題型21寫景類文章的寫作（或觀察）順序是什么？觀察角度是什么？答題思路：一般都是游覽的先后順序，也可以寫具體的游蹤，如從遠到近、從外到內、從上到下、從靜到動等等，與說明文的空間順序基本相同（但不能寫成空間順序），都要抓住具體的詞句分析。觀察角度有視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺等。題型22提取文中的某句話，然后問為什么、原因是什么。答題思路：答案一般在原文語句附近（用文中句子或關鍵詞語）題型23本文標題有何作用？答題思路：標題的作用：A、全文的線索，推動情節(jié)發(fā)展。B、總結文章的內容、點明主旨。C、形式新穎，吸引讀者。D、反映情感的變化。題型24文中加點詞語有何作用（好處、妙處）？答題思路：此題一般有固定的套路：1、動詞生動表現(xiàn)人（物）的特點，（或傳神刻畫了??事物??的情狀），表現(xiàn)了人（物）??的心情（性格）。2、形容詞、副詞：生動形象地描摹出某人（某物）??的特點、情態(tài)（或描繪出一幅??樣的場景），反映了人物??的心情。初中記敘文閱讀訓練小冬老師提醒：☆做閱讀題必須有四種意識：1、文體意識：根據(jù)文章的不同體裁去答題2、語境意識：聯(lián)系文章中心和上下文答題3、文本意識：堅信一切答案可以在文章中找到，答題不能脫離文本4、題目意識：注意答在問中，從問題中找命題意圖和答題要點和要求，注意按分值答題☆做閱讀題的流程：1、速讀，確定體裁和中心2、初看題目，明要求，再通讀原文3、依據(jù)要求，確定有效閱讀區(qū)域，反復斟酌，并作答4、復查，是否按照要求作答，是否表述明確。青木瓜之味(有刪節(jié))①大約是2000年初春的一個星期天下午，我去郵局發(fā)信。就在快到郵局的時候，一個年輕的女子和我擦肩而過。忽然，她停住腳步，回頭看了我一眼。那不大，也就二十出頭，模樣清爽，中等身材，瘦瘦的。看她的裝扮，初春時節(jié)還從來沒有見過這么個人，她肯定是認錯了人。于是，我暗笑自己的自作多情，向郵局走去。②我走了沒幾步，她從后面跑了過來，跑到我面前，這讓我很吃驚，不知碰不是肖復興老師?”我越發(fā)驚訝，她居然叫出了我的名字，木訥地站在那里，近乎機械地點了點頭。她一下子顯得很興奮，接著說：“剛才你迎面向我走來，我么這么巧，今天我在這里遇見了你!”助，一直忘不了??我就像小學生愛聽表揚似的，立刻有些發(fā)暈，找不著北了，站在街頭和她聊了起來，一任身邊車水馬龍，喧囂不已。④從她那話語中，我漸漸地聽明白了，她從小在南方農村長大，中學畢業(yè)，太遠，要走半個小時左右，今天星期天休息，她是剛剛到郵局給家里寄錢，并發(fā)路對面我家住的樓對她說：“我家就住在那里，你有空，歡迎你到我家做客?！闭f著把地址寫給了她。她高興地說：“太好了，我一定去?！迸枥渌疂差^，紛紛說我，“你以為你遇到了知己呢?別是個騙子吧?”“可不是，現(xiàn)在騙子可多著呢，你可別忘了狐貍說幾句贊揚的話，是為了騙烏鴨嘴里的肉。”“什么?你還把咱家的地址告訴了人家?你傻不傻呀?你就等著人家上門找到你頭上來騙你吧!”“要真是找上門來，騙幾個錢倒沒什么，可別出別的事??”是個狐貍似的騙子呀，再說，她肯定是讀過我寫的書，要不也說不出書名;并且字寫在腦門上，高明的騙子越來越多，防不勝防。這么一想，心里連連后悔，而且不禁有些發(fā)虛。一連好幾天，都有些提心吊膽。⑦好在一連好多天過去了，都平安無事。時間一長，這件事漸漸淡忘了?；丶?，剛上電梯，開電梯的老太太對我說：“你先等我一會兒，前兩天有個年輕女子來找你，你沒在家，把帶來的東西放在我那兒了。”不一會兒，就拿來一包小紙條，上面寫著幾行小字，落款是“你的一個讀者”。⑨全家都愣在那里，誰都說不出一句話來。這件事情，忘不了這兩個木瓜?？傆浀们虚_木瓜時的樣子，別看皮那樣青，里面卻是紅紅的，格外鮮艷，特別是那獨有的清香味道，在房間里飄蕩著，好多天沒有散去?？碱}1請你在文章第①自然段前加幾句話，另寫一個開頭，使新的開頭與結尾照應。(3分)考題2“我”在與年輕女子交往的過程中，感情發(fā)生了多次變化。請你用簡潔的語言概括出“我”在不同時間、地點的感情變化。(6分)(1)在郵局前與年輕女子交談時：(2)回家受到家人埋怨后：(3)收到木瓜后：考題3文章第⑤自然段寫“我”向家人講了“我”與年輕女子相遇并留下地址?說一說你的看法。(3分)考題4文章的題目與結尾都提到了青木瓜之“味”，你認為青木瓜有哪些“味”?請簡要地談談你的理解。(5分)考題5?試就此作一點簡要的評價。(5分)參考答案1參考示例：①我曾經收到一個讀者送給我的禮物，是兩個青木瓜。②我怎么也忘不了兩個青木瓜，因為這兩個木瓜的清香，現(xiàn)在還在我心中縈繞。深情和厚望。(3分)參考答案2?“我”對年輕女子信任(1分)、熱情(1分)。?對自己的行為感到后悔(1分)并懷疑年輕女子是騙子(1分)。?對誤會年輕女子感到愧疚(1分)并被她的行為深深憾動(1分)。參考答案3①有道理。因為社會上確實有不少這樣的騙子存在，中國人有一種傳相待，多一份理解，多一些信任。(3分)參考答案4①寫出青木瓜本身特有的清香味道;②寫出年輕女子身上體現(xiàn)出來的真誠、熱情;③寫出人與人之間應當有的真誠與信任即可。(表層和深層含義。5分)參考答案5①本文以小見大，借一件小事表達了一個值得重視的社會問題。②文章最后一段的句子，表意含蓄豐富，有余味。③運用了懸念，使文章波瀾起伏。④文章略寫了年輕女子的生活經歷，詳寫了“我”與年輕女子交往的前前后后，中的省略號省略了年輕女子與本文主題無關的其他話，使文章的文字更加簡約。(5分)議論文008篇】初中語文現(xiàn)代文閱讀技巧、訓練學習2017-12-20初中一站通初中議論文閱讀答題技巧每天速記一分鐘，考試提分倍輕松某句話在文中的作用：1、文首：開篇點題；渲染氣氛（記敘文、小說），埋下伏筆（記敘文、小說），設置懸念（小說），為下文作輔墊；總領下文；2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；3、文末：點明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；照應開頭（議論文、記敘文、小說）修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結合句子語境。1、比喻、擬人：生動形象；答題格式：生動形象地寫出了＋對象＋特性。2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；答題格式：強調了＋對象＋特性3；設問：引起讀者注意和思考；答題格式：引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考反問：強調，加強語氣等；4、對比：強調了??突出了??5、反復：強調了??加強語氣初中議論文閱讀訓練小冬老師提醒：述的問題，而論點則是對所論述問的見解和主張。的聯(lián)系，所以，閱讀時便可依據(jù)論題盡快地找出文章的中心論點。發(fā)現(xiàn)自己自己的畫技，卻始終收效甚微。直到4噦的時候，他游歷了意大利，親眼見到那有所建樹。在痛苦和彷徨中，他毅然決定放棄繪畫，改攻文學，最終成為偉大的詩人。②的確，發(fā)現(xiàn)自己并不容易。這是因為，發(fā)現(xiàn)自己，用的是自己的眼睛、自己的思維、自己的標準，摻雜了大量主觀的、情感的、個性化的因素，得出的結論往往不夠全面、客觀、公允，其正確性也因此打了折扣。自己看自己難，難就難在“只緣身在此山中”。力方向。④發(fā)現(xiàn)自己需要勇氣。人生所占有的資源是有限的，時間、精力、能力的使用都是單向的，一旦投放就不會再生。因此，我們要敢于放棄，善于取舍。對于考題1本文的中心論點是什么?(3分)考題2以下兩題任選一題作答。(2分)‘(1)第②自然段在全文的論述中主要有什么作用?(2)第③自然段列舉孫中山棄醫(yī)從政的事實有什么作用?考題3傳統(tǒng)觀點認為，成就事業(yè)時要“矢志不移”，“只要有恒心，鐵杵磨成針”，而本文卻提倡要善于“發(fā)現(xiàn)自己”，“敢于放棄，善于取舍”，不斷矯正進取的目標。對此，你的觀點如何?請說出你自己獨到的思考。(3分)參考答案1(3分)發(fā)現(xiàn)自己才能選擇正確的道路，才能實現(xiàn)個人的最大價值。(意思對即可)參考答案2選做題。(1)(2分)總結上文，揭示原因，。