美術(shù)技法對(duì)美術(shù)欣賞的重要性分析,美術(shù)論文內(nèi)容摘要：美術(shù)作品因作者的風(fēng)格不同、立意不同、技法各異，它們各自都有著明顯的特征與典型的代表性，而了解美術(shù)技法對(duì)美術(shù)欣賞有很重要的作用。學(xué)生能夠通過美術(shù)技法了解作者創(chuàng)作美術(shù)作品的動(dòng)機(jī)和目的，加深欣賞程度；能夠通過美術(shù)技法來理解作者的創(chuàng)作意圖，詮釋作品所要表示出的主題；能夠通過美術(shù)技法從側(cè)面了解作品的時(shí)代背景，挖掘美術(shù)作品的內(nèi)涵；還能夠從美術(shù)技法中得到美的享受、美的教育、美的啟發(fā)，進(jìn)而感受美術(shù)作品的藝術(shù)魅力。本文關(guān)鍵詞語：高中美術(shù),美術(shù)技法,美術(shù)欣賞,關(guān)鍵點(diǎn),重要性美術(shù)作為一門可視性藝術(shù)，具有一定的觀賞價(jià)值，除此以外，當(dāng)觀賞者能夠帶著一定的方式方式方法，懷著一定的情感去仔細(xì)捕捉美術(shù)作品中的色彩、布局、物象、內(nèi)容等，去細(xì)膩感受美術(shù)作品所傳達(dá)與承載的內(nèi)涵與深蘊(yùn)時(shí)，它就會(huì)上升為對(duì)美術(shù)作品的欣賞，由內(nèi)而外地帶著理性邏輯與感性情懷的鑒賞，而不僅僅知足于肉眼的欣賞。為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的欣賞能力，老師應(yīng)當(dāng)提醒學(xué)生重視對(duì)美術(shù)技法的了解，尤其要重視美術(shù)技法對(duì)于美術(shù)作品欣賞的重要性，由此欣賞美術(shù)作品才能愈加有方式方法性、技巧性、目的性、針對(duì)性。一、美術(shù)欣賞的關(guān)鍵重點(diǎn)1.美術(shù)作品的藝術(shù)價(jià)值藝術(shù)價(jià)值，簡(jiǎn)單來講，就是一幅美術(shù)作品好在哪里。從美術(shù)欣賞的角度來看，欣賞者除了肉眼上能夠通過視覺效果來判定美術(shù)作品的優(yōu)劣以外，還要從怎樣能夠到達(dá)這一審美效果這一點(diǎn)去欣賞。以傳統(tǒng)藝術(shù)的根脈為例，教學(xué)資料向?qū)W生介紹了玉器、陶瓷、青銅器的藝術(shù)魅力，對(duì)學(xué)生來講，玉器相對(duì)而言比擬常見，很多珠寶首飾店都有各種各樣的玉器售賣，導(dǎo)購員一般會(huì)從油潤度、密度、色澤、純度、雕工等方面向客戶介紹，也就是向客戶宣導(dǎo)怎樣識(shí)別玉器的好壞。同樣，學(xué)生唯有把握了古代傳統(tǒng)藝術(shù)載體在生產(chǎn)加工時(shí)所用的各種方式方法技巧，尤其是在視覺美化加工上的技巧，才能夠識(shí)別一件藝術(shù)作品中最精華要髓的部分在哪里。通俗來講，就是為什么好看，好看在哪里。知其美且知其何以美，才能夠讓學(xué)生的美術(shù)欣賞落在關(guān)鍵重點(diǎn)上。2.美術(shù)作品的情感價(jià)值情感價(jià)值，簡(jiǎn)單來講，就是一幅美術(shù)作品讓人感覺如何，觸發(fā)了人如何的一種內(nèi)心情緒。一幅美術(shù)作品首先會(huì)從視覺效果上給欣賞者一種美的享受〔也就是肉眼上的藝術(shù)價(jià)值〕，然后隨著欣賞者對(duì)美術(shù)作品的深切進(jìn)入理解，欣賞者能夠從美術(shù)作品中獲得情感的刺激與知足。以美在民間為例，這一單元著重向?qū)W生介紹了我們國家多種多樣的民間藝術(shù)。