共青團(tuán)鎮(zhèn)第二中學(xué)2018-2019學(xué)年第一學(xué)期五年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科期末統(tǒng)考試卷分析報(bào)告一、學(xué)情分析我校五年級(jí)共有學(xué)生_88人，結(jié)合五年級(jí)的知識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，針對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)較差的學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫的能力有待提高， 也為我們今后的教學(xué)提出了更高的要求。二、試卷分析（一）試卷基本情況本試卷考試時(shí)間為60分鐘，卷面總分為100分，本試卷考試時(shí)間為60分鐘，卷面總分為100分，試卷分為聽(tīng)力部分和筆試部分兩大模塊，從單詞、句子、對(duì)話、課文、作文五大部分進(jìn)行考查?？傮w來(lái)看，此次期末考試試卷綜合性較強(qiáng)，主要考查了五年級(jí)學(xué)生的綜合知識(shí)掌握能力，聽(tīng)、寫、理解等各方面考查到位，各知識(shí)點(diǎn)的考查比例較合理。主要考查學(xué)生的單詞詞性、發(fā)音、句子、對(duì)話、閱讀、寫作的能力，難易度適中。內(nèi)容覆蓋整個(gè)教材，無(wú)偏難題、偏題。試卷形式上靈活多樣，符合五年級(jí)學(xué)生的身心發(fā)展階段。（二）知識(shí)點(diǎn)歸納.各題考查的知識(shí)點(diǎn)分布：題型題號(hào)考點(diǎn)模塊考點(diǎn)干下具體內(nèi)容分值一、聽(tīng)力部分（選出聽(tīng)到的單詞）1有關(guān)動(dòng)物、水果的單詞五、六單元Crayon、fish22有關(guān)國(guó)家、物品的單詞一、五單元Cinema、Germany23有關(guān)形容詞、職業(yè)的單詞二、三單元Clever、writer24有關(guān)形容詞的單詞第二單元Pretty、love25有關(guān)稱呼、職業(yè)的單詞三、四單元actor、aunt2二、聽(tīng)力部分（給句子排序）1詢問(wèn)物品第五單元What'sthat22問(wèn)候，情景交際第二單元She'sbeautiful23工作第三單元Mother'swork24問(wèn)候，情景交際第一單元She'smymother25工作第四單元Workinacinema2三、聽(tīng)力部分（選擇正確答案）1詢問(wèn)物品第五單元What'sthis22問(wèn)候，情景交際第二單元She'scute23工作地點(diǎn)第四單元Workincinema24詢問(wèn)年齡第一單元Howold25詢問(wèn)物品第五單元Whose2四、聽(tīng)力部分1詢問(wèn)對(duì)方姓名第一單元What'syourname22詢問(wèn)職業(yè)第六單元Writer2

（選出聽(tīng)到的句子）3工作地點(diǎn)第四單元Wheredoesshework24詢問(wèn)物體第五單元Whose25詢問(wèn)物體第五單元Whatarethose2五、聽(tīng)力部分（判斷圖片）1動(dòng)物第五單元Cow22水果第六單元Lychee23動(dòng)物第五單元Elephant24職業(yè)第三單元Dancer25國(guó)家第一單元NewZealand2/、、毛試部分（單項(xiàng)選擇）1有關(guān)問(wèn)候的情景交際第一單元Issheclever22有關(guān)職業(yè)的情景交際第四單元Actor23有關(guān)問(wèn)候的情景交際第一單元Apictureofmyfamily24有關(guān)問(wèn)候的情景交際第三單元Iamlance25有關(guān)問(wèn)候的情景交際第三單元Ilivein2七、筆試部分（選出合適的答語(yǔ)）1有關(guān)工作的情景交際第四單元Wheredoesshework22有關(guān)年齡的句子第一單元Howoldareyou23有關(guān)回答的句子第二單元Yes。Itis24有關(guān)物體的句子第五單元Isthisyour。。。25有關(guān)水果的句子第六單元Theyaregrapes2八、筆試部分（選出合適的答語(yǔ)）1有關(guān)問(wèn)候的情景交際第一單元What'syourname22有關(guān)問(wèn)候的情景交際第一單元Howoldareyou23有關(guān)問(wèn)候的情景交際第一單元Whereareyoufrom24有關(guān)問(wèn)候的情景交際第一單元Wheredoyoulive25有關(guān)問(wèn)候的情景交際第一單元Doyoulikedancing2九、筆試部分（判斷）1形容詞第一單元Funny22有關(guān)問(wèn)候的情景交際第一單元LikeChinese23有關(guān)問(wèn)候的情景交際第二單元Kind24有關(guān)問(wèn)候的情景交際第二單元Friday25有關(guān)問(wèn)候的情景交際第二單元Tuesday2十、筆試部分（情景選擇）1自我介紹T五單兀Mynameis10介紹他人職業(yè)Myfriend'snameWorkin住址Family形容詞Pretty第一單元，11%第六單元，25%第六單元，25%第二單元，16%第五單元，22%第五單元，22%第三單元，13%第四單元，13%.試卷知識(shí)模塊分布考點(diǎn)模塊第四續(xù)候吩詞13%業(yè)一度13%HP?