附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程美術(shù)活動(dòng)《好玩的樂器》課程標(biāo)準(zhǔn)大班美術(shù)活動(dòng)教學(xué)內(nèi)容分析環(huán)?；顒?dòng)是近年來(lái)開展得較多的一個(gè)課題，孩子們受環(huán)?；顒?dòng)的影響，常常會(huì)自覺地收集各種廢舊材料回班上，用作手工制作。平時(shí)幼兒用這些廢舊材料制作的大部分是小動(dòng)物、人物、玩具、裝飾圖案等。最近幼兒收集了一些月餅盒、糖果盒、茶葉罐等體積較大的材料，能否作為我們的手工材料呢？我把這個(gè)問題拋給了幼兒，出乎我的意料，幼兒竟然想到用這些材料制作樂器。其實(shí)，在一次節(jié)奏樂活動(dòng)后，幼兒就對(duì)使用過(guò)的鼓、沙錘、碰鈴、木魚等樂器感興趣了，在日?；顒?dòng)中，幼兒只要聽到音樂，就會(huì)用一些小木棒、小積木等進(jìn)行敲擊，配合音樂打節(jié)奏，也經(jīng)常有小朋友和老師討論各種樂器，有些幼兒甚至把自己家里的樂器也帶回來(lái)給老師看。我想，既然孩子們對(duì)樂器這么感興趣，而樂器中又蘊(yùn)涵著這么多豐富的知識(shí)，我們嘗試開展樂器知識(shí)的系列活動(dòng)，讓幼兒在了解、設(shè)計(jì)和制作樂器的過(guò)程中，發(fā)展探索能力和創(chuàng)造力。教學(xué)目標(biāo)1、嘗試?yán)酶鞣N廢舊材料設(shè)計(jì)制作不同的樂器。2、探索多種材料制作的樂器奇特效果。3、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)嘗試?yán)酶鞣N廢舊材料設(shè)計(jì)制作不同的樂器，探索多種材料制作的樂器奇特效果，提高幼兒裝飾的技能。學(xué)情分析在日?；顒?dòng)中，幼兒只要聽到音樂，就會(huì)用一些小木棒、小積木等進(jìn)行敲擊，配合音樂打節(jié)奏，也經(jīng)常有小朋友和老師討論各種樂器，有些幼兒甚至把自己家里的樂器也帶回來(lái)給老師看。我想，既然孩子們對(duì)樂器這么感興趣，而樂器中又蘊(yùn)涵著這么多豐富的知識(shí)，我們嘗試開展樂器知識(shí)的系列活動(dòng)，讓幼兒在了解、設(shè)計(jì)和制作樂器的過(guò)程中，發(fā)展探索能力和創(chuàng)造力。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：（1）利用廢舊材料設(shè)計(jì)制作各種樂器（2）探索不同材料制作樂器所產(chǎn)生的不同效果。難點(diǎn)：樂器各部位的連接方法。教與學(xué)的媒體選擇提供各種樂器圖片的PPT，給幼兒更直觀的感性認(rèn)識(shí)課程實(shí)施類型√美術(shù)活動(dòng)自主、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)名稱課堂教學(xué)環(huán)節(jié)/學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)節(jié)長(zhǎng)度1欣賞樂器圖片欣賞各種樂器的圖片1分鐘2介紹自己的設(shè)計(jì)小朋友介紹自己的樂器設(shè)計(jì)圖4分鐘3觀察操作材料觀察制作樂器的材料，探討各種材料的用法2分鐘4解決制作的難點(diǎn)提出并討論如何解決制作的難點(diǎn)3分鐘5幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)幼兒按設(shè)計(jì)圖制作樂器，教師巡回指導(dǎo)25分鐘6作品展示、小結(jié)幼兒介紹自己的作品5分鐘教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)：美術(shù)活動(dòng)《好玩的樂器》活動(dòng)目標(biāo)（1）嘗試?yán)酶鞣N廢舊材料設(shè)計(jì)制作不同的樂器。（2）探索多種材料制作的樂器奇特效果，提高幼兒裝飾的技能。（3）發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)解決問題重點(diǎn)：（1）利用廢舊材料設(shè)計(jì)制作各種樂器（2）探索不同材料制作樂器所產(chǎn)生的不同效果。