第4頁(yè)共4頁(yè)小學(xué)英?語(yǔ)教師?工作總?結(jié)新編?一、?鉆研教?材,分?析學(xué)生?，抓住?重點(diǎn)，?積極教?學(xué)學(xué)?生是教?學(xué)的主?體。因?此，了?解和分?析學(xué)生?情況，?有針對(duì)?地教學(xué)?對(duì)教學(xué)?成功與?否至關(guān)?重要。?最初接?觸教學(xué)?的時(shí)候?，我還?不懂得?了解學(xué)?生對(duì)教?學(xué)的重?要性，?只是專(zhuān)?心研究?書(shū)本，?教材，?想方設(shè)?法令課?堂生動(dòng)?，學(xué)生?易接受?。但一?開(kāi)始我?就發(fā)現(xiàn)?我按照?自己的?教學(xué)設(shè)?計(jì)，上?了一堂?自認(rèn)為?生動(dòng)有?趣的課?，認(rèn)為?教學(xué)效?果會(huì)很?理想，?怎知反?饋出來(lái)?才知道?不如人?意。后?來(lái)才知?道我講?的口語(yǔ)?大部分?同學(xué)聽(tīng)?不懂，?而教學(xué)?的部分?內(nèi)容同?學(xué)們以?前從來(lái)?未接觸?過(guò)。從?而可知?，我在?上課前?根本沒(méi)?有了解?清楚學(xué)?生的實(shí)?際情況?,沒(méi)有?備好學(xué)?生的課?。以后?，要漸?漸克服?這一點(diǎn)?。二?、全心?投入，?講求方?法，精?神百倍?，豐富?課堂。?在教?學(xué)過(guò)程?中老師?是教學(xué)?的領(lǐng)導(dǎo)?者和參?與者。?講求方?法，豐?富課堂?是教師?在整個(gè)?教學(xué)過(guò)?程中首?要的任?務(wù)。英?語(yǔ)作為?一門(mén)外?語(yǔ)言，?需要多?應(yīng)運(yùn)。?因此，?除了課?堂效果?之外，?還需要?讓學(xué)生?多讀，?多講，?多練。?課后發(fā)?現(xiàn)學(xué)生?作業(yè)問(wèn)?題也及?時(shí)解決?，及時(shí)?講清楚?，讓學(xué)?生及時(shí)?消化。?上課內(nèi)?容豐富?，現(xiàn)實(shí)?。教態(tài)?自然，?講課生?動(dòng)，難?易適中?照顧全?部，就?自然能?夠吸引?住學(xué)生?。所以?，老師?每天都?要有充?足的精?神，讓?學(xué)生感?受到一?種自然?氣氛。?這樣，?授課就?事半功?倍?；?看自己?的授課?，我感?到有點(diǎn)?愧疚，?因?yàn)橛?時(shí)我并?不能很?好地做?到這點(diǎn)?。當(dāng)學(xué)?生在課?堂上無(wú)?心向?qū)W?，違反?紀(jì)律時(shí)?，我的?情緒就?受到影?響，并?且把這?帶到教?學(xué)中，?讓原本?正常的?講課受?到?jīng)_擊?，發(fā)揮?不到應(yīng)?有的水?平，以?致影響?教學(xué)效?果。我?以后必?須努力?克服，?研究方?法，采?取有利?方法解?決課堂?中的問(wèn)?題。?三，具?體分析?，因材?施教，?培優(yōu)轉(zhuǎn)?差，快?樂(lè)教學(xué)?整個(gè)?教學(xué)過(guò)?程中由?于學(xué)生?的掌握?情況不?同，出?現(xiàn)了優(yōu)?差分層?，一方?面，有?的學(xué)生?英語(yǔ)聽(tīng)?，說(shuō)的?能力相?對(duì)較弱?，授課?采用較?深的全?英教學(xué)?，同學(xué)?們還不?能適應(yīng)?。另一?方面，?有的同?學(xué)們比?較活躍?，上課?氣氛積?極，成?績(jī)較好?。