塞漕牽兀蒯詢。%^1712%分值16考點(diǎn)模塊第四續(xù)候吩詞13%業(yè)一度13%HP?塞漕牽兀蒯詢。%^1712%分值1612第一單元16%3012第二樣―12%857%第四單元、一、一12% 第三單兀30%具體占比-16%—12%30%12%12%18%此圖反映出對(duì)于二年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的考察比較全面， 基礎(chǔ)知識(shí)和解決問(wèn)題所占比例較大。數(shù)與代數(shù)占到62%在填空題中，主要考察的是數(shù)的基本計(jì)算，圖形運(yùn)動(dòng)占到3%考查了學(xué)生對(duì)圖形的平移與旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)及軸對(duì)稱圖形的理解；本次測(cè)試考察了學(xué)生平時(shí)對(duì)教材學(xué)習(xí)的理解與掌握程度；靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題?；A(chǔ)知識(shí)和基本能力題所占比例很大，本次質(zhì)量檢測(cè)試卷的整個(gè)難易程度適中，考察的知識(shí)面廣，題量也符合學(xué)生的練習(xí)要求，題目的形式多樣，實(shí)際運(yùn)用較好，是一份比較好的檢測(cè)學(xué)生雙基知識(shí)的試題，為今后的教學(xué)起到了一定的導(dǎo)向作用。試題的編制即側(cè)重于對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，同時(shí)部分試題蘊(yùn)涵了對(duì)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活實(shí)際問(wèn)題能力等數(shù)學(xué)知識(shí)綜合運(yùn)用水平的考查。二、成績(jī)分析.全校五率分析（優(yōu)秀率、良好率、及格率、合格率、低分率）本次數(shù)學(xué)質(zhì)量抽測(cè)中，我學(xué)校x年級(jí)實(shí)際參加人數(shù)共有“人,縣平均分為,分，合格人數(shù)x名、合格率為X%,不合格人數(shù)工人，不合格率為X%_,其中低分率為X%。統(tǒng)考五率、平均分匯總表學(xué)校： 2019年1月12日 年級(jí)： X 學(xué)科： X班級(jí)應(yīng)考人數(shù)實(shí)考人數(shù)優(yōu)秀率[85-100]良好率[75-85)及格率[60-75)合格率[60-100]低分率[0-35）平準(zhǔn)分人數(shù)比例人數(shù)比例人數(shù)比例人數(shù)比例人數(shù)比率1一班二班23三班4四班5五班匯總.校平均分、合格率、低分率分析x年級(jí)x平均分統(tǒng)計(jì)表班班血四班五班匯總X-0.000.000.000.000.000.00X學(xué)科1.00D.8D0^400.200.00一班二班三班四班五班匯總一班二班三班四班五班匯總x年級(jí)x合格率統(tǒng)計(jì)表班班血四班五班匯總xim0.000.000.000.000.000.00X學(xué)科LOOo.sox年級(jí)x低分率統(tǒng)計(jì)表班一班二班三班四班五總匯X-0.000.000.000.000.000.00乂學(xué)科1.00o.&oO-GO0--400.00一現(xiàn)二班五班匯總?cè)?、答題情況分析：第一大題填空題：第1題考查了學(xué)生對(duì)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀寫法，個(gè)別學(xué)生對(duì)中間有零的數(shù)不會(huì)讀。第2、9題涉及到除法得應(yīng)用與計(jì)算，部分學(xué)生對(duì)除法的意義不理解，將口訣與算式混淆。部分學(xué)生審題不認(rèn)真。第3題考查了學(xué)生對(duì)帶括號(hào)的混合算式的運(yùn)算順序的掌握情況。第4題考查了學(xué)生對(duì)余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系的掌握情況。部分學(xué)生對(duì)余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系不理解。第5、6、10題主要考查了學(xué)生對(duì)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)的掌握情況。學(xué)生對(duì)這部分內(nèi)容掌握的較好。第 7、8、11題涉及到了除法算式的意義及計(jì)算。理解乘法與除法之間的關(guān)系。第二大題判斷題：第1題涉及到了克與千克的在實(shí)際生活中的應(yīng)用。學(xué)生掌握的較好。第2、3、4題涉及到了萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)、組成、數(shù)位順序表。第5題涉及到了圖形的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象的判斷。這一大題學(xué)生得分相對(duì)較高，但仍存在失分現(xiàn)象，主要體現(xiàn)在讀題不認(rèn)真，不仔細(xì)造成對(duì)題目理解造成偏頗。第三大題選擇題：第1題考查了學(xué)生對(duì)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)中間有零與末尾有零的數(shù)的讀法。