的H1音樂(lè)不能直接傳達(dá)思想概念是因?yàn)橐魳?lè)不具有：AB2AC3中國(guó)音樂(lè)教育和普及工作中基本以下列哪一項(xiàng)為核心：AA4欣賞音樂(lè)是指能夠用文學(xué)化和美術(shù)化的形式解說(shuō)音樂(lè)。5聽(tīng)不懂音樂(lè)不一定是因?yàn)槲覀儾痪邆湟魳?lè)細(xì)胞和音樂(lè)修養(yǎng)。1AC2AA3音樂(lè)主要是通過(guò)下列哪一途徑與人類(lèi)情感產(chǎn)生共鳴：AD45音樂(lè)可以細(xì)膩、微妙、直接、及時(shí)地表達(dá)人類(lèi)情感。1AC2AC3AA45真正聽(tīng)懂音樂(lè)欣賞音樂(lè)就要首先放棄理解的負(fù)擔(dān)。1AC2AD3AB451通過(guò)聯(lián)覺(jué)感知，下列哪一項(xiàng)不是德彪西的《?！匪枋龅木跋螅篈C2AA3AD4易懂是知覺(jué)感受不那么復(fù)雜，容易把握樂(lè)曲。51下列哪一位作曲家擅長(zhǎng)使用大量復(fù)調(diào)性的音樂(lè)：AC2AD3一個(gè)偉大的演奏家和普通的演奏家真正的區(qū)別是在于：AB4良好的音樂(lè)修養(yǎng)和音樂(lè)天賦是聽(tīng)眾理解音樂(lè)的前提條件。5音樂(lè)是靠聯(lián)覺(jué)來(lái)表現(xiàn)包括情緒、情感體驗(yàn)等各種內(nèi)容的。1音樂(lè)實(shí)現(xiàn)描寫(xiě)復(fù)雜思想的意圖的過(guò)程中不包括哪一環(huán)節(jié)：AA2西貝柳斯所著的《芬蘭頌》沒(méi)有表現(xiàn)出下列哪一項(xiàng)情感寓意：AD3斯美塔納的《沃爾塔納河》沒(méi)有表現(xiàn)出下列哪一項(xiàng)場(chǎng)景：AC4音樂(lè)所表達(dá)的思想意識(shí)的生成通常需要有一根線(xiàn)索來(lái)串聯(lián)形成。51聲音是通過(guò)下列哪一種表現(xiàn)機(jī)制來(lái)表現(xiàn)各種情感的：AD2AC3AA4大多數(shù)作曲家在創(chuàng)作曲子之初就指出了自己創(chuàng)作的初衷和意圖。5音樂(lè)具有任何藝術(shù)所不具備的凈化人心靈的作用。1以彈奏《古德堡變奏曲》而成名的孤僻演奏家是下列哪一位：AB2AC3AD45我們?cè)趧?chuàng)作音樂(lè)時(shí)基本不能做到忠于原作，因?yàn)槲覀兟?tīng)到的就不是原作。1AD2世紀(jì)下半葉和世紀(jì)上半葉出現(xiàn)的思潮是下列哪一項(xiàng)：AA3AC4演奏者如果失去了獨(dú)立闡釋作品的權(quán)力會(huì)失去很多內(nèi)心最有力量的東西。5如果不遵從人們想象中的作曲家的意圖，就會(huì)受到尊重和愛(ài)戴。1AD2AB3AC4音樂(lè)專(zhuān)家與普通人的聲音聽(tīng)覺(jué)能力是沒(méi)有實(shí)質(zhì)性差別的。51人們?cè)谟行┣闆r下對(duì)音樂(lè)的感知會(huì)發(fā)生困難，這些情況不包括：AC2AA3AD45一般說(shuō)來(lái)，經(jīng)過(guò)音樂(lè)訓(xùn)練的專(zhuān)業(yè)人士能夠欣賞低音的旋律。1胡志厚的管子獨(dú)奏《胡笳十八拍》要求我們下列哪一項(xiàng)能力來(lái)更好地欣賞音樂(lè)：AD2在音樂(lè)史上達(dá)到人類(lèi)演奏技巧巔峰和極限的偉大演奏家是：AA3AC451變化再現(xiàn)除了有形式結(jié)構(gòu)的需要，還暗示哪一方面的變化：AD2AB3AC45在多重旋律線(xiàn)條中我們要保持對(duì)注意力的專(zhuān)注，才能體會(huì)更復(fù)雜的音樂(lè)表現(xiàn)。1AC2AA3音樂(lè)欣賞中直接影響人的欣賞感受的習(xí)慣不包括下列哪一項(xiàng)：AD4音樂(lè)聽(tīng)不懂其實(shí)不是能力的問(wèn)題而是習(xí)慣的問(wèn)題。5我們的身體對(duì)音樂(lè)的反應(yīng)在我們成人以后才會(huì)形成。