留住今天的太陽(yáng)教案1、能借助字典自主識(shí)字，聯(lián)系課文內(nèi)容理解“佇立、山坳、焦躁、悲戚、旭日東升”的意思。2、在正確、流利的基礎(chǔ)上，能有感情地朗讀課文。3、了解課文內(nèi)容，懂得時(shí)間是寶貴的，我們要珍惜時(shí)間。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：感悟時(shí)間是寶貴的，如何做時(shí)間的主人。一、提示課題(約7分鐘)1、一個(gè)愛看日落的孩子，萌生了留住太陽(yáng)的念頭，他的愿望有沒有實(shí)？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)第6課《留住今天的太陽(yáng)》今天的太陽(yáng)是什么意思我又是怎樣留住今天的太陽(yáng)呢[出示課件]生自讀課文1、現(xiàn)在我先來(lái)檢查一下同學(xué)們昨天的預(yù)習(xí)情況[出示課件](1)出示詞語(yǔ)：佇立、山坳、焦躁、悲戚、笑吟吟、慈祥、旭日東升重點(diǎn)學(xué)習(xí)：佇(音形義)立、山坳(音形義)、悲戚、旭(音形義)日東升、焦躁(2)交流：“留住今天的太陽(yáng)”是什么意思我是怎樣留住太陽(yáng)的三、深入學(xué)習(xí)，理解課文過幾句話，用直線劃出來(lái)。然后前后桌四個(gè)人一組，討論一下這幾句話分別在什么情況下說(shuō)的外婆為什么要這么說(shuō)[出示課件]交流：(領(lǐng)會(huì)外婆的聰明才智)交流后出示外婆說(shuō)過的四句話：(1)它乏了，到山那邊去睡覺哩。在什么情況下說(shuō)的(穿開襠褲時(shí))為什么這么說(shuō)？(外婆賦予我童話般的想像。)外婆是怎樣的說(shuō)的(笑吟吟地)笑吟吟的意思是你是用什么方法理解的(笑吟吟與笑哈哈、笑嘻嘻進(jìn)行比較)誰(shuí)能笑吟吟地讀讀這句話(指導(dǎo)朗讀)(2)好孩子，等你長(zhǎng)大了，就知道怎樣留住太陽(yáng)了。這句話是在什么情況下說(shuō)的(第一次想要留住太陽(yáng)時(shí))為什么這么說(shuō)(外婆給予我鼓勵(lì)和希望)外婆是怎樣說(shuō)這句話的[出示句子](她邊將我摟在懷里，邊地說(shuō)，你能給這里加一個(gè)合適的詞嗎)誰(shuí)能來(lái)讀讀這句話(指導(dǎo)朗讀)(3)好吧，要是你能在太陽(yáng)落山前做完作業(yè)，我就告訴你。這句話是在什么情況下說(shuō)的(在心里特別焦躁，特別悲戚的時(shí)候)這時(shí)候外婆為什么要這么說(shuō)(當(dāng)我迫不及待時(shí)，她沒有直接說(shuō)出來(lái)，而是讓我用實(shí)踐明白了留住太陽(yáng)的方法)誰(shuí)能把這組對(duì)話讀好(指導(dǎo)朗讀)(4)你不是已經(jīng)把它留住了嗎？這句話在什么情況下說(shuō)的(我在天黑前做好了作業(yè))外婆為什么要這么說(shuō)(給小外孫以啟發(fā)、鼓勵(lì)，讓他知道了這樣珍惜時(shí)間、抓緊時(shí)間就能留住太陽(yáng))誰(shuí)能讀好這句反問句(指導(dǎo)朗讀)3、這真是一位充滿智慧的外婆，在外婆巧妙的引導(dǎo)下，我終于知道了—以比太陽(yáng)走得快一步，甚至兩步、三步。這幾步看起來(lái)微不足道，但作4、這就是作者留住太陽(yáng)的方法，你能不能用自己的話來(lái)說(shuō)說(shuō)留住太陽(yáng)的方法是什么(珍惜時(shí)間，抓緊時(shí)間，走在時(shí)間的前面，在有限的時(shí)間里做更多的事四、課堂鞏固，教學(xué)延伸1、其實(shí)平時(shí)我們也學(xué)過一些“珍惜時(shí)間”的名言，你知道哪句？