Module4Family復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計方案教學(xué)設(shè)計方案課程廣州市教科版小學(xué)英語三年級上冊復(fù)習(xí)課課程標(biāo)準(zhǔn)明確自己的學(xué)習(xí)需要和目標(biāo)，對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較強的自信心。能在所社日常交際情景中聽懂對話和小故事。能就熟悉的生活話題交流信息和簡單的意見。能嘗試使用不同的教育資源，從口頭和書面材料中提取信息，擴展知識，解決簡單的問題并描述結(jié)果。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課是廣州市教科版小學(xué)英語三年級上冊本模塊內(nèi)容是關(guān)于談?wù)摷彝コ蓡T。本課是基于一節(jié)模塊復(fù)習(xí)課。本課內(nèi)容是以談?wù)摷彝コ蓡T為線索，復(fù)習(xí)滾動相關(guān)的家庭成員性別、稱呼、身體部位，能力和活動動詞短語及人物形容詞，通過師生互動、生生互動等方式復(fù)習(xí)操練本模塊主要語言點。并通過重構(gòu)謎語文本，設(shè)計猜謎和編謎游戲，加大對學(xué)生的語言輸入，發(fā)展聽、說、讀、寫的技能，最后讓學(xué)生綜合運用語言介紹自己的家庭成員。。教學(xué)目標(biāo)1.能熟練掌握本單元的單詞和句型。2.通過重現(xiàn)與復(fù)習(xí)，能在情景中理解和綜合運用與描述家庭成員有關(guān)的語言知識，如性別、稱謂、外貌形容詞、能力短語、身體部位等詞匯。3.綜合運用相關(guān)語言知識描寫自己的家人。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.在小組交流中學(xué)會與人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)的方法。2.學(xué)會聆聽，并在聽中捕捉信息。3.在老師指導(dǎo)、師生、生生互動合作中，初步學(xué)會用英語進行簡單寫話的方法。學(xué)情分析年齡特征上，三年級的學(xué)生積極向上，活潑好動，并樂于表現(xiàn)自己，勇于表達，語言的模仿能力較強，對英語學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。但他們有意注意的時間不長，因此，在課堂學(xué)習(xí)中，我們要根據(jù)學(xué)生的年齡特點，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，采用各種教學(xué)活動，利用小詩、游戲、比賽、鼓勵表揚等形式吸引學(xué)生的注意力，及時調(diào)控學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，讓學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)效率。在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和能力上，學(xué)生在一二年級的英語口語學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)活動方面的內(nèi)容，本節(jié)課將把這部分內(nèi)容復(fù)習(xí)滾動，結(jié)合本單元內(nèi)容介紹自己。學(xué)生在本學(xué)期Module3學(xué)習(xí)了關(guān)于身體部位的內(nèi)容，也可以放進本課進行相關(guān)的復(fù)習(xí)滾動。研學(xué)后教理念下，學(xué)生已形成小組合作的習(xí)慣和策略，有相關(guān)的評價機制，將能很大限度地方激勵學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)效率。重點、難點1.描述家庭成員相關(guān)詞匯和句型的學(xué)習(xí)。2.綜合運用相關(guān)語言知識描述家許成員。教與學(xué)的媒體選擇多媒體制作PPT，動畫，相片課程實施類型偏教師課堂講授類√偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動步驟序號1I.Preparation1.Singasong.2.Talkabout/Gettoknowthelearningaims2II.Input11.Groupthewords.2.Guessinggame3III.Input21.Picturetalk.2.Guessthepeople.3.Icanmaketheriddle.4IV.InternalizationSumup：Howtodescribeapeople.5V.Output1．Pupilstalkabouttheirfamilyingroups.2．Pupilswriteanarticleabouttheirfamilywiththehelpofsomesentencesstructureandwords.6VI.AssessmentAssessthewritingworkaccordingtothecriterion,andgivecommentstoeachother.教學(xué)活動詳情教學(xué)活動1：*******活動目標(biāo)1.Picturetalk.解決問題學(xué)生先用已經(jīng)學(xué)過的句型問他們想知道的關(guān)于Bill的家庭情況。技術(shù)資源根據(jù)PPT，承接上面的介紹一個，過渡到介紹由幾個人構(gòu)成的家庭，在能力上有了提升。作為一個聽力前預(yù)測，通過觀察與提問，一方面讓學(xué)生回顧已學(xué)的句型與詞匯，另一方面也讓學(xué)生后面的聽力更有針對性。常規(guī)資源老師發(fā)給學(xué)生的研學(xué)案活動概述T：DoyouwanttoknowmoreaboutBill’sfamily.Pleaseaskme.S1:HowmanypeoplearethereinBill’sfamily?T:Goodquestion.Anyotherquestion?S2….S3…S4…T:Ok.Nowlistenandanswer.教與學(xué)的策略1.老師通過讓學(xué)生猜測，預(yù)測。讓學(xué)生預(yù)先在聽力前有準(zhǔn)備。學(xué)生在預(yù)測過程中，學(xué)到了互相提問，學(xué)會做聽力前要看圖，掌握聽力技巧。反饋評價學(xué)生順利地完成了這項聽力，而且對的同學(xué)達到97%教學(xué)活動2：*******活動目標(biāo)建構(gòu)寫作方法。解決問題Sumup：Howtodescribeapeople.技術(shù)資源運用多媒體PPT呈現(xiàn)思維導(dǎo)圖，讓學(xué)生在多媒體技術(shù)下清楚了解這寫作技巧。常規(guī)資源老師發(fā)給學(xué)生的研學(xué)案活動概述通過師生互動，總結(jié)歸納描述家庭的句型與詞匯教與學(xué)的策略老師教授寫作家人的思維圖學(xué)生通過思維導(dǎo)圖寫出自己的家庭反饋評價94%的孩子們能通過多媒體的思