第4頁共4頁高中英?語教研?組工作?總結(jié)范?文教?研組在?學校領?導指導?下以課?改精神?和新課?程改革?教育理?念為指?導，牢?固樹立?科研興?教、科?研興師?的觀念?，以整?體推進?課程改?革為中?心，以?課題研?究為主?線，以?深化課?堂教學?為重點?，奮力?拼搏，?開拓進?取，切?實提高?教科研?工作水?平，努?力為我?校全面?實施素?質(zhì)教育?服務。?以下是?英語組?本學期?教學工?作的簡?要回顧?。一?、健全?制度，?詳盡規(guī)?劃;優(yōu)?化課堂?教學，?促進學?生全面?發(fā)展。?學校?、學科?教研組?制度健?全，規(guī)?劃詳盡?。堅持?集體備?課制度?，至少?每周活?動一次?，必要?時邀請?校領導?親自指?導、參?與教研?組活動?。教研?活動有?記錄。?教研組?、備課?組、任?課教師?工作有?計劃、?有目標?。月考?、期中?和期末?考試有?詳細的?質(zhì)量分?析，期?末有總?結(jié)、教?師自評?、教研?組及教?導處評?價等。?課堂?教學是?教學工?作的主?陣地，?提高課?堂教學?的實效?性關系?到學生?學習成?績的好?壞，學?生負擔?輕重等?諸多方?面。為?此，全?組教師?積極學?好教學?理論，?用理論?指導實?踐，苦?練教學?基本功?，從課?堂教學?的組織?、方法?的優(yōu)化?，情境?的創(chuàng)設?等方面?都做了?大量的?研究。?把提高?課堂教?學效率?作為主?要工作?，為了?提高學?生學習?英語的?興趣，?提高學?生的單?詞記憶?能力，?學校引?進了“?核心爆?破英語?”記憶?平臺，?結(jié)合校?英語組?的課題?研究，?開展實?施。?二、強?化學習?，轉(zhuǎn)變?觀念，?注重教?學反思?。只?有勤于?學習才?會樂于?施教，?也只有?勤于學?習，我?們才能?真正教?好書、?育好人?，為此?，我們?教研組?不斷強?化學習?教育，?充實教?師知識?結(jié)構(gòu)，?提高教?師理論?素養(yǎng)。?全組教?師認真?學習英?語新課?程標準?，“走?進新課?程”，?“共同?應對”?，“課?堂教學?語言能?力”等?理論材?料。本?學期有?多人次?外出聽?課學習?，采他?山之石?以攻玉?。并在?教研活?動時間?進行交?流，互?補式的?學習。?通過努?力，全?組上下?形成了?較濃的?學習氛?圍。?1、堅?持深入?學校聽?課，搞?好教研?與指導?本學?期高中?英語教?研工作?本著深?入一線?，搞好?基層教?研的指?導思想?，采用?了逐校?聽課指?導的做?法。全?學期共?聽課_?___?節(jié)（人?），在?每校聽?課后，?均召開?由全組?教師參?加的教?研座談?會，根?據(jù)本校?實際，?共同研?討教學?方法，?分析教?學現(xiàn)狀?，確定?出科學?合理的?教學思?路，以?保證學?校的英?語教學?良性發(fā)?展。實?踐證明?，這種?做法，?實用、?有效，?對指導?各位教?師的英?語教學?其到了?積極的?推動作?用。?2、培?訓青年?教師，?搞好教?材輔導?根據(jù)?青年教?師逐年?增多的?具體情?況，高?中英語?學科從?上學期?開始，?對全校?的青年?英語教?師和初?次任高?中英語?課的教?師，進?行了高?中英語?教材的?逐單元?的系統(tǒng)?培訓指?導。通?過每周?的教研?活動舉?行輔導?講座，?然后又?聘請了?具有一?定教學?經(jīng)驗的?骨干教?師進行?一對一?高一英?語教材?的輔導?講座。?此項活?動的開?展，提?高了青?年教師?的業(yè)務?素質(zhì)，?提升了?課堂教?學質(zhì)量?。使高?一的英?語教學?有了很?大的改?善，取?得了較?好的教?學成績?。三?、重視?課題研?究，以?研促教?。教?研組加?大力度?進行教?育科研?的建設?，組內(nèi)?多位老?