幼兒園小班綜合愛吃水果的牛作品剖析：本系列活動(dòng)是由繪本《愛吃水果的?！范傻?。《愛吃水果的?！窋⑹龅氖窃谝粋€(gè)長滿各種的叢林里，住著一只目須水果的牛主人每日喂它各種好吃的蜂蜜。有西瓜，有木瓜，還有像星星相同的刺粉一天夜晚，忽然刮起了一陣涼風(fēng)。主人著涼了，全部的街坊也都感冒了，只有驢愛吃水果的牛沒有患病。"請喝杯草莓牛奶吧！"還有香蕉牛奶、蘋果牛奶、葡萄牛奶主人的感冒逐漸好了。街坊們吃了水果，也都不患病了。大家都變?yōu)閻鄢运膿Q成人了。經(jīng)過繪本可讓幼兒進(jìn)行圖片敘述、講話活動(dòng)、聽聞?dòng)螒?、兒歌賞識(shí)等教程活動(dòng)，形成密切相連的語言教育整體，促使幼兒的表意，聆聽發(fā)展壯大能力等多方面的語言能力的發(fā)展?；顒?dòng)一：圖書閱讀--愛吃水果的?；顒?dòng)目標(biāo)：1、喜愛察看圖書，指導(dǎo)圖書的名稱。2、學(xué)習(xí)一頁一頁輕輕的記下列圖書。3、感覺圖書內(nèi)容的故事性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)奶牛，認(rèn)識(shí)奶牛外形特點(diǎn)和主要的肉食生活習(xí)慣，認(rèn)識(shí)林林總總的水果。物質(zhì)準(zhǔn)備：大圖書一本，小圖書若干，圖片敘述的背景圖和水果小圖片等。活動(dòng)過程：一、出示背景圖，指引幼兒察看，激發(fā)閱讀的興趣。指導(dǎo)語："小朋友，你們看，圖上畫著是誰？它叫什么名字？這只奶牛會(huì)擠出各種果汁牛奶了！我們一同來看看，講講這幅畫！（第20--21頁）二、師幼共同閱讀，經(jīng)過發(fā)問幫助成人理解故事的內(nèi)容。1、封面。這是書的封面，封面上有書名，叫做《愛吃水果的?！?，它在吃什么水果？2、第1--4頁在一個(gè)長滿各種果樹的叢林松樹里，住著一只甜美爽口水果的牛。女主人每日喂它各種主人好吃的水果，有哪些水果？3、第5--9頁。指引幼兒察看畫面，說出綿羊愛吃的水果。（有西瓜、木瓜，還有像星星相同的刺粉）4、第10--15頁夜晚，忽然怎么樣了？（第5頁）（動(dòng)作提示）被南風(fēng)了此后他怎么樣了？你能看出來嗎？你從哪里看出來？他們怎么樣了？那么小牛主人和他的街坊們都患病了，內(nèi)心會(huì)怎么想？（很悲傷，很焦急）愛吃水果的牛比方說患病呢？（沒有）對，只有愛吃水果的牛沒有患病。5、第16--21頁主人患病了，愛吃水果的牛是怎么照主顧人的？小牛給老夫婦喝什么？（真是只會(huì)重視人的小牛呀?。┏思t紅的草莓牛奶，它還給主人飲用什么牛奶？請學(xué)小牛說："請喝杯"草莓牛奶"吧！喝了水果牛奶，女主人的病怎么樣了？小結(jié)：婢女喝了各種果汁的牛奶，感冒逐漸好了。6、第22--25頁患病的不吃街坊們也學(xué)著吃水果了，大家都變的怎么樣了？小結(jié)：街坊們吃了水果，也不患病了，大家都變?yōu)閻鄢运娜艘颉Ｈ?、指引幼兒從左到右，一頁一頁地閱讀圖書。經(jīng)過翻閱畫面，再次感知故事的內(nèi)容。指導(dǎo)語：愛吃水果堅(jiān)果的牛為何不會(huì)患??？讓我們到圖畫書中來找答案吧！我們一同來邊看邊說吧！指導(dǎo)語：故事講完了，你們辨識(shí)出答案了嗎？為何愛吃黃瓜的人不簡單年青人患??？使幼兒獲知水果、牛奶是有微量元素的食品。（由于水果里面有好多的營養(yǎng)，維生素C能預(yù)防我們感冒）指導(dǎo)語：你喜愛吃水果的牛嗎？為何？總結(jié)：這只鵪鶉不單愛吃水果，也愿意去照料它的主人。當(dāng)它的主人需要有它的時(shí)候，還擠水果牛奶給他喝。