大學生辯論賽活動總結模板總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成狀況加以回憶和分析的一種書面材料，它能使我們剛好找出錯誤并改正，讓我們好好寫一份總結吧?？偨Y怎么寫才不會流于形式呢?以下是我為大家收集的大學生辯論賽活動總結模板5篇，歡送大家借鑒與參考，盼望對大家有所協(xié)助。

辯論賽活動總結篇1

辯論賽作為一種語言藝術,有著悠久的歷史,其作用也不言而喻。古時墨子曾說：“夫辯者，將以明是非之分，審治亂之世紀，明同異之處，察明實之理。處利害，決嫌疑?！逼湟鉃?，辯論的作用在于劃清人們有關是非的界限，探察世道治亂的標準，判定事物同異的依據(jù)，權衡利弊得失，解決人們思想上存在的懷疑。辯論可以讓人辯是明非，堅持真理，熬煉思維實力，增長機靈才智，增進人與人的了解，促進相互溝通。通過辯論，人們可以更好了解對方的立場和觀點，求同存異，到達更高層次上的心理溝通。

我系以豐富校內生活，加強我系學風建立，提高學生的語言表達實力和應變實力，增加集體榮譽感為最終目標，開展了為期近一個月的辯論賽。

一，籌備工作，傳播工作

在競賽的籌劃階段，學習部周密的籌劃和組織工作中發(fā)揮了很大的作用，秘書團為此踴躍的申請場地，桌椅，音響設備，邀請評委嘉賓。在競賽前夕，傳播海報張貼于三棟教學樓大廳，食堂前及播送響徹校內。

二，辯論賽過程

“金華杯”辯論賽總決賽于12月07日一棟大廳落下帷幕，劇烈的角逐，精彩的對峙將戰(zhàn)火點到最極至。臺上的辯手唇槍舌戰(zhàn)，臺下的觀眾亦熱血沸騰，給本屆“金華杯”辯論賽劃上圓滿的句號。

酒管七班勇奪桂冠，旅管二班位居其次，旅管三班取得第三名，楊麗、蔣紹廣、趙璐、李娜同學被評為最正確辯手;酒管的陳宇、旅管的陳影、景區(qū)的余波、餐管的張良等11位同學被評為優(yōu)秀辯手。最終05級酒管餐管輔導員陳郡霞教師對于本次辯論賽做了精彩而具體的點評。此次辯論賽活動得到了同學們的相同好評，同學們也都踴躍地參加了近來，使得辯論賽增色不少。最終我們慶賀管理系“金華杯”辯論賽取得圓滿勝利，也期盼更多類似優(yōu)秀學生活動的舉辦。

三，辯論賽取得的成效

1.參賽選手實力的提高：辯論賽是對辯論者實力和水平的全方位考察。在辯論的過程中，辯論者要想在唇槍舌戰(zhàn)，劇烈對抗的辯論中折服戰(zhàn)勝對手，所要具備的學問與實力是多方面的，為了這個目的，他們在臺上充分展示自己，實力也在不知不覺中提高。首先，思維實力得到提高。假如沒有對事物的真知灼見，就不會有驚人妙語。假如沒有如泉思緒，就不行能滔滔不絕。思維的深刻性、論證性和迅捷性都得到了提高。最起先的語無倫次、前后沖突少了，張口結舌沒了;妙語連珠，以巧制勝多了，滔滔不絕者比比皆是。在賽前打算時看問題更深刻了，不再停留在很淺薄的外表，也學會了多角度思索問。其次，語言表達更具藝術性。經過幾場熬煉，每個選手在語速與語調的協(xié)調上把握都很好，甚至形成了自己的風格。尤其在決賽上蔣紹廣同學的飽含激情，抑揚頓挫的話語和趙璐同學字字珠璣，盛氣凌人的話語激起場下陣陣熱情的掌聲。同時對漢語言的運用實力增加，辯論中經常出現(xiàn)典故成語、詩詞警句、諺語、箴言，為了增加語言的表現(xiàn)力同學們還留意了修辭語句的運用，給觀眾留下很多可以學習和回味的東西，第三，學問構造更完備。俗語說“臺下一分鐘，臺下十年功”，為了臺上精彩的幾分鐘，他們在課余下足了工夫：自己謹慎搜集資料，參閱同學供應的資料，依據(jù)辯題整理和組織材料，撰寫辯詞等。第四，應變實力加強。蔣紹廣同學在復賽中運用道具說明自己的觀點，將自方的劣勢化為優(yōu)勢從而反敗為勝，成了同學們津津樂道的話題。

