大學(xué)生教育實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)實(shí)習(xí)正式供應(yīng)了一個(gè)從學(xué)生變成員工，從學(xué)習(xí)變成工作，從學(xué)校走進(jìn)職場(chǎng)的時(shí)機(jī)，讓大家真實(shí)的接觸職場(chǎng)。有了實(shí)習(xí)的經(jīng)歷，以后就業(yè)的道路就會(huì)少走許多彎路。下面我給大家?guī)泶髮W(xué)生教育實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)，可以點(diǎn)擊“實(shí)習(xí)總結(jié)”查看更多崗位實(shí)習(xí)總結(jié)喔。

大學(xué)生教育實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)1

通過這次在--中學(xué)的實(shí)習(xí)，我認(rèn)為，不僅使我駕馭了根本的教學(xué)技能，更重要的是提高了與他人交際的實(shí)力，以及在生活中應(yīng)盡的責(zé)任，為以后步入社會(huì)積累了必須的經(jīng)歷和教訓(xùn)。

首先通過此次實(shí)習(xí)，我感覺到不僅僅是在教育教學(xué)中，在社會(huì)生活中的各個(gè)方面，大事小事只有做好充分的打算。這種打算應(yīng)當(dāng)是多方面的：既要備自己，又要備他人;既要備事務(wù)提前，又要備事務(wù)滯后;既要備突發(fā)事務(wù)，又要備平平淡淡。只有做好充分的打算，才有可能走向勝利。機(jī)遇總是垂青于那些有打算的人。

其次，通過本次實(shí)習(xí)，與人交際的實(shí)力，我自認(rèn)為上升了一個(gè)臺(tái)階。第一堂課前，我的心“嘭嘭”直跳。但一旦走上了講臺(tái)，恐驚心理稀里糊涂地跑到了九霄云外去了，然后順當(dāng)?shù)刂v課。還有，就是當(dāng)有時(shí)講錯(cuò)時(shí)，我會(huì)拿“太驚慌”當(dāng)借口，這樣會(huì)緩和為難的氣氛。另外，我發(fā)覺與我的指導(dǎo)老師溝通的也很順當(dāng)，這除了謹(jǐn)慎、坦誠(chéng)的看法外，也與實(shí)習(xí)一個(gè)月練出的“膽識(shí)”密不行分。

再次，實(shí)習(xí)期間，我踴躍參加了高一籃球聯(lián)賽。這無疑在拉近師生關(guān)系上起到了關(guān)鍵的作用。球賽完畢后，我們負(fù)責(zé)球員的后勤工作(翻開水、買水)，雖然花錢不多，卻讓我們感到很歡樂。最終，學(xué)生離開時(shí)，一句“留意平安”出自我的口中，我的確感到肩上的擔(dān)子不只是這一句話，而是語(yǔ)言無法表達(dá)得發(fā)自內(nèi)心地對(duì)自己學(xué)生的呵護(hù)和關(guān)愛。

還有，那就是在高一七班的溝通會(huì)。通過師生溝通會(huì)，師生感到毫無距離和代溝可言。我作為實(shí)習(xí)老師毫無保存的傳授了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，踴躍鼓舞他們學(xué)習(xí)的看法，使學(xué)生感到考上大學(xué)并不難，只要通過努力，必須會(huì)順當(dāng)過關(guān)。當(dāng)然，我還為學(xué)生上演了一人一首歌，這更是師生親近無間。最終，唯一感到缺憾的是，我們的溝通時(shí)間太短。

讓我體會(huì)很深的首先是對(duì)教育這份事業(yè)的酷愛。在學(xué)習(xí)中常說：愛好是最好的教師，那么對(duì)教學(xué)的酷愛是使你全身心投入教學(xué)的動(dòng)力，不管是備課，還是講課。備課中，具有了動(dòng)力，才能全方位的考慮過程、內(nèi)容，考慮學(xué)生的反響。正照實(shí)習(xí)起先，學(xué)校副校長(zhǎng)所說的“備學(xué)生”，怎樣體會(huì)到學(xué)生的反響。有了這份動(dòng)力，才會(huì)想出設(shè)計(jì)出更好更科學(xué)的方法，應(yīng)用于教學(xué)過程，啟發(fā)式教學(xué)等方法才能很好的應(yīng)用并取得較好的效果。

