七年級(jí)上冊(cè)Unit2Thisis說(shuō)課稿第一頁(yè)，共16頁(yè)。七年級(jí)上冊(cè)Unit2Thisismysister.

SectionB(1a-1d)說(shuō)課稿古丈縣古陽(yáng)中學(xué)

向鴻敏第二頁(yè)，共16頁(yè)。各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們大家好!今天我想說(shuō)的內(nèi)容是人教版七年級(jí)Unit2Thisismysister.本單元學(xué)習(xí)的是與學(xué)生生活息息相關(guān)的家庭成員。我要說(shuō)的是本單元SectionB(1a-1d)的教學(xué)內(nèi)容，下面我將從以下幾個(gè)方面來(lái)闡述我說(shuō)課的內(nèi)容。第三頁(yè)，共16頁(yè)。一.教材分析從教材編排上說(shuō)本單元是就第一單元介紹自己，辨認(rèn)人物的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)。而與學(xué)生最熟悉的人就是家庭成員。SectionB是SectionA進(jìn)一步應(yīng)用，學(xué)生要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用前面所學(xué)的知識(shí)。本節(jié)SectionB（1a-1d）中，學(xué)生要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用相關(guān)詞匯和目標(biāo)語(yǔ)言，談?wù)撟约汉退说募彝コ蓡T，1a是1b-1c的聽(tīng)前活動(dòng)。通過(guò)家譜圖繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)家庭成員的詞匯，為聽(tīng)力做鋪墊，聽(tīng)力材料是JiangTao介紹了照片上的家庭成員，主要涉及到“介紹和辨別人物”的基本句型以及有關(guān)家庭成員的詞匯?；顒?dòng)1b-1c讓學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握目標(biāo)語(yǔ)言在語(yǔ)境中的運(yùn)用。1d是聽(tīng)后的口語(yǔ)活動(dòng)，要求學(xué)生在聽(tīng)力理解的基礎(chǔ)上說(shuō)出相對(duì)完整的一段話，介紹家庭和朋友。第四頁(yè)，共16頁(yè)。二.學(xué)情分析本課的對(duì)象是剛進(jìn)初中不久的七年級(jí)新生，有部分學(xué)生小學(xué)并沒(méi)有學(xué)過(guò)英語(yǔ)，他們對(duì)英語(yǔ)有著極大的興趣和好奇心。教師應(yīng)該抓住這個(gè)有利因素，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的培養(yǎng)，保持他們強(qiáng)烈的好奇心和旺盛的求知欲。因此，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)精心設(shè)計(jì)各種教學(xué)活動(dòng)，積極采用新穎、豐富多彩的教學(xué)手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，用興趣來(lái)激活他們的思維能力，喚起他們的學(xué)習(xí)注意力，進(jìn)而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，讓他們積極參與到教學(xué)中去，真正成為一堂課的主人。第五頁(yè)，共16頁(yè)。三.教學(xué)目標(biāo)依據(jù)初中英語(yǔ)新課標(biāo)的要求，并根據(jù)素質(zhì)教育中面向全體，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的要求，我確立三維目標(biāo)，即知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)。1.知識(shí)目標(biāo)。幫助學(xué)生掌握以下單詞：son,cousin,grandpa,mom,aunt,grandma,dad,uncle,daughter.幫助學(xué)生鞏固句型：第六頁(yè)，共16頁(yè)。This/Thatis…;These/Thoseare…;A:Whoisshe?B:Sheis…A:Whoishe?B:Heis...A:Whoarethey?B:Theyare…并對(duì)復(fù)數(shù)進(jìn)行進(jìn)一步的鞏固。第七頁(yè)，共16頁(yè)。2.能力目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，學(xué)生就家庭成員相互之間應(yīng)能用英語(yǔ)介紹，詢問(wèn)交流。訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力能力，讓學(xué)生掌握一定的聽(tīng)力技巧。學(xué)生能正確運(yùn)用單數(shù)和復(fù)數(shù)。3.情感目標(biāo)熟悉家人，尊重他人，學(xué)會(huì)與家人和諧相處，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)家人的熱愛(ài)。第八頁(yè)，共16頁(yè)。四．教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)要求學(xué)生會(huì)讀會(huì)說(shuō)會(huì)用各家庭成員的名稱詞匯，并且能簡(jiǎn)單交流，這節(jié)課最主要的就是通過(guò)家譜圖繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)家庭成員的詞匯，為聽(tīng)力做鋪墊。2.教學(xué)難點(diǎn)聽(tīng)力能力訓(xùn)練及家譜單詞的正確運(yùn)用。五．突破通過(guò)真實(shí)的情景激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)反復(fù)操練，加深印象，再循環(huán)記憶達(dá)到最終目標(biāo)。第九頁(yè)，共16頁(yè)。六．教學(xué)手段多媒體輔助教學(xué)，有助于學(xué)生身臨其境，激發(fā)學(xué)生興趣，活躍課堂氣氛，同時(shí)要求學(xué)生畫(huà)自己的家人，并上臺(tái)介紹。將家庭成員的單詞與口語(yǔ)表達(dá)相結(jié)合，從而優(yōu)化英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程。七．教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程1.復(fù)習(xí)SectionA部分學(xué)過(guò)的家庭成員單詞及This/Thatis…句型。2.導(dǎo)入。借助多媒體家譜圖或照片。第十頁(yè)，共16頁(yè)。3.在黑板上逐個(gè)板書(shū)下面的生詞：son,grandma,grandpa,mom,dad,daughter,aunt,uncle,cousin.教師帶讀，學(xué)生跟讀，再學(xué)生齊聲朗讀。4.讓學(xué)生獨(dú)立完成1a的任務(wù)，然后全班一起檢查答案，按自上而下的順序齊聲朗讀家譜中的單詞。5.教師用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出對(duì)應(yīng)的單詞。例如教師說(shuō)“mother’sfather,father’sfather”學(xué)生說(shuō)“grandma(grandmother),grandpa(grandfather)”

