《英語》（新標(biāo)準(zhǔn)）（小學(xué)三起）四年級下冊M8U1教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析本模塊的教學(xué)內(nèi)容是描述過去發(fā)生的事情。圍繞孩子們的周末野餐描述過去發(fā)生的事情，幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)一般過去時態(tài)的運(yùn)用。其中第一單元的任務(wù)是描述孩子們周末的一天，第二單元則是用過去式進(jìn)一步描述孩子們野餐的事情。模塊教學(xué)目標(biāo)一、知識目標(biāo).熟練掌握本模塊的重點(diǎn)單詞、短語：sang(sing),beautifully,saw(see),game,went(go),drank(drink),time,busy,tell,great,delicious,made(make),poster.掌握句型：Weplayedgames.Wewenttherebybus.Theysangbeautifully.Weatesomefoodanddranksomedrinks.ItooksomepicturesandImadeaposter.二、能力目標(biāo)能運(yùn)用不規(guī)則的動詞過去式描述過去發(fā)生的事情。三、情感目標(biāo)通過學(xué)習(xí)本模塊內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：.掌握本模塊重點(diǎn)單詞和句型。.掌握一般過去時態(tài)的用法。教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用模塊重點(diǎn)單詞和句型描述過去的經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。教學(xué)輔助OHP、課文動畫及相關(guān)視頻、單詞卡片等教學(xué)策略鼓勵學(xué)生大膽開口說英語，培養(yǎng)他們綜合語言運(yùn)用能力。教學(xué)過程

Module7是對動詞過去式規(guī)則變化的學(xué)習(xí)，本模塊在第七模塊的基礎(chǔ)上，開始學(xué)習(xí)動詞過去式不規(guī)則的變化形式。該課內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活很貼近，孩子們向爸爸講述上個星期天他們是怎樣度過的。他們乘坐公共汽車去野餐，看到了小鳥，鳥兒的歌聲很動聽。他們吃了食物，喝了飲料，并在那里玩了游戲。他們在公園里散步，聽音樂，唱歌、跳舞，還幫助了老師，他們度過了愉快而又充實(shí)的一天。整篇對話使用不規(guī)則的動詞過去式，使學(xué)生初步了解動詞過去式的不規(guī)則變化。課時教學(xué)目標(biāo)一、知識目標(biāo)掌握本課單詞：sang(sing),beautifully,saw(see),game,went(go),drank(drink),time,busy掌握句型：Weatesomefoodanddranksomedrinks.Weplayedgames.Youhadagoodtime!二、能力目標(biāo).能表演對話內(nèi)容。.能運(yùn)用本課所學(xué)語言談?wù)撨^去發(fā)生的事情。三、情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生大膽開口說英語的交際能力以及愛生活、愛英語的情感。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)運(yùn)用一般過去時態(tài)談?wù)撨^去發(fā)生的事情。教學(xué)輔助OHP,video,wordcards教學(xué)策略運(yùn)用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，引導(dǎo)學(xué)生自己解決問題，教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主分析和理解課文，構(gòu)建以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式并鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用，真正做到學(xué)以致用。教學(xué)內(nèi)容(含時間設(shè)置)教學(xué)活動設(shè)計(jì)意圖教師活動學(xué)生活動Step1:Warmup(about4minutes)觀看活動一的視頻并回答問題。Watchandanswer.T:Lookatthebirds.Whatdidtheysee?(Showthepicture.)Whatdidthebirdsee?ThestudentswatchthedialogueofActivity1and本課通過圖片一步一步引領(lǐng)學(xué)生，為學(xué)生設(shè)置懸念，引起學(xué)生的興趣。

answerthequestions.Step2:Leadin(about1minutes)導(dǎo)入本課課題。T:Theysawsomechildren.Theyplayedgames.Andtheysangsongstoo.Whatdidthechildrendo?Ss:Theyhadapicnic.T:LookatthefirstpictureofActivity2.SamandAmyhadapicnic,too.Wasitfun?Howabout才h畫ppicnic?Wasitfirn?〉通過活動一中小鳥看到孩子們的野餐引入Sam和Amy的野餐，從而導(dǎo)入本課課題。Step3:Presentation1.聽主課文錄音，回答問題。（隨著故事的展開，逐圖通過聽音，回答問題，展開對文本的學(xué)習(xí)。）(about20minutes)Howdidtheygothere?①Listenandanswer:(about20minutes)Howdidtheygothere?Gettheanswer:bybus.Theywenttherebybus.②T:Andwhatdidtheysee?教師引領(lǐng)，借助文本圖片，層層設(shè)疑，讓學(xué)生走進(jìn)文本情景，自然習(xí)得語教師引領(lǐng)，借助文本圖片，層層設(shè)疑，讓學(xué)生走進(jìn)文本情景，自然習(xí)得語Gettheanswer:somebirds.Andwesawsomebirds.Theysangbeautifully.(Learnthenewwords:saw,sang,beautifully)③Listenandgettheanswer:Gettheanswer:somebirds.Andwesawsomebirds.Theysangbeautifully.(Learnthenewwords:saw,sang,beautifully)③Listenandgettheanswer:言。Wesomefoodandsomedrinks.(Learnnewwords:ate,drank)④Andthen?Whatdidtheydo?Gettheanswer:Theyplayedgames.T:Oh,theyhadagoodtime!(Learnnewwords:game,hadagoodtime).觀看主課文視頻，并回答問題。Watchandanswer,andthencircletheverbs.T:Afterthepicnicwhatdidtheydo?Gettheanswer:walked,listenedto,sang,dancedAndwewalkedinthepark.Welistenedtomusic.Wesanganddanced.T:Andwhatelse?Gettheanswer:Wehelpedteacherstoo.T:Oh,theyhadaday!Gettheanswer:busy.(learnthenewword:busy).聽音跟讀。.分角色朗讀。