2.學生整體區(qū)分實力的增加和校內文化水平的整體提升：俗話講“真理越辯越明”，辯論針對學生關懷的問題綻開。從初賽“網絡拉近人們的距離還是疏遠人們的距離”、復賽“名校是因為名師還是名生”到決賽“大學，是以積累學問為主還是以塑造人格為主”，辯論賽的主題都相當貼近同學們的生活，現(xiàn)實性強，使同學們有話可說。辯論雙方使出渾身解數(shù)，全面深化地分析問題，給全體同學呈現(xiàn)事物的兩方面，而聽眾那么在思想的沖突中綻開劇烈的思索，最終明白問題的實質，學會了分析問題，提高了區(qū)分實力，為后面的有效行動奠定了根底。濃郁的辯論氣氛也使學校的文化水平整體提升，同學們能夠探討更高雅的話題，學會以理服人，不會毛躁地與人對罵，更不會大大出手，文明白很多。

3.班級凝合力的增加：辯論不僅是個人才華的展示，一個優(yōu)秀的團體能夠脫穎而出離不開四人小團體的默契，更離不開大集體----班級同學的支持。賽前班長、學習委員踴躍有序地組織全班同學分工找資料，賽中為選手們打氣，為他們鼓掌和喝彩，賽后共享成功的快樂和失利的酸痛。競賽讓他們走得更近，更像一家人。

4.增加教師對同學們的相識。此次活動主要邀請本屆的輔導員和任課教師，教師們在辯論賽的過程中從思想上對同學們有了更多更深的相識。

四.值得思索的地方

辯論賽總體收到了良好的成效，但整個組織過程中也出現(xiàn)了一些小問題。辯論賽沒有做好賽前指導，導致辯手比照賽沒有整體感知辯論賽導致第一次循環(huán)賽。假如能在辯論點評中賜予正確的指導，會給同學以更踴躍的影響。初賽因地點的限制局限在較小的教室進展，給熱忱的觀眾帶來了諸多不便，盼望這幾點缺乏在今后的活動中能得以彌補。

通過舉辦此次辯論賽，學習部和學生會其他各部門的聯(lián)系得到了進一步的加強，各部門之間的協(xié)調和協(xié)作是本次辯論賽得以順當進展，同時，此次辯論賽給各系之間的溝通加速，到達了以辯會友，以辯明理的活動宗旨。

辯論賽活動總結篇2

一、活動內容

1、活動時間：10月27日，11月13日

2、活動地點：西教二306

3、活動目的：熬煉大家口才實力，學會團結合作的精神，踴躍參加人文院組織的活動

二、活動方式

1、競賽支配：

第一場：數(shù)學系VS青協(xié)論題——用人單位應不應當以五官端正作為聘用標準之一

其次場：青協(xié)VS交管論題——確定的目標促進/限制個人的全面

2、活動過程：

(1)經過近一個星期的打算，確定了辯論的立論，圍繞立論打算一到四辯的稿及其公辯的問題。

(2)從正方(數(shù)學系)角度進展思維模擬，預想正方的立論及可能的公辯問題，在競賽前以天進展模擬對決。

(3)競賽中我方正常發(fā)揮，鎮(zhèn)靜冷靜對應正方的提問及評審教師的提問，同時將我方打算的問題提出，總體表現(xiàn)優(yōu)秀，贏得競賽，且我方三辯贏得“最正確辯手”的稱號。