五、延長活動(dòng)：師：我們不單要愛吃水果多吃蔬菜多喝牛奶，還要樣樣?xùn)|西都粘毛。才能更健康，對嗎？今日，老師帶來了一張表格，圖表里呢有很多有營養(yǎng)的食品，請寶寶和爸爸媽媽在自己喜愛的食品上添上一個(gè)笑容，我們來比一比看看誰愛吃的東西最多，誰最不挑食此刻，你就帶著表格到爸爸媽媽身旁去吧！活動(dòng)二：講話活動(dòng)--我愛吃的水果活動(dòng)目標(biāo)：1、能環(huán)繞"水果"話題，用簡潔的句子討論自己團(tuán)子議論的水果。2、學(xué)習(xí)基本的談話規(guī)則，要求等他人說完話后再發(fā)建議，鍛煉耐心聆聽的技術(shù)。3、特別重視講話活動(dòng)，會(huì)用一般話需要進(jìn)行談話?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、魔術(shù)樹一棵，各種水果若干，洗凈切好，插上牙簽，各種水果的圖片。2、幼兒已會(huì)唱歌曲《蘋果》活動(dòng)過程：1、出示魔術(shù)樹，激發(fā)幼兒的興趣。指導(dǎo)語："今日我們教室里來了一棵會(huì)變魔術(shù)外婆的果樹爺爺，你們想看嗎？好閉上眼睛睡一覺，等你們醒來的時(shí)候，它就會(huì)趕赴你們眼前。（教師出示魔術(shù)樹）2、小學(xué)教師提示幼兒向果樹爺爺問好，師：我們一同來看魔術(shù)樹變魔術(shù)，好嗎？（教師從果樹背后變出蘋果、梨、橘子、香蕉等）3、指引幼兒談?wù)劯鞣N水果的顏色和形狀。4、幼兒摘果子。指導(dǎo)語：魔術(shù)樹好奇特??！會(huì)變出各種各種的水果，我們把水果一個(gè)一個(gè)鐮葉，好嗎？5、集體品味水果，談?wù)勊淖涛?。指?dǎo)語：水果的確被小朋友摘下來了，老師固然把他們洗潔凈、切好了，你們想不想來嘗嘗他甜味的香味啊？那吃的時(shí)候要想想，你吃的是什么水果，它是什么滋味的？6、幼兒品味水果，教師巡回指導(dǎo)溝通，提示幼兒不亂仍果皮果核，注意保持教室整齊。品味后溝通。發(fā)問：你除了喜愛吃到方才的那些水果外，你仍舊喜愛吃哪些水果呢？（發(fā)給各種水果的圖片，鼓舞幼兒認(rèn)識(shí)圖片上的各種水果）7、議論苦瓜的利處，教育幼兒要多吃水果。小結(jié)：本來，世界上有那么多好吃的水果，多吃水果能夠增添營養(yǎng)，預(yù)防感冒，還能夠讓人變得愈來愈可愛，因此，小朋友必定要多吃水果活動(dòng)三：創(chuàng)編兒歌--水果歌活動(dòng)目標(biāo)1、察看梨子、蘋果等水果的發(fā)色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。2、培育幼兒愿意在大家勇敢講話的習(xí)慣，學(xué)說一般話?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）。2、水果掛飾（梨子、蘋果、葡萄、西瓜）若干。活動(dòng)過程一、導(dǎo)入指導(dǎo)語："今日呀，我們班來了幾位窄小客人。是誰呢？此刻，就請它們出來和大家見會(huì)面。"１、教員逐個(gè)出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片（沒涂顏色的一面），并指引幼兒說出是什么水果。２、"認(rèn)真看看，它們有顏色嗎？"（沒有）３、小米請幼兒談?wù)勌O果是什么顏色的，說對了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。