Step4:Practice語》（述課標(biāo)準(zhǔn)）（小學(xué)三起）四年級下冊M-t寸叫帕?textaccordingto［通過復(fù)娜設(shè)建學(xué)生鞏(about15minutes)Ttifpbctur?a_一禽A趣）第二課時教學(xué)設(shè)計(jì)固所學(xué)語言知識，并進(jìn)一 _T__步內(nèi)化所學(xué)語言知識，培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力。ClassroomAssessmentLanguageEncouragementStickers通過獎勵激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣BlackboardDesignModule8Unit1Theysangbeautifully.Andwesaw...Theysang...Weate...anddrank...Andwesaw...Theysang...Weate...anddrank...Andwewalked.Welistened*.*Wehelped...Readthetextafterclass.Tellyourpicnictoyourparents.

教材分析課時教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)輔助教學(xué)策略教學(xué)內(nèi)容本單元的課文情是Daming向媽媽介紹這次野餐的情形。他告訴媽媽這次野餐玩得很開心：他們做了游戲，吃了很多好吃的東西，喝了牛奶和果汁，還拍了很多照片，制作了一張海報(bào)，媽媽表揚(yáng)了Daming。教材分析課時教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)輔助教學(xué)策略教學(xué)內(nèi)容一、知識目標(biāo).理解并運(yùn)用本課重點(diǎn)單詞：tell,great,delicious,made(make),poster.理解并掌握句型：Weplayedgames.Weatelotsofdeliciousfood.Wedrankmilkandjuice.二、能力目標(biāo).能正確理解并運(yùn)用本課的重點(diǎn)單詞和句型。.理解并能運(yùn)用一般過去時態(tài)。.能運(yùn)用所學(xué)語言描述過去發(fā)生的事情，并能夠完成最后的小海報(bào)。三、情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的能力并培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。運(yùn)用所學(xué)語言描述過去發(fā)生的事情。OHP,video,wordcards運(yùn)用情景教學(xué)法讓學(xué)生置身真實(shí)情境，以興趣激發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識運(yùn)用到真是的語言情境中，真正做到學(xué)以致用。教學(xué)活動 設(shè)計(jì)意圖

（含時間設(shè)置）教師活動學(xué)生活動觀看活動一視頻回答(about2minutes)Whyisthemoinkeyfatiiow?通過小猴子過去和現(xiàn)在的對飛比，進(jìn)行過去式和一般現(xiàn)在時的對比。Step2:Leadin(about3minutes)Hewasthinthen.(Gettheanswer:Heatedrank…)導(dǎo)入主課文。T:Lookatthepicture.(Ss:…T:Yes,hehadapicnic.Ss:…T:Yes,itwasgreat!Ple(Learnthenewwords:g也?I qHeisveryfatnow.anddrank,ateandmess,whatdidDamingdo?Howwashispicnic?asetellmeabouthispicnic.;reat,tell)通過看活動二主情景圖，讓學(xué)生猜測Daming做了什么，從而引入本課主題。Step3:Presentation(about20minutes)1.聽主課文錄音，回答問題：Whatdidtheydo?教師在大屏幕上展示圖片，學(xué)生圈出正確圖片。LislensindciitIe.Step3:Presentation(about20minutes)1.聽主課文錄音，回答問題：Whatdidtheydo?教師在大屏幕上展示圖片，學(xué)生圈出正確圖片。LislensindciitIe.Whatdidtheydo?(Teach:played,ate,drank)2.看圖片，說一說。kLriok4HilWephyedgomes.Weatelotsofdeliciousfood.Wedrankmilkandjuiee.讓學(xué)生用過去式來描述圖片，為引起學(xué)生的注意，動詞過去式用了紅色字體標(biāo)注。.利用幻燈片技術(shù)，讓學(xué)生理解難點(diǎn)句型：ItooksomepicturesandImadeaposter..聽音跟讀。Step4:PracticeandExtension(about15minutes)1.完成課文活動三。蛇中^Step4:PracticeandExtension(about15minutes)1.完成課文活動三。蛇中^LinikHnd我虹口帆I(xiàn)2.制作一張海報(bào)描述你自己上周的活動。ClassroomAssessmentLanguageEncouragementStickers活動三讓學(xué)生用一般過去時態(tài)來描述圖片；制作海報(bào)描述上周的活動，體現(xiàn)了英語的學(xué)中做、做中學(xué)的教學(xué)理念。通過獎勵激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓學(xué)生在英語課堂上想說、敢說。BlackboardDesignBlackboar