其次是要設(shè)定較高的目標(biāo)，同時(shí)又要考慮到效果不佳時(shí)，自己的反響。就是預(yù)先想到效果不好時(shí)，自己應(yīng)承受這份壓力，較好期望雖然很好，但假設(shè)由于自己的實(shí)力所限以及各方面的改變，引起教學(xué)效果不佳，自己應(yīng)承受這一現(xiàn)實(shí)。不能因?yàn)橐粫r(shí)的沖動(dòng)，而破壞了整個(gè)活動(dòng)。當(dāng)我其次次課效果不好時(shí)，當(dāng)時(shí)實(shí)在難以承受，此后的兩天為下次的備課那么沒了愛好，沒有了熱忱，自己前兩次作了足夠的打算為什么會(huì)這樣?我在思索這些，思慮一再，還是備課不充分，沒有更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生，既沒有預(yù)料學(xué)生的反響，又沒有考慮可能發(fā)生的狀況，比方其次次課的板書問題，這都是沒有預(yù)料到的。

而當(dāng)我在第三次課時(shí)，心情平淡而又有熱忱，坦然面對(duì)一切。這樣就好了很多，語(yǔ)速較前兩次慢了一些，課堂中出現(xiàn)的錯(cuò)誤少了很多。

總的說來，實(shí)習(xí)讓我收獲很多。不僅僅是對(duì)教學(xué)，做任何事情都滿懷熱忱。我抵抗住了第三次課前的不良反響，作了充分的打算。對(duì)事情結(jié)果期望高，嚴(yán)要求，又要以最壞的結(jié)果來考慮，坦然面對(duì)。

大學(xué)生教育實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)2

實(shí)習(xí)期間恰逢--語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，實(shí)習(xí)學(xué)校是東道主，因此我有幸觀摩整個(gè)競(jìng)賽過程。青年老師大膽創(chuàng)新的教學(xué)模式和激情飽滿的精神面貌給了我這個(gè)實(shí)習(xí)生莫大的啟發(fā)：老師授人以學(xué)問，自己本身也在不斷摸索，不斷提高業(yè)務(wù)水平，而這也是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)不斷成長(zhǎng)的過程。

除此還參與了高一年級(jí)的“探究性學(xué)習(xí)開題報(bào)告會(huì)”，體驗(yàn)中學(xué)開展探究性學(xué)習(xí)的做法;進(jìn)展必修一測(cè)驗(yàn)卷的獨(dú)立命題;學(xué)會(huì)運(yùn)用讀卡機(jī)批改答題卡，通過統(tǒng)計(jì)正確率了解學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，以在日后教學(xué)中采納相應(yīng)對(duì)策;幫助教師進(jìn)展試卷分析，對(duì)語(yǔ)文進(jìn)展系統(tǒng)性評(píng)講，利用評(píng)卷時(shí)機(jī)梳理學(xué)問脈絡(luò)，提高綜合科學(xué)習(xí)效率。通過參加一系列的教學(xué)工作，使我對(duì)語(yǔ)文這門學(xué)科的教學(xué)有了比擬深化的了解。

班主任工作是教育實(shí)習(xí)的重要組成局部。由于從來沒有過當(dāng)班主任的經(jīng)歷，我對(duì)此項(xiàng)工作充溢了新奇和期盼。

大學(xué)生教育實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)3

總的說來，實(shí)習(xí)期間我的美術(shù)教學(xué)和班主任工作順當(dāng)圓滿完成，經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，提高了我的專業(yè)水平，教學(xué)水平，班級(jí)管理實(shí)力;也看到了我的缺乏之處，在啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生踴躍創(chuàng)新實(shí)力的方法方式上，還存在個(gè)體差異不同對(duì)待的欠缺;和家長(zhǎng)溝通上的欠缺;課堂教學(xué)中不完備現(xiàn)象的應(yīng)對(duì)策略等問題。這些將是我以后要努力探討的重要內(nèi)容和努力的方向，我要在以后的教學(xué)中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！睜?zhēng)取早日成為一名合格的小學(xué)老師!

大學(xué)生教育實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)4

我們用這次難得的時(shí)機(jī)熬煉了自己，這是我們走向社會(huì)的前奏，不知將來是否可以當(dāng)教師，但我已經(jīng)有了一次當(dāng)教師的經(jīng)歷，體會(huì)到一名教師的辛苦，了解教師的付出和汗水。

經(jīng)驗(yàn)了這次實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名老師所肩負(fù)的責(zé)任。在這次實(shí)習(xí)里，作為一名實(shí)習(xí)老師，我能以老師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，到處留意自己言行和儀表，熱心愛惜實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的看法盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作;同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，敬重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師，虛心聽取他們的指導(dǎo)看法，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們教育技術(shù)專業(yè)的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象。在實(shí)習(xí)中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴(yán)”結(jié)合，可能我對(duì)他們的愛有點(diǎn)過度，以至于有時(shí)遷就他們，我想對(duì)學(xué)生的愛必須有個(gè)度，而且必需和嚴(yán)結(jié)合，該嚴(yán)的時(shí)候就嚴(yán)，學(xué)生就會(huì)理解你的愛。

