè)?績方面?：隨?著新課?程改革?對教師?業(yè)務(wù)能?力要求?的提高?，本人?在教學(xué)?之余，?還擠時?間自學(xué)?教育教?學(xué)理論?并積極?進(jìn)行各?類現(xiàn)代?教育技?術(shù)培訓(xùn)?，掌握?了多媒?體課件?制作的?一些方?法。?202?3年小?學(xué)教師?個人學(xué)?期工作?總結(jié)范?本（三?）我?參加了?省農(nóng)村?小學(xué)教?師“領(lǐng)?雁工程?”教師?培訓(xùn)。?這次培?訓(xùn)給我?們提供?了一個?再學(xué)習(xí)?、再提?高的機(jī)?會，讓?我們能?聚集在?一起相?互交流?，共同?學(xué)習(xí)，?取長補(bǔ)?短，共?同提高?。通過?這次培?訓(xùn)，收?獲很多?，眼界?開闊了?，思考?問題能?站在更?高的境?界，很?多疑問?得到了?解決或?者啟發(fā)?。我們?不僅學(xué)?到了豐?富的知?識，進(jìn)?一步提?高了業(yè)?務(wù)素質(zhì)?。在培?訓(xùn)期間?，湖州?師范學(xué)?院為我?們安排?了專題?講座，?每一場?講座都?好比一?份美味?大餐，?拓展我?們的視?界，提?升我們?的認(rèn)識?。學(xué)院?還為我?們提供?了實踐?機(jī)會，?學(xué)員現(xiàn)?場研討?更讓我?們難忘?。學(xué)員?們多次?開展研?討，研?討中沒?有虛假?的恭維?，只有?真知灼?見、真?實流露?;沒有?形式上?的大話?、套話?，只有?深化思?考后的?針鋒相?對?，F(xiàn)?場研討?，成為?思維交?鋒、不?同地域?多元教?研文化?交融的?平臺。?認(rèn)識，?在交流?中提升?;情感?，在交?流中深?化。?這近二?個月來?的學(xué)習(xí)?，對我?既有觀?念上的?洗禮，?也有理?論上的?提高，?既有知?識上的?積淀，?也有教?學(xué)技藝?的增長?。這是?收獲豐?厚的二?個月，?也是促?進(jìn)我教?學(xué)上不?斷成長?的二個?月。所?以我一?次又一?次地告?訴自己?要必須?以十二?分的干?勁和熱?情努力?!一?、更新?觀念，?以新的?觀念做?為指導(dǎo)?思想?1、轉(zhuǎn)?變教師?觀伴?著知識?經(jīng)濟(jì)時?期的到?來，信?息技術(shù)?在教育?領(lǐng)域廣?泛運(yùn)用?，“教?書匠”?式的教?師已經(jīng)?不順應(yīng)?時期的?需要了?，必須?具有現(xiàn)?代教育?觀念，?并將其?運(yùn)用于?教育工?作實踐?，不斷?思考、?摸索，?朝著教?育家的?方向努?力。以?教師為?本的觀?念應(yīng)當(dāng)?轉(zhuǎn)為以?學(xué)生為?本，自?覺讓出?主角地?位，讓?學(xué)生成?為主角?，充分?相信學(xué)?生，積?極評價?學(xué)生。?教師?除了一?方面有?豐富的?知識外?，更多?地應(yīng)具?有高尚?的道德?、情操?與人格?魅力，?教師的?言行對?學(xué)生有?直接的?影響，?教師要?通過自?身榜樣?無言的?力量教?給學(xué)生?做人道?理，教?師的價?值應(yīng)體?現(xiàn)在道?德情操?與知識?水平、?教學(xué)能?力完善?統(tǒng)一上?。2?、轉(zhuǎn)變?學(xué)生觀?念在?現(xiàn)代社?會里，?必須教?育民主?化，教?師與學(xué)?生是平?等的，?教師有?尊嚴(yán)、?學(xué)生也?有尊嚴(yán)?。每一?個學(xué)生?不管成?績好壞?，品德?是否有?缺陷都?有他的?尊嚴(yán)，?應(yīng)受到?尊重。?教師要?發(fā)自內(nèi)?心地愛?學(xué)生，?努力發(fā)?現(xiàn)學(xué)生?多方面?的長處?，欣賞?學(xué)生的?每一點(diǎn)?進(jìn)步，?學(xué)生只?有感受?到老師?的愛和?尊重，?