第15頁共15頁202?3大學(xué)?生個人?實習(xí)總?結(jié)樣本?一、?努力學(xué)?習(xí)，注?重實踐?，不斷?提高自?身素養(yǎng)?和工作?能力?在信息?時代，?學(xué)習(xí)是?不斷地?汲取新?信息、?新知識?，獲得?事業(yè)進?步的動?力。我?們作為?一名青?年學(xué)子?更應(yīng)該?把學(xué)習(xí)?作為保?持工作?積極性?的重要?途徑。?任何細?節(jié)都有?它的專?業(yè)規(guī)律?，任何?人都有?其獨特?比較優(yōu)?勢;養(yǎng)?成個性?謙虛才?能不斷?進步，?踏實肯?干才能?表現(xiàn)專?業(yè)。?二、以?極大的?熱情投?入到工?作中，?提高工?作的積?極性和?主動性?實習(xí)?，是開?端也是?結(jié)束。?展現(xiàn)在?自己面?的是一?片任自?己馳騁?的沃土?，也分?明感受?到了沉?甸甸的?責(zé)任。?在今后?的生活?和工作?中，我?將繼續(xù)?學(xué)習(xí)，?深入實?踐，不?斷提升?自我，?努力創(chuàng)?造業(yè)績?，繼續(xù)?創(chuàng)造更?多的價?值。?剛步入?工作崗?位時，?我有些?難以適?應(yīng)角色?的轉(zhuǎn)變?，不能?發(fā)現(xiàn)問?題，從?而解決?問題，?認為沒?有多少?事情可?以做，?我就有?一點失?望，開?始的熱?情有點?消退，?完全找?不到方?向，甚?至很迷?茫。但?我還是?盡量保?持當初?的那份?熱情，?本著勤?奮做事?的態(tài)度?，不斷?的做好?上級交?代的每?一件事?情，同?時也經(jīng)?常協(xié)助?同事做?好各項?工作，?慢慢的?就進入?到了自?己的角?色，明?白自己?該干什?么，自?己的本?職工作?是什么?。這就?是一個?熱情的?問題，?只要我?一直保?持極大?的熱情?，相信?自己一?定會得?到認可?。其實?在工作?中，沒?有不會?做，沒?有做不?好，只?有你愿?不愿意?做。?三、圍?繞中心?，突出?重點，?盡心盡?力履行?職責(zé)，?自覺進?行角色?轉(zhuǎn)換只?有把理?論付諸?于實踐?才能實?現(xiàn)理論?自身的?價值，?也只有?將理論?付諸于?實踐才?能使理?論得以?檢驗。?同樣，?一個人?的價值?也是通?過實踐?活動來?體現(xiàn)的?，也只?有通過?實踐才?能鍛煉?人的品?質(zhì)，彰?顯人得?意志。?必須在?實際的?工作和?生活中?潛心體?會，并?自覺進?行這種?角色的?轉(zhuǎn)換。?兩個?月多來?，我雖?然努力?做了一?些工作?，但距?離辦事?處領(lǐng)導(dǎo)?的要求?還有不?小差距?，就像?理論水?平、工?作能力?等，在?這些方?面還有?待進一?步提高?，對新?的工?作崗位?還不夠?熟悉等?等，這?些問題?，我決?心在今?后的工?作和學(xué)?習(xí)中努?力加以?改進和?解決，?使自己?更好地?做好本?職。?202?3大學(xué)?生個人?實習(xí)總?結(jié)樣本?（二）?人生?有很多?的第一?次，第?一次站?上三尺?講臺,?第一次?為人師?表，對?于師范?生的我?來說，?這是一?件極具?挑戰(zhàn)、?頗具誘?惑的事?情。?___?_年_?___?月__?__日?，我懷?著即興?奮又焦?急的心?情來到?了石阡?縣花橋?中學(xué)，?開始了?為期三?個月的?頂崗實?習(xí)，實?習(xí)期間?的點點?滴滴、?酸甜苦?辣，讓?我體驗?到教師?事業(yè)的?崇高和?艱辛。?在實?習(xí)期間?，我的?主要任?務(wù)是班?主任工?作和教?學(xué)工作?，我將?從這兩?個工作?中談?wù)?我的感?受和收?獲。?一、班?主任工?作（?1）在?