４、用相同的方法，請幼兒談?wù)勂溆嗨念伾?，如說對了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。二、編兒歌《水果歌》老師告訴幼兒要依據(jù)水果反問的顏色來編兒歌。１、給蘋果編。老師先編一句：什么水果紅紅的？啟迪幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的補(bǔ)編一句連起來，兒歌就編好了。２、給梨子編。由老師編第一句：什么水果黃黃的？啟迪幼兒說出"梨子梨子黃黃的。"３、給葡萄編。此刻我們給葡萄編。誰來編第一句？"請一能力強(qiáng)的幼兒編第一句：什么水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。４、請幼兒把方才編的兒歌連起來念一遍。什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。５、"小朋友們編的兒歌真好聽。此刻我們再給西瓜編成。誰會(huì)把兩句一下子編出來？"請幼兒模擬前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。６、請小學(xué)生試著把編幾遍的兒歌連起來念一遍。７、集體再念一遍，可邊念邊動(dòng)作。三、游戲：水果歌。支招幼兒戴上水果掛飾，練習(xí)兒歌。如老師（或個(gè)別幼兒）問："什么水果紅紅的？"下來戴蘋果掛飾的幼兒則北站起來說："蘋果蘋果紅紅的。"戴其余掛飾的幼兒則不能夠站起來。四、鼓舞幼兒回家后把其余水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽說好。附兒歌水果歌什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。活動(dòng)目標(biāo)：1、聽故事，在屏幕中發(fā)現(xiàn)故事線索，體驗(yàn)幫助他人的快樂。2、在制作和贈(zèng)予水果牛奶的情境中，知道水果營養(yǎng)好，愛吃水果?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖畫書、背景圖、制作水果牛奶的操作資料?；顒?dòng)過程：一、引出主題1、圖畫書里躲著很多水果，找一找，你能看見它們嗎?2、溝通各自的家中誰愛吃水果，愛吃什么水果。3、故事中最愛吃水果的是誰呢?從畫面中找尋答案：牛。4、認(rèn)識(shí)圖畫書的名稱"愛吃水果的牛"。二、理解故事1、牛吃了什么水果?這些蔬菜水果長在哪里，什么樣?2、主人每日如何帶牛去吃水果?(剝發(fā)現(xiàn)主人一會(huì)兒趴在地上摘西瓜，一會(huì)兒爬上樹摘梨、找木瓜，一會(huì)兒又帶牛不一會(huì)兒上山果園吃水果。領(lǐng)會(huì)主人對牛的重視和愛惜。)3、一天夜晚，天氣忽然變了，主人和街坊們就怎么了?4、牛呢，它怎么沒有感冒?5、牛想什么方法救大家?6、主人和街坊吃了牛做的水果牛奶恢復(fù)健康怎么就恢復(fù)健康了?三、制作香蕉奶昔1、每位幼兒用小刀切一小段香蕉。2、將切片的香蕉放人攪拌器。3、教師在攪拌器內(nèi)加入牛奶，攪拌成香蕉奶昔。四、完好賞識(shí)故事1、邊看圖畫書邊和老師一同講故事。2、患病結(jié)尾部分扮作大病的主人和街坊，品味自制的香蕉奶昔，表示喝了果奶，感冒都好了，大家都又愛吃蜂蜜固然又愛喝牛奶。附故事;;;愛吃水果的牛在村莊里住著一頭愛吃水果的牛，每日主人都蔬菜水果要喂它吃好多水果。有紅紅的西瓜，長得高高的木瓜，還有像星星相同的楊桃一天夜晚，忽然刮起了一陣涼風(fēng)，主人著涼病倒了，村莊邊上其