為下文“如何發(fā)現(xiàn)自己”作鋪墊。(2)(2分)用該事例論證了成功者是在不斷實踐的過程中發(fā)現(xiàn)成功的道路的，因此我們要在實踐中學會嘗試各種發(fā)展道路，并與時俱進的調整自己的努力方向。參考答案3(3分)例：這兩種觀點不矛盾，對正確的方向要矢志不移，但不適宜自己時也要敢于放棄。延伸賞讀中外名家詩歌、散文--徐志摩《雪花的快樂》記敘文001篇】初中語文現(xiàn)代文閱讀技巧、訓練學習2018-01-16初中一站通初中記敘文閱讀答題技巧每天速記一分鐘，考試提分倍輕松題型1該段采用了什么表達方式？從五種里面選，有幾種寫幾種：（1）記敘（2）說明（3）議論（4）描寫（5）抒情題型2某句段對人物采用了哪些描寫方法（或描寫手法）？有什么作用？第一問，從五種里面選，有幾種寫幾種：（1）外貌描寫（2）神態(tài)描寫（3）動作描寫（4）語言描寫（5）心理描寫。第二問，一般最后都要從情感、性格上分析（如果是動作描寫、語言描寫，要先說其動作、語言上的特點）。答題格式：生動形象（準確）寫出了某某人的某某性格，表達了的某種感情（或心理）。題型3自然環(huán)境描寫（或稱為景物描寫）有什么作用？從以下四個方面考慮，一般是兩點以上：（1）點明故事發(fā)生的背景（如點明某某季節(jié)/某某時間/某某地點/某某天氣）；（2）渲染某某氣氛或突出某某環(huán)境的特點；（3）反襯（或烘托）某某人的某某心情/品質。（4）為下文某某情節(jié)（下文具體的情節(jié)要寫出來）發(fā)展作鋪墊（或預示了下文的某某情節(jié)，或推動了故事情節(jié)的發(fā)展）。題型4本文的線索是什么？（記敘文——標題、文中反復出現(xiàn)的詞語）初中記敘文閱讀訓練小冬老師提醒：☆做閱讀題必須有四種意識：1、文體意識：根據(jù)文章的不同體裁去答題2、語境意識：聯(lián)系文章中心和上下文答題3、文本意識：堅信一切答案可以在文章中找到，答題不能脫離文本4、題目意識：注意答在問中，從問題中找命題意圖和答題要點和要求，注意按分值答題☆做閱讀題的流程：1、速讀，確定體裁和中心2、初看題目，明要求，再通讀原文3、依據(jù)要求，確定有效閱讀區(qū)域，反復斟酌，并作答4、復查，是否按照要求作答，是否表述明確。清潔第一次看見他的人，一定以為他只是在彎腰掃地、撿東西。這也沒什么奇怪的。他本來就是這條街上的清潔工。他拉著一輛四面圍了木板的板車，里面裝了半車垃圾——要不是這條街道窄小，裝垃圾的大卡車進不來，這樣接近原始的大板車早就被取締了。A.就像一必須攜帶的三角尺，他的上半身和下半身，是三角尺的兩條線，另一條線，則由他手中的笤帚構成。每次出門，如果正好遇見他和他的板車的話，我就會把腳步放慢，隨著他走。相比瘦小的身軀，那板車是太巨大了些。艱難的活兒。這倒使這份疲累的職業(yè)增加了一點自得其樂的悠然。B.金屬光澤。要是沒有他，有時，我很難想象這條街會變成什么樣。一個塑料袋里??易就想逃工——一天不掃，其實也沒有人發(fā)現(xiàn)吧。但是他永遠準時在早晨九點和下午四點出現(xiàn)。我從沒有看他缺席過。里掃。深夜。道路真正像一條道路了。我知道，這是他的“作品”。勞動的辛苦與疲累之外，他也有他特別的成就與樂趣。愛。小女孩八九歲吧，她不耐煩地甩著小腦袋，并回身頑皮地翻著小白眼，表示對胖女人的不滿。教育了小女孩幾句，女孩便回身牽起胖女人的手。家的女兒一樣，被嬌寵著。夏天的陽光透過樹葉，落在這一家三口頭上——安靜得像一幅初看有一點怪異、然而看久了便感覺和諧的畫面。處，有著煙火人間的種種特質。但是因為他，我覺得這條街，是特別的。我總是會想起這個我內心一直隱秘地尊崇著的無名的人，想起他始終彎著的腰，想起他的巨型舊板車，緩慢地、沉重地，永遠堅持地，在這街面上來來回回。道路一次次骯臟，又一次次被他潔凈。考題1有人說，本文標題可以改為“遇見”，你同意嗎？請聯(lián)系全文說說你的理由。(4分)考題2結合語境，按要求為文中AB兩處的句子作批注。(4分)A.線，則由他手中的笤帚構成。（從修辭角度批注）B.并不時地閃過一縷縷難得的金屬光澤。（從詞語運用角度批注）考題3第9字在文中的表達作用。(3分)考題4第15段在文中有何作用？請聯(lián)系文章內容進行簡要分析。(3分)考題5文中第22段“但是因為他，我覺得這條街，是特別的”。這條街有何“特別”？為什么“我”會覺得特別？(4分)參考答案1（4分）示例一：不同意。因為這篇文章題為“清潔”，表面上是指清潔工清潔街道，實際上又指他在清潔人的內心。用這個作標題，一語雙關，意蘊悠長。示例二：同意。本文題為“遇見”的話，可以很好地體現(xiàn)文章的內容。即這里的一家，遇見這條特別的街道，遇見街上的人間真情。還可以選取文中最精彩的部分來擬寫。參考答案2（4分）A這兩句話運用比喻的修辭手法，將駝背清潔工比喻為“被壓彎了腰的麥穗”“三角尺”，極其形象地描繪了駝背清潔工的外貌特點。B用“灰暗”“逼仄”來形容街道，用“簡單”“輕靈”來形容鈴鐺搖動的聲音，形成巨大的反差，表現(xiàn)了駝背清潔工搖鈴鐺時的美。注；“按要求”則提醒要按照題目要求來做。A句有兩個比喻，解答的時候容易忽略其中一個。另外這兩個比喻是為了表現(xiàn)駝背的清潔工，所以要扣住人物特點來答題；B句中的詞語，要注意“灰暗”“逼仄”和“簡單”“輕靈”剛好形成發(fā)差，因此恰好可以從此處作為突破口進行批注。參考答案3（3分）用人們的這些不良習慣和駝背清潔工的付出形成對比，突出了（襯托出）駝背清潔工的勤奮、修養(yǎng)和韌性。【解析】此題考查對比（或襯托）表現(xiàn)手法的理解分析。解答此題時需要結合本文的主旨：歌頌勞動者，即這樣寫的原因。人們做得不夠好，而小街一樣清潔如新，可見清潔工的負責和勤奮。參考答案42018-02-2109:30:23言力2018-02-2109:30:23題型21寫景類文章的寫作（或觀察）順序是什么？觀察角度是什么？答題思路：一般都是游覽的先后順序，也可以寫具體的游蹤，如從遠到近、從外到內、從上到下、從靜到動等等，與說明文的空間順序基本相同（但不能寫成空間順序），都要抓住具體的詞句分析。觀察角度有視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺等。題型22提取文中的某句話，然后問為什么、原因是什么。答題思路：答案一般在原文語句附近（用文中句子或關鍵詞語）題型23本文標題有何作用？答題思路：標題的作用：A、全文的線索，推動情節(jié)發(fā)展。B、總結文章的內容、點明主旨。C、形式新穎，吸引讀者。D、反映情感的變化。題型24文中加點詞語有何作用（好處、妙處）？答題思路：此題一般有固定的套路：1、動詞生動表現(xiàn)人（物）的特點，（或傳神刻畫了??事物??的情狀），表現(xiàn)了人（物）??的心情（性格）。2、形容詞、副詞：生動形象地描摹出某人（某物）??的特點、情態(tài)（或描繪出一幅??樣的場景），反映了人物??的心情。初中記敘文閱讀訓練小冬老師提醒：☆做閱讀題必須有四種意識：1、文體意識：根據(jù)文章的不同體裁去答題2、語境意識：聯(lián)系文章中心和上下文答題3、文本意識：堅信一切答案可以在文章中找到，答題不能脫離文本4、題目意識：注意答在問中，從問題中找命題意圖和答題要點和要求，注意按分值答題☆做閱讀題的流程：1、速讀，確定體裁和中心2、初看題目，明要求，再通讀原文3、依據(jù)要求，確定有效閱讀區(qū)域，反復斟酌，并作答4、復查，是否按照要求作答，是否表述明確。青木瓜之味(有刪節(jié))①大約是2000年初春的一個星期天下午，我去郵局發(fā)信。就在快到郵局的時候，一個年輕的女子和我擦肩而過。忽然，她停住腳步，回頭看了我一眼。那不大，也就二十出頭，模樣清爽，中等身材，瘦瘦的?？此难b扮，初春時節(jié)還從來沒有見過這么個人，她肯定是認錯了人。于是，我暗笑自己的自作多情，向郵局走去。②我走了沒幾步，她從后面跑了過來，跑到我面前，這讓我很吃驚，不知碰不是肖復興老師?”我越發(fā)驚訝，她居然叫出了我的名字，木訥地站在那里，近乎機械地點了點頭。她一下子顯得很興奮，接著說：“剛才你迎面向我走來，我么這么巧，今天我在這里遇見了你!”助，一直忘不了??我就像小學生愛聽表揚似的，立刻有些發(fā)暈，找不著北了，站在街頭和她聊了起來，一任身邊車水馬龍，喧囂不已。