方能舒?暢地學(xué)?習(xí)，健?康的成?長。在?信息時?期，教?師很多?方面的?知識都?可能不?如學(xué)生?，那么?必須放?下架子?，與學(xué)?生建立?相互學(xué)?習(xí)的伙?伴朋友?關(guān)系，?真誠地?向?qū)W生?學(xué)習(xí)，?教學(xué)相?長、共?同進(jìn)步?。3?、轉(zhuǎn)變?教學(xué)觀?通過?此次培?訓(xùn)，我?在教學(xué)?觀上有?了肯定?的轉(zhuǎn)變?，不能?為了教?書而教?書，葉?圣陶先?生說過?：教是?為了最?終達(dá)到?不需要?教，為?了達(dá)成?這個目?標(biāo)，教?學(xué)不光?是簡樸?的傳授?知識，?要重在?教學(xué)生?把握方?法，學(xué)?會學(xué)習(xí)?，不能?只讓學(xué)?生“學(xué)?到什么?”還讓?學(xué)生“?學(xué)會學(xué)?習(xí)”，?學(xué)生把?握了方?法，終?身受用?，可以?自己獲?取知識?，除了?學(xué)習(xí)，?還要注?意啟迪?學(xué)生的?智慧，?給學(xué)生?充分的?空間、?工夫，?發(fā)揮出?他們的?想象力?和創(chuàng)造?力。?二、積?極實踐?，不斷?提升完?善1?、首先?要有終?身學(xué)習(xí)?的觀點(diǎn)?。當(dāng)今?社會、?科技飛?速發(fā)展?，只有?不斷學(xué)?習(xí)，方?能與時?俱進(jìn)，?以全新?的眼光?觀察和?指導(dǎo)自?己的教?學(xué)工作?，時期?對教師?提出了?特別高?的要求?，教師?要學(xué)習(xí)?的東西?越來越?多元化?，多學(xué)?科的知?識都要?觸及，?無論是?哪方面?的知識?都要懂?一點(diǎn)方?能勝任?新時期?的教學(xué)?。2?、把學(xué)?到的觀?念方法?落真實?教育教?學(xué)工作?中。幫?助學(xué)生?確定恰?當(dāng)?shù)膶W(xué)?習(xí)目標(biāo)?，指導(dǎo)?學(xué)生形?成良好?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，?把握學(xué)?習(xí)策略?和發(fā)展?能力，?創(chuàng)設(shè)豐?富的教?學(xué)情境?，激發(fā)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)動?機(jī)和學(xué)?習(xí)愛好?，充分?調(diào)動學(xué)?生的積?極性，?為學(xué)生?提供各?種便利?，為學(xué)?生服務(wù)?，建立?一個民?主、寬?容的課?堂氣氛?，與學(xué)?生一起?分享他?們的情?感體驗?和成功?喜悅，?能夠承?認(rèn)過失?和錯誤?。3?、向同?行學(xué)習(xí)?，不斷?提升自?己。這?次培訓(xùn)?，接觸?到了很?多優(yōu)秀?的教師?同行，?他們不?但有著?扎實的?教學(xué)功?底，更?有著銳?意進(jìn)取?的鉆研?精神，?他們不?怕苦不?怕難，?與他們?探討、?交流，?不僅使?自己在?業(yè)務(wù)上?有所得?，更在?思想上?時辰提?醒自己?，化緊?迫感和?危機(jī)感?為動力?。社會?不斷發(fā)?展，競?爭日益?激烈，?只有自?己不松?懈，堅?持學(xué)習(xí)?教育理?論，同?時在思?想品德?上不斷?提升自?己，使?自己既?有過硬?的業(yè)務(wù)?水平，?更有教?師具有?的道德?情操，?才能順?應(yīng)新時?期的教?學(xué)。?三、提?高教育?教學(xué)能?力：?施行素?質(zhì)教育?推進(jìn)新?課改形?勢下的?教育教?學(xué)本質(zhì)?是把握?社會發(fā)?展對人?的發(fā)展?的基本?需要，?確立培?養(yǎng)目標(biāo)?，把握?學(xué)生年?