大學(xué)生教育實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)5

通過這段實(shí)習(xí)期，我明白做好教師除了要有豐富的專業(yè)學(xué)問之外，還要有其他課外學(xué)問，這樣才能讓你的學(xué)生在和你打成一片之外還能敬重你。這樣勞碌的實(shí)習(xí)生活我進(jìn)展了一個(gè)月，但是在這期間我學(xué)到了許多學(xué)問，相識(shí)到無論是做什么工作，都須要耐性和細(xì)心。實(shí)習(xí)中給了我的經(jīng)歷，也是最珍貴的。我將朝著“吃得苦中苦，方為人上人”的方向努力，并堅(jiān)信自己必須可以做到。

一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒老師的工作;更深刻地了解和駕馭了大班這一年齡階段的幼兒的身心開展特點(diǎn)及其在保教工作方面與中班、小班幼兒的區(qū)分;同時(shí)也相識(shí)到了作為一個(gè)幼兒老師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他老師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。

以前我比擬注意于對(duì)有關(guān)幼兒身心開展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒教育探究的理論學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)忽視了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實(shí)習(xí)第一次完整地視察了幼兒園一日的生活，發(fā)覺其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，造就他們的行為習(xí)慣及自理實(shí)力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。--教師很會(huì)利用時(shí)機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)展隨機(jī)教育，把有打算的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。如我們班有兩個(gè)小摯友奢侈洗手液，--教師就會(huì)跟小摯友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不能奢侈，并要求他們兩人帶一瓶回來作為賠償。這些日常生活突發(fā)的事務(wù)都成為老師造就幼兒良好行為習(xí)慣的時(shí)機(jī)。

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在實(shí)習(xí)期間，的感受就是志向與現(xiàn)實(shí)的差距很大。當(dāng)我寫好一份教案，謹(jǐn)慎地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握，各個(gè)步驟的連接，幼兒心情的調(diào)動(dòng)，課堂秩序的維持等不確定的因素，對(duì)老師的組織實(shí)力和限制實(shí)力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要留意和提高的方面。

我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來，在這樣短暫的一個(gè)多月時(shí)間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的實(shí)力在漸漸地發(fā)生改變，從中也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新老師，必須要戒驕戒躁，要時(shí)刻以一種學(xué)習(xí)的看法來對(duì)待自己的工作，注意經(jīng)歷的積累，注意視察有經(jīng)歷的教師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的實(shí)力。這是一個(gè)成長(zhǎng)的過程，也是必經(jīng)的過程，假如自己的看法虛心，視察細(xì)致，汲取得當(dāng)，那么，就必須能夠取得進(jìn)步，得到提高和開展。

而且，新老師還應(yīng)當(dāng)留意建立老師的個(gè)人魅力和樹立一個(gè)良好的形象。這就必需從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。有些幼兒經(jīng)常會(huì)這樣說：“我喜愛某某教師，她唱歌可好聽了!”“我喜愛某某教師，她跳舞可好看了!”等等?？梢?，拉近與幼兒的距離，建立自己的個(gè)人魅力，技能技巧也是一個(gè)很好的途徑。同時(shí)，老師還應(yīng)當(dāng)做到言而有信，說到做到，遵守諾言，不應(yīng)當(dāng)唬弄幼兒，只有敬重幼兒才能令幼兒敬重自己，樹立良好的形象。

大學(xué)生教育實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)7

整個(gè)教學(xué)局部除了日校的實(shí)習(xí)外，也非常感謝進(jìn)修學(xué)校給我這個(gè)難得的時(shí)機(jī)，讓我們能增加自已在教學(xué)上的經(jīng)歷。在夜校教學(xué)，起初懷著忐忑擔(dān)心的心情，但是經(jīng)過了一陣子的相處后發(fā)覺夜校學(xué)生其實(shí)很真，因此與他們的相處必需以心來對(duì)待，如此他們才會(huì)承受你。

在整整一年的實(shí)習(xí)生涯中，除了上述幾位教師外，特殊感謝--組長(zhǎng)及-老-師，感恩他們不吝惜地讓我隨班旁聽，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法及經(jīng)歷。同時(shí)也感謝--教師賜予我代課的時(shí)機(jī)，讓我接觸到更多夜校的學(xué)生。