④從她那話語中，我漸漸地聽明白了，她從小在南方農村長大，中學畢業(yè)，太遠，要走半個小時左右，今天星期天休息，她是剛剛到郵局給家里寄錢，并發(fā)路對面我家住的樓對她說：“我家就住在那里，你有空，歡迎你到我家做客?！闭f著把地址寫給了她。她高興地說：“太好了，我一定去?！迸枥渌疂差^，紛紛說我，“你以為你遇到了知己呢?別是個騙子吧?”“可不是，現(xiàn)在騙子可多著呢，你可別忘了狐貍說幾句贊揚的話，是為了騙烏鴨嘴里的肉?！薄笆裁?你還把咱家的地址告訴了人家?你傻不傻呀?你就等著人家上門找到你頭上來騙你吧!”“要真是找上門來，騙幾個錢倒沒什么，可別出別的事??”是個狐貍似的騙子呀，再說，她肯定是讀過我寫的書，要不也說不出書名;并且字寫在腦門上，高明的騙子越來越多，防不勝防。這么一想，心里連連后悔，而且不禁有些發(fā)虛。一連好幾天，都有些提心吊膽。⑦好在一連好多天過去了，都平安無事。時間一長，這件事漸漸淡忘了。回家，剛上電梯，開電梯的老太太對我說：“你先等我一會兒，前兩天有個年輕女子來找你，你沒在家，把帶來的東西放在我那兒了?！辈灰粫?，就拿來一包小紙條，上面寫著幾行小字，落款是“你的一個讀者”。⑨全家都愣在那里，誰都說不出一句話來。這件事情，忘不了這兩個木瓜?？傆浀们虚_木瓜時的樣子，別看皮那樣青，里面卻是紅紅的，格外鮮艷，特別是那獨有的清香味道，在房間里飄蕩著，好多天沒有散去?？碱}1請你在文章第①自然段前加幾句話，另寫一個開頭，使新的開頭與結尾照應。(3分)考題2“我”在與年輕女子交往的過程中，感情發(fā)生了多次變化。請你用簡潔的語言概括出“我”在不同時間、地點的感情變化。(6分)(1)在郵局前與年輕女子交談時：(2)回家受到家人埋怨后：(3)收到木瓜后：考題3文章第⑤自然段寫“我”向家人講了“我”與年輕女子相遇并留下地址?說一說你的看法。(3分)考題4文章的題目與結尾都提到了青木瓜之“味”，你認為青木瓜有哪些“味”?請簡要地談談你的理解。(5分)考題5?試就此作一點簡要的評價。(5分)參考答案1參考示例：①我曾經收到一個讀者送給我的禮物，是兩個青木瓜。②我怎么也忘不了兩個青木瓜，因為這兩個木瓜的清香，現(xiàn)在還在我心中縈繞。深情和厚望。(3分)參考答案2?“我”對年輕女子信任(1分)、熱情(1分)。?對自己的行為感到后悔(1分)并懷疑年輕女子是騙子(1分)。?對誤會年輕女子感到愧疚(1分)并被她的行為深深憾動(1分)。參考答案3①有道理。因為社會上確實有不少這樣的騙子存在，中國人有一種傳相待，多一份理解，多一些信任。(3分)參考答案4①寫出青木瓜本身特有的清香味道;②寫出年輕女子身上體現(xiàn)出來的真誠、熱情;③寫出人與人之間應當有的真誠與信任即可。(表層和深層含義。5分)參考答案5①本文以小見大，借一件小事表達了一個值得重視的社會問題。②文章最后一段的句子，表意含蓄豐富，有余味。③運用了懸念，使文章波瀾起伏。④文章略寫了年輕女子的生活經歷，詳寫了“我”與年輕女子交往的前前后后，中的省略號省略了年輕女子與本文主題無關的其他話，使文章的文字更加簡約。(5分)延2018-02-2109:32:33言力2018-02-2109:32:33上面是記敘文閱讀第8期（專輯）言力2018-02-2109:33:56初中記敘文閱讀答題技巧每天速記一分鐘，考試提分倍輕松題型1如何分析人物形象1、通過分析典型事例來理解人物形象；2、通過對相關細節(jié)描寫方法的分析來把握人物的思想性格。3、要分析直接描寫、側面描寫、細節(jié)描寫。題型2正副標題的作用作用：增強表達效果，簡潔含蓄，富有哲理，引人深思題型3典故的作用一是豐富文章主題，二是增添文章情趣，使文章有文采題型4如何解析文章的寫作特色？從以下五個角度解析。①選材：材料典型、真實、詳略得當，表現(xiàn)、突出了中心。②結構布局：布局合理、巧妙、結構嚴謹。③語言：樸實或生動形象準確；或豪放或婉約；或清新或凝重；或直白或含蓄或流暢，修辭④立意：思想深刻、新穎，以小見大、富有哲理等。⑤表現(xiàn)技巧：一是修辭手法二是表達方式三是表現(xiàn)手法。初中記敘文閱讀訓練小冬老師提醒：☆做閱讀題必須有四種意識：1、文體意識：根據(jù)文章的不同體裁去答題2、語境意識：聯(lián)系文章中心和上下文答題3、文本意識：堅信一切答案可以在文章中找到，答題不能脫離文本4、題目意識：注意答在問中，從問題中找命題意圖和答題要點和要求，注意按分值答題☆做閱讀題的流程：1、速讀，確定體裁和中心2、初看題目，明要求，再通讀原文3、依據(jù)要求，確定有效閱讀區(qū)域，反復斟酌，并作答4、復查，是否按照要求作答，是否表述明確。每一棵草都會開花①回鄉(xiāng)下，跟母親一起到地里去，驚奇地發(fā)現(xiàn)，一種叫牛耳朵的草，開了細小的黃花。那些小小的花，羞澀地藏在葉間，不細看，還真看不出。②我問：“怎么草也開花？”③母親笑著掃過一眼來，淡淡說：“每一棵草，都會開花的?！陛p輕一吹，滿天飛花。狗尾巴草開的花，就像一條狗尾巴，若成片，是再美不過的風景。蒿子開花，是大團大團的??就沒見過不開花的草。⑤曾教過一個學生，很不出眾的一個孩子，皮膚黑黑的，還有些耳聾。因不怎么聽見聲音，他總是竭力張著他的耳朵，微向前伸了頭，作出努力傾聽的樣子。這樣的孩子，成績自然好不了，所有的學科競賽，譬如物理競賽，化學競賽，他都是被忽略的一個。甚至，學期大考時，他的分數(shù)，也不被計入班級總分。所有人都把他當殘疾，可有，可無。⑥他的父親，一個皮膚同樣幽黑的中年人，常到學校來看他，站在教室外。他回頭看看窗外的父親，也不出去，只送出一個笑容。那笑容真是燦爛，盛開的野菊花般的，有大把陽光的氣息在里頭。我很好奇他綻放出那樣的笑，問他：“為什么不出去跟父親說話？”他回我：“爸爸知道我很努力的?！蔽逸p輕嘆一口氣，校的聲譽。平素的勞技課，都被充公上了語文、數(shù)學，學生們的手工水平，實在有限，收上去的作品，很令人失望。這時，卻爆出冷門，有孩子送去手工泥娃娃一組，十個。每個泥娃娃，都各具情態(tài)，或嬉笑，或遐想?；顫?、純真、美好，讓人驚嘆。作品報上省里去，順利奪得特等獎。全省的特等獎，只設了一名，其轟動效應，可想而知。只是低了頭，羞澀地笑。讓他談獲獎體會，他囁嚅半天，說：“我想，只要我努力，我總會做成一件事的?！雹釀x那間，臺下一片靜。連“陽光掉落在地上的聲音”也聽得到。們，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也會把黃的花，藏在葉間，開得細小而執(zhí)著?？碱}1文章為什么要以“每一棵草都會開花”為題？考題2文章為什么要描寫各種草開的花？考題3第⑤段對男孩的描寫有什么作用？考題4泥娃娃的孩子是一個什么樣的孩子？請結合原句解答?？碱}5賞析下列句子。（1）那笑容真是燦爛，盛開的野菊花般的，有大把陽光的氣息在里頭。（2）連“陽光掉落在地上的聲音”也聽得到。參考答案1文題“每一棵草都會開花”的含義是只要努力，每個人都可以成功?！窘馕觥看祟}考查題目的含義，做好此題，要理解詞語的本義和語境義，草代表平凡人，“開花”代表有所成就。參考答案2視卻取得成功”主題。人做鋪墊。參考答案3對男孩的描寫寫出了男孩的樸實和平凡，為下文寫男孩的成就做鋪墊?！窘馕觥勘疚哪康氖菍懩泻⒌某删停葘懩泻⒌钠椒彩菫閷懫涑删妥鲣亯|。參考答案4①還有些耳聾。因不怎么聽見聲音，他總是竭力張著他的耳朵，微向前伸了頭，作出努力傾聽的樣子。②他回我：“爸爸知道我很努力的。③他囁嚅半天，說：“我想，只要我努力，我總會做成一件事的?！薄窘馕觥孔プ　瓣柟狻边@一關鍵詞語，找到相關語句。參考答案5A處運用了比喻的修辭手法，表現(xiàn)了小男孩盡管貌不驚人，技不出眾，但他有著健康、樂觀、向上的心態(tài)，為下文小男孩的成功做了鋪墊。B處運用了襯托的手法，以“陽光掉落在地上的聲音”襯托環(huán)境的安靜，說明小男孩的話引起了大家的深思，也解密了小男孩之所以成功原因?！窘馕觥糠治鰞删洌业骄渥幼钔怀龅姆矫孢M行賞析。（1）是比喻，寫出了男孩的陽光，（2）是襯托。寫出了環(huán)境的安靜。延伸賞讀中外名家詩歌、散文--豐子愷《秋》《2018-02-2109:34:28言力2018-02-2109:34:28上面是記敘文閱讀第9期（專輯）言力2018-02-2109:36:00初中記敘文閱讀答題技巧每天速記一分鐘，考試提分倍輕松題型1某段在文中的有何作用？答題技巧：在文章開頭：1、引出下文；2、開頭點明故事所要描寫（說明、議論）的對象；3、照應文章標題；4、設置懸念，吸引讀者；5、為后文的情節(jié)發(fā)展埋下伏筆（作鋪墊），推動情節(jié)的發(fā)展。