源于民間的美術(shù)自然具有民間的特點(diǎn)，尤其是具有濃郁的地方特色與鄉(xiāng)土氣息，這也是勞動(dòng)人民通過美術(shù)作品的形式來表示出自個(gè)對(duì)美妙將來的追求與向往，表示出對(duì)富有生活的感謝與珍惜，當(dāng)欣賞者能夠捕捉到美術(shù)作品中的情感價(jià)值時(shí)，就能夠更好地感同身受，站在第一人稱的角度去欣賞美術(shù)作品，而這同樣離不開對(duì)美術(shù)技法的了解。比方，同樣是刻畫勞動(dòng)人民的人物畫，有些是肖像畫，有些是人體畫，兩者固然都是圍繞著人做文章，但還是有區(qū)別，這也關(guān)系著不同美術(shù)技法所詮釋的不同美術(shù)特征所抒發(fā)的不同情感價(jià)值。3.美術(shù)作品的時(shí)代價(jià)值時(shí)代價(jià)值，簡(jiǎn)單來講，就是一幅美術(shù)作品所承載與表示出的時(shí)代意義。絕大部分的美術(shù)作品都會(huì)遭到時(shí)代背景的影響，尤其是在美術(shù)技法上。比方，從繪畫工具材料上講，中國畫、油畫、版畫、水彩畫、水粉畫，這幾個(gè)畫種所用的繪畫工具，就是隨著時(shí)代的發(fā)展而發(fā)展的。比方心靈的慰藉和寄托所介紹的宗教建筑與藝術(shù)和科技的新結(jié)合所介紹的當(dāng)代建筑，固然都是美術(shù)中的建筑形式，但兩者的差異不同很大，這也與兩種建筑形式所誕生與創(chuàng)作的時(shí)代背景有關(guān)，創(chuàng)作美術(shù)作品時(shí)所用到的美術(shù)技法，顯然也是美術(shù)技能的具體表現(xiàn)出。因而，透過美術(shù)作品中的美術(shù)技法，能夠?qū)ζ渌蒙淼臅r(shí)代背景窺探一二，而在解了時(shí)代背景后，學(xué)生才能夠更好地體會(huì)到為什么有些美術(shù)作品能夠經(jīng)久不衰，給人以深深的影響與啟發(fā)，這就是美術(shù)欣賞中更高層次級(jí)的一個(gè)階段。二、美術(shù)技法之于美術(shù)欣賞的重要性1.了解創(chuàng)作動(dòng)機(jī)美術(shù)家在創(chuàng)作美術(shù)作品時(shí)都帶有一定的目的，這也是上文分析到的一種情感訴求的表示出，不同于文字能夠被閱讀，也不同于音樂能夠被聆聽，美術(shù)作品在表示出時(shí)，更多地要依靠視覺效果，而視覺效果在被創(chuàng)作與呈現(xiàn)的經(jīng)過中，顯然取決于美術(shù)家所運(yùn)用的美術(shù)技法，這也是欣賞美術(shù)作品時(shí)有必要了解美術(shù)技法的一個(gè)原因。以天上人間為例，這一單元介紹的是壁畫。以東漢(弋射收獲畫像磚〕為例，作為磚刻畫，它分為上下兩層，分別刻畫了兩個(gè)場(chǎng)景：弋射與收獲，而這兩個(gè)場(chǎng)景串聯(lián)在一起就構(gòu)成了一個(gè)完好的信息熱鬧的涉獵為農(nóng)民帶來了豐富多樣的收獲，這一信息所傳達(dá)的就是對(duì)勞動(dòng)的歌頌。從美術(shù)技法上看，假設(shè)把兩個(gè)場(chǎng)景拆分開，其信息就會(huì)有斷層感，而再深切進(jìn)入細(xì)節(jié)中去，怎樣用簡(jiǎn)筆只勾畫出輪廓，以刻畫出熱熱鬧鬧的弋射場(chǎng)景，同樣也是對(duì)美術(shù)技法的一種講究。2.解析創(chuàng)作手法學(xué)生在欣賞美術(shù)作品時(shí)不難發(fā)現(xiàn)，同一個(gè)主題，甚至是非常接近的繪畫內(nèi)容，在不同創(chuàng)作形式的詮釋下，所呈現(xiàn)出來的效果各不一樣，其影響因素其實(shí)就是美術(shù)技法。