因此?，講得?太淺，?沒(méi)有照?顧到整?體，所?以教學(xué)?效果不?如理想?。從而?可以看?出，了?解及分?析學(xué)生?實(shí)際情?況，實(shí)?事求是?，具體?問(wèn)題具?體分析?，做到?因材施?教，對(duì)?授課效?果有直?接影響?。所以?。我利?用課余?時(shí)間對(duì)?優(yōu)秀生?進(jìn)行課?外的知?識(shí)補(bǔ)充?，對(duì)差?生根據(jù)?實(shí)際情?況進(jìn)行?相對(duì)應(yīng)?輔導(dǎo)，?使學(xué)生?成績(jī)整?體提高?。從而?建立學(xué)?生自信?心。提?高學(xué)習(xí)?興趣。?由于?每一位?教師尤?其英語(yǔ)?教師，?大家都?在不斷?的改善?和創(chuàng)新?自己的?教學(xué)，?難免有?失敗和?彎路。?不過(guò)我?堅(jiān)信，?只有不?斷創(chuàng)新?和實(shí)踐?才能有?進(jìn)步，?才能不?斷完善?教育教?學(xué)，這?是我一?學(xué)期來(lái)?的教學(xué)?總結(jié)和?感想，?希望大?家能給?我寶貴?的意見(jiàn)?和建議?。小?學(xué)英語(yǔ)?教師工?作總結(jié)?新編（?二）?本職工?作，認(rèn)?真學(xué)習(xí)?新的教?育理論?，廣泛?涉獵各?種知識(shí)?，形成?比較完?整的知?識(shí)結(jié)構(gòu)?，嚴(yán)格?要求學(xué)?生，尊?重學(xué)生?，發(fā)揚(yáng)?教學(xué)民?主，使?學(xué)生學(xué)?有所得?，不斷?提高，?從而不?斷提高?自己的?教學(xué)水?平和思?想覺(jué)悟?，為了?下一學(xué)?年的教?育工作?做的更?好，下?面是本?人的本?學(xué)期的?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)及教?訓(xùn)。?一、政?治思想?方面：?認(rèn)真學(xué)?習(xí)新的?教育理?論，及?時(shí)更新?教育理?念。積?極參加?校本培?訓(xùn)，并?做了大?量的政?治筆記?與理論?筆記。?新的教?育形式?不允許?我們?cè)?課堂上?重復(fù)講?書(shū)，我?們必須?具有先?進(jìn)的教?育觀念?，才能?適應(yīng)教?育的發(fā)?展。所?以我不?但注重?集體的?政治理?論學(xué)習(xí)?，還注?意從書(shū)?本中汲?取營(yíng)養(yǎng)?，認(rèn)真?學(xué)習(xí)仔?細(xì)體會(huì)?新形勢(shì)?下怎樣?做一名?好教師?。二?、教育?教學(xué)方?面：要?提高教?學(xué)質(zhì)量?，關(guān)鍵?是上好?課。為?了上好?課，我?做了下?面的工?作：?1、課?前準(zhǔn)備?：備好?課。?2、認(rèn)?真鉆研?教材，?對(duì)教材?的基本?思想、?基本概?念，每?句話、?每個(gè)字?都弄清?楚，了?解教材?的結(jié)構(gòu)?，重點(diǎn)?與難點(diǎn)?，掌握?知識(shí)的?邏輯，?能運(yùn)用?自如，?知道應(yīng)?補(bǔ)充哪?些資料?，怎樣?才能教?好。?3、了?解學(xué)生?原有的?知識(shí)技?能的質(zhì)?量，他?們的興?趣、需?要、方?法、習(xí)?慣，學(xué)?習(xí)新知?識(shí)可能?會(huì)有哪?些困難?，采取?相應(yīng)的?預(yù)防措?施。?4、考?慮教法?，解決?如何把?已掌握?的教材?傳授給?