在文章中間：12推動情節(jié)的發(fā)展。在文章結尾：1、總結全文；2、解釋全文主旨；3、照應前文；4、照應文章標題；5、引人深思。題型2文中劃線句（某段）運用了什么樣的描寫方法，有何作用？技巧：先分析描寫方法，然后分析其作用：1、人物描寫：表現(xiàn)了人物xx的特點，突出人物xx的性格（心理、品質）；2、環(huán)境描寫：烘托了一種xx的氣氛，表現(xiàn)了xx人物怎樣的思想感情（心理）題型3作技巧）技巧：常見的表現(xiàn)手法有對比、象征、伏筆、照應等，每種表現(xiàn)手法都有其特定的作用。對比：xx和xx形成鮮明的對比，突出了人物（事物）??的特點伏筆：對將要出現(xiàn)的xx事件作暗示，為情節(jié)發(fā)展做鋪墊照應：使文章結構嚴謹，令主題更加鮮明，使文章（故事情節(jié)）更加緊密烘托、渲染：常用來表現(xiàn)環(huán)境、營造氛圍、抒發(fā)感情、突出主題題型4分析本文標題的含義。章的主旨，說出這個詞的寓意——得出深層含義。初中記敘文閱讀訓練小冬老師提醒：☆做閱讀題必須有四種意識：1、文體意識：根據(jù)文章的不同體裁去答題2、語境意識：聯(lián)系文章中心和上下文答題3、文本意識：堅信一切答案可以在文章中找到，答題不能脫離文本4、題目意識：注意答在問中，從問題中找命題意圖和答題要點和要求，注意按分值答題☆做閱讀題的流程：1、速讀，確定體裁和中心2、初看題目，明要求，再通讀原文3、依據(jù)要求，確定有效閱讀區(qū)域，反復斟酌，并作答4、復查，是否按照要求作答，是否表述明確。閱讀下文，完成1—6題。(21分)溫一壺月光下酒桂花香裝起，等桂花謝了，秋天過去，再打開瓶蓋，細細品嘗。②候，掀開盒蓋，撲面一股熱流，足以使我們老懷堪慰。喝??此中有真意，乃是酒仙的境界。不知道跑到何方，才知道喝酒原有這樣的境界。轉眼便如云煙無形。但是，這些消逝于無形的往事，卻可以拿下酒，酒后便會浮現(xiàn)出。⑥喝酒是有哲學的，準備許多下酒菜，喝得杯盤狼藉是下乘的喝法;幾?；ㄉ缀捅P豆腐干，和三五好友天南地北是中乘的喝法;一個人獨斟自酌，舉杯邀明月，對影成三人，是上乘的喝法。⑦關于上乘的喝法，春天的時候可以面對滿園怒放的杜鵑細飲五加皮;夏天的時候，在滿樹狂花中痛飲啤酒;秋日薄暮，用菊花煮竹葉青，人與海棠俱醉;下酒的境界。⑧當然，詩詞也可以下酒。日，有一幕士善歌，東坡因問曰：“我詞何如柳七(即柳永)?”幕士對曰：“柳郎中詞，只合十七八女郎，執(zhí)紅牙板，歌‘楊柳岸，曉風殘月’。學士詞，須關西大漢、銅琵琶、鐵棹板，唱‘大江東去’?！睎|坡為之絕倒。⑩這個故事也能引用到飲酒上，喝淡酒的時候，宜讀李清照;喝甜酒時，宜讀柳永;;大曲;;濃淡皆宜，狂飲細品皆可。(11)喝純酒自然有真味，但酒中別摻物事也自有情趣。范成大在《駿鸞錄》日一易，不待花蔫，花過香成?！蔽蚁?，應做茉莉心香的法門也是摻酒的法門，萄酒，釀酒時以秋天桂花圍塞，酒成之際，桂香裊裊，直似天品。(⒓)我們讀唐宋詩詞，乃知飲酒不是容易的事，遙想李白當看斗酒詩百篇，代人飲酒講格調，不講詩酒。袁枚在《隨園詩話》里提過楊誠齋的話：“從天分低拙之人，好談格調，而不解風趣，何也?格調是空架子，有腔口易描，風趣專寫性靈，非天才不辨?！痹谇貥蔷起^飲酒作樂，這是格調，能把去年的月光溫到今年才下酒，這是風趣，也是性靈，其中是有幾分天分的。掉落也不掉落。仙女說：“觀諸菩薩花不著者，已斷一切分別想故。譬如，人畏時，非人得其便。如是弟子畏生敵死，色、聲、香、味，觸得其便也。已離畏者，一切五欲皆無能為也。結習未盡，花著身耳。結習盡者，花不著也?！?⒕)這也是非關格調，而是性靈。佛家雖然講究酒、色、財、氣四大皆空，我卻覺得，喝酒到處幾可達佛家境界，試問，若能忍把浮名，換作淺酌低唱，即使天女散花也不能著身，榮辱皆忘，前塵往事化成一縷輕煙，盡成因果，不正是佛家所謂苦修深修的境界嗎?考題1簡析寫第①、②段的用意及表達效果。(3分)考題2用文中的實例解釋第⑤段中兩個加點的詞語。(2分)抽象的事物：實體的事物：考題3說說第⑩段畫線句中“喝”與“讀”的關系。(4分)考題4比較第⑦段與第(13)段在表達方法及效果上的不同。(4分)考題5下列分析、理解不恰當?shù)囊豁検?)。(2分)A.認為，喝酒要有些“情趣”，要講究點“意境”。B.所謂“無物不可下酒”，是指這世上所有的東西都能成為下酒菜。C.飲酒有下乘、中乘、上乘的喝法，“舉杯邀明月，對影成三人”，是上乘的喝法。所致。考題(主旨)和寫法兩個方面進行賞析。(6分)參考答案1的東西保存下以后品嘗。(1分)以此導入正題，為全文定下情感基調。(1分)開篇不俗，充滿詩意，引人入勝。(1分)參考答案2(2分)、桂花的香氣等看不見、摸不著的東西。實體的事物：如花生米、豆腐干、“杯盤狼藉”等具體可感的東西。參考答案3.(4分)“詩詞也可以下酒”，但喝什么酒宜讀什么詩詞是有講究的。(1分)李清照、柳永屬“婉約”，適宜喝淡酒、甜酒;(1分)蘇東坡屬“豪放”，當然適宜喝烈酒。(1分)這種搭配，相得益彰，相映成趣。(1分)參考答案4(4分)第⑦段分別說明了一年四季“上乘的喝法”，用概述的方法;從面上著眼，選物典型，句式整齊，表現(xiàn)力強。第(13)段講述了“天女散花”的故事，突出“性靈”、“境界”;從點上著眼，使用散句，耐人尋味。(得分點：概述--講述;面上著眼--點上著眼;句式整齊--使用散句;表現(xiàn)力強--耐人尋味。每點1分)參考答案5B參考答案6(6分)本文的題目新穎別致，頗有詩意。(1分)“飲酒”是一種常見(1分)作品強調的是一種“上乘”的喝法，借此表達出一種人生的“活2018-02-2109:36:41言力2018-02-2109:36:41初中記敘文閱讀第10期（專輯）言力2018-02-2109:38:12初中議論文閱讀答題技巧每天速記一分鐘，考試提分倍輕松1、議論文的三要素：論點、論據(jù)、論證。2、論證方式立論：直接闡明自己的觀點或主張。駁論：通過反駁錯誤的觀點，樹立自己的正確觀點。3、怎樣找論點？論點是文中體現(xiàn)主要觀點的判斷句。提煉論點的方法有：看標題是論點還是論題；看開頭，是否能統(tǒng)攝全文；看結尾，找總結性的句子；看論據(jù)的針對性；把分論點做加法。4、提出論點的方法：開門見山；由現(xiàn)象引出；由問題引出；由名言引出。初中議論文閱讀訓練小冬老師提醒：述的問題，而論點則是對所論述問的見解和主張。的聯(lián)系，所以，閱讀時便可依據(jù)論題盡快地找出文章的中心論點。閱讀下文，完成1—6題。(21分)自信是成功的第一秘訣自信，顧名思義就是自己相信自己。人們常說，人要有主見，才會辦好他再次去考，主考官還是此人，連文章題目也未變，韓愈不假思索，毫不猶豫地大為欣賞，結果當然中了舉。初看這則故事，覺得韓愈有點“狂妄”，可仔細一想，他的可貴之處就在于“自信”。如果他惶惶惑惑，另外重寫一篇，也許又是名落孫山。自信，是堅持正確的意見，面對困難不灰心，執(zhí)著地追求自己的目標。愛迪生一生中進行了大量的發(fā)明創(chuàng)造工作，但他也經歷了無數(shù)次的失敗和挫折。要善于吸取好的建議，堅持正確的，也就是要有自信的精神。但是，盲目的自信則是驕傲，。西楚霸王項羽在秦末時勢力最強，由于剛愎自用，即過分自信，聽不進勸告，一意孤行，結果“無顏見江東父老”。訣，但不是惟一的秘訣?？碱}1自信的作用是＿＿＿＿＿＿。（用第1段文中的原話來回答）考題2第1段在全文中的作用是（）A．點明中心論點B．提出中心論點的論據(jù)C．論證中心論點D．提出本文論述的問題考題33．西楚霸王的事例說明了（）A．不自信就不能成功B．盲目自信也不能成功C．只有自信才能成功D．只要有自信就能成功考題4本文的中心論點是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?？碱}5本文的事實論據(jù)有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。考題6本文使用了＿＿＿和＿＿＿的論證方法。答題技巧1第一段中有這樣一句：人要有主見，才會辦好事，而有主見即自信，所以這道題的答案應為：辦好事。答題技巧2提出了本文論述的問題，即自信和成功有什么關系，所以答案應選D。答題技巧3.三段舉了項羽剛愎自用，一意孤行的例子，他最后的結果是“無顏見江東父老”，所以這個事例說明了“盲目自信也不能成功”的道理。