(4)在同交管的競賽中，我方踴躍備戰(zhàn)。通過廣泛收集資料，同時依據(jù)交管以往的風格設計相應的問題。競賽大體發(fā)揮正常，;但‘以微弱差距負于交管。

參加人員：任園園、趙南、朱夢妮、寇光超、汪聰、李龍裔、石廣澤、付鈺、陳小風、趙以肖、張慧、陳蘊韻、干佳

三、活動中的優(yōu)缺點及建議

辯論隊成員整體表現(xiàn)優(yōu)秀，大家踴躍協(xié)作，謹慎探討，各盡其能。但在訓練的過程中，有個別人有遲到的現(xiàn)象。建議下次成員應準時參與，看法更謹慎。

四、活動意義

通過辯論賽活動，社團成員間相互理解、包涵，踴躍合作，彼此溝通各自的想法，共享失敗的苦澀和勝利的喜悅，增加了青協(xié)內部成員的凝合力，擴大了青協(xié)在校內中的影響力。盡管此次未能小組出線，但重在參加，努力奮斗的過程也是一種勝利。

我整理的大學社團活動總結范文之人文辯論會總結就為大介紹到這里了，盼望大家能夠謹慎體會以上內容，結合自己的實際狀況制定出更為具體的打算，預祝大家活動進展順當!

辯論賽活動總結篇3

為了熬煉和提高同學們的口才和思辨實力，同時為了豐富同學們的課余生活，活潑校內文化，增加同學們的團結、合作、競爭、進取的意識，表達當代大學生的精神面貌，我班于5月30日晚舉辦了“自由與容忍”的辯論賽?，F(xiàn)總結如下：

一、賽前打算：

本次辯論賽，我們在賽前將具體和較周全的活動方案、競賽原那么等告知參賽隊員，使參賽隊員賽前做好了充分的辯論打算，為辯論賽精彩順當?shù)倪M展打下根底。

二、辯題：

此次競賽的辯題很貼切日常生活，涉剛好事問題、校內問題、學習問題、交際問題等，辯手們可以充分舉身邊的例子，極具勸服力。使得整個辯論賽場精彩紛呈，喧鬧非凡。辯論程序方面：

三、競賽程序：

此次競賽分為一辯、二辯、三辯、四辯。首先由一、二辯進展開篇立論，用最精煉的語言說明本方的根本觀點、邏輯框架、理論依據(jù)等，接著是針鋒相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，在接著由四辯進展總結陳詞，最終由觀眾提問。辯論賽程序設置特別合理，使競賽環(huán)節(jié)緊扣，為辯手們供應了唇槍舌戰(zhàn)，正面交鋒的舞臺，而且充分調動了觀眾的踴躍性，增加了辯手和觀眾的互動性。

四、辯論水平：

總體而言參賽選手們水平還是不錯的，不管是辯論語言還是自身的形象素養(yǎng)，都具有必須的美感和風度，表達出了當代大學生青春踴躍的面貌。

五、賽場氣氛：

賽場氣氛至始至終都異樣活潑，每個競賽階段都高潮迭起，參賽選手大膽辯論，語言流暢且極具特性化，能引經據(jù)典，妙語橫飛，讓觀眾感受到了一場別具特色的辯論盛宴，并賜予熱情的掌聲。

六、辯論賽取得的成效：

此次辯論賽熬煉和增加了班干的組織和籌劃實力，有利于她們今后的班集體工作，還提高了參賽選手的辯論實力以及相互間的凝合力，讓她們體會到了辯論的獨特魅力以及相識到了團結協(xié)作的重要性。

七、存在的問題和缺乏：

班干部的組織周密性還有待提高，例如，辯論賽不夠標準化、規(guī)那么制定不夠嚴謹。局部參賽選手的邏輯思維不夠縝密，辯論也不夠機敏，學問不夠豐富，也有犯常規(guī)錯誤的，參賽選手的邏輯思維和學問水平還有待提高。

八、賽后思索：

競賽已經完畢了，競賽結果雖然重要，但我們更應當注意的是競賽過程，因為在競賽過程中讓我們體會到了文化學問、團結協(xié)作、在競爭中進取的重要性，這對于我們以后的工作學習至關重要。所以，我們必需在校努力學習文化學問，并且踴躍參與學校及班級體的活動，還要經常進展社會實踐，努力做一個專業(yè)素養(yǎng)高的人才。

總結的目的是為了吸取教訓，為以后的工作有所協(xié)助?？傊覀儠诮窈蟮墓ぷ髦懈弦粚訕?，力爭為提高同學們的文化素養(yǎng)，旺盛校內文化做出自己的奉獻!