因而，要想提高學(xué)生的欣賞能力，老師就必需要教會(huì)學(xué)生解析美術(shù)作品所運(yùn)用的美術(shù)技法。以與時(shí)俱進(jìn)中的木刻為例，教學(xué)資料中介紹了(五四運(yùn)動(dòng)〕(虎門銷煙〕(金田起義〕(南昌起義〕(武昌起義〕(勝利渡長(zhǎng)江〕等，學(xué)生可以以在其他地方，如歷史書上看到以圖片形式呈現(xiàn)的畫，那么，學(xué)生就能夠把木刻畫所用的美術(shù)技法與其他形式的畫〔如鉛筆畫、水彩畫等〕所用的美術(shù)技法進(jìn)行比照，從不同欣賞角度分析創(chuàng)作手法，如木刻畫更有立體感，能夠觸摸等，進(jìn)而獲得不同的欣賞感受。3.挖掘內(nèi)涵底蘊(yùn)如上文所講，在欣賞美術(shù)作品時(shí)，學(xué)生還應(yīng)當(dāng)把握其時(shí)代價(jià)值，通過一幅美術(shù)作品來了解時(shí)代背景，這也是隱藏在美術(shù)作品中的內(nèi)涵，而這同樣要借助美術(shù)技法來具體表現(xiàn)出與詮釋。以從傳統(tǒng)走向當(dāng)代為例，同樣是印象派，但其卻產(chǎn)生了印象派與后印象派這兩個(gè)派別。實(shí)際上，印象派與后印象派是兩個(gè)互相對(duì)立的派別，后者并不是對(duì)印象派的發(fā)揚(yáng)光大，也不再知足于片面地追求光色，而強(qiáng)調(diào)了要抒發(fā)藝術(shù)家的自我感受和主觀情感。從主客體的角度來講，印象派愈加強(qiáng)調(diào)客體和客觀的物象，后印象派更強(qiáng)調(diào)主體和主觀的情感，因而，兩個(gè)派別所創(chuàng)作出來的藝術(shù)作品各有千秋。人們?cè)谛蕾p兩個(gè)派別的作品時(shí)，會(huì)有不同的側(cè)重點(diǎn)與著力點(diǎn)，這深入地具體表現(xiàn)出了時(shí)代的變化與人們審美的變化，而這些都能夠并且需要用美術(shù)技法來刻畫。4.感受藝術(shù)魅力美術(shù)欣賞的目的是讓學(xué)生更好地獲得美的享受、美的教育、美的啟發(fā)，因而，其落腳點(diǎn)在于感受美術(shù)作品的藝術(shù)魅力。一幅美術(shù)作品，有的學(xué)生能夠從中解讀到很多信息，獲得視覺與內(nèi)心雙重美的知足感，而有的學(xué)生只停留在畫的內(nèi)容上，只能獲得視覺美的知足感，這其實(shí)與學(xué)生能否站在美術(shù)技法的角度，透過美術(shù)技法去分析藝術(shù)作品有關(guān)。通俗來講，就是看不看得懂。由此可見，美術(shù)技法對(duì)于美術(shù)欣賞的重要性在很大程度上表現(xiàn)為美術(shù)作品所釋放出來的魅力大小以及學(xué)生能夠從中感遭到的美感深淺。結(jié)束語高中美術(shù)具有時(shí)代特色與鮮明主題，不管是中國美術(shù)鑒賞中的傳統(tǒng)藝術(shù)、民間藝術(shù)、時(shí)代藝術(shù)等，還是外國美術(shù)鑒賞中的宗教藝術(shù)、建筑藝術(shù)、流派藝術(shù)等，它們都有明顯的特征與典型的代表性，即愈加宏觀與整體。高中美術(shù)教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生站在更高層次的角度，以更深的考慮去解析美術(shù)作品的價(jià)值與意義。為了提高學(xué)生的美術(shù)欣賞能力，老師需要引導(dǎo)學(xué)生更多地了解美術(shù)技法的了解，由于它不僅為美術(shù)作品賦予了美感與視覺效果，而且也是創(chuàng)作者傳達(dá)內(nèi)心想法、表述情感訴求的重要工具。因而，老師要讓學(xué)生把握美術(shù)