答題技巧4本文寫作思路是：第一段提出論題，第二、三段擺事實、講道理就論一的秘訣。答題技巧5點的作用，都是事實論據(jù)。答題技巧6法。延伸賞讀中外名家詩歌、散文--老舍《讀書》2018-02-2109:38:49言力2018-02-2109:38:49上面是初中議論文閱讀第1輯言力2018-02-2109:40:18初中議論文閱讀答題技巧每天速記一分鐘，考試提分倍輕松考點二議論文的結構提出問題（引論）——分析問題（本論）——解決問題（結論）1、引論：常見題目：引論部分有什么作用？1）、直接申明自己的主張和看法，提出中心論點。2）、交代背景，說明寫作的目的和原因。3）、因事設問，啟人思考。4）、從日常生活現(xiàn)象落筆。5）、引經據(jù)典，說古道今。2、本論：常見題目：本文的結構怎樣？（是怎樣展開論述的）1）、并列式。平列中心論點的幾個方面，往往有分論點。2）、遞進式。層層深入、步步發(fā)展；起承轉合、環(huán)環(huán)相扣。（注意順序條理）3）、對比式。正反對比。4）、綜合式。3、結論：總結、號召、勉勵、警示等。初中議論文閱讀訓練小冬老師提醒：述的問題，而論點則是對所論述問的見解和主張。的聯(lián)系，所以，閱讀時便可依據(jù)論題盡快地找出文章的中心論點。假如人生沒有磨難賀銘華①到過農村的人常發(fā)現(xiàn)這樣一種農事現(xiàn)象：農民們對剛出土的青苗要進行碾于殘酷．后來有經驗的老農告訴我們，碾壓青苗恰恰是為了能讓青苗長得更好！礎．根扎得穩(wěn)，苗才長得壯．從某種意義上可以這樣說：磨難是人生最好的禮物！一順百順、無憂無慮的環(huán)境中，那么既淘汰不了劣者，也篩選不出強者．假如當人類也許現(xiàn)在還同猿猴們稱兄道弟，與野獸們同林為伍！一把無形利劍，它削去了人的錚錚鐵骨、堅強意志、奮斗精神和沖天豪氣，將猛貴不過三代”，又說“從來紈绔少偉男”．清代八旗子弟的歷史悲劇就是明鑒．⑤假如人生沒有磨難，人類就會喪失很多優(yōu)秀品質．膽識、進取、意志和堅韌等一串串閃光的字眼便沒有任何社會意義，甚至可能會從字典中刪除，黯然“下崗”．然而，現(xiàn)實中，正是這些千古不朽的社會理念在支撐著人生的框架，在構建著人生的坐標，在書寫著人生的底蘊，在指引著人生的航向?⑥所以，假如人生沒有磨難，其本身就是一種災難．⑦磨難乃人類的良師．它令人振作，催人奮進，教人警醒，激人超越．正是磨難能；環(huán)境需要思維，人便促使大腦日益聰睿精進．左丘失明厥有《國語》．”此真乃千古良言，歷久彌珍！我們甚至還可以將司馬吳敬梓落第方有《儒林外史》，曹雪芹困頓而著《紅樓夢》．中國歷史上這些輝遭受如此磨難，恐怕人類就不會有這些文化精品出現(xiàn)了！謬．想想人的一生，在自己的哭聲中臨世，在親人的哭聲中辭世，中間百十年的生涯，無時無刻不在與艱難、困苦、疾病、災禍打交道．然而正是由于人類歷盡磨難而甘之如飴，才將我們的生命演繹得如此波瀾起伏，跌宕有致，如詩如畫，如夢如歌?風雨后”“吹盡黃沙始見金”．我們向磨難要勇氣，要智慧，要韌性，要成功！只要是人生中不可擺脫的磨難，盡管來吧！早些來吧！我們昂首挺胸地站立著！絕不膽怯！絕不屈服?。ㄟx自《時文選粹》第九輯）考題1本文的中心論點是什么？考題2章劃分為三個部分．①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩考題3第①段在文中有什么作用？考題4文章第④段中畫橫線的句子運用了什么論證方法？有什么作用？參考答案1磨難是人生最好的禮物?。?分，用自己的話概括，意思對亦可）概括性（提領或總結）的表達主要觀點的“議論句”，即是論點，首先看標題，的禮物”．參考答案2①②‖③④⑤⑥⑦⑧⑨‖⑩（劃對一處1分）【解析】本題考查的是議論文的結構，這篇議論文首先用用農事現(xiàn)象談到人生，危害，然后闡述了磨難帶給人的好處，最后總結全文，深化論點．所以結構是：①②‖③④⑤⑥⑦⑧⑨‖⑩．參考答案3兩點即可給2分）閱讀興趣．參考答案4了富貴溫柔對人的危害，從反面有力地證明了論點．（論證方法1分，作用2分，意思對即可）證方法，然后根據(jù)各種論證方法的答題格式，具體分析，進行解答．因為劃線句容利用比喻論證作用答題模式解答即可．延伸賞讀中外名家詩歌、散文--老舍《讀書》2018-02-2109:40:38言力2018-02-2109:40:38上面是初中議論文閱讀第2輯言力2018-02-2109:42:10初中議論文閱讀答題技巧每天速記一分鐘，考試提分倍輕松考點三論據(jù)論據(jù)是用來證明論點的材料，是論點賴以成立的基礎，是文章的主體。常見題目：A、本文為了證明論點用了哪些論據(jù)？B、這個論據(jù)（材料）在文中有什么作用（闡明什么道理、目的）？分析論據(jù)能不能為證明論點服務。C、圍繞論點補充論據(jù)。(這是開放性試題）1）哪些可作為論據(jù)？包括事實論據(jù)和道理論據(jù)兩大類。事實：典型事例、史實、統(tǒng)計數(shù)字；定律、公式。2）、論據(jù)和論點之間的關系：論據(jù)用來支撐或證明論點，當文章只有中心點，但更多是在證明分論點后與分論點一起間接支撐證明中心論點。論據(jù)的類型：①事實論據(jù)（舉例后要總結，概述論據(jù)要緊扣論點）；②道理論據(jù)（引用名言要分析）。事實論據(jù)要確切真實可靠，典型（學科、國別、古今等）。，材料虛假或張冠李戴，都不能有效地證明論點。論據(jù)要與論點一致。（次序安排，照應論點）證明論點）舉例論證必須把事例的意義內涵與論點結合起來分析論述。補充論據(jù)（要能證明論點）。3）、論據(jù)間的關系：幾個論據(jù)共同論證一個論點時，要注意其順序：或時間，或空間，或主次，或數(shù)據(jù)的大小。初中議論文閱讀訓練小冬老師提醒：述的問題，而論點則是對所論述問的見解和主張。的聯(lián)系，所以，閱讀時便可依據(jù)論題盡快地找出文章的中心論點。讓行走成為人生的必修課①晨光初露，夕陽西下，在城市的公共綠地，在鄉(xiāng)間的草叢花徑，總不乏行走的身影。行走正在成為一種生活時尚，被越來越多的人認同。③19世紀美國作家梭羅說：“行走之于我是一種收獲大于利益的活動，因為從④行走，讓你放松心情，獲得心靈的自由。它讓人們暫時卸下生活重擔，拋卻生漫步荷塘月色時，那種“什么都可以想，什么都可以不想”的自由心境。⑤行走的人們，關閉了手機，遠離了微信，不經意間就會發(fā)現(xiàn)自然的美麗風景：行走也會讓你發(fā)現(xiàn)，春天，街心公園還是鳥語花香；秋天，梧桐樹照例被秋風染在，激發(fā)對生命的熱愛之情。⑥行走有利于促進思考，邂逅創(chuàng)造的靈感。春秋戰(zhàn)國時期的思想家孔子、墨子，讀萬卷書，寫就了中國歷史上第一部紀傳體通史《史記》。古希臘哲學家亞里斯多德，在雅典呂布昂學園從事哲學研究的時候，喜歡一邊行走一邊與學生談話，因此而擁有“漫步者”的雅號；18世紀德國康德總是沿著同一條路行走思考，名為《散步》。可見，無論中外，那些卓越的思想家、哲學家、文學家，多是行走的熱愛者。影響世界的許多創(chuàng)新思想，某種程度上可以說是走出來的。腿，甩開你的雙臂，開始行走吧！考題1請分析第③段的論證方法及作用。考題2請簡述第⑥段的論證思路。考題3下面這段材料，作為哪一段的論據(jù)最恰當？為什么？著名演員陳坤于2011年創(chuàng)建了“行走的力量”公益項目，說到發(fā)起的初衷，他人，下一部戲在哪里？那段人生的黑暗期，內心憂郁且慌張，后來通過行走，找到了心靈的平靜，卸下了心頭的包袱。參考答案1的精神活動，增強了說服力。例論證、道理論證、比喻論證、對比論證，結合文章內容和論點套用格式即可。神活動”，增強了文章的說服力。點睛：答題格式：（1）舉例論證：以..?（事實）作論據(jù)，具體有力地論證了??.論點（或分論點），增強了說服力。（2）比喻論證：將.?.比作?生動形象地證明了本文（段）.?.的論點，便于讀者理解。（3）對比論證：把.??.??.對比，突出地論證了??.的觀點，給人以源刻的印象。（4）道理論證：引用..?.的名言、諺語，充分有力的論證..?.觀點。使說理更具權威性、科學性，更具說服力。參考答案2可以說是走出來的“的結論。【解析】點，然后舉出中外名人的事證明觀點，最后一句得出結論。參考答案3內心的包袱，走出抑郁的陰影，陳坤的這段經歷，能證明第④段的觀點。【解析】本題考查學生對論據(jù)的分析能力。