1AC2AB3AD451AD2通過(guò)聯(lián)覺(jué)習(xí)慣感知的音樂(lè)會(huì)通過(guò)哪一機(jī)制喚起聽(tīng)眾更強(qiáng)烈的感受：AA3AB451AD2根據(jù)形式與體裁的經(jīng)驗(yàn)音樂(lè)的美麗不包含以下哪一方面：AC3AA45聽(tīng)眾對(duì)于不同民族、不同地域的音樂(lè)要有調(diào)適的態(tài)度。1莫扎特的《》特別強(qiáng)調(diào)出了下列哪一種屬性的美感：AB2AD3與歐洲國(guó)家音樂(lè)中的獨(dú)立復(fù)調(diào)相比我國(guó)的傳統(tǒng)音樂(lè)中各樂(lè)器之間的組合屬于：AC4在我國(guó)，無(wú)論什么地區(qū)什么民族都沒(méi)有使用和聲的先例。5米開(kāi)朗琪羅的《哀悼基督》表達(dá)是一種所有的死亡都充滿(mǎn)著活力的感情。1AA2AC3AD451《》的作者歇爾西是下列哪一國(guó)家偉大的作曲家：AC2如果想要成為一個(gè)偉大的藝術(shù)家和創(chuàng)造家，下列哪一項(xiàng)是必須具備的：AB3下列哪一項(xiàng)因素促使我們可以接受《黃河》這種類(lèi)型的音樂(lè)：AD451下列哪一項(xiàng)不是“南朱北李”中的“南朱”朱蓬博老師的作品：AC2AB3AD4在古代歷史中，將自己“渠道化”，扼殺自己的時(shí)候，有一種道德優(yōu)越感。5在中國(guó)古代文化中，人們都非常實(shí)事求是，并不存在面子化傾向問(wèn)題。1AD2DAAA3AC4C大多數(shù)情況下，我們不能將自己的好惡當(dāng)做公論。5只要一種事物有序那么我們就可以稱(chēng)它是美的。1AB2B多數(shù)人的偏好會(huì)受下列哪一因素的影響而可能改變判斷：AC3CADD451AD2DAB3BAC4C求異心理是指人往往期待表現(xiàn)與別人與眾不同的一面。5好的音樂(lè)應(yīng)該是細(xì)節(jié)精微、豐富多彩、富于變化的。1在演奏的過(guò)程中，我們經(jīng)常忽視對(duì)下列哪一項(xiàng)的精細(xì)控制：AD2DAAA3AC4C51AADD2AC3C過(guò)去的演奏家通過(guò)下列哪一項(xiàng)來(lái)學(xué)習(xí)音樂(lè)以至于他們對(duì)音樂(lè)的解讀因人而異：AB4B51我們?cè)趧?chuàng)作音樂(lè)進(jìn)行結(jié)構(gòu)布局時(shí)，要注意框架的哪項(xiàng)度的支撐：AD2D肖邦是世紀(jì)時(shí)期最偉大的作曲家，它也是下列哪一種音樂(lè)類(lèi)型的代表：AC3C我們?cè)趧?chuàng)作音樂(lè)進(jìn)行結(jié)構(gòu)布局時(shí)，要注意骨干因的哪一項(xiàng)進(jìn)度：AB4B51一首樂(lè)曲的創(chuàng)造性以及它的持久性來(lái)源于下列哪一種審美特質(zhì)：AB2B在世紀(jì)其風(fēng)格被稱(chēng)為“神圣簡(jiǎn)約主義”的偉大作曲家是：AD3D通常來(lái)講，整個(gè)歐洲音樂(lè)的淵源可以追溯到下列哪一部著作。AC4C任何一件樂(lè)器或一種文化形態(tài)終將隨著時(shí)代的發(fā)展被湮滅被替代。5隨著時(shí)代的發(fā)展，越來(lái)越多的人將異化的東西凌駕于我們的生命之上。1音樂(lè)是一個(gè)整體，為了保證整體結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)，就必須加強(qiáng)對(duì)下列哪一項(xiàng)的控制：AC2CAD3D在合奏表演的過(guò)程中，每一位演奏家都應(yīng)該站在哪一個(gè)位置上來(lái)考慮：AB4B為了實(shí)現(xiàn)音樂(lè)結(jié)構(gòu)布局的嚴(yán)謹(jǐn)有序，所有的細(xì)節(jié)都要為整體服務(wù)。51的《Padam》是一部偉大著作，其寫(xiě)作特點(diǎn)不包括下列哪一項(xiàng)：ADD1C2A3D分451的《Padam》是一部偉大著作，其寫(xiě)作特點(diǎn)不包括下列哪一項(xiàng)：ADD1AD2DAC3CABAA4A5在古典音樂(lè)中，重復(fù)演奏兩遍同樣的旋律需要使用不同的力度。1AD2D在創(chuàng)作和演奏的過(guò)程中，如果我們太功利，就往往會(huì)忽視對(duì)過(guò)程旋律的關(guān)注。