大學(xué)生教育實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)8

作為新世紀(jì)、新時(shí)期的老師，我認(rèn)為還要接著學(xué)習(xí)，拓展視野，更新觀念，這樣才能跟得上時(shí)代的步伐，僅有思想的切實(shí)轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的長(zhǎng)久和深化。敬重幼兒，關(guān)注每個(gè)孩子的尋常時(shí)刻，關(guān)注孩子的開展之窗，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念都能熟記于我的心中。

在家長(zhǎng)工作方面，本學(xué)期我利用電話訪問、家長(zhǎng)會(huì)等形式，經(jīng)常與家進(jìn)步行溝通溝通，也利用早、晚家長(zhǎng)接送孩子之時(shí)進(jìn)展隨機(jī)談話。不僅僅讓家長(zhǎng)剛好了解孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進(jìn)一步了解和駕馭幼兒現(xiàn)狀并有針對(duì)性的進(jìn)展剛好教育供應(yīng)了有利的前提。

并且，在生活中我無微不至的關(guān)懷、照看班里的每一位幼兒，留意他們的飲食、幫助幼兒在不一樣的天氣穿--服，細(xì)心照看生病的幼兒的同時(shí)，剛好和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，將孩子的病情具體反映。并注意為幼兒營(yíng)造一個(gè)舒適、安康、溫馨的生活環(huán)境，以削減孩子們對(duì)家長(zhǎng)的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅、安康、快樂的成長(zhǎng)。正因?yàn)閷?shí)實(shí)在在的付出，不僅僅得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，還贏得了家長(zhǎng)的信任，本人于本學(xué)期榮獲“--”稱號(hào)。

雖然這學(xué)期非常忙也非常累，但收獲卻不少。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。我享受的收獲我會(huì)用于下學(xué)期的工作中，我所遇到的問題我要謹(jǐn)慎思索想方法解決，力求把日后的工作做得更好!

大學(xué)生教育實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)9

在這四個(gè)多月的體育教學(xué)實(shí)習(xí)中，我深深體會(huì)到，要當(dāng)一名體育老師并不難，但要精彩上好每一堂課，完成每一項(xiàng)體育訓(xùn)練，造就出更多的體育優(yōu)秀學(xué)生就須要付出更多的努力和汗水。教育實(shí)習(xí)讓我更加堅(jiān)決了獻(xiàn)身教育事業(yè)的決心，我將接著以更加謹(jǐn)慎的看法虛心學(xué)習(xí)，不斷完善自我，不斷提高自身的素養(yǎng)和執(zhí)教水平，為成為一名榮耀的人民老師而努力奮斗!

大學(xué)生教育實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)10

教育實(shí)習(xí)起先以前，院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我院的全體實(shí)習(xí)生進(jìn)展了發(fā)動(dòng)，并結(jié)合以往教育實(shí)習(xí)的經(jīng)歷和教訓(xùn)，向?qū)嵙?xí)生進(jìn)展了酷愛教育事業(yè)，為人師表的教育，調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的踴躍性。因?yàn)槔蠋熆梢哉f是學(xué)生的典范，他的一舉一動(dòng)，都在影響著學(xué)生的身心。在教育實(shí)習(xí)中，我盡量做到為人師表，主要表現(xiàn)如下：

1投身于教育實(shí)習(xí)中。雖然，在實(shí)習(xí)前也有過一些試教活動(dòng)，但是真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來說，這還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)習(xí)教師，這之間須要付諸必須的努力。首先，在實(shí)習(xí)第一周，聽了帶隊(duì)老師及其他老師的一些課，為其次周正式上課做了一些必要的打算。為了上好第一堂課，我深鉆教材，備好第一堂課，勇于創(chuàng)新，進(jìn)展新教法嘗試。然后，起先上課，而在這期間，我又與其他實(shí)習(xí)生進(jìn)展溝通，吸取經(jīng)歷彌補(bǔ)自己的缺乏。

2在實(shí)習(xí)中，我不僅僅只限于教學(xué)工作，而且依據(jù)中學(xué)生的特點(diǎn)及實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)際狀況，開展了大量有益的活動(dòng)，豐富了實(shí)習(xí)生活。我們和學(xué)生，我們既是實(shí)習(xí)教師，又是學(xué)生的知心摯友，但這兩者之間的距離保持適當(dāng)。我與學(xué)生交摯友，空余時(shí)間和學(xué)生一起玩，做好學(xué)生的思想工作。與學(xué)生打成一片，加強(qiáng)了與學(xué)生之間的感情，而在上課、考試時(shí)，對(duì)他們提出了很高的要求，又要有必須的肅穆度，這樣在學(xué)生面前保持了必須的威信。

做一名教師簡(jiǎn)單，做一名好教師確實(shí)很難。教學(xué)工作困難而又繁瑣。首先，要管理好整個(gè)班集