我再展動劃作題：本次培訓(xùn)已接近尾聲，經(jīng)過這段時間的培訓(xùn)研修和崗位實踐，請您結(jié)合自己的實際情況，制定一份“我的再發(fā)展行動計劃”，為自己制定下階段的奮斗目標(biāo)，保持繼續(xù)前行的動力，進(jìn)一步提高專業(yè)能力，持續(xù)向?qū)I(yè)化發(fā)展邁進(jìn)。作要：（1）按照提供的表單工具模版來完成（模版見附件）。（2）結(jié)合自己的實際，設(shè)計合理、可行的再發(fā)展行動計劃。（3）字?jǐn)?shù)不少于字。（4）內(nèi)容必須原創(chuàng)，如出現(xiàn)雷同，視為無效。

附：單具我的再展行動計劃姓名學(xué)校

石永紅紅安二

教齡任教學(xué)科年級

15九年級信息技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)狀分析再發(fā)展行動計劃目標(biāo)實施計劃

目前學(xué)校不斷加大設(shè)施設(shè)備的投入，教師應(yīng)用信息技術(shù)的積極性越來越高，并且取得了很好的教學(xué)效果。但是縣區(qū)和學(xué)校之間也存在很大的不平衡，經(jīng)濟(jì)條件較好的縣區(qū)和學(xué)校應(yīng)用較好。我就目前學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用的現(xiàn)狀談以下三點(diǎn)：1、硬件建設(shè)迫在眉睫2、大力加強(qiáng)教學(xué)資源庫的建設(shè)3、教師的信息素養(yǎng)亟待提高（1）加強(qiáng)全員教師的培訓(xùn)已經(jīng)迫在眉睫。要培養(yǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對待信息技術(shù)教育應(yīng)用的積極性態(tài)度和正確認(rèn)識，應(yīng)該組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到一部分應(yīng)用信息技術(shù)很好的學(xué)校觀摩，并請一部分有經(jīng)驗的校長言傳身教。有的學(xué)校已經(jīng)意識到培養(yǎng)教師新秀，讓教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人身上閃耀現(xiàn)代教育技術(shù)的光芒。讓這些人以點(diǎn)帶面，帶動全體教師掀起充分利用現(xiàn)代教

育技術(shù)的高潮。（2）建立精神和物質(zhì)的激勵機(jī)制，促進(jìn)教師的持續(xù)應(yīng)用。對教師的激勵包括三個方面：①教學(xué)過程中的自然結(jié)果帶來的激勵，如果通過信息技術(shù)的使用可以促進(jìn)教學(xué)過程的完成和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，教師自然會受到不斷的鼓勵；②精神上的激勵，來自領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生的尊重和重視必會導(dǎo)致教師心理上的一種愉悅感，促進(jìn)教師進(jìn)一步發(fā)展。而這不僅需要學(xué)校制定相關(guān)的政策制度，給與教師工作實績的肯定，也需要學(xué)校全體員工態(tài)度上的轉(zhuǎn)變，認(rèn)識到信息技術(shù)教育應(yīng)用的作用和重要性；③物質(zhì)上的激勵，這就需要從課時的安排，經(jīng)濟(jì)的補(bǔ)貼等方面做工作。（3）提高教師的信息技術(shù)與課程整合能力。在教學(xué)過程中，教師要在恰當(dāng)?shù)臅r候使用信息技術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，充分調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性。無論是網(wǎng)絡(luò)課，還是多媒體課，都是為了解決課堂教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，化抽象為直觀，提高課堂教學(xué)效率。還要能夠把握好課堂的氣氛和節(jié)奏，在實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的同時使學(xué)生的創(chuàng)新思維與實踐能力在整合過程中也得到有效的鍛煉。比如濟(jì)寧一中的英語課《Theolympicdream》微機(jī)上展示奧運(yùn)會的旗幟五環(huán)旗、奧運(yùn)會的歷史、北京體育館建設(shè)的圖片、我國歷屆獲獎牌的冠軍的姓名、項目等等，還有北京為奧林匹克運(yùn)動會所做的工作（插入的CCTV5放的片段）。雖然這是一節(jié)

英語課，但是通過信息技術(shù)的運(yùn)用，使英語課緊密聯(lián)系我們2008奧林匹克運(yùn)動會的熱點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生興趣，拓寬了學(xué)生的視野，引起了學(xué)生的共鳴。挑戰(zhàn)與解決辦法

建設(shè)資源庫要樹立“動態(tài)、開放”的建設(shè)觀，不斷地修改、更新、交流、共享，力求教師用起來感到方便快捷，提高教師運(yùn)用信息技術(shù)的熱情和積極性。實現(xiàn)資源共享，更