1AB2B分33AC3C下列哪一項(xiàng)鋼琴表演藝術(shù)被稱(chēng)為“一個(gè)人演奏一個(gè)樂(lè)器的打擊樂(lè)AD4D周海宏老師所著的《音樂(lè)何需懂》可以幫助我們清晰地認(rèn)識(shí)什么是音樂(lè)。5偉大的藝術(shù)家心靈都比較專(zhuān)注，并不廣泛，這樣才能創(chuàng)作出好的音樂(lè)。1排除時(shí)間因素，我們可以通過(guò)下列哪一種途徑使評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)化：AA2AAD3D在音樂(lè)的評(píng)論過(guò)程中我們首先要通過(guò)下列哪一種途徑建立評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：ACC45偉大的演奏家與普通的演奏家之間最大的差別點(diǎn)往往在于下列哪一項(xiàng)：ADD2我們往往與成功的偉大演奏家之間的差別在于我們?nèi)鄙賹?duì)音樂(lè)宗教般的：AA3A影響價(jià)值判斷最重要的也是最難控制的指標(biāo)是下列哪一項(xiàng)：AC4C如果想提高演奏水平就必須比普通人擁有更多對(duì)細(xì)節(jié)的注意力和控制力。5無(wú)論欣賞層次有何不同，只要是基于同一作品，其欣賞價(jià)值就相同的。1AA2A湖南民間笛曲《鷓鴣飛》是下列哪一位演奏家的代表作：AC3C下列哪一項(xiàng)不是《美學(xué)散步》中所揭示的中國(guó)音樂(lè)的審美特質(zhì)：AD4D5安靜的音樂(lè)可以?xún)艋说男撵`，使人關(guān)注到音樂(lè)非常細(xì)微的情感傳達(dá)。1在培養(yǎng)樂(lè)感過(guò)程中我們要首先培養(yǎng)下列哪一項(xiàng)期待感技能：AC2CAD3DAB4B有樂(lè)感的人在演奏音樂(lè)和欣賞音樂(lè)時(shí)會(huì)對(duì)下一個(gè)音是什么產(chǎn)生期待行為。51AD2D由于下列哪一項(xiàng)因素使得我們?cè)谘葑唷凹で樾汀睒?lè)句時(shí)必須拿下“制高AA3A我們安排音樂(lè)的結(jié)構(gòu)時(shí)，在音樂(lè)演奏的高潮點(diǎn)之間要保持下列哪一種狀態(tài)：AC4C5我們心理活動(dòng)中的慣性心理會(huì)讓我們期待音樂(lè)中出現(xiàn)突兀的變化。1AD2DAA3AAC4C現(xiàn)代錄音技術(shù)發(fā)達(dá)的一個(gè)弊端是某些大師可能會(huì)將其意志強(qiáng)加于演奏者之上。51AD2DABB3AC4C51我們通常所說(shuō)的“俗”其實(shí)是下列哪一項(xiàng)要求實(shí)現(xiàn)時(shí)我們內(nèi)心所產(chǎn)生的感覺(jué)：ABB2AD3DAC4C5我們所說(shuō)的“新穎性”是指偏離期待所能接受范圍時(shí)我們的感受。在社會(huì)行為上我們往往強(qiáng)調(diào)中規(guī)中矩，在藝術(shù)行為上我們強(qiáng)調(diào)：AC2C從個(gè)人角度來(lái)講，下列哪一種方法不是提高人的想象力的途徑：AD3DABB4人們往往對(duì)平庸者持寬容態(tài)度，卻對(duì)標(biāo)新立異者十分苛刻，甚至群起而攻之。51AAA2ACC1根據(jù)聯(lián)覺(jué)對(duì)應(yīng)關(guān)系，悲傷的音樂(lè)情感傳遞應(yīng)不在形式上表現(xiàn)為：AB2BAC3CAD4D5通常表演者依據(jù)其聯(lián)覺(jué)反應(yīng)來(lái)尋求和組織對(duì)應(yīng)的音響結(jié)構(gòu)。1ADD2AC3C下列哪一種表現(xiàn)效果不是演奏者掌握聯(lián)覺(jué)對(duì)應(yīng)關(guān)系后的效果呈現(xiàn)：AA4A51AC2C在《第二鋼琴協(xié)奏曲》中使用了明顯的強(qiáng)烈的強(qiáng)弱對(duì)比手法的演奏家是：AC3AAD4D我們?cè)谘葑鄻?lè)曲時(shí)除了要注意分句的結(jié)構(gòu)，還要注意分句間小語(yǔ)氣的拿捏。51在所有《第二鋼琴協(xié)奏曲》的演奏家中，下列哪一位的演奏是其巔峰和極限：AA2C有時(shí)我們不能有效地利用音樂(lè)傳遞情感是因?yàn)槲覀儍?nèi)心沒(méi)有細(xì)膩、