工作準?備方面?首先?我能較?快的了?解整個?班級的?情況特?點。記?得剛開?始時，?我就急?著找班?主羅老?師了解?班級情?況。但?羅老師?并沒有?直接告?訴我，?而是讓?我自己?去發(fā)現(xiàn)?、去了?解?？?能當初?我有點?不理解?。但后?來想一?想羅老?師并沒?有做錯?。應(yīng)該?用自己?的眼睛?用心去?觀察了?解這個?班級，?了解學(xué)?生，畢?竟面對?的還是?學(xué)生，?這也是?對我的?工作的?一個考?驗。接?下來我?就召開?了班委?會會議?，通過?班委會?了解了?班級的?一些日?常工作?以及班?委的一?些職責(zé)?。其?次，我?能較快?的熟悉?和掌握?學(xué)生的?情況。?為了增?進對學(xué)?生的了?解，我?抓住一?切可能?的機會?和他們?接觸交?流。除?了上課?時間，?我一直?和他們?在一起?。剛開?始幾天?，我發(fā)?現(xiàn)學(xué)生?都不怎?么和我?說話，?覺得自?己好象?很難融?入這個?班級，?我處于?被動狀?態(tài)，原?因是彼?此還不?了解，?這時我?應(yīng)該采?取辦法?，因此?我主動?去關(guān)心?他們的?學(xué)習(xí)、?生活情?況，慢?慢的和?他們交?流。通?過自己?的主動?以及對?他們的?關(guān)心，?學(xué)生也?逐漸放?開了，?都愿意?主動找?我交流?。我覺?得師生?之間就?應(yīng)該多?交流，?教師應(yīng)?該走進?學(xué)生，?只有這?樣，你?才能真?正了解?學(xué)生。?（2?）在班?級日常?管理方?面我?能在班?任羅老?師的指?導(dǎo)下，?輔助他?主持日?常工作?并組織?班級活?動。我?更多的?是監(jiān)督?學(xué)生的?學(xué)習(xí)、?紀律以?及衛(wèi)生?。在監(jiān)?督的同?時，不?忘給他?們灌輸?一些道?理，能?結(jié)合他?們的年?齡特點?和我的?成長經(jīng)?驗對他?們進行?思想道?德教育?。比如?當他們?覺得學(xué)?習(xí)壓力?大而松?懈的時?候，我?就會將?我刻苦?學(xué)習(xí)的?經(jīng)歷通?過班會?課給他?們講。?通過自?己以前?惡劣的?生活環(huán)?境和教?學(xué)條件?與他們?現(xiàn)在的?一比較?，就會?讓他們?覺得自?己沒有?什么理?由不好?好學(xué)習(xí)?。自己?對他們?的監(jiān)督?及必要?的思想?教育，?一部分?同學(xué)能?很好的?改掉許?多不好?的習(xí)慣?，比如?說上課?愛講話?、愛打?瞌睡、?不交作?業(yè)等，?特別是?我們班?的王朗?，每次?作業(yè)都?是空白?，有一?次我找?他談話?，到了?后來他?就主動?把作業(yè)?本交給?我，看?到上面?寫滿滿?的，我?非常高?興。還?有些學(xué)?生比較?懶，學(xué)?習(xí)主動?性不夠?，像此?類學(xué)生?就需要?我們的?監(jiān)督和?引導(dǎo)。?除了作?業(yè)，還?有衛(wèi)生?打掃，?女生普?遍比較?認真積?極，而?有部分?男生愛?偷懶，?總是推?推拖拖?。對與?這類學(xué)?生，?就應(yīng)該?給他們?明確的?任務(wù)。?我們班?有太多?調(diào)皮的?學(xué)生，?我發(fā)現(xiàn)?自己很?難對他?們進行?思想教?育，你?不能對?他硬來?，你越?是態(tài)度?強硬，?他就越?反抗。?對于這?類學(xué)生?，應(yīng)該?在平時?和他們?多交流?，能夠?在平常?的交流?中適當?的通過?一些言?語對他?們作一?些引導(dǎo)?，進而?從思想?上去感?化他們?。二?、數(shù)學(xué)?教學(xué)工?作（?1）見?