解答論據(jù)問題中某個例子可以作為本文（段）的論據(jù)的理由，問繞下面的問題考慮：這個事例（道理）是寫的是什么意思，圍點“行走，讓你放松心情，獲得心靈的自由一致，能證明第④段的觀點。所以，這段話作為第④段的論據(jù)最恰當。延伸賞讀中外名家詩歌、散文--毛澤東《沁園春·雪》2018-02-2109:42:31言力2018-02-2109:42:31議論文閱讀第3輯言力2018-02-2109:44:12初中議論文閱讀答題技巧每天速記一分鐘，考試提分倍輕松議論文寫作特點分析議論文寫作特點分析的角度比較多，如修辭手法、論證方法、寫作手法等（1）、修辭：如比喻，可結合比喻特點談，那就是形象生動；如排比，增強了文章論證的氣勢；如引用古詩文，使文章富有文采等。（2）、論證方法：參考論證方法的作用談。（3）、寫作手法比較固定，常見的就是：（1）、舉例論證與道理論證相結合（夾敘夾議）；（2）、以??論證方法為主。同樣，做這類的題目一定要有具體文句支撐，也就是用文章中的具體例句為例子進行分析。初中議論文閱讀訓練小冬老師提醒：述的問題，而論點則是對所論述問的見解和主張。的聯(lián)系，所以，閱讀時便可依據(jù)論題盡快地找出文章的中心論點。讓閱讀成為我們的信仰吳志勇國家、不同民族毫無爭議地共同信守的話，那就是閱讀了。在歷史長河中，有關最上乘的結晶，它如此精微，如此難以把握，如此透徹，又如此無孔不入，穿透讓生活在不同時代、不同國度，說著不同語言的人們，在閱讀中共生。②文字，是生命洪爐中的一縷裊裊炊煙；書籍，則是由心靈唱出的歌，安慰著每同樣的精神時空，在那里，歷代圣人賢士群聚，仿佛與我們同處一堂，讓我們親聆所言，親見所行。他們的言行，使我們變得深沉而非浮躁，清醒而非昏聵，深刻而非膚淺，讓我們的人格得到提升，生命得到重塑。用，也可以修身怡心。一個不重視閱讀的人，是一個不思進取的人；一個不重視族，是一個沒有希望的民族。讀書的好壞對于一個人的文化高低、知識多少、志是人生修養(yǎng)所應追求的一種境界。讀書時，讓我們在書中相遇，讓閱讀成為我們共同的信仰。（選自《課外閱讀》2015年3月份上旬刊，有刪改）考題1請說出本文主要采用了什么論證方法，論證了怎樣的中心論點。（2分）考題2聯(lián)系上下文，請為“偉大的思想能掙脫時光的束縛，即使是千百年前的真知灼見，時至今日仍新穎如故，熠熠生輝”這一觀點補寫一個事實論據(jù)。（3分）考題3本文第③段畫線句在語言上有什么特色，請簡要賞析。（3分）考題4請分析文章結尾一段的作用。（3分）參考答案1道理論證，讓閱讀成為我們共同的信仰(讓閱讀成為我們的信仰）。（2分）【解析】本文以“讓閱讀成為我們的信仰”為題目，全篇從人應該有信仰，典書籍作對比）、比喻論證（第②段將文字比作裊裊炊煙，將書籍比作歌）、道浮躁，清醒而非昏聵，深刻而非膚淺；而不重視閱讀的人，則不思進?。徊恢匾曢喿x的家庭，是平庸的家庭；不重視閱讀的學校，是沉悶枯燥的學校”等道理，都是為了闡述閱讀的重要性。參考答案2神激勵了千千萬萬的人。（3分）參考答案3運用排比的修辭手法，突出強調了“不閱讀”對個人、家庭、學校、(3分）句子內容，圍繞“不重視閱讀”論證了其對個人、家庭、學校、社會、民族等五個對象的危害，加強了語勢，增強了說服力。參考答案4結構上：總結全文，與文題相呼應。內容上：從閱讀的廣度和深度方點。（3分）兩方面論證其對人們的影響，使得論證更嚴密。延伸賞讀中外名家詩歌、散文--巴金《靜寂的園子》2018-02-2109:44:32言力2018-02-2109:44:32議論文閱讀第4輯2018-02-2109:45:28言力2018-02-2109:45:28初中議論文閱讀答題技巧每天速記一分鐘，考試提分倍輕松分析論證方法的作用：作用二個要點。具體如下：①、舉例論證：通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。格式：使用了舉例論證的論證方法，舉??（概括事例）證明了??（如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點），從而使論證更具體更有說服力。②、道理論證：通過講道理的方式證明論點，使論證更概括更深入。更深入。③、比喻論證：通過比喻進行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。格式：使用了比喻論證的論證方法，將??比作??，證明了??的觀點，從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂。④、對比論證：對比論證的作用就是突出強調。的觀點。⑤、引用論證：引用論證比較復雜，這與具體的引用材料有關，有引用名人名言、格言警句、權威數(shù)據(jù)、名人佚事、笑話趣聞等各種情況，其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權威數(shù)據(jù)，可以增強論證的說服力和權威性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強論證的趣味性，吸引讀者往下讀。更有說服力。（或更有趣味性，吸引讀者往下讀）初中議論文閱讀訓練小冬老師提醒：述的問題，而論點則是對所論述問的見解和主張。的聯(lián)系，所以，閱讀時便可依據(jù)論題盡快地找出文章的中心論點。人，要有五識的經驗與教訓。普通人并不需要搞清登月火箭的燃料構成與DNA道基本的善惡與美丑這些常識。了。我常常遇到一些人，由于知識有限，連基本常識也分不清，一見面就想發(fā)表一通“高見”，顯得他很有“見識”，弄得你不聽也不是，聽也不是。當然，更讓人難受的是一些很有知識的學者，卻一點“見識”也沒有。④有了上面三種“識”，你就是一個有學問、有點看法的人了。不過，大多數(shù)有⑤“膽識”是社會責任感和勇于承擔的氣魄。一個人哪怕學富五車，亦有“見識”，可因為種種原因，卻悶聲發(fā)大財，到了該出手的時候，還是不敢出手，缺乏的就是“膽識”。也不能稱他有“膽識”。踽踽獨行，都有偶遇他人賞識的時候，請問，你是什么感覺？我相信，有時他人“賞識”，就是你是否懂得賞識他人。甚至目空一切的毛病，他們失去了“賞識”他人的能力。而不會、不能、不愿賞識他人的人，往往也就開始固步自封、夜郎自大，這樣的人能走多遠呢？考題1認為“人，要有五識”，具體指哪“五識”？（2分）考題2本文主要運用的論證方法是道理論證。（2分）考題3第⑥段在文中有什么作用？（3分）考題4讀了這篇文章，請聯(lián)系生活實際，談談你對“賞識”的理解。（4分）參考答案1知識、常識、見識、膽識和賞識。（2分）結構形式?？梢詮姆质霾糠郑ǖ冖賬⑦段）中篩選關鍵詞語，也可以從總結部分“常識”“見識”；第④⑤⑥段中主要論述“膽識”；第⑦段中關鍵詞是“賞識”。也可從第⑧段中直接提煉出“五識”指代的內容。最后，概括作答即可。參考答案2本文主要運用的論證方法是道理論證。（2分）參考答案3的觀點；使論證更充分、更嚴密、更有力度。（3分）來看，第⑥段論證了第⑤段的觀點“‘膽識’是社會責任感和勇于承擔的氣魄”，起到了補充論據(jù)的作用，這樣使得論證更全面、嚴謹和有力。最后，歸納概括答題要點，作答即可。參考答案4理解：讀了這篇文章，我認為一個人在擁有了知識、常識、見識、膽識的同時，還必須具備賞識他人的能力，才能走得更遠。了數(shù)學界的傳奇。所以我們要學會賞識他人。（4分）列舉事例圍繞“賞識他人才能走得更遠”來舉例即可。延伸賞讀中外名家詩歌、散文--老舍《我們家的貓》言力2018-02-2109:45:42議論文閱讀5言力2018-02-2109:46:47初中議論文閱讀答題技巧每天速記一分鐘，考試提分倍輕松議論文寫作特點分析議論文寫作特點分析的角度比較多，如修辭手法、論證方法、寫作手法等（1）、修辭：如比喻，可結合比喻特點談，那就是形象生動；如排比，增強了文章論證的氣勢；如引用古詩文，使文章富有文采等。（2）、論證方法：參考論證方法的作用談。（3）、寫作手法比較固定，常見的就是：（1）、舉例論證與道理論證相結合（夾敘夾議）；（2）、以??論證方法為主。同樣，做這類的題目一定要有具體文句支撐，也就是用文章中的具體例句為例子進行分析。初中議論文閱讀訓練小冬老師提醒：述的問題，而論點則是對所論述問的見解和主張。的聯(lián)系，所以，閱讀時便可依據(jù)論題盡快地找出文章的中心論點。讓閱讀成為我們的信仰吳志勇國家、不同民族毫無爭議地共同信守的話，那就是閱讀了。