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小小的船微課教案內容來源：小學一年級語文(上冊)第三組也是貫穿整個感情地朗讀課文”是對學生要的是指導學生把課文讀正童詩。作者以豐富的想象通讀字中，通過各種不同的方法指導下，采取多種形式的檢教學過程：的兒歌《小小的船》(板書課 中的認識“船”字)讀的(課件出示課文)1、師：(范讀)聽出原來它是一只可愛的月亮船，(在黑板上貼上月亮圖)多有意思呀！認識“船”(評價目標一)務。)字。(評價目標一)熟練認讀生字。(評價目標件出示自讀提示)為了讓大家能“小星星”有話要說了。那我們就同學把生字拼讀得來展示一下你“小星星”又有話要說了。你用什么方法先記住了哪些字(隨機貼你。(在“摘星星”認讀生字“彎”、“閃”、“藍”的時候，相機指導讀好彎彎的月兒：(引導：熟練認讀生字。(評價目標一) (評價目標一)不丟字，不添字。(評價目悟“美”閃閃的星星：(引導：你見藍藍的天：(引導：生 (完成目標一)字朋友，我們師：(示范書寫)筆，在田字格里找到這個“見”先描一個，再寫一個。(學生練 (完成目標一)生字。我們肯定能把通順，誰能把課文讀給大家聽一聽(指名讀)(完二)星星在閃，美亮船上，就像兒歌再好好地讀一讀。(學生自由練讀)家聽一天空像什么。(評價目標正確背誦課文。(評價目標 (完成目標二)，這彎彎的月兒特別的像什么(引導學師：在小朋友的 (板

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