姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年四年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時間:120分鐘）一、書寫1、看拼音，寫詞語。

shū

shì

jià

shǐ

xuè

yè

wéi

kàng

xiōng

huái

二、填空題2、讀句子，給下面加點的多音字選擇正確的讀音，畫“√”。

（1）“俗話說得好：‘好借好還（huánhái），再借不難’?！边@個道理我還（huánhái）是懂的。

（2）我們班所有少（shǎoshào）先隊員參加這次公益活動，一個都不能少（shǎoshào）。3、我會寫組詞。

瞧qiáo(

)

嫩nèn(

)

順shùn(

)

均jūn(

)

疊dié(

)

隙xì(

)

莖jīng(

)

柄bǐng(

)4、寫出下列詞語的近義詞或反義詞。

近義詞：出奇——(

)

集中——(

)

交叉——(

)

反義詞：出奇——(

)

交叉——(

)

整齊——(

)5、在括號里填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

①________人們那么愛吃花生，________把地開辟出來種花生吧。

②花生________不好看，________很有用。

③花生做的食品________吃完了，父親的話________深深地印在我的心上。6、先把成語補充完整，再根據(jù)意思選出合適的成語填入（

）里

人(

)鼎(

)

視死(

)(

)

(

)忠(

)國

眉(

)目(

)

慈眉(

)(

)

(

)風(fēng)(

)雨

（1）人群發(fā)出的聲音像水沸騰一樣，形容人聲嘈雜。(

)

（2）形容為國家竭盡忠誠，犧牲一切。(

)三、課內(nèi)閱讀7、課內(nèi)閱讀。飛向藍天的恐龍（節(jié)選）早在19世紀(jì)，英國學(xué)者赫骨黎就注意到恐龍和鳥類在骨骼結(jié)構(gòu)上有許多相似之處。在研究了大量恐龍和鳥類化石之后，科學(xué)家們提出，鳥類（

）和恐龍有親緣關(guān)系，（

）很可能就是一種小型恐龍的后裔。根據(jù)這一假說，一些與鳥類親緣系較近的恐龍應(yīng)該長有羽毛，但一直沒有找到化石證據(jù)。20世紀(jì)末期，我國科學(xué)家在遼寧西部首次發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛的恐龍化石，頓時使全世界的研究者們欣喜若狂。遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長羽毛的證據(jù)，給這幅古生物學(xué)家們描繪的畫卷涂上了點晴之筆。1．在文中的括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

2．讀文中畫橫線的句子，聯(lián)系上下文回答問題。

①“這一假說”是指

②“這一假說”是科學(xué)家們經(jīng)過大量研究之后的推測，句中的“”這個詞語也說明科學(xué)家們在沒有找到證據(jù)前不能確定。

3．讀文中畫波浪線的句子，聯(lián)系文段內(nèi)容，選擇正確的答案。

①“這幅古生物學(xué)家們描繪的畫卷”指的是(

)

A．古生物學(xué)家們繪制的研究歷程和成果。

B．喻指古生物學(xué)家們的研究歷程和成果。

②“點睛之筆”在文中的意思是(

)

A．遼西的發(fā)現(xiàn)為古生物學(xué)家的研究成果提供了強有力的證據(jù)。

B．指最重要、最關(guān)鍵的內(nèi)容。四、散文閱讀8、閱讀理解。細(xì)微之處的愛國精神①外語課又開始了。簡短的開場白后，外籍教師想請一位同學(xué)到黑板上畫中國地圖。②“唉呀，可千萬別叫我，我肯定畫不好！”我暗暗地捏了一把汗。再看看周圍的人，個個也都把頭埋得低低的，教室里靜得連掉根針都聽得見。終于，一位“不幸”的同學(xué)被叫了上去。他磨蹭著走上講臺，拿著粉筆的手好半天才按到黑板上，而粉筆就如同被釘在那兒一樣。幸虧臺下的同學(xué)遞給他一本地圖冊，他才草草地完成了這幅“杰作”，走下講臺，他仍不住地抹著一臉虛汗。③乍一看，這算不了什么。但是，請你仔細(xì)想一想，作為一名中國人，連中國地圖，并且只是一個輪廓都完成不了，這說明了什么呢？而我們的美籍老師在上課時隨手就可以畫出一幅美國地圖，并在地圖上熟練地標(biāo)出一個個地名來輔助教課，這又說明了什么呢？這只能看出我們對自己的國家是多么的不了解。對此，難道我們不覺得臉紅，不覺得慚愧嗎？④我還清楚地記得，有一次，外籍教師向我們介紹自己，說到“USA”這個單詞時，興奮地?fù)]動著手臂，幾乎是喊出了“USA”，她的眼睛也仿佛射出一種異樣的光彩。⑤中國和美國是兩個不同的國家，受著不同文化思想的浸染。一方面，我們津津樂道于自己的愛國思想比人家的要強，所受的愛國主義教育比人家的多得多。但另一方面，這些讓人感到無奈感到尷尬的事情又屢屢在我們周圍發(fā)生，我們能說什么呢？這就是一種區(qū)別，一種需要用心領(lǐng)悟，用心理解的區(qū)別。它使人明白細(xì)微之處見精神。1．文中“_____”一詞的意思是“很有興趣地說個不?！薄?/p>

2．為什么大家“都把頭埋得低低的”？

_________________________

3．“教室里靜得連掉根針都聽得見”這句話運用了的修辭手法，我還能再寫一個這樣的句子：______。

4．閱讀文中畫線句子，回答下列問題。

（1）“唉呀，可千萬別叫我，我肯定畫不好！”我暗暗地捏了一把汗。

這句話主要是對“我”的______描寫，體現(xiàn)了“我”______。

（2）他磨蹭著走上講臺，拿著粉筆的手好半天才按到黑板上，而粉筆就如同被釘在那兒一樣。

這句話是對“他”的______描寫，說明了“他”______。

5．“她的眼睛也仿佛射出一種異樣的光彩”一句表明了______。

6．“畫地圖”這件小事說明了什么？對此你有何感想？

_____________________________五、語言表達9、小練筆。

在你的學(xué)習(xí)或生活中，肯定有敬佩的人，如________。