在歷史長河中，有關最上乘的結晶，它如此精微，如此難以把握，如此透徹，又如此無孔不入，穿透讓生活在不同時代、不同國度，說著不同語言的人們，在閱讀中共生。②文字，是生命洪爐中的一縷裊裊炊煙；書籍，則是由心靈唱出的歌，安慰著每同樣的精神時空，在那里，歷代圣人賢士群聚，仿佛與我們同處一堂，讓我們親聆所言，親見所行。他們的言行，使我們變得深沉而非浮躁，清醒而非昏聵，深刻而非膚淺，讓我們的人格得到提升，生命得到重塑。用，也可以修身怡心。一個不重視閱讀的人，是一個不思進取的人；一個不重視族，是一個沒有希望的民族。讀書的好壞對于一個人的文化高低、知識多少、志是人生修養(yǎng)所應追求的一種境界。讀書時，讓我們在書中相遇，讓閱讀成為我們共同的信仰。（選自《課外閱讀》2015年3月份上旬刊，有刪改）考題1請說出本文主要采用了什么論證方法，論證了怎樣的中心論點。（2分）考題2聯(lián)系上下文，請為“偉大的思想能掙脫時光的束縛，即使是千百年前的真知灼見，時至今日仍新穎如故，熠熠生輝”這一觀點補寫一個事實論據(jù)。（3分）考題3本文第③段畫線句在語言上有什么特色，請簡要賞析。（3分）考題4請分析文章結尾一段的作用。（3分）參考答案1道理論證，讓閱讀成為我們共同的信仰(讓閱讀成為我們的信仰）。（2分）【解析】本文以“讓閱讀成為我們的信仰”為題目，全篇從人應該有信仰，典書籍作對比）、比喻論證（第②段將文字比作裊裊炊煙，將書籍比作歌）、道浮躁，清醒而非昏聵，深刻而非膚淺；而不重視閱讀的人，則不思進取；不重視閱讀的家庭，是平庸的家庭；不重視閱讀的學校，是沉悶枯燥的學?！钡鹊览恚际菫榱岁U述閱讀的重要性。參考答案2神激勵了千千萬萬的人。（3分）參考答案3運用排比的修辭手法，突出強調了“不閱讀”對個人、家庭、學校、(3分）句子內容，圍繞“不重視閱讀”論證了其對個人、家庭、學校、社會、民族等五個對象的危害，加強了語勢，增強了說服力。參考答案4結構上：總結全文，與文題相呼應。內容上：從閱讀的廣度和深度方點。（3分）兩方面論證其對人們的影響，使得論證更嚴密。延伸賞讀中外名家詩歌、散文--巴金《靜寂的園子》靜寂的園子2018-02-2109:47:06言力2018-02-2109:47:06議論文閱讀第6輯2018-02-2109:48:00言力2018-02-2109:48:00初中議論文閱讀答題技巧每天速記一分鐘，考試提分倍輕松某句話在文中的作用：1、文首：開篇點題；渲染氣氛（記敘文、小說），埋下伏筆（記敘文、小說），設置懸念（小說），為下文作輔墊；總領下文；2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；3、文末：點明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；照應開頭（議論文、記敘文、小說）修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結合句子語境。1、比喻、擬人：生動形象；答題格式：生動形象地寫出了＋對象＋特性。2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；答題格式：強調了＋對象＋特性3；設問：引起讀者注意和思考；答題格式：引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考反問：強調，加強語氣等；4、對比：強調了??突出了??5、反復：強調了??加強語氣初中議論文閱讀訓練小冬老師提醒：述的問題，而論點則是對所論述問的見解和主張。的聯(lián)系，所以，閱讀時便可依據(jù)論題盡快地找出文章的中心論點。發(fā)現(xiàn)自己自己的畫技，卻始終收效甚微。直到4噦的時候，他游歷了意大利，親眼見到那有所建樹。在痛苦和彷徨中，他毅然決定放棄繪畫，改攻文學，最終成為偉大的詩人。②的確，發(fā)現(xiàn)自己并不容易。這是因為，發(fā)現(xiàn)自己，用的是自己的眼睛、自己的思維、自己的標準，摻雜了大量主觀的、情感的、個性化的因素，得出的結論往往不夠全面、客觀、公允，其正確性也因此打了折扣。自己看自己難，難就難在“只緣身在此山中”。力方向。④發(fā)現(xiàn)自己需要勇氣。人生所占有的資源是有限的，時間、精力、能力的使用都是單向的，一旦投放就不會再生。因此，我們要敢于放棄，善于取舍。對于考題1本文的中心論點是什么?(3分)考題2以下兩題任選一題作答。(2分)‘(1)第②自然段在全文的論述中主要有什么作用?(2)第③自然段列舉孫中山棄醫(yī)從政的事實有什么作用?考題3傳統(tǒng)觀點認為，成就事業(yè)時要“矢志不移”，“只要有恒心，鐵杵磨成針”，而本文卻提倡要善于“發(fā)現(xiàn)自己”，“敢于放棄，善于取舍”，不斷矯正進取的目標。對此，你的觀點如何?請說出你自己獨到的思考。(3分)參考答案1(3分)發(fā)現(xiàn)自己才能選擇正確的道路，才能實現(xiàn)個人的最大價值。(意思對即可)參考答案2選做題。(1)(2分)總結上文，揭示原因，。為下文“如何發(fā)現(xiàn)自己”作鋪墊。(2)(2分)用該事例論證了成功者是在不斷實踐的過程中發(fā)現(xiàn)成功的道路的，因此我們要在實踐中學會嘗試各種發(fā)展道路，并與時俱進的調整自己的努力方向。參考答案3(3分)例：這兩種觀點不矛盾，對正確的方向要矢志不移，但不適宜自己時也要敢于放棄。延伸賞讀中外名家詩歌、散文--徐志摩《雪花的快樂》徐志摩《雪花的快樂》來自初中一站通0言力2018-02-2109:48:20議論文閱讀第7輯言力2018-02-2109:49:03初中議論文閱讀答題技巧每天速記一分鐘，考試提分倍輕松某句話在文中的作用：1、文首：開篇點題；渲染氣氛（記敘文、小說），埋下伏筆（記敘文、小說），設置懸念（小說），為下文作輔墊；總領下文；2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；3、文末：點明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；照應開頭（議論文、記敘文、小說）修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結合句子語境。1、比喻、擬人：生動形象；答題格式：生動形象地寫出了＋對象＋特性。2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；答題格式：強調了＋對象＋特性3；設問：引起讀者注意和思考；答題格式：引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考反問：強調，加強語氣等；4、對比：強調了??突出了??5、反復：強調了??加強語氣初中議論文閱讀訓練小冬老師提醒：述的問題，而論點則是對所論述問的見解和主張。的聯(lián)系，所以，閱讀時便可依據(jù)論題盡快地找出文章的中心論點。發(fā)現(xiàn)自己自己的畫技，卻始終收效甚微。直到4噦的時候，他游歷了意大利，親眼見到那有所建樹。在痛苦和彷徨中，他毅然決定放棄繪畫，改攻文學，最終成為偉大的詩人。②的確，發(fā)現(xiàn)自己并不容易。這是因為，發(fā)現(xiàn)自己，用的是自己的眼睛、自己的思維、自己的標準，摻雜了大量主觀的、情感的、個性化的因素，得出的結論往往不夠全面、客觀、公允，其正確性也因此打了折扣。自己看自己難，難就難在“只緣身在此山中”。力方向。④發(fā)現(xiàn)自己需要勇氣。人生所占有的資源是有限的，時間、精力、能力的使用都是單向的，一旦投放就不會再生。因此，我們要敢于放棄，善于取舍。對于考題1本文的中心論點是什么?(3分)考題2以下兩題任選一題作答。(2分)‘(1)第②自然段在全文的論述中主要有什么作用?(2)第③自然段列舉孫中山棄醫(yī)從政的事實有什么作用?考題3傳統(tǒng)觀點認為，成就事業(yè)時要“矢志不移”，“只要有恒心，鐵杵磨成針”，而本文卻提倡要善于“發(fā)現(xiàn)自己”，“敢于放棄，善于取舍”，不斷矯正進取的目標。對此，你的觀點如何?請說出你自己獨到的思考。(3分)參考答案1(3分)發(fā)現(xiàn)自己才能選擇正確的道路，才能實現(xiàn)個人的最大價值。(意思對即可)參考答案2選做題。(1)(2分)總結上文，揭示原因，。