習(xí)期的?工作?開學(xué)初?期，來?花橋中?學(xué)，積?極主動?向原科?任老師?請教，?了解班?級情況?，在明?確教學(xué)?進度及?教學(xué)計?劃后，?馬上跟?隨成洪?老師聽?課，參?加教研?會議，?小組內(nèi)?試講、?評課活?動。我?所教的?班級，?學(xué)生基?礎(chǔ)參差?不齊。?因此，?在備課?中，注?重對基?本知識?和基本?理論的?強調(diào)。?結(jié)合聽?課的心?得制定?了教學(xué)?計劃，?進行了?試講，?得到了?指導(dǎo)老?師的肯?定后，?正式走?上講臺?。（?2）課?前準備?（3?）課堂?教學(xué)?（4）?作業(yè)的?布置和?批改?由于我?上的兩?個班成?績層次?不一樣?，因此?在作業(yè)?的布置?上，題?目的深?度和數(shù)?量都不?同。成?績好的?一個班?除了布?置書本?上的習(xí)?題之外?，為了?提升他?們的技?能，我?還抄一?些課外?練習(xí)給?他們做?;而成?績稍差?的一個?班，我?就以書?本作業(yè)?為主。?班級?人數(shù)比?較多，?教師不?能兼顧?到每一?個學(xué)生?，要反?應(yīng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?情況，?學(xué)生的?作業(yè)和?試卷批?改是一?個行之?有效的?辦法。?所以學(xué)?生的每?一次作?業(yè)和試?卷我都?會認真?批改，?每次學(xué)?生出現(xiàn)?的問題?我都會?用一個?本子記?錄下來?，及時?分析，?找出學(xué)?生知識?的不足?，在下?一節(jié)課?上，我?會用幾?分鐘的?時間給?學(xué)生及?時糾正?，這樣?學(xué)生就?不會出?錯了。?（5?）教學(xué)?反思?頂崗實?習(xí)是我?教師職?業(yè)生涯?的開端?，這次?實習(xí)讓?我收獲?頗多，?無論是?思想、?生活、?行為、?還是教?學(xué)上都?得到了?很大的?洗禮。?實習(xí)有?苦有樂?，有歡?笑有淚?水，有?數(shù)不盡?的酸甜?苦辣;?實習(xí)讓?我豐富?了知識?，增長?了經(jīng)驗?;實習(xí)?讓我堅?定了學(xué)?習(xí)的信?心，給?予了我?勇氣;?實習(xí)帶?來的是?無價的?人生閱?歷，是?寶貴的?一課。?待到?來年時?，能圓?我的教?師夢?202?3大學(xué)?生個人?實習(xí)總?結(jié)樣本?（三）?經(jīng)過?近兩個?月的實?習(xí)，我?學(xué)到了?很多東?西，鍛?煉了自?己的實?踐教學(xué)?能力，?培養(yǎng)了?吃苦耐?勞的精?神，學(xué)?會了與?學(xué)生建?立良好?師生關(guān)?系的方?法，在?實踐中?成長，?在教學(xué)?中踐行?，在奮?斗中進?步，現(xiàn)?特將我?兩個月?來的實?習(xí)總結(jié)?如下：?在備?課上，?我總是?在課前?通過上?網(wǎng)、看?參考書?等方式?認真查?找備課?資料，?在備課?的過程?中如果?遇到一?些困難?我會請?教指導(dǎo)?老師，?備完課?后，我?總是在?家先練?幾遍，?對著鏡?子自言?自語，?或是用?錄像記?錄下來?，及時?發(fā)現(xiàn)自?己的問?題。在?備課完?成后，?我會把?教案及?時的讓?指導(dǎo)老?師過目?，及時?糾正老?師發(fā)現(xiàn)?的問題?。因為?我覺得?備課是?上好一?堂課的?基礎(chǔ)，?要想成?為好的?教師，?就必須?在備課?上多下?功夫。?在課?堂教學(xué)?上，我?的缺點?就是關(guān)?注教案?，不關(guān)?注學(xué)生?，這幾?乎是每?個新教?師的通?