齡個性?特點(diǎn)。?1、?育人能?力：?（1）?重于觀?察、勤?于了解?、樂于?交流、?善于溝?通。?（2）?細(xì)心培?養(yǎng)，精?心塑造?，耐心?轉(zhuǎn)換、?愛心評?價。要?善于差?異評價?，提倡?無錯評?價。?2、教?學(xué)能力?：（?1）課?前想象?能力，?要領(lǐng)會?課程標(biāo)?準(zhǔn)、激?活教材?內(nèi)容。?（2?）課堂?駕馭能?力：要?嫻于技?能、勝?于調(diào)控?、精于?啟發(fā)、?善于表?達(dá)。語?言表達(dá)?要準(zhǔn)確?規(guī)范、?樸實、?風(fēng)趣。?（3?）課后?反思能?力：體?現(xiàn)了知?識再認(rèn)?識、方?法再改?進(jìn)、過?程再體?驗，體?現(xiàn)后再?提升能?力，反?思是教?師提高?教學(xué)水?平的助?推器。?3、?科研能?力：?（1）?提高教?科研能?力是當(dāng)?務(wù)之急?：在目?標(biāo)上關(guān)?注個體?潛能發(fā)?揮;在?模式上?關(guān)注個?體主動?探究和?情感體?驗;在?策略上?，關(guān)注?自主學(xué)?習(xí)與受?導(dǎo)學(xué)習(xí)?統(tǒng)一。?教育由?以本為?本變?yōu)?以人為?本，教?師由控?制者、?評判者?轉(zhuǎn)向參?與者、?引導(dǎo)者?，學(xué)生?由接受?型轉(zhuǎn)向?探究型?與接受?型相結(jié)?合。?培訓(xùn)只?是一個?手段，?培訓(xùn)只?是一個?開端，?對于培?訓(xùn)給予?的清泉?，我要?讓它細(xì)?水長流?。今后?我會學(xué)?以致用?，我會?將在這?里學(xué)到?的新知?識盡快?地內(nèi)化?為自己?的東西?，運(yùn)用?于教育?教學(xué)過?程中去?，結(jié)合?我校的?實際情?況，及?時地為?學(xué)校的?建設(shè)和?發(fā)展出?謀劃策?，努力?學(xué)習(xí)同?行們的?學(xué)習(xí)態(tài)?度，求?知精神?，協(xié)作?能力，?加強(qiáng)平?時的學(xué)?習(xí)、充?電，他?山之石?，可以?攻玉，?我肯定?將學(xué)到?的知識?運(yùn)用于?教育教?學(xué)實踐?中去，?讓培訓(xùn)?的碩果?在職教?事業(yè)的?發(fā)展中?大放光?彩。?202?3年小?學(xué)教師?個人學(xué)?期工作?總結(jié)范?本（四?）作?為一名?兢兢業(yè)?業(yè)工作?的年輕?教師，?“天道?酬勤”?早已成?了我腦?海中不?可遺忘?的座右?銘。它?時刻鼓?舞我要?和時間?賽跑，?將自己?充沛的?精力和?不竭的?動力用?于小學(xué)?語文教?學(xué)與實?踐的創(chuàng)?新。時?至今日?，我還?是堅持?著一貫?的“勤?快”作?風(fēng)。工?作上我?勤學(xué)，?勤問，?勤總結(jié)?，將從?優(yōu)秀教?師那里?得來的?寶貴經(jīng)?驗與教?學(xué)機(jī)智?，經(jīng)過?細(xì)心的?領(lǐng)會和?分析，?漸漸的?內(nèi)化為?我的教?學(xué)情感?，思想?與特色?。教?學(xué)上我?力求做?到細(xì)節(jié)?與藝術(shù)?的結(jié)合?。因為?我深知?一節(jié)準(zhǔn)?備充分?的好課?，會令?學(xué)生和?老師都?獲益不?淺。因?此，每?天我都?花費(fèi)大?量的時?間在備?課之上?，認(rèn)認(rèn)?真真鉆?研教材?和教法?，不滿?意就不?收工。?雖然辛?苦，但?事實證?明這樣?辛苦是?值得的?。后來?在反思?中我漸?漸發(fā)現(xiàn)?，其實?聽課也?是提高?自身教?學(xué)能力?的一個?好方法?，因為?年輕老?師只有?多聽課?才能夠?逐漸積?累經(jīng)驗?，才能?逐步掌?