《UnitHowyourschooltrip(2a-2d)》教案課題

Unit3Howwas

課型

閱讀教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)學(xué)情分析教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程：

知與技能：聽(tīng)錄音，能辨識(shí)有關(guān)過(guò)去事情的信息；讀中學(xué)，理解、會(huì)用特殊疑問(wèn)句的過(guò)去時(shí)及回答；讀中記，掌握相關(guān)詞匯和短語(yǔ)、動(dòng)詞過(guò)去式；釋疑難，通過(guò)小組交流、師生探究，明確if當(dāng)是否”講的用法。情態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)同學(xué)朋友描述過(guò)去的事情會(huì)享自己的經(jīng)歷。相動(dòng)詞的過(guò)去式：were,picked,fed,特疑問(wèn)句的過(guò)去式及其回答：Howwasrrip?It...HowwasItWhatthefarmerdo?HeCarolaroundthefarm.WhatCaroldo?特殊疑問(wèn)句的過(guò)去式及其回答If當(dāng)否講時(shí)，引導(dǎo)賓語(yǔ)從本單元的話題是描述過(guò)去發(fā)生的事情，涉及到一般過(guò)去式的應(yīng)用。通過(guò)初一一年的學(xué)習(xí)學(xué)生對(duì)現(xiàn)在時(shí)態(tài)經(jīng)非常熟悉此我們可以設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)，讓學(xué)生描述現(xiàn)在與過(guò)去的事情，通過(guò)對(duì)比，結(jié)合語(yǔ)法解釋，發(fā)現(xiàn)一般過(guò)去時(shí)的含義和用法。導(dǎo)學(xué)，聽(tīng)力錄音，Ppt集體備課worksandnote-paper).Teacher:DrawtablefromtheTrytofindandthensum.forstudentstosametime,studentsgetintotheone

個(gè)人備課

tepLearnbyStudents:1.Decidemyownaims.Self-study:CorrecttheitDiscussyourproblemsingroupsothergroupsforiffun：______(可數(shù)名詞)，孩子們正玩得很開(kāi)心。Look,are__________________.luckyyou.=Youare體：特殊疑問(wèn)句的過(guò)去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)有什么不同？What____farmerdo?He(show)caroltheHow_____schooltripItgreat!Iifthegrow）為什么ask用去時(shí)，而grow用在時(shí)？）if在里____講，引導(dǎo)賓從句。Eg.:InotifIknowIaskedteacherifI比較：Ifhard,willIfitIwillnotgoto上述兩句中if當(dāng)講，引導(dǎo)條件狀語(yǔ)從句；主句用_時(shí)態(tài)，if句_______時(shí)態(tài)。Three:aboutyourproblemstheteacherplayin2d.andstudentspreviewfornext

小結(jié)：學(xué)科知識(shí)構(gòu)建與板書(shū)設(shè)計(jì)反思與重建

Unit1doeslooklike?y:正朗讀中的問(wèn)題；聽(tīng)錄音，完成聽(tīng)音，完成2b;能根據(jù)b表模仿聽(tīng)力對(duì)(選)。能誦2c明確特殊疑問(wèn)句的過(guò)去式及其答語(yǔ)構(gòu)成；熟2d/表2d(做;能出并記住本頁(yè)出現(xiàn)的動(dòng)詞去式形式。附：一課前檢測(cè)題：