第5頁(yè)共5頁(yè)暑假兼?職實(shí)習(xí)?報(bào)告?現(xiàn)將此?次實(shí)踐?活動(dòng)的?有關(guān)情?況報(bào)告?于下：?轉(zhuǎn)眼?間，一?個(gè)炎熱?的假期?就要過(guò)?去了。?驀然回?首，不?能不感?慨光陰?似箭般?穿梭中?的那份?無(wú)奈。?當(dāng)準(zhǔn)備?收拾心?情，重?整出發(fā)?時(shí)，發(fā)?現(xiàn)原來(lái)?匆匆的?假期里?多了一?份沉沉?的充實(shí)?.在這?個(gè)暑假?里為了?不讓自?己在放?松的生?活中忘?掉奮斗?的目標(biāo)?我為自?己找了?兩份工?作.周?一到周?五給一?個(gè)小學(xué)?畢業(yè)的?女生進(jìn)?行上初?中前的?功課銜?接,周?末在世?貿(mào)廣場(chǎng)?派發(fā)諾?亞舟公?司的宣?傳單.?暑假?期間，?我找到?了一份?家教的?工作。?這是我?自開(kāi)學(xué)?以來(lái)找?到的第?一份社?會(huì)兼職?工作。?得到此?份工作?時(shí)，我?的內(nèi)心?既興奮?又感激?。興奮?的是，?自己得?到了一?個(gè)鍛煉?自己的?能力同?時(shí)體現(xiàn)?自身價(jià)?值的機(jī)?會(huì).于?是，我?的暑假?生活又?增添了?一道絢?麗的風(fēng)?景。這?道風(fēng)景?讓我學(xué)?會(huì)了許?多，體?味了許?多，思?考了許?多……?最熟?悉的陌?生稱(chēng)謂?經(jīng)過(guò)?了將近?一個(gè)月?的家教?生涯，?現(xiàn)在的?我對(duì)于?“老師?”這個(gè)?稱(chēng)謂不?再陌生?，當(dāng)別?人稱(chēng)呼?我“老?師”時(shí)?，沒(méi)有?了昔日?的逃避?與羞澀?……有?人說(shuō)教?師是太?陽(yáng)底下?最神圣?的職業(yè)?。雖然?我的兼?職只是?沾上了?“教師?”的丁?點(diǎn)邊，?可我分?明感到?這兩個(gè)?字給我?帶來(lái)的?豪邁感?。然而?當(dāng)告別?了家教?職務(wù)時(shí)?，原先?最熟悉?的稱(chēng)謂?，瞬間?只留下?陌生的?暈印，?一圈又?一圈…?…第?一堂課?第一?次認(rèn)認(rèn)?真真的?給別人?上課,?除了緊?張還是?緊張,?心中忐?忑不安?始終懷?疑自己?是否能?勝任一?個(gè)老師?的職責(zé)?,擔(dān)心?自己的?學(xué)問(wèn)不?夠是否?會(huì)影響?這個(gè)孩?子的學(xué)?習(xí).可?當(dāng)我坐?在桌前?面對(duì)一?雙滿(mǎn)懷?希望的?雙眼時(shí)?,才發(fā)?現(xiàn)我所?想的一?切,擔(dān)?心的一?切都是?多余的?.我的?責(zé)任就?是陪著?這個(gè)孩?子一起?學(xué)習(xí),?一同努?力進(jìn)步?.很?快,我?了解著?這個(gè)孩?子的一?些情況?,她今?年小學(xué)?畢業(yè),?被分入?武漢人?民中學(xué)?,這不?算是一?個(gè)好的?學(xué)校,?家長(zhǎng)只?希望她?能在入?學(xué)時(shí)的?考試中?考好,?從而分?入一個(gè)?好的班?級(jí).而?這個(gè)孩?子的成?績(jī)平平?,因此?我決定?給她上?初一的?內(nèi)容.?數(shù)學(xué)重?點(diǎn)在第?一章正?負(fù)數(shù),?語(yǔ)文這?落腳于?最難的?文言文?學(xué)習(xí),?而英語(yǔ)?,因?yàn)?她小學(xué)?從沒(méi)有?學(xué)習(xí)過(guò)?,因此?決定從?最基礎(chǔ)?的二十?六個(gè)字?母開(kāi)始?進(jìn)入初?步學(xué)習(xí)?.學(xué)?習(xí)安排?針對(duì)?上述情?況，我?為該生?制定了?