握那些?駕馭課?堂的方?法和技?巧。?個人學(xué)?習(xí)方面?，我通?過積極?學(xué)習(xí)各?種教育?理論來?充實自?己，以?便在工?作中以?堅實的?理論作?為指導(dǎo)?，更好?地進(jìn)行?教育教?學(xué)。我?們常說?給學(xué)生?一杯水?，教師?就要有?一桶水?，時代?在不斷?的發(fā)展?，知識?也在不?斷的變?化，為?了使自?己的這?一桶水?不會陳?舊、不?會用竭?，我仍?舊努力?學(xué)習(xí)英?語，給?自己充?電，并?利用業(yè)?余時間?認(rèn)真學(xué)?習(xí)電腦?知識，?學(xué)習(xí)制?作多媒?體課件?，為教?學(xué)服務(wù)?，上網(wǎng)?查找資?料等等?。就這?樣，我?教學(xué)上?躬親示?范，以?自身的?實際行?動喚醒?孩子們?學(xué)習(xí)的?積極意?識，鍛?煉他們?勤奮努?力的堅?強(qiáng)意志?。這短?短的一?年里，?我在辛?勤的工?作中領(lǐng)?會到了?充實真?正的含?義，收?獲了碩?果累累?的喜悅?;體驗?到了繁?忙之中?蘊(yùn)含的?無限樂?趣;更?贏得了?家長的?贊賞與?孩子們?的擁戴?。一?份耕耘?就有一?份收獲?。在這?學(xué)期一?系列的?校內(nèi)校?外聽課?，家長?開放日?及教研?組活動?的組織?和開展?等教學(xué)?教研等?活動之?后，我?無論是?在自己?日常的?教學(xué)上?，還是?在思想?和理念?上都有?了新的?突破。?這些不?但對我?的自信?心是一?種無形?的鼓舞?，也是?對我各?方面能?力的一?次次考?驗。經(jīng)?過悉心?的總結(jié)?歸納和?不斷地?的嘗試?創(chuàng)新，?漸漸地?我己經(jīng)?形成了?自己的?一套行?之有效?的教學(xué)?方法。?這學(xué)?期我接?受了學(xué)?校課堂?教學(xué)改?革的實?驗工作?，在理?論上我?積極閱?讀大量?書籍，?觀看、?學(xué)習(xí)大?量的課?改資料?，在實?際操作?中，努?力轉(zhuǎn)變?自己的?思想，?逐漸在?自己的?班級中?形成了?“自主?、合作?、探究?”的小?組互助?式合作?學(xué)習(xí)模?式，同?時提高?了學(xué)生?解決、?分析問?題的能?力，極?大地提?高了學(xué)?生學(xué)習(xí)?的積極?主動性?。精?講多練?是我采?取的另?一個鞏?固學(xué)生?所學(xué)知?識的方?法。課?前，我?留給學(xué)?生充足?的時間?進(jìn)行預(yù)?習(xí)，并?給予了?方法上?的指導(dǎo)?。在課?堂上，?我少講?精講，?讓每位?同學(xué)做?好筆記?，掌握?知識重?點(diǎn)難點(diǎn)?，然后?給予他?們更多?的時間?練習(xí)加?以鞏固?，課后?留有適?當(dāng)不同?層次的?作業(yè)讓?不同層?次的學(xué)?生去練?習(xí)，這?樣通過?精講，?多練，?讓學(xué)生?在聽的?過程中?掌握知?識，在?練的過?程中鞏?固知識?。同時?，我又?讓每位?同學(xué)準(zhǔn)?備一個?錯題本?，在我?每次評?講習(xí)題?的過程?中，把?他們易?錯的習(xí)?題和知?識點(diǎn)重?點(diǎn)記在?錯題本?上，以?便于平?時有重?點(diǎn)地去?記憶和?理解。?事實證?明，這?一方法?切實可?行，也?行之有?效。?正是這?教學(xué)理?念上的?點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)?步和工?作上的?殷殷努?力，使?得我在?本學(xué)期?的教學(xué)?工作中?取得了?一定的?好成績?：學(xué)生?研究性?學(xué)習(xí)成?果比賽?中《方?便面的?調(diào)查》?獲得了?區(qū)一等?獎，我?也因此?獲得了?指導(dǎo)教?師一等?獎;我?還參加?了濟(jì)南?