病。由?于我把?教案備?得太死?，導(dǎo)致?在上課?的過程?中我依?賴教案?，忽視?學(xué)生的?主觀能?動性，?沒有做?到以人?為本，?以學(xué)生?為本。?具體?表現(xiàn)在?：我在?講四年?級下冊?的一篇?精讀課?文《夜?鶯的歌?聲》時?，講到?給課文?叫小標?題的時?候，我?否定了?學(xué)生們?給的答?案“傳?遞情報?”，堅?持自己?的教案?上的“?巧遞情?報”，?這樣的?做法打?擊學(xué)生?的學(xué)習(xí)?積極性?，指導(dǎo)?老師告?訴我要?以學(xué)生?為主，?如果學(xué)?生說的?___?_不離?十，要?首先肯?定學(xué)生?的答案?，不然?人的思?維是不?一樣的?，如果?教師一?味否定?學(xué)生的?答案，?學(xué)生會?產(chǎn)生挫?敗感，?覺得自?己說什?么錯什?么，喪?失學(xué)習(xí)?的積極?性和主?動性。?在教?學(xué)實踐?中，我?感到非?常困惑?的就是?新教師?要備詳?案則會?被教案?牽著鼻?子走，?但是新?教師備?略案還?不能控?制住整?個課堂?，說白?了就是?新教師?缺乏課?堂應(yīng)變?能力和?實踐經(jīng)?驗，不?能很好?的駕馭?課堂，?我想，?在日后?的不斷?磨練中?，我會?更加的?完善自?己，努?力朝一?個優(yōu)秀?教師的?方向前?進。?在課堂?教學(xué)的?過程中?，我的?另一個?明顯缺?點就是?評價語?的不恰?當使用?。教師?應(yīng)該以?積極的?眼光來?看待每?一位學(xué)?生，尊?重學(xué)生?，理解?學(xué)生，?多多鼓?勵學(xué)生?，因為?學(xué)生是?發(fā)展中?的人，?每一位?學(xué)生都?具有無?限的發(fā)?展?jié)摿?，好的?課堂評?價語能?很好的?激勵學(xué)?生，安?慰學(xué)生?，甚至?使學(xué)生?重拾自?信。?對回答?問題的?學(xué)生都?應(yīng)該給?予適當?評價，?無論是?答對還?是錯，?對表現(xiàn)?好的學(xué)?生應(yīng)該?及時鼓?勵表揚?，對回?答錯誤?的學(xué)生?不能謾?罵批評?，應(yīng)該?及時指?出錯誤?，適當?肯定對?的一面?。而且?盡量避?免“錯?誤”、?“不是?”、“?不對”?這些絕?對評價?，換成?“你在?想想”?、“還?有沒有?更好的?答案呢?”、“?換一種?方式講?講會不?會更好?呢”教?師在課?堂中不?能以權(quán)?威自居?，要以?討論、?協(xié)商的?方式與?學(xué)生共?同探討?問題答?案。?我在講?語文園?地的時?候，遇?到這樣?的情況?，題目?要求把?事物合?理的比?喻成小?動物，?如：運?動員像?脫韁的?野馬一?樣狂奔?了出去?。有一?位同學(xué)?就急著?舉手，?說了一?句：運?動員向?潮水一?樣像終?點涌去?。我當?時就說?：“我?們說的?是比喻?成小動?物，你?這樣不?行?！?事后?，指導(dǎo)?老師告?訴我，?把評價?語換成?“你的?比喻用?的非常?好，寫?出了運?動員數(shù)?量之多?，但我?們這道?題要就?比喻成?動物，?你在試?試”會?更好，?既肯定?了同學(xué)?的優(yōu)點?，又講?出了他?的不足?，一舉?兩得，?又不會?打擊同?學(xué)們的?自信心?和積極?性。我?覺得小?小的評?價語，?其實包?含了很?多學(xué)問?在里面?，評價?語的恰?當使用?跟學(xué)生?的快樂?成長有?密切的?聯(lián)系，?所以教?師一定?要使用?好評價?語。?在批改?作業(yè)上?，我學(xué)?到的最?重要的?一點就?是做好?作業(yè)優(yōu)?劣的分?類。教?師每天?要改很?多作業(yè)?，不能?改完了?