第十一頁(yè)，共16頁(yè)。教師可以繼續(xù)告訴學(xué)生一些有意思的語(yǔ)言文化常識(shí)，例如：在英語(yǔ)表達(dá)中，cousin這個(gè)詞可以對(duì)應(yīng)漢語(yǔ)表達(dá)中的多種關(guān)系。如：表哥，表弟，表妹，堂兄，堂姐，堂妹等。6.聽(tīng)力訓(xùn)練1b的聽(tīng)力任務(wù)目標(biāo)是勾選聽(tīng)到的單詞，也是對(duì)1a詞匯的鞏固。1c是聽(tīng)力的主要任務(wù)，即分辨聽(tīng)力內(nèi)容中談?wù)摰膱D片。1）聽(tīng)錄音前先抽一些學(xué)生讀1b的詞匯，以鞏固新學(xué)詞匯，重點(diǎn)檢查cousin,uncle,aunt這三個(gè)詞的發(fā)音。然后請(qǐng)學(xué)生看1c兩幅圖片，啟發(fā)他們猜測(cè)將要聽(tīng)到的對(duì)話內(nèi)容（根據(jù)1b的詞匯和1c的圖片，可以推測(cè)出對(duì)話是有關(guān)家庭成員的）。第十二頁(yè)，共16頁(yè)。

2）讓學(xué)生聽(tīng)第一遍錄音，完成1b的任務(wù)。最后，讓學(xué)生大聲讀出圈出的單詞，以核對(duì)答案。3）引導(dǎo)學(xué)生讀懂1c的聽(tīng)力任務(wù)要求，讓他們根據(jù)1b的答案推測(cè)兩幅圖中的人物關(guān)系。4）讓學(xué)生聽(tīng)第二遍錄音，完成1c的任務(wù)，驗(yàn)證之前的推測(cè)。5）讓學(xué)生聽(tīng)第三遍錄音并跟讀。教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注下面這個(gè)句子：Thisisaphotoofmyfamily.教師應(yīng)啟發(fā)學(xué)生使用Thisisaphotoof…引出人物介紹。第十三頁(yè)，共16頁(yè)。7.教學(xué)鞏固之前的口語(yǔ)練習(xí)基本都是以問(wèn)答的方式開(kāi)展的，這個(gè)活動(dòng)要求學(xué)生說(shuō)出簡(jiǎn)單的口頭作文。

1）先請(qǐng)學(xué)生畫(huà)出自己的家人和朋友。

2）讓學(xué)生兩人一組活動(dòng)，參考1d中的語(yǔ)言范例，互相介紹自己畫(huà)里的人物。最后，教師請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生在全班做口頭展示