難點(diǎn)：樂器各部位的連接方法。技術(shù)資源利用PPT課件支持活動(dòng)常規(guī)資源1、知識(shí)的準(zhǔn)備：課前觀察各種樂器，了解樂器的名稱及結(jié)構(gòu)。2、材料的準(zhǔn)備：各種形狀的鐵盒、木盒、紙盒；長(zhǎng)短不一的紙筒、飲料瓶、各種豆類、小鈴鐺、幼兒畫的動(dòng)物、人物圖案、圓形裝飾畫、窗花、各色彩紙。3、工具的準(zhǔn)備：剪刀、雙面膠、透明膠、尺子、鉛筆、油性筆、各種繩子?；顒?dòng)概述在一次節(jié)奏樂活動(dòng)后，幼兒就對(duì)使用過(guò)的鼓、沙錘、碰鈴、木魚等樂器感興趣了，在日?；顒?dòng)中，幼兒只要聽到音樂，就會(huì)用一些小木棒、小積木等進(jìn)行敲擊，配合音樂打節(jié)奏，也經(jīng)常有小朋友和老師討論各種樂器，有些幼兒甚至把自己家里的樂器也帶回來(lái)給老師看。既然孩子們對(duì)樂器這么感興趣，而樂器中又蘊(yùn)涵著這么多豐富的知識(shí)，因此，我們嘗試開展樂器知識(shí)的系列活動(dòng)，讓幼兒在了解、設(shè)計(jì)和制作樂器的過(guò)程中，發(fā)展探索能力和創(chuàng)造力。教與學(xué)的策略1、互相介紹自己的設(shè)計(jì)、互相提出疑問、互相解答環(huán)節(jié)，給了幼兒很大的交流和表述的空間。在這一部分，幼兒充分感受到交流與討論的樂趣，大膽提出自己的想法，大膽與他人進(jìn)行討論，大膽發(fā)表自己的意見；介紹設(shè)計(jì)圖的孩子，對(duì)同伴的提問要給予及時(shí)的回應(yīng)，鍛煉了快速應(yīng)變的能力，提問的孩子，必須動(dòng)腦筋提出別人沒有想到的問題，鍛煉了幼兒快速思維的能力。這一環(huán)節(jié)，給了幼兒充分討論交流的機(jī)會(huì)，給了幼兒很多思維的空間，很多膽小的幼兒都在此環(huán)節(jié)得到了鍛煉。2、活動(dòng)的難點(diǎn)部分由幼兒自己發(fā)現(xiàn)、自己提出，大家一起想辦法幫助解決。在解決困難的過(guò)程中，教師只是在幼兒沒有辦法解決時(shí)，給出自己的意見，當(dāng)幼兒有自己的建議時(shí)，教師沒有過(guò)多地干涉幼兒，而是給幼兒更多的嘗試空間，當(dāng)幼兒嘗試不成功時(shí)，教師才給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，鼓勵(lì)幼兒再次去探索，再次去嘗試。這些難點(diǎn)和解決困難的方法都是幼兒自己提出來(lái)，自己想辦法解決的，幼兒在提出問題和想辦法解決問題的同時(shí)，創(chuàng)造力得到了很大的培養(yǎng)。3、幼兒除了介紹自己在作品外，還將制作過(guò)程中出現(xiàn)的問題、沒有解決的難點(diǎn)提出來(lái)，大家一起解決。這一環(huán)節(jié)，再次給了幼兒充分的交流與講述的空間，幼兒對(duì)制作中的難點(diǎn)在集體智慧的共同幫助下，得到了解決。因此，當(dāng)某位幼兒的建議被采納，又在嘗試中獲得成功時(shí)，幼兒的自信心得到很大的提高。反饋評(píng)價(jià)本次活動(dòng)只是樂器系列活動(dòng)的一部分，是在幼兒認(rèn)識(shí)了各種樂器的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。重點(diǎn)是讓幼兒嘗試?yán)酶鞣N廢舊材料設(shè)計(jì)制作樂器，探索不同材料制作樂器所產(chǎn)生的效果，在裝飾樂器的基礎(chǔ)上提高幼兒裝飾的技能?；顒?dòng)前，幼兒已認(rèn)識(shí)了各種樂器，對(duì)樂器的結(jié)也有了一定的了解，并且各自畫了一種自己喜歡的樂器的設(shè)計(jì)圖，同時(shí)進(jìn)行了討論：制作樂器需要什么材料。幼兒根據(jù)自己的想法和需要收集了各種木盒、紙盒、鐵盒，裝飾的材料也是幼兒根據(jù)自己的需要準(zhǔn)備的?；顒?dòng)中，教師重點(diǎn)幫幼兒解決的問題是：選擇不同材料設(shè)計(jì)制作樂器。幼兒制作的難點(diǎn)是：各部位的粘合。幼兒需要提高的裝飾能力是：怎樣克服材料給我們帶來(lái)的影響。因?yàn)榇蟛糠骤F盒、木