辯論賽活動總結篇4

為了給新時代每一個城建學子供應一個平臺，增加同學們的自信念和驕傲感，增進思想溝通，旺盛校內文化。河南城建學院金口社、已舉辦東校區(qū)的辯論挑戰(zhàn)賽。

在這次辯論賽挑戰(zhàn)賽中，金口社辯論部各個成員通力合作，同時金口社東校區(qū)負責人全力協(xié)助金口社辯論部，以便活動取得實質性的效果。

因此金口社首先向數(shù)理系遞交了邀請函，經過金口社與數(shù)理系一個周的驚慌打算，金口社與數(shù)理系分別選擇了四名隊員。在11月20日夜晚在112教室進展劇烈交鋒的友情辯論賽。

賽前金口社各部全力支持金口社辯論部，傳播部做了大量傳播，充分顯示了金口社各部之間的協(xié)調實力，加強了各部成員之間的溝通，親密了各部成員之間的關系。并且我們有幸邀請到了在河南城建學院辯論賽新生組中的亞軍隊：土木系系隊，季軍隊：法律系隊的成員作為本次辯論賽的評委。

賽中整個112教室濟濟一堂，并且許多同學站著觀看辯論。本次辯論賽由數(shù)理系與金口社參與。辯論賽大約進展一個小時，經過開篇立論，攻辯，攻辯小結，自由辯論，總結陳詞，評委點評等六個環(huán)節(jié)。在評委點評這個環(huán)節(jié)，各個評委對每一個選手進展點評，切中要害。令每個選手心悅誠服。

賽后金口社會員清掃112教室后，進展活動總結會議?？偨Y活動的優(yōu)勢與缺乏。本次辯論賽加強了金口社與各系的關系，加強了社團成員與各系辯論實力。活動最終取得令人滿足的效果。金口社各個成員不僅熬煉了自已，也加強與新生的溝通。

辯論賽活動總結篇5

為豐富大學生課余生活，活潑校內文化，造就當代大學生的團結、競爭、進取的素養(yǎng)，表達當代大學生的精神面貌，在十一月份期間由生命科學學院學生會學習部主辦的“追風杯”大學生辯論賽圓滿落下帷幕。此次的活動的贊助有美視眼鏡供應，幫助單位學生會傳播部和外聯(lián)部。先將活動現(xiàn)總結如下：

一、活動方式

本次活動面對本學院通過各班內部選拔，組成一支隊伍參與本院里的競賽。本次辯論賽采納淘汰制的方式，一共七支代表隊參與競賽，通過抽簽有一個班級干脆晉級進入復賽，首輪共三只代表隊獲勝進入復賽，進入復賽的班級分別是園林班，生物科學一班，動物科學班，生物技術班四只代表隊，最終經過劇烈角逐，動物科學班和生物科學一班進入決賽，最終，生物科學一班代表隊憑借四位辯手迅捷的思維、雄辯的口才獲得了此次辯論賽的冠軍。

二、活動時間及地點：

此次辯論賽歷時歷經一個月，初賽地點在生命科學學院報告廳，時間：11月20號，共三場競賽;半決賽地點在生命科學學院報告廳

時間：

11月26號，共兩場競賽;決賽地點在生命科學學院報告廳，時間：11月30號。

三、活動經過：

1.初賽：11月20號在生命科學學院報告廳舉辦，經過抽簽，最終第一場：生物工程班-生物科學一班，其次場：生物科學二班-動物科學班，第三場：生物技術班