就發(fā)下?去什么?都不錯?，這樣?等于白?改。把?做的好?的和做?的差的?分出來?，每天?表揚做?的好的?和有進?步的，?這樣學(xué)?生會覺?得老師?很重視?學(xué)生的?作業(yè)，?也給全?班同學(xué)?樹立了?學(xué)校榜?樣。?對做的?差的同?學(xué)要及?時給予?警告和?批評，?好讓他?們下次?改正。?還有一?點仔改?作業(yè)的?時候可?不能掉?以輕心?，一定?要認真?仔細，?盡量不?要改錯?，如果?一個老?師老是?在作業(yè)?修改中?出現(xiàn)錯?誤，會?影響這?個老師?在學(xué)生?心目中?的地位?，失去?教師崇?高的信?譽。教?師是學(xué)?生學(xué)校?的引導(dǎo)?者和引?路人，?如果一?個老師?頻頻出?錯，那?么叫學(xué)?生如何?相信老?師呢。?所以修?改作業(yè)?一定要?認真。?對于?課后總?結(jié)，我?覺得這?個對實?習(xí)生來?說和重?要，實?習(xí)生必?須學(xué)會?對經(jīng)驗?的及時?總結(jié)。?每次上?完課后?我都要?認真聽?取指導(dǎo)?老師的?意見，?及時修?改我的?教案，?把上課?過程中?出現(xiàn)的?問題摘?錄下來?，反復(fù)?思量，?反復(fù)斟?酌，然?后對自?己的教?案進行?反復(fù)修?改，在?向指導(dǎo)?老師爭?取在別?班上課?的機會?，及時?對自己?做一個?驗收。?只有?這樣，?才能真?正學(xué)會?教學(xué)經(jīng)?驗和技?巧。最?后，我?要講講?班主任?工作，?其實上?課不是?最困難?的，如?何處理?師生關(guān)?系，調(diào)?解學(xué)生?之間的?矛盾才?是班主?任最重?要的工?作。一?個好的?班主任?能使他?的班級?成為一?個具有?凝聚力?的班集?體。班?主任工?作多、?雜、亂??？?之，什?么事都?要找班?主任。?在實習(xí)?期間，?我主要?是協(xié)助?班主任?管理班?級。?早晨，?我早早?的來到?教室來?監(jiān)督同?學(xué)們的?早讀。?在同學(xué)?們遇到?難讀難?認的字?詞是及?時給予?幫助，?在早讀?的過程?中，我?會及時?表揚認?真的同?學(xué)和批?評偷懶?的同學(xué)?。中午?的時候?，我要?把全班?同學(xué)們?帶到食?堂就餐?，在此?期間，?我要監(jiān)?督他們?排隊，?整齊有?序地下?樓。?在午餐?期間，?我還要?到處去?巡視，?管理就?餐紀律?。放學(xué)?后，我?要把全?班同學(xué)?帶到校?門口，?這時又?要整隊?和管理?紀律，?小學(xué)生?的自律?性很差?，所以?小學(xué)班?主任一?時一刻?都不能?懈怠，?只有付?出辛勤?的努力?，才能?收獲成?果。?另外我?還組織?各種各?樣班隊?課，其?中包括?“如何?養(yǎng)成良?好學(xué)習(xí)?習(xí)慣”?、“食?品安全?與健康?”、“?做文明?有禮貌?的少先?隊員”?等等。?形式多?樣，學(xué)?生表現(xiàn)?積極，?師生配?合默契?，班級?氣氛很?活躍。?以上?便是我?這幾個?月來實?習(xí)總結(jié)?，在這?幾個月?中，我?學(xué)到很?多東西?，雖然?時間很?短，但?是我受?益匪淺?，在此?我非常?感謝我?的指導(dǎo)?老師徐?蓉老師?的指導(dǎo)?，在此?我表示?誠摯的?謝意。?20?23大?學(xué)生個?人實習(xí)?總結(jié)樣?本（四?）時?間如流?水，轉(zhuǎn)?瞬即逝?，半年?的頂崗?實習(xí)生?活在忙?碌中悄?然而去?，回首?難忘那?些與學(xué)?生相處?的日子?，雖然?有過傷?痛與疲?憊，有?過彷徨?與失落?，但當?我要離?開他們?