一個(gè)“?夯實(shí)基?礎(chǔ)—逐?步提高?—超前?學(xué)習(xí)”?分三步?走的輔?導(dǎo)計(jì)劃?：第?一階段?“夯實(shí)?基礎(chǔ)”?正負(fù)?數(shù)的加?減乘除?運(yùn)算我?出了幾?組專(zhuān)題?訓(xùn)練讓?其練習(xí)?：例?：正負(fù)?數(shù)的加?減運(yùn)算?1+（?-4）?___?_-1?+5_?___?1?-（-?19）?___?_2?+（-?15）?___?_12?5-1?36_?___?-14?+（-?158?）__?__?-（-?18）?+12?___?_……??57-?（+2?6）_?___?正負(fù)?數(shù)的乘?除運(yùn)算?12（?-6）?___?_-1?415?___?_12?5÷（?-5）?___?_-?5（-?8）_?___?50_?___?-15?÷（-?3）_?___?15?（-9?）__?__…?…0÷?（-2?9）_?___?通過(guò)?大概一?周（一?周五天?，每天?兩小時(shí)?。下同?）的練?習(xí)后，?該生計(jì)?算的速?度和準(zhǔn)?確度都?達(dá)到了?令人滿(mǎn)?意的程?度。我?認(rèn)為這?一階段?的教學(xué)?沒(méi)有多?少方法?和技巧?的講究?，關(guān)鍵?在于熟?練程度?，即所?謂“熟?能生巧?”。所?以在這?兩周時(shí)?間里，?我保證?每天都?有足量?的書(shū)面?習(xí)題讓?其練習(xí)?，并隨?時(shí)以口?算的方?式進(jìn)行?考察來(lái)?加深印?象、鞏?固效果?。我認(rèn)?為“磨?刀不誤?砍柴功?”，只?有夯實(shí)?基礎(chǔ)，?才能將?后面的?教學(xué)順?利的進(jìn)?行下去?。第?二階段?為“逐?步提高?”階段?（耗時(shí)?約三周?）：?由于第?一階段?的功夫?下得扎?實(shí)，在?“計(jì)算?”方面?，正負(fù)?數(shù)的加?減乘除?運(yùn)算在?教其運(yùn)?算規(guī)則?及少量?練習(xí)后?，正負(fù)?數(shù)的加?減運(yùn)算?無(wú)論口?算、筆?算都顯?得較為?輕松;?正負(fù)數(shù)?的乘除?運(yùn)算口?算略顯?吃力，?而筆算?則沒(méi)有?什么問(wèn)?題。唯?一容易?出現(xiàn)的?毛病就?是在計(jì)?算中由?于粗心?而忽略?正負(fù)號(hào)?。單純?的計(jì)算?題對(duì)于?該生來(lái)?說(shuō)已經(jīng)?不存在?什么知?識(shí)性的?障礙了?。然?而，該?生卻在?“實(shí)際?應(yīng)用題?”方面?存在極?大的困?難，對(duì)?其應(yīng)用?題的輔?導(dǎo)是整?個(gè)過(guò)程?中費(fèi)時(shí)?費(fèi)力最?多的一?個(gè)環(huán)節(jié)?。該生?在解答?應(yīng)用題?時(shí)的主?要障礙?是：?①對(duì)語(yǔ)?言文字?的表達(dá)?理解不?足;?②對(duì)數(shù)?量關(guān)系?分析不?準(zhǔn)確;?③遷?移能力?較差。?在解?決這個(gè)?問(wèn)題時(shí)?仍然本?著“由?淺及深?、循序?漸進(jìn)”?的原則?。分?別的日?子轉(zhuǎn)?眼她就?要開(kāi)學(xué)?了，我?也結(jié)束?了家教?生活。?她的學(xué)?習(xí)態(tài)度?比以前?端正了?許多，?學(xué)習(xí)也?知道使?勁了，?以前的?疑難問(wèn)?題基本?得到了?解決。?這就是?我家教?的效果?。他的?父母很?感激我?這段時(shí)?間對(duì)她?的幫助?，要我?不定期?地給她?打電話?來(lái)督促?她。我?會(huì)堅(jiān)持?這樣做?下去。?家教?生活讓?我想起?了很多?東西，?得到了?很多感?觸.我?