為下文“如何發(fā)現(xiàn)自己”作鋪墊。(2)(2分)用該事例論證了成功者是在不斷實踐的過程中發(fā)現(xiàn)成功的道路的，因此我們要在實踐中學會嘗試各種發(fā)展道路，并與時俱進的調整自己的努力方向。參考答案3(3分)例：這兩種觀點不矛盾，對正確的方向要矢志不移，但不適宜自己時也要敢于放棄。延伸賞讀中外名家詩歌、散文--徐志摩《雪花的快樂》徐志摩《雪花的快樂》言力2018-02-2109:49:22議論文閱讀第8輯言力2018-02-2109:49:58初中議論文閱讀答題技巧每天速記一分鐘，考試提分倍輕松文段結構作用：（1）、引出（全）下文；（2）、總結前（全）文；（3）承上啟下。作為議論文段的作用，必須結合文體特征具體加答。如開頭段作用往往起著引出中心論點（論題），那么，我們可以參考下面的二個具體答題規(guī)范格式的例子使用或變通使用：①、開頭通過寫??的事例，提出中心論點??（或引出??的論題）。②、開頭通過引用名言，提出中心論點??（或引出??的論題）。③、開頭通過引用名人趣事（或??的奇聞趣事），提出中心論點??（或引出??的論題），也起到吸引讀者下讀的作用，增強了論述的趣味性。初中記敘文閱讀訓練小冬老師提醒：述的問題，而論點則是對所論述問的見解和主張。的聯(lián)系，所以，閱讀時便可依據(jù)論題盡快地找出文章的中心論點。民國元老、著名書法家于右任飽經滄桑沉浮，卻一生淡泊，榮辱自安。常那是一幅寫意的蓮花圖，旁邊是一副對聯(lián)：不思八九，常想一二。橫批：如意。常言道，人生不如意事常八九。倘若心為物役，患得患失，就只會被悲觀、絕望窒息心智，人生的路途注定是如負重登山、舉步維艱了。常想一二，就是用超越苦難。士。金先生，盧枷雷病已將你永遠固定在輪椅上，你不認為命運讓你失去的太多了嗎?”這個問題顯然有些突兀和尖銳，報告廳內頓時鴉雀無聲，一片靜謐。下一段文字：我的手指還能活動，我的大腦還能思維;我有終生追求的理想，有我愛和愛我的親人和朋友;對了，我還有一顆感恩的心??，向他表示由衷的敬意。觀和勇氣。人生如花開花謝，潮起潮落，有得便有失，有苦也有樂。如果誰總自以為失去的太多，總受到這個意念的折磨，誰才是最不幸的人。問題。常想一二。畢竟，決定生命品質、塑造人生境界的，不是八九，而是一二。考題1根據(jù)文章內容，請你為本文擬定一個標題。(2分)考題2具體說說于右任老人把蓮花圖和對聯(lián)掛在一起的深意。(3分)考題3作為論據(jù)的事實，可以是一人一事的具體事例，也可以是多人多事的概括性事例。(1)請結合霍金事例中讓你動情的句子，簡答這一具體事例證明論點的作用。(3分)(2)請再補充一個能證明本文論點的概括性的事例。(3分)考題4思考的觀點，請說說你真切的感受或與之不同的見解。(3分)參考答案1常想一二(或由一副對聯(lián)想到的?；蛴嘘P八九和一二的思考等)評分說明：緊扣論點、論題1分;題目新穎、精練1分。參考答案2示例1：圖和對聯(lián)相映成趣。蓮“出淤泥”的過程即于右任老人飽經榮辱自安的人生態(tài)度，示例2：蓮生于污泥間，卻開出鮮艷的花朵，不正像那些身處逆境的人們，笑對人生的苦難?因此，圖和對聯(lián)包含的思想是一致的。評分說明：由蓮的品格聯(lián)想到樂觀的人生態(tài)度2分(只點到蓮的品格1分);語言通順、完整1分。參考答案3(1)答：示例：讀霍金叩擊在投影屏上的文字，我被震撼了。在輪椅上生活了三十余年，還能豁達地說，我還有手指、大腦、理想、親人和朋友、感恩的心。這種胸懷只有常想一二的人才有。這事例，以情感人，更以理服人。評分說明：結合動情的句子談霍金1分;點明事例證明論點的作用1分;語言通順、完整1分。(2)答：評分說明：事例可以證明論點1分;事例典型1分;語言通順、概括1分。參考答案4評分說明：結合文章的論點談，有感受或與之不同的見解1分;談感受或見解時作一點言之成理的分析1分;語言通順、完整1分。延伸賞讀中外名家詩歌、散文--魯迅《好的故事》魯迅《好的故事》2018-02-2109:50:18言力2018-02-2109:50:18議論文閱讀第9輯2018-02-2109:51:07言力2018-02-2109:51:07初中非連續(xù)性文本閱讀訓練小冬老師提醒：☆做閱讀題必須有四種意識：1、文體意識：根據(jù)文章的不同體裁去答題2、語境意識：聯(lián)系文章中心和上下文答題3、文本意識：堅信一切答案可以在文章中找到，答題不能脫離文本4、題目意識：注意答在問中，從問題中找命題意圖和答題要點和要求，注意按分值答題☆做閱讀題的流程：1、速讀，確定體裁和中心2、初看題目，明要求，再通讀原文3、依據(jù)要求，確定有效閱讀區(qū)域，反復斟酌，并作答4、復查，是否按照要求作答，是否表述明確。智能機器人（12分）材料一：家用機器人徑，地板上的灰塵、毛發(fā)、碎屑，抑或平時難以打掃的角落和家具底部，都能搞定。當完成清掃任務時，小家伙還能自動返回充電插座給自己充電。201210用機器人公司iRobot公司的機器“保姆”事實上已經對大城市中的家政市場產費者愿意購買更先進的產品來節(jié)省時間，減少勞動和享受生活。據(jù)國際機器人聯(lián)合會的統(tǒng)計，2012年全球家用機器人銷量超過600萬臺。他們研判，家用機器人市場2015年將達到150億美元。隨著智能機器人技術在智能成為繼電腦、手機之后，大批量進入家庭的消費類電子產品。材料二：“恐慌”：機器人要偷走我們的工作1.亞馬遜無人機替代快遞30分鐘內實現(xiàn)約16著技術的進步這一數(shù)據(jù)還有可能變得更高，顯然從一定程度上能夠加快物流效率。2.機器人保姆機器人有望在未來成為保姆，實現(xiàn)幼兒監(jiān)護、照顧老人等應用。目前，已經有類似“Russell”這樣的機器人可以被應用于兒童自閉癥輔助治療中，一些發(fā)達國家也在積極研究機器人在養(yǎng)老領域的可行性。3.機器人宇航員美國宇航局近日表示，Robonaut機器人已經可以代替人類宇航員完成大部分太空作業(yè)。顯然，在看過《地心引力》之后，很多人都會認為宇航員這種高危職業(yè)由機器人代替是再好不過了。4.軟件可以批改作業(yè)由麻省理工學院和哈佛大學創(chuàng)建的EdX，是一個致力于提供免費在線課程的系統(tǒng)，同時還提供了論文自動評級服務，讓老師們不必再為閱卷煩惱。5.記者也有可能下崗NarrativeScience是一款自動敘事軟件，只要輸入故事的大概，就可以根據(jù)可能就會寫成更精彩的文章，編輯和記者就可以下崗了。材料三：困惑：智能替代，人工何去何從？麻省理工學院經濟學家大衛(wèi)?奧特爾認為，無論人工智能、機器人以及數(shù)字化如個制造過程，而機器不能。制造。比如法拉利、保時捷、古馳包以及一些高質量的珠寶首飾工藝品，需要人術與管理教授威爾?莫勒(WillMaurer)說道。iPhone6到大型的智能監(jiān)控系統(tǒng)，再到一些大型的工廠以及設備車間，從打印、焊接、裝配、搬運等工作崗位，人們似乎已看到了人工智能化的魅力：它可以讓人們解放雙手，讓智能設備打理得更多。能化產品？明天的人工智能會對人類形成威脅嗎？考題1試著概括前兩則閱讀材料的主要內容。（3分）考題2根據(jù)材料三，你認為人工不會被機器人替代哪些原因？（3分）考題3仔細閱讀材料，下列說法不正確的一項是（3分）（）A.越來越多的消費者愿意購買更先進的產品來節(jié)省時間，減少勞動和享受生中會更加普及。B.機器人有望在未來成為保姆，目前已經有類似“Russell”這樣的機器人可以被應用于兒童自閉癥輔助治療中，一些發(fā)達國家已經把機器人用于養(yǎng)老領域。C.間和強度。D.應該學會合理設計并適當控制，讓機器人不會對人類的未來造成威脅。考題4結合材料二，想一想還有哪些工作可以被智能機器人所替代呢？（回答一種即可）（3分）參考答案（3分）示例：智能機器人越來越普及，有些工作將要被機器人代替?！窘馕觥看祟}考查信息的提取與概括。首先，要閱讀兩則材料，提取關鍵詞句人工的幾種職業(yè)。綜合起來，即可得出答案。參考答案2（31）在靈活的工作性面前，機器人始終做不到同人類一樣有著基本思維常識與對事物的認知與判斷。（2）從整體來看，部分人工操作仍暫時無法被取代。人們可以通過計算機程序來了解一個制造過程，而機器不能。（3而機器永遠不會具備這一能力。（每點1分）【解析】是此題答案。參考答案3B（3分）【解析】A項