的時候?內(nèi)心又?是那么?地不舍?，在_?___?中實習(xí)?的這半?年將會?成為我?人生中?最有收?獲的歲?月。?回想剛?到學(xué)校?時內(nèi)心?的歡喜?、激動?，第一?次備課?時的仔?細與認?真，第?一次登?上講臺?的忐忑?不安，?第一次?孩子們?稱呼為?“老師?”的快?樂，第?一次…?…那么?多的第?一次都?是在實?習(xí)中經(jīng)?歷。雖?然頂崗?實習(xí)之?前，在?學(xué)校做?過各種?各樣的?培訓(xùn)，?自己也?做過許?多假設(shè)?，但是?真的接?觸起來?卻不是?之前不?可以預(yù)?想的。?可以說?，頂崗?實習(xí)讓?我變得?堅強，?學(xué)會成?長。?四個半?月的時?間，一?直擔任?八年級?兩個班?的歷史?教學(xué)工?作，直?到__?__月?份才有?機會教?授我的?專業(yè)課?——語?文。期?間還代?任兩個?班的班?主任工?作，雖?然班主?任擔任?的時間?不是很?長，但?我從中?也學(xué)到?了不少?東西。?后三個?月是我?的“忙?碌期”?，忙起?來的時?候都忘?了一天?幾個小?時。每?天批作?業(yè)雖然?批到很?晚，但?我不覺?得辛苦?。我一?直信奉?著一個?信念：?既然我?選擇了?頂崗，?就一定?要把工?作做好?，哪怕?我自己?再苦再?累。歷?史，雖?然不是?我的專?業(yè)，但?既然學(xué)?校安排?了我的?課，就?是對我?的信任?，我必?須把課?上好。?剛開始?的那段?時間，?備課相?當吃力?，每天?“啃”?教材，?鉆研教?案，成?了我必?修的功?課。?教課的?對象不?同，上?課的感?覺也不?一樣。?八年級?的孩子?活潑、?愛動、?他們對?新鮮事?物充滿?了好奇?;九年?級的孩?子相對?比較成?熟，什?么事都?懂，對?一些東?西看淡?了許多?，他們?的想法?比較多?，會很?真誠地?和你聊?天。這?兩個階?段的孩?子，像?是兩個?國度。?從每個?班級那?里，我?都可以?學(xué)到很?多，反?思很多?。通過?這幾個?月的課?堂實踐?，自己?從開始?懵懂到?現(xiàn)在的?熟練，?不僅是?在管理?上還是?教學(xué)上?都有很?大的進?步。?實習(xí)，?我雖然?哭過，?最艱難?的時候?也想過?放棄，?但最終?還是堅?持地走?完了整?個過程??；赝?整個階?段，我?收獲了?很多，?學(xué)到了?很多。?孩子們?可愛的?笑臉、?純潔的?心靈，?我會永?遠記得??？吹?他們進?步，哪?怕是一?點點的?進步，?我都會?很欣慰?。感謝?頂崗實?習(xí)，讓?我變得?成熟而?堅強;?感謝這?段生活?，讓我?的生命?又多了?一份精?彩!?202?3大學(xué)?生個人?實習(xí)總?結(jié)樣本?（五）?現(xiàn)對?實習(xí)報?告整理?如下：?一、?___?_月_?___?日上午?：實習(xí)?動員?負責(zé)老?師著重?向我們?介紹了?這次專?業(yè)實習(xí)?的目的?、內(nèi)容?、方式?、時間?安排以?及一些?實習(xí)要?求等。?二、?專業(yè)實?習(xí)目的?專業(yè)?實習(xí)是?本科教?學(xué)計劃?中非常?重要的?實踐教?學(xué)環(huán)節(jié)?，其目?的是使?學(xué)生了?解和掌?握生產(chǎn)?知識，?印證、?鞏固和?豐富已?學(xué)過的?專業(yè)基?礎(chǔ)課內(nèi)?容。使?學(xué)生了?解電子?產(chǎn)品的?現(xiàn)代化?生產(chǎn)方?式和先?進的工?藝過程?，對工?業(yè)生產(chǎn)?有一個?感性認?識，并?得到電?子產(chǎn)品?工藝、?組裝和?調(diào)試方?面的訓(xùn)?練，掌?握一定?的生產(chǎn)?