第第頁語文期中考試的教學反思

語文期中考試教學反思一

本次期中考試的語文成果較平常的單元測試成果有明顯進步。主要緣由有三：一是前半部分的基礎知識掌控較堅固；二是復習時間較長；三是師生立場端正，高度重視此次考試。進步的同時同樣凸顯了許多不足。一是字詞在平常的逐層篩查中個別同學沒有堅固掌控；二是句型轉換題成了一個難點。其中縮句題不能縮到最簡或弄錯了句子結構；反問句和陳述句的相互轉換題，一部分同學還是不能嫻熟運用“莫非······嗎？”和“怎能······呢？”的句式，不會在合適的地方加減否定詞；“的、得、地”的用法還是有部分同學混淆不清。三是閱讀理解題中的開放性題目部分同學不能用規(guī)范精確的語言回答；四是作文寫作中部分同學錯別字較多，題目沒有補充完整，不能用生動具體的語言描述事項過程。針對以上問題，在以后的講課與練習中不能忽視語文的工具性這一教學目標。一是字詞篩查應做到更精細更經常；二是要反復強調做題方法，強化訓練，讓同學做到舉一反三、敏捷運用；三是課堂上著重引導與訂正同學的發(fā)言，抽出時間進行寫作練習，力求讓同學做到精確規(guī)范地運用語言；四是在作文教學中進行專項訓練，積累精妙的語言，把握段落和篇章中心，力求把句子寫生動、寫鮮活。

本次期中考試的英語成果特別不抱負，暴露了許多問題。一是單詞、重點句型掌控不堅固，不能敏捷運用。二是聽力練習較少，聽的效果較差。三是字型、句型轉換題沒有嫻熟掌控基本規(guī)律及做題方法。后半學期，在英語教學方面要下更大的功夫，花更多的時間。單詞是基礎，是重中之重，會拼會寫是最基本的'要求，所以要留給同學充分的記背時間，并教會同學更多的記詞方法。重視聽力訓練，著重聽關鍵詞。句型、詞型除了重點記憶之外，要理解意思，敏捷運用。

語文期中考試教學反思二

時間消逝，焦灼而又勞碌中，不知不覺期中考試結束了，這個學期也過去了一半。為了能夠查找教學中的不足，更好的做好下一步的教學工作，現就期中考試試題特點、同學答題狀況、教學中存在的問題以及改進方案進行仔細的分析討論，總結閱歷教訓，為更好進行今后的教學做好預備。

一、試卷分析

本次考試的試卷題量較大，題型稍有改變，都是常規(guī)題型，因此在題目類型的設置上沒有任何的障礙。對于基礎知識的考察重點比較突出，而且在平常的教學中也都講過，但部分同學失分還比較嚴峻。

二、考情分析

我所任教的是初二〔3-4〕班兩個班級，兩個班級各有特色，同學個體成果也不均衡，總體來說，這次考試成果不夠抱負，高分率較低，和以前相比有所下降。

三、反思教學中存在的問題

1、對一些最基本的知識點鞏固力度仍舊不夠，有些同學還存在眼高手低的現象，會說不會寫。

2、對同學考試技巧訓練仍不是很到位，不是很扎實，部分同學卷面書寫潦草，審題不認真、馬虎馬虎，丟掉了許多不應丟的分。

3、本學期時間緊、任務重，為趕進度，平常的訓練量相對較小，沒有實時進行反饋、督促。

4、分層教學做得不夠，沒有針對性的安排教學內容，因材施教落實不好。

5、部分同學學習立場不很積極，卻沒有對他們進行實時有效的指導。

四、今后教學中采用的措施

1、抓好落實，對于學過的知識，要采用多種方式進行鞏固落實，既要記牢，又要寫準，力爭基礎知識不失分。

2、重視對同學進行學習方法指導。尤其是自主學習的方法和閱讀的方法。

3、關注每個同學的學習狀況，實時與同學溝通溝通，針對同學個人狀況，開展分層教學，有的放矢。

4、抓好考試規(guī)范指導，從平常做起，養(yǎng)成規(guī)范答題的良好習慣。包括正確書寫、規(guī)范書寫、仔細審題、全面答題等。

5、留意聯系考試中涌現的錯題的收集、整理、分析，通過錯題實時查找教學中的不足并加以彌補。

6、繼續(xù)加強個人教學技術的錘煉，努力由單純的技術向藝術邁進，提高同學學習愛好。精備、精講、精練，提升同學學業(yè)水平。作為語文老師要不斷給自己充電，擴大自己的知識面，要做好語文與其他學科的整合