姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年四年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時間:120分鐘）一、書寫1、根據(jù)拼音寫詞語。

sīhǒu

jǐngjiè

yōuyù

jièshào

fúróng

máifú

二、填空題2、用“√”選出下列詞語中加點字的正確讀音。

派遣（qián

qiǎn）

哺育（bǔ

pǔ）

沖動（chōng

chòng）

膽怯（qiè

què）

鯨魚（jīng

jīn）

厭惡（ě

wù）

效率（lǜ

lù）

碩大（suò

shuò）3、多音字注音組詞

塞sāi(

)sài(

)

sè

(

)

彈dàn(

)tán

(

)4、把詞語補充完整，再完成練習。

(

)(

)鼎沸

喜出(

)(

)

精忠(

)(

)

濃(

)大(

)

神機(

)(

)

欣喜(

)(

)

(

)(

)玉立

(

)(

)無聲

（1）這些成語中含有一組反義詞(

)——(

)。

（2）在上面的詞語中，描寫人物外貌的詞語有________、________；描寫人物心情的詞語有________、________。

（3）看到畫“______”的詞語，我想到的人物是_______；看到畫“

”的詞語，我想到的人物是________。5、關(guān)聯(lián)詞語，填一填,比一比，再任選其中的一個造句。

1.

遇到危險，

會返回龜巢。

2.

不是我們，這些海龜

不會受到那樣的傷害。

3.

一根極細的電線，它

能靈巧地避開。

6、補充成語，并選詞填空。

(

)七(

)八

(

)(

)意料

騰(

)駕(

)

呼(

)喚(

)

（1）

一聲惡戰(zhàn)后，只見敵人(

)地倒在血泊里。

（2）這件事令我大吃一驚，太讓人(

)。三、課內(nèi)閱讀7、課內(nèi)閱讀。然而世間許多事都是不可（預備預料）的，追求“和平”只是我的個人愿望，小伙伴們不甘寂寞，一個大陀螺的主人開始（傲慢驕做）地向我挑釁。大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過來，我的“鴨蛋”則不動聲色地閃躲。一次次沖擊，一次次閃躲，終于無法避開，它們狠狠地撞上了！奇怪的是，我的陀螺個頭小，卻（堅強頑強）得出奇！明明被撞翻在一邊，一扭身又照樣旋轉(zhuǎn)起來。它圓頭圓腦，好像上下左右都能找到支撐點似的。結(jié)果呢，大陀螺在這個始終立于不敗之地的對手面前，徹底潰敗了。1．用“√”在括號里選擇正確的詞。

2．文中畫波浪線的句子用了_________的修辭方法，形象地寫出了大陀螺的_______________。

3．選文是圍繞______這部分的內(nèi)容來寫的。從作者生動的描述中我們體會到作者________之情。從“我”的一只其貌不揚的“鴨蛋”出乎意料地戰(zhàn)勝了大陀螺這件事中，“我”悟出了一個道理：__________。下面對這句話的理解正確的一項是(

)

A．這句話的意思是說明海水特別多。

B．這句話是比喻不能只根據(jù)相貌、外表判斷一個人，如同海水是不可以用斗去度量一樣，不可根據(jù)某人的相貌就低估其未來。

C．這句話的意思是說“我”的外貌和“我”的陀螺一樣。四、散文閱讀8、閱讀。童年，說不完的故事1942年正月新春，我不滿六周歲，到鄰村小學讀書。老師姓田，私塾出身，后來到縣立簡易師范速成班受訓三個月，十七歲就開始了小學教師生涯。田老師執(zhí)教四十年，桃李滿門，弟子不下三千人。開學頭一天，我們拜大成至圣先師孔夫子的本主之后，便排隊進入教室，每個一年級的小學生，配備一位三年級的學兄帶筆。因老師先給二年線和四年級的學生上課，就命令三年級的學兄握著一年級學弟的小手，描紅摹紙。紅摹紙上，一首小詩：一去二三里，煙村四五家。亭臺六七座，八九十花。田老師先把這首詩念一遍，串講一遍；然后，以這四句詩為起承轉(zhuǎn)合，編出一段故事，動聽地講起來。我記得，故事的大意是：一個小孩兒，牽著媽媽的衣襟，去往姥姥家，一口氣走出二三里；眼前要路過一個小村子，只有四五戶人家，正在做午飯家家冒炊煙；娘兒倆走累了，看見路邊有六七座亭子，就走過去歇腳；亭子外邊，花開得茂盛，小孩兒越看越喜愛，伸出指頭點數(shù)，嘴里念切著：“……八枝、九枝、十枝?！彼胝巯乱恢泶髟诙渖?，把自己打扮得像個迎春小喜神。她剛要動手，媽媽喝住她，說：“你折一枝，他折一枝，后邊歇腳的人就不能看景了?！毙『郝犃藡寢尩脑挘s回了手。后來，這八九十枝花，越開越多，數(shù)也數(shù)不過來了，此地就變成了一座大花園……這個故事，有思想，有人物，有形象，有情趣。我聽得入了迷，恍如身臨其境。田老師戛然而止，我卻仍在發(fā)呆。直到三年級的大學兄捅了我一下，我才驚醒。那時候的語文叫國文，田老師每講一課，都要編一個引人入勝的故事；一、二、三、四年級的課文，都是如此。我在田老師門下受業(yè)四年，聽到上千個故事，有如春雨點點入地。如今，我每逢回家鄉(xiāng)去，在村邊、河畔、堤坂，遇到老人拄杖散步，仍然像五十年前的一年級小學生那樣，恭恭敬敬地向他行禮。談起往事，我深深感念田老師在我那幼小的心田上，播下文學的種子。老人搖搖頭，說：“這不過是無心插柳柳成蔭?！笔陿淠荆倌陿淙?，插柳之恩，我怎能忘。1．根據(jù)意思，從文中找出相應的詞語。

（1）親自到了那個境地。(

)

（2）引人進入佳境。(

)

（3）形容善于講話，使人喜歡聽。(

)

（4）形容聲音突然終止。(

)

2．用“

”畫出“我”聽田老師講故事時十分入迷的句子。

3．畫線句子中的“插柳之恩”指的是什么？

____________________________________

4．短文表達了作者怎樣的思想感情？

_____________________________________五、語言表達9、口語交際。

小明父母工作比較忙，他經(jīng)常一個人在家長時間玩電子產(chǎn)品，現(xiàn)在視力受到傷害。你能給他一些保護視力的