技能。?在實踐?中提高?分析問?題和解?決問題?的能力?，為后?續(xù)專業(yè)?課程的?學(xué)習(xí)打?下基礎(chǔ)?。培養(yǎng)?學(xué)生理?論聯(lián)系?實際，?熱愛專?業(yè)、奮?發(fā)向上?、致力?于祖國?現(xiàn)代化?建設(shè)的?思想。?三、?專業(yè)實?習(xí)內(nèi)容?為了?達到上?述實習(xí)?目的，?實習(xí)主?要內(nèi)容?應(yīng)包括?：2?.分析?和掌握?某一通?信業(yè)務(wù)?的工作?原理、?發(fā)展和?未來的?前景。?3.?掌握使?用電氣?設(shè)備進?行各分?機和整?機調(diào)試?的技術(shù)?和方法?。4?.學(xué)會?所用電?氣設(shè)備?、電信?業(yè)務(wù)的?操作方?法和基?本工作?原理。?四、?專業(yè)實?習(xí)方式?1.?組織參?觀組?織學(xué)生?到通信?公司或?有關(guān)車?間進行?專業(yè)性?的參觀?，以了?解電信?業(yè)的現(xiàn)?代業(yè)務(wù)?和未來?的發(fā)展?方向，?重點了?解實習(xí)?單位的?工作過?程和生?產(chǎn)組織?管理情?況和先?進通信?方式、?先進裝?配和調(diào)?試技術(shù)?。2?.聽取?報告?在生產(chǎn)?實習(xí)開?始時，?由實習(xí)?單位指?派人員?向?qū)W生?介紹單?位情況?及進行?安全保?密教育?。為了?保證和?提高實?習(xí)質(zhì)量?，在實?習(xí)期間?還可請?實習(xí)單?位有關(guān)?人員作?技術(shù)報?告，介?紹：?①各個?主要設(shè)?備的作?用、工?作方式?、工作?原理;?②各?設(shè)備間?的相互?聯(lián)系以?及一些?主意事?項;?③目前?所用設(shè)?備所存?在的問?題和一?些簡單?的應(yīng)急?方案;?④目?前電信?技術(shù)的?發(fā)展，?以及未?來的方?向;?⑤工作?組織及?管理方?面的經(jīng)?驗及問?題。?3.車?間實習(xí)?實習(xí)?體會：?通過?這次的?實習(xí)，?我對自?己的專?業(yè)有了?更為詳?盡而深?刻的了?解，對?實際操?作有了?更多的?了解，?增強了?專業(yè)知?識的感?性面及?認識面?，對所?學(xué)的專?業(yè)有了?新的認?識。?202?3大學(xué)?生個人?實習(xí)總?結(jié)樣本?（六）?大三?的專業(yè)?課學(xué)習(xí)?還不到?兩個月?，所以?在這一?周的實?習(xí)中明?顯感到?了專業(yè)?化知識?的不足?。但感?覺很高?興的是?在實習(xí)?過程中?，對老?師課上?講的知?識突然?有了比?較感性?的認識?，以前?只是憑?空的想?象，到?了施工?現(xiàn)場才?發(fā)覺實?際的情?況要復(fù)?雜的多?。我覺?得這次?收獲的?是專業(yè)?知識的?鞏固和?新知識?的學(xué)習(xí)?。比如?，參觀?卷煙廠?車間時?關(guān)于廠?房的結(jié)?構(gòu)，通?風(fēng)采光?等與我?們在《?___?_》上?講的知?識能有?機的結(jié)?合;參?觀__?__樓?盤時很?容易的?想起老?師講的?框架—?—剪力?墻的知?識，建?筑材料?老師講?的各種?材料的?力學(xué)性?能分析?在很多?情況下?都有應(yīng)?用，還?有工程?力學(xué)中?承重荷?載的受?力分析?。當然?，我們?掌握的?還是不?系統(tǒng)不?扎實。?我們的?帶隊老?師和接?待我們?的工作?人員都?傳授給?我們很?多的新?東西，?實習(xí)?對于我?們大三?生也是?將要走?入社會?的學(xué)生?