《小書包》教學(xué)設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、通過(guò)圖畫對(duì)照、歸類識(shí)字等方法，認(rèn)識(shí)“書”“包”等11個(gè)生字，認(rèn)識(shí)包字頭單人旁、竹字頭3個(gè)偏旁。會(huì)寫“本、書”5個(gè)字。2、能正確朗讀課文。知道學(xué)習(xí)用品的名稱，了解它們的用處。3、愛(ài)護(hù)文具，學(xué)著自己擺放文具，整理書包?！镜谝徽n時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、通過(guò)圖畫對(duì)照、歸類識(shí)字等方法，認(rèn)識(shí)“書”“包”等11個(gè)生字，認(rèn)識(shí)包字頭單人旁、竹字頭3個(gè)偏旁。2、會(huì)寫“本、書”2個(gè)字，注意“書”的筆順。重點(diǎn)寫好橫折鉤3、能正確朗讀課文。知道學(xué)習(xí)用品的名稱，了解它們的用處。【重點(diǎn)難點(diǎn)】正確朗讀課文，掌握常見(jiàn)學(xué)習(xí)用品的名稱，認(rèn)識(shí)“書”“包”等11個(gè)生字，認(rèn)識(shí)包字頭、單人旁、竹字頭3個(gè)偏旁?！窘虒W(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、猜謎導(dǎo)入新課1、導(dǎo)語(yǔ)：孩子們，上課之前我們先來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)，看看誰(shuí)猜得又快又準(zhǔn)。2、出示謎語(yǔ)，學(xué)生猜謎：帶子長(zhǎng)長(zhǎng)身體方，書本文具里面裝。它是我們的好朋友，天天伴我來(lái)上學(xué)。3、出示謎底，板書課題：是啊，就是書包（師板書課題）。今天這節(jié)課我們就要和小書包一起來(lái)學(xué)習(xí)。4、齊讀課題，認(rèn)讀“書包”：（1）指讀課題，學(xué)生齊讀課題。（2）認(rèn)讀“書包”：要求先拼讀拼音，說(shuō)一說(shuō)你有什么好方法能記住“書”？可以借助圖片認(rèn)識(shí)書，(3)認(rèn)識(shí)新偏旁：半包圍結(jié)構(gòu)，“勹”是包字頭。5、師：你的書包里都有哪些學(xué)習(xí)用品?生回答：我的書包里有什么。師;老師這有一個(gè)書包，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)把里邊的物品都拿出來(lái)，邊拿邊出示帶拼音的詞語(yǔ)，書包就是把所有的學(xué)習(xí)用品都包在里面。二、初讀感知、識(shí)記生字（一）初讀課文過(guò)渡：師：下面請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)語(yǔ)文書70頁(yè)，自己自由讀課文。注意借助拼音把字讀準(zhǔn)確。師：兒歌一共有幾句話？聽(tīng)老師師范讀一遍，注意停頓，找4位同學(xué)接讀課文。（二）認(rèn)讀生字，識(shí)記生字(不帶音節(jié)詞語(yǔ)，生字紅色)1、過(guò)渡：在這首兒歌里，有6個(gè)詞語(yǔ)，看書自己讀一讀，下面請(qǐng)小朋友們領(lǐng)著大家讀一遍，老師把拼音去掉，你還會(huì)讀嗎？全班一起讀黑板詞語(yǔ)。開(kāi)火車讀。2、認(rèn)讀單個(gè)生字：(1)黑板出示生字，學(xué)生同桌互相讀生字，交流識(shí)字方法。(2)全班齊讀生字，一個(gè)讀兩遍。（3）你用什么好方法記住哪個(gè)字？識(shí)記生字的方法：加一加，減一減，換一換，反義詞，組詞等等，當(dāng)學(xué)生說(shuō)出第一個(gè)加一加的字時(shí)，順勢(shì)歸類，把所有的加一加的生字都放在一行。隨機(jī)認(rèn)識(shí)單人旁、竹字頭。重點(diǎn)認(rèn)識(shí)竹字頭。（4）男女生開(kāi)火車合作讀生字，男生讀一個(gè)，女生讀一個(gè)三、生字再現(xiàn)、鞏固記憶師：孩子，這些字寶寶你都認(rèn)會(huì)了嗎?這些生字都認(rèn)會(huì)了，兒歌就會(huì)讀的更好聽(tīng)，我們一起試試吧，注意節(jié)奏，停頓。1、全班齊讀課文?？凑Z(yǔ)文書，指導(dǎo)朗讀。2、師生合作讀課文，讀美課文。3、全班拍小手讀課文。四、教師示范、指導(dǎo)書寫過(guò)渡：同學(xué)們生字寶寶出來(lái)跟我們玩了那么久，媽媽要擔(dān)心了?，F(xiàn)在就讓我們送他們回家吧。首先，我們把“書”字送回家。1、第一筆橫折略小，第二筆橫折鉤略寬，豎要直，點(diǎn)不碰到橫折（1）生書空。（2）生在田字格先描紅，再書寫。2，“本”送回家，注意橫要寫的平直，豎與豎中線重合，要寫端正，撇捺要舒展，最后一筆短橫不碰到撇和捺。五、總結(jié)：這節(jié)課，咱們認(rèn)識(shí)了11個(gè)生字寶寶，還學(xué)會(huì)了兒歌，回家把兒歌讀給家長(zhǎng)聽(tīng)。六、板書設(shè)計(jì)8小書包包：包字頭作：?jiǎn)稳伺灾褡诸^【第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)】1、書寫3個(gè)生字，朗讀課文。2、愛(ài)護(hù)文具，學(xué)著自己擺放文具，整理書包。第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)鞏固，導(dǎo)入學(xué)習(xí)。在游戲中復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)生字，導(dǎo)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。1.出示生詞，男女對(duì)抗賽讀一讀2.出示生字卡片，開(kāi)小火車檢查生字識(shí)記情況二、指導(dǎo)書寫，字詞過(guò)關(guān)。指導(dǎo)書寫“早、刀、尺、”（1）課件出示“早”，引導(dǎo)觀察字形。（2）明確“早”是合體字，并說(shuō)一說(shuō)“早”字是什么結(jié)構(gòu)的字？（上下結(jié)構(gòu)）這種結(jié)構(gòu)的字有什么特點(diǎn)？（3）觀察“早”在田字格的位置，說(shuō)一說(shuō)寫的時(shí)候要注意什么？（居中不碰線，上小下大，豎壓豎中線）（4）師范寫，日字頭略扁，下面的十橫要寫的長(zhǎng)一些，豎寫在豎中線上生書空，邊寫邊說(shuō)筆畫。1、再讀課文，邊讀課文邊用筆劃出“我”的小書包藏著哪些寶貝？教師引言：同學(xué)們學(xué)生字學(xué)得非常好，現(xiàn)在讓我們?cè)賮?lái)讀一讀這些詞語(yǔ)，并在我們的小書包里找出它們。(讀一個(gè)，找一樣)并說(shuō)一說(shuō)你的書包里有哪些文具？2.說(shuō)一說(shuō)你是怎樣整理書