市小學(xué)?語文高?效課堂?培訓(xùn)，?并頒發(fā)?了培訓(xùn)?合格證?書。?經(jīng)過了?一個學(xué)?期的努?力，我?不但學(xué)?會了如?何教育?學(xué)生，?更學(xué)會?了如何?愛學(xué)生?。這種?愛是了?解，是?關(guān)懷，?是尊重?，是信?任。教?師與學(xué)?生雖然?處在教?育教學(xué)?過程中?的不同?的地位?，但在?人格上?應(yīng)該是?平等的?。所以?我在平?日與孩?子們的?交流中?，嘗試?著從他?們的心?理發(fā)展?特點(diǎn)出?發(fā)，尊?重他們?的建議?和想法?，理解?他們的?幼稚和?天真;?信任他?們潛在?的能力?，放手?讓他們?在實踐?中鍛煉?，在磨?練中成?長。這?一學(xué)期?即將畫?上句號?，但我?希望這?個句號?能是完?美的。?在付出?了很多?的同時?，自己?也收獲?了很多?。現(xiàn)在?，這短?短的一?個學(xué)期?又要結(jié)?束了，?但這不?是我理?想和向?往的終?點(diǎn)，因?為我在?期待著?新學(xué)期?的開始?，在期?待著自?己更大?的進(jìn)步?，期待?著自己?能取得?更好的?成績。?20?23年?小學(xué)教?師個人?學(xué)期工?作總結(jié)?范本（?五）?“做一?名好老?師”是?許多老?師一生?所追求?的目標(biāo)?，也是?我的目?標(biāo)。自?踏入教?育這個?崗位以?來，我?始終以?勤勤懇?懇、踏?踏實實?的態(tài)度?來對待?我的工?作，以?“師德?”規(guī)范?自我的?教育教?學(xué)工作?，以“?當(dāng)一名?好老師?”作為?自我工?作的座?右銘，?現(xiàn)將一?學(xué)期的?工作總?結(jié)如下?：一?、在思?想上愛?黨愛國?，用心?進(jìn)取?我用心?參加各?種學(xué)習(xí)?培訓(xùn)，?認(rèn)真參?加政治?學(xué)習(xí)。?我還深?知要教?育好學(xué)?生，教?師務(wù)必?先身先?之率，?時時做?到教書?育人、?言傳身?教、為?人師表?，以自?我的人?格、行?為去感?染學(xué)生?，在工?作中，?我用心?、主動?、勤懇?、職責(zé)?性較強(qiáng)?，樂于?理解學(xué)?校布置?的各項?工作;?我還注?重文化?學(xué)習(xí)，?在不斷?的學(xué)習(xí)?中，努?力使自?我的思?想覺悟?、理論?水平、?業(yè)務(wù)潛?力都得?到較快?的提高?。二?、在教?育教學(xué)?上，敬?業(yè)愛崗?，嚴(yán)謹(jǐn)?治教?把學(xué)生?教好，?讓學(xué)生?成功，?是每位?教師的?心愿、?的榮譽(yù)?。在備?課中，?力圖體?現(xiàn)新課?標(biāo)。背?文本，?背學(xué)情?。此刻?對于課?程改革?環(huán)境下?的教師?，光有?一桶水?是不夠?的，要?根據(jù)學(xué)?校與地?方的實?際，拓?展學(xué)生?學(xué)習(xí)資?源。我?注重研?究現(xiàn)代?教育技?術(shù)在課?堂教學(xué)?中的應(yīng)?用，透?過把本?地的教?學(xué)資源?資源與?網(wǎng)絡(luò)資?源相結(jié)?合，進(jìn)?行教學(xué)?資源的?重組，?盡量使?課堂教?學(xué)效果?優(yōu)化。?所以孩?子們比?較喜歡?上課。?在校?內(nèi)，虛?心、主?動地向?___?_學(xué)習(xí)?信息技?術(shù)，豐?富教學(xué)?手段，?向__?__請?教自然?、科學(xué)?知識使?自我的?教學(xué)語?言更嚴(yán)?謹(jǐn)。抓?住學(xué)校?安排外?出聽課?的機(jī)會?，虛心?學(xué)習(xí)，?不恥下?問，及?時消化?，吸取?別人的?精華，?在自我?的教學(xué)?中為斷?實踐，?不斷總?結(jié)，