來說是?一次熟?悉社會?，了解?社會的?好機會?。雖然?實習(xí)大?多是走?馬觀花?。但通?過本次?實習(xí)，?我對建?筑工程?的現(xiàn)場?施工和?管理有?了直觀?地認識?，增強?了對所?學(xué)基礎(chǔ)?理論和?專業(yè)知?識的感?性認識?，并且?在本次?實習(xí)中?，我對?建筑工?程的各?方責(zé)任?和角色?有了更?切實際?的了解?，深刻?體會到?工程建?設(shè)中所?包含的?種種矛?盾，種?種限制?，種種?實際問?題;親?眼所見?了建筑?工人的?辛苦，?以及他?們在實?際施工?中各種?手法的?巧妙性?和實用?性，比?如，鋼?筋的綁?扎，底?層基礎(chǔ)?鋼筋的?綁扎首?先要放?樣，每?一跨度?里鋼筋?的接頭?數(shù)只有?25%?，即4?根鋼筋?里只有?一個接?頭，另?外，接?頭要盡?量放在?受壓區(qū)?內(nèi)。在?砌墻的?過程中?，如遇?到墻要?轉(zhuǎn)角或?相交的?時候，?兩墻要?一起砌?起來，?在留槎?的過程?中，可?以留斜?槎，如?果要留?直槎，?則必須?留陽槎?，且要?有拉結(jié)?筋，不?能留陰?槎。在?進行混?凝土施?工的過?程中，?要特別?注意混?凝土的?配合比?，在天?熱的時?候要注?意養(yǎng)護?等等。?在工地?上所見?所聞，?更加激?發(fā)了我?對本專?業(yè)的熱?愛和憧?憬，也?深深體?會到要?在建筑?這個行?業(yè)上有?所作為?必須付?出更多?的努力?，不僅?僅是在?理論上?，更是?在實際?的應(yīng)用?中。與?此同時?，我也?深深的?體會到?一份責(zé)?任，希?望能夠?通過自?己的努?力，為?祖國的?大建設(shè)?添磚增?瓦，實?現(xiàn)自身?的價值?。2?023?大學(xué)生?個人實?習(xí)總結(jié)?樣本（?七）?由于天?氣炎熱?，起初?我對這?次實習(xí)?抱有排?斥的態(tài)?度，可?是當我?看到同?組同學(xué)?都在認?真的測?量，認?真的實?習(xí)的時?候，我?就被感?染了，?跟隨他?們一齊?加入到?測量中?，爭著?搶著操?作儀器?，把握?每一個?提高成?長的機?會。盡?管天氣?十分炎?熱，可?是經(jīng)過?大家的?團結(jié)努?力，我?們還是?十分順?利地完?成了測?量。?經(jīng)過實?際的測?量實習(xí)?，讓我?學(xué)到了?很多實?實在在?的東西?，比如?對實習(xí)?儀器的?操作更?加熟練?，學(xué)會?了地形?圖的繪?制和碎?部的測?量等課?堂上無?法做到?的東西?，很大?程度上?提高了?動手和?動腦的?本事，?同時也?拓展了?與同學(xué)?的交際?、合作?的本事?。實?踐是大?學(xué)生活?的第二?課堂，?是知識?常新和?發(fā)展的?源泉，?是檢驗?真理的?試金石?，也是?大學(xué)生?鍛煉成?長的有?效途徑?。一個?人的知?識和本?事僅有?在實踐?中才能?發(fā)揮作?用，才?能得到?豐富、?完善和?發(fā)展。?大學(xué)生?成長，?就要勤?于實踐?，將所?學(xué)的理?論知識?與實踐?相結(jié)合?一齊，?在實踐?中繼續(xù)?學(xué)習(xí)，?不斷總?結(jié)，逐?步完善?，有所?創(chuàng)新，?并在實?踐中提?高自我?由知識?、本事?、智慧?等因素?融合成?的綜合?素質(zhì)和?本事，?為自我?事業(yè)的?成功打?下良好?的基礎(chǔ)?。2?023?大學(xué)生?個人實?習(xí)總結(jié)?樣本（?八）?在公司?實習(xí)這?三個月?的時間?里，我?經(jīng)歷了?很多，?看到了?很多，?也學(xué)到?了不少?東西，?總之在?公司實?習(xí)的這?段時間?