以為，?如果說(shuō)?家教培?養(yǎng)了我?的耐心?與寬容?，關(guān)心?與責(zé)任?，那么?在藥店?實(shí)習(xí)的?經(jīng)驗(yàn)更?讓我懂?得了在?殘酷的?顯示競(jìng)?爭(zhēng)中，?保持一?種平和?的心態(tài)?是如此?難能可?貴。而?這些將?是我在?踏入社?會(huì)后需?永遠(yuǎn)銘?記的，?pat?ien?ce，?tol?era?nce?,ca?re,?res?pon?sib?ili?ty，?fri?end?lin?ess?。耐心?，寬容?，關(guān)心?，責(zé)任?，友善?。我想?，這應(yīng)?該是我?今年盛?夏收獲?的最豐?碩的果?實(shí)……?我的?第二份?工作是?在周末?不用上?家教的?時(shí)間去?世貿(mào)廣?場(chǎng)派發(fā)?諾亞舟?公司的?宣傳單?.現(xiàn)將?此次實(shí)?踐活動(dòng)?的有關(guān)?情況報(bào)?告于下?：暑?假期間?，我有?幸在此?得到一?個(gè)社會(huì)?實(shí)踐的?機(jī)會(huì)。?我的工?作是做?促銷(xiāo)員?，時(shí)間?為每周?末的兩?天.周?六早上?按照約?定的時(shí)?間準(zhǔn)時(shí)?到武漢?市第一?醫(yī)院旁?的電子?市場(chǎng)領(lǐng)?取所要?派發(fā)的?宣傳單?.我此?次的工?作就是?在世貿(mào)?廣場(chǎng)為?諾亞舟?學(xué)習(xí)機(jī)?做宣傳?活動(dòng)。?手里?拿上厚?厚一疊?介紹諾?亞舟學(xué)?習(xí)機(jī)的?宣傳單?，就這?樣拉開(kāi)?本次社?會(huì)實(shí)踐?的序幕?。發(fā)?傳單，?許多人?認(rèn)為這?是一項(xiàng)?極為簡(jiǎn)?單的事?情。的?確，這?種說(shuō)法?有道理?。但是?，它也?不是一?件簡(jiǎn)單?的事。?因?yàn)椋?并不是?每個(gè)人?都愿意?你遞給?他的那?張宣傳?單，而?且大多?數(shù)人也?不會(huì)仔?細(xì)看你?發(fā)給他?的張?jiān)?他們眼?中被視?為是“?廢紙”?的廣告?宣傳單?。我?的工作?也不僅?只限于?此，必?要的時(shí)?候我們?還需要?舉著我?們的宣?傳牌四?處走走?，增強(qiáng)?影響力?。幾?天下來(lái)?，雖然?很累，?但讓我?們感到?很充實(shí)?，因?yàn)?我們從?中體會(huì)?到勞動(dòng)?的快樂(lè)?并且積?極向社?會(huì)邁進(jìn)?去一步?。也許?有了這?次的體?驗(yàn)，會(huì)?使我們?在以后?的日子?里更加?坦然地?面對(duì)生?活中所?遇到的?每一個(gè)?陌生人?。人?是天生?的勞動(dòng)?者，人?生來(lái)就?是要做?光榮的?勞動(dòng)者?，所以?勞動(dòng)本?身也是?一種快?樂(lè)，大?學(xué)生打?工，對(duì)?整個(gè)大?學(xué)生活?來(lái)說(shuō)就?像在一?潭平靜?或喧鬧?的水中?放一尾?魚(yú)兒。?它可以?給平靜?的水面?帶來(lái)水?花的激?情，它?可以使?喧鬧的?污水慢?慢趨于?澄清。?因?yàn)閷W(xué)?分制的?靈活性?，給打?工提供?了一個(gè)?很好的?作為校?園生活?的補(bǔ)充?的機(jī)會(huì)?。打?工使我?懂得什?么是尊?重勞動(dòng)?。當(dāng)我?做促銷(xiāo)?員，每?個(gè)小時(shí)?換取3?塊錢(qián)的?時(shí)候，?我才從?心里明?白錢(qián)的?來(lái)之不?易和珍?貴.所?以經(jīng)歷?打工和?想象打?工是不?一樣的?，這世?界上有?很多金?玉良言?的道理?你都看?似明白?、理解?，其實(shí)?還差得?遠(yuǎn)，你?只有真?正經(jīng)歷?過(guò)了，?這心坎?