個(gè)別學(xué)生對(duì)這部分內(nèi)容掌握的不好，不會(huì)讀數(shù)。第2題考查了學(xué)生對(duì)軸對(duì)稱圖形的認(rèn)識(shí)，學(xué)生基本都做對(duì)了。第3題涉及到了余數(shù)與除數(shù)之間的關(guān)系，部分學(xué)生對(duì)除數(shù)比余數(shù)大這個(gè)關(guān)系不能理解。導(dǎo)致失分。第4題涉及到了萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的組成。第5題涉及到了有余數(shù)的除法的應(yīng)用。根據(jù)有規(guī)律的圖形排列順序進(jìn)行分組，用除法算出指定的個(gè)數(shù)應(yīng)出現(xiàn)的圖形。少部分學(xué)生對(duì)這類型的題掌握的不好。第四大題計(jì)算題：第1小題口算。主要涉及到用除法口訣求商，整百、整千數(shù)的加減計(jì)算。部分學(xué)生因做題不認(rèn)真，導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤。個(gè)別學(xué)生對(duì)被除數(shù)與除數(shù)相同的除法算式不會(huì)計(jì)算，得數(shù)寫成了0.對(duì)除法算式的意義不理解。第2小題脫式計(jì)算，考查了學(xué)生對(duì)混合運(yùn)算的算理掌握情況。大部分學(xué)生知道帶括號(hào)的算式要先算括號(hào)里面的。對(duì)運(yùn)算順序掌握的較好，但學(xué)生的計(jì)算能力還有待提高。部分學(xué)生的書寫不規(guī)范。第3小題豎式計(jì)算，考查了學(xué)生對(duì)整除與有余數(shù)的除法的筆算。個(gè)別學(xué)生對(duì)筆算的格式書寫錯(cuò)誤。部分學(xué)生計(jì)算錯(cuò)誤，做題不認(rèn)真，不認(rèn)真檢查，豎式計(jì)算，對(duì)此類學(xué)生應(yīng)該加強(qiáng)計(jì)算能力的訓(xùn)練。第五大題解決問(wèn)題。第1題考查了學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)與整理掌握情況。學(xué)生能夠通過(guò)統(tǒng)計(jì)表分析出最多與最少，求出總數(shù)。這道題較簡(jiǎn)單，失分率較低。部分學(xué)生審題不認(rèn)真，沒(méi)有按照題目要求完成。個(gè)別學(xué)生求總數(shù)時(shí)計(jì)算錯(cuò)誤。第2題涉及到了加減混合計(jì)算的應(yīng)用。這道題比較簡(jiǎn)單。大部分學(xué)生完成較好，部分學(xué)生不能理解題意，用乘除法做的，部分學(xué)生將題目中的數(shù)字抄錯(cuò)。做題習(xí)慣不好。第3題考查了學(xué)生用兩步計(jì)算解決問(wèn)題的應(yīng)用能力。部分學(xué)生讀不懂題目，對(duì)題意不理解。第4題涉及到了有余數(shù)的除法的應(yīng)用。這道題部分學(xué)生計(jì)算錯(cuò)誤導(dǎo)致失分。學(xué)生的計(jì)算能力較差。第5題購(gòu)物問(wèn)題涉及到了除法解決問(wèn)題，以及提出問(wèn)題并解答。第一個(gè)問(wèn)題較簡(jiǎn)單完成的較好，第二個(gè)問(wèn)題要求學(xué)生根據(jù)各商品的價(jià)錢提出問(wèn)題并解答問(wèn)題。這對(duì)部分學(xué)生來(lái)說(shuō)較困難，部分學(xué)生不會(huì)提出問(wèn)題。四、教學(xué)建議：1.根據(jù)二年級(jí)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，我們注重學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握，基本技能的形成和訓(xùn)練，使學(xué)生切實(shí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)、形成技能。培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性、發(fā)散性和敏捷性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和解題能力。2、強(qiáng)抓學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從最后一名學(xué)生抓起 .及時(shí)反饋，及時(shí)補(bǔ)差。注意把數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生在實(shí)際生活中去感悟、去理解、去掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。3.加強(qiáng)學(xué)生認(rèn)真審題的好習(xí)慣和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。只有在正確理解題意的基礎(chǔ)上才能很好的完成題目，更要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心的習(xí)慣。4、教師在備課時(shí)要注意把知識(shí)的傳授、能力的培養(yǎng)、智力的開發(fā)與學(xué)生的情感態(tài)