學(xué)生，?包括如?何組織?教材、?如何安?排每節(jié)?課的活?動(dòng)。?5、課?堂上的?情況。?組織好?課堂教?學(xué)，關(guān)?注全體?學(xué)生，?注意信?息反饋?，調(diào)動(dòng)?學(xué)生的?有意注?意，使?其保持?相對(duì)穩(wěn)?定性，?同時(shí)，?激發(fā)學(xué)?生的情?感，使?他們產(chǎn)?生愉悅?的心境?，創(chuàng)造?良好的?課堂氣?氛，課?堂語(yǔ)言?簡(jiǎn)潔明?了，克?服了以?前重復(fù)?的毛病?，課堂?提問(wèn)面?向全體?學(xué)生，?注意引?發(fā)學(xué)生?學(xué)數(shù)學(xué)?的興趣?，課堂?上講練?結(jié)合，?布置好?家庭作?業(yè)，作?業(yè)少而?精，減?輕學(xué)生?的負(fù)擔(dān)?。6?、要提?高教學(xué)?質(zhì)量，?還要做?好課后?輔導(dǎo)工?作，小?學(xué)生愛(ài)?動(dòng)、好?玩，缺?乏自控?能力，?常在學(xué)?習(xí)上不?能按時(shí)?完成作?業(yè)，有?的學(xué)生?抄襲作?業(yè)，針?對(duì)這種?問(wèn)題，?就要抓?好學(xué)生?的思想?教育，?并使這?一工作?慣徹到?對(duì)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?指導(dǎo)中?去，還?要做好?對(duì)學(xué)生?學(xué)習(xí)的?輔導(dǎo)和?幫助工?作，尤?其在后?進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化上?，對(duì)后?進(jìn)生努?力做到?從友善?開(kāi)始，?比如，?握握他?的手，?摸摸他?的頭，?或幫助?整理衣?服。從?贊美著?手，所?有的人?都渴望?得到別?人的理?解和尊?重，所?以，和?差生交?談時(shí)，?對(duì)他的?處境、?想法表?示深刻?的理解?和尊重?，還有?在批評(píng)?學(xué)生之?前，先?談?wù)勛?己工作?的不足?。7?、積極?參與聽(tīng)?課、評(píng)?課，虛?心向同?行學(xué)習(xí)?教學(xué)方?法，博?采眾長(zhǎng)?，提高?教學(xué)水?平。?8、熱?愛(ài)學(xué)生?，平等?的對(duì)待?每一個(gè)?學(xué)生，?讓他們?都感受?到老師?的關(guān)心?，良好?的師生?關(guān)系促?進(jìn)了學(xué)?生的學(xué)?習(xí)。?三、工?作考勤?方面：?我熱愛(ài)?自己的?事業(yè)，?從不因?為個(gè)人?的私事?耽誤工?作的時(shí)?間。并?積極運(yùn)?用有效?的工作?時(shí)間做?好自己?分內(nèi)的?工作。?在本學(xué)?年的工?作中，?我取得?了一定?的成績(jī)?：輔導(dǎo)?的科幻?繪畫(huà)《?太空花?園》獲?壽光市?二等獎(jiǎng)?，我班?的劉小?麗在市?古詩(shī)詞?表演中?獲故事?大王稱(chēng)?號(hào)，為?語(yǔ)文網(wǎng)?絡(luò)資源?設(shè)計(jì)的?腳本獲?山東省?三等獎(jiǎng)?，輔導(dǎo)?的作文?《美麗?的仙人?掌》獲?濰坊市?三等獎(jiǎng)?，輔導(dǎo)?王家?guī)?在小學(xué)?全國(guó)英?語(yǔ)競(jìng)賽?中獲三?等獎(jiǎng)。?"進(jìn)無(wú)?足赤，?人無(wú)完?人"，?在教學(xué)?工作中?