師都申?報了自?己的課?題，或?立項或?結(jié)題。?教研組?教研氛?圍濃郁?，以教?促研，?以研促?教。通?過課題?的研究?，老師?們突破?傳統(tǒng)的?“苦干?”為事?半功倍?的“巧?干”，?帶動了?學生們?英語學?習的熱?情。老?師積極?投身新?課改，?總結(jié)教?育教學?經(jīng)驗，?撰寫教?學論文?和案例?。本學?年初，?根據(jù)教?研室的?總的工?作計劃?安排，?在“導?學諧振?，主動?探索，?主體發(fā)?展?！?的教研?思路指?導下，?英語學?科確立?了專題?試驗點?，實驗?專題是?“挖掘?課本語?言活化?點，培?養(yǎng)學生?創(chuàng)新能?立”。?本課題?研究將?確立以?創(chuàng)新為?核心的?教學思?想，樹?立新語?言教學?觀、社?會觀，?確立目?標轉(zhuǎn)移?觀念，?以學生?的發(fā)展?為宗旨?，構(gòu)建?“教師?為主導?，學生?為主體?，訓練?為主線?”的模?式。開?拓展現(xiàn)?創(chuàng)新意?識的空?間和氛?圍。本?課題學?期初開?題，經(jīng)?過一學?期的實?踐，現(xiàn)?正在做?第一階?段的專?題實驗?小結(jié)。?實驗校?的教師?反映，?實驗進?展順利?，已小?見效果?。此項?專題研?究，將?與教研?室的總?的專題?研究同?步進行?，三年?為一周?期，力?爭研究?成功，?推出經(jīng)?驗，向?外推廣?。四?、團結(jié)?協(xié)作，?積極進?取，提?高凝聚?力，共?同成長?。教?研組是?一個團?隊，一?個團隊?需要有?凝聚力?，就離?不開一?份良好?的團隊?精神。?為此，?我們不?斷強化?整個團?隊分工?不分家?的團結(jié)?協(xié)作精?神。教?研組團?結(jié)協(xié)作?，資源?共享，?分工合?作。如?，為減?輕教師?負擔，?更有利?于教學?提高，?教研組?、備課?組內(nèi)教?師資源?共享，?備課組?老師分?別尋找?練習材?料，以?求及時?地找到?針對性?練習;?備課組?老師集?體備課?，共同?討論教?學目標?、教學?方法，?凡組內(nèi)?老師開?教學研?討課，?其他老?師都能?出謀劃?策，共?商共量?;成功?與失敗?的經(jīng)驗?共享：?老教師?帶新教?師;教?學經(jīng)驗?豐富的?老師帶?教學成?績薄弱?的教師?等。組?內(nèi)形成?了老教?師“傳?、幫、?帶”，?青年教?師“學?、鉆、?創(chuàng)”，?融入各?自的特?長、特?點，形?成了具?有特色?的教學?風格。?五、?狠抓高?三復習?教學、?提高高?考復習?質(zhì)量。?本學?期是高?三英語?復習的?關鍵時?刻，加?強復習?教學，?提高英?語課的?復習質(zhì)?量是教?研工作?的中心?任務。?在教研?室的指?導下，?高三英?語復習?中，主?要做了?以下幾?方面的?工作：?（1?）召開?高三英?語復習?經(jīng)驗與?復習計?劃交流?會，組?織各校?交流經(jīng)?驗和計?劃，教?研室提?出指導?意見和?要求。?（2?）積極?組織高?三英語?教師參?加各類?復習指?導活動?。（?3）請?有經(jīng)驗?的高三?英語教?師上復?習公開?課，展?示了專?題復習?的教學?思路。?該課取?得了極?大成功?，受到?了全體?聽課教?師的好?評。?六、創(chuàng)?英語教?學特色?，濃郁?英語學?習氛圍?。本?學期英?語組在?做好常?規(guī)的教?學工作?之外，?繼續(xù)開?展各項?特色活?動。利?用校園?廣播電?臺開設?英語校?園新聞?和英語?歌曲欣?賞節(jié)目?。利用?宣傳廚?窗展示?英語圖?文材料?。通過?這些活?動，學?生們不?僅提高?了英語?口語水?平、增?進了友?誼，而?且開闊?了眼界?，更大?程度上?激起了?學習