實(shí)驗(yàn)小學(xué)心理健康教育主題班會(huì)（2010）----心理健康教案《快樂伙伴》活動(dòng)目標(biāo)：1、在輕松的環(huán)境中敞開自己的心靈，快樂地交朋友，表達(dá)自己真實(shí)的心理想法。2活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)過程：一、輕松活動(dòng)——營造輕松的心理氛圍（播放輕緩的音樂）伴著輕緩的音樂，請(qǐng)同學(xué)隨意找個(gè)位置，擺個(gè)舒適的姿勢坐下來，閉上眼睛。老師配樂解說：二、游戲《找朋友》討論：怎么認(rèn)識(shí)新朋友呢？游戲找朋友學(xué)問候、相互介紹。找個(gè)新朋友聊聊天。3表達(dá)：“當(dāng)你和新朋友說“你好”、擁抱朋友的時(shí)候，你有什么感覺？”4、小結(jié)“生活中不能沒有朋友，有了朋友，就有了快樂。老師希望同學(xué)們有更多的朋友三、游戲《樹林散步》1說一說感受你閉上眼睛走，朋友牽著你的手，在“樹林”散步，有什么感覺呢？”2、全體同學(xué)伴著音樂在“樹林”里散步。老師隨機(jī)表揚(yáng)大膽不睜眼看的同學(xué)以及細(xì)心照顧朋友的同學(xué)。四、游戲《跟我不一樣》——勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤1、跟老師說的相反。2、跟老師做相反的動(dòng)作。3、小結(jié)：勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤，做個(gè)誠實(shí)的好孩子，你會(huì)變得更快樂五、游戲《馬蘭花》——嘗試合作、體驗(yàn)合作的快樂。1、游戲規(guī)則：（一起說）沒有找到朋友的同學(xué)繼續(xù)舉起小手，大聲說“對(duì)不起，我錯(cuò)了2、學(xué)生游戲。老師注意忽易忽難，最后讓每個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。六、小結(jié)：老師希望同學(xué)們天天快樂，做個(gè)人人喜歡的快樂伙伴。實(shí)驗(yàn)小學(xué)心理健康教育主題班會(huì)(2010下）-----快樂著分享著一、心育目標(biāo)：⒈讓學(xué)生懂得為人做事是愉快的,經(jīng)常保持愉快心情，有利于身體健康。⒉鼓勵(lì)他們用語言、繪畫等形式表達(dá)愉快的心情。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：⒈文學(xué)活動(dòng)散文“微笑”的電腦動(dòng)畫。⒉圖片：蝸牛、微笑卡、照片、學(xué)生平日的繪畫作品，音樂磁帶。三、活動(dòng)過程：提問：⒈小蝸牛表情是什么樣的，它為什么笑呢?⒉哪些小動(dòng)物為朋友們做什么事感到高興呢?⒊小蝸牛看到了，心里怎樣?(二)組織討論，知道保持高興的心情有利于身體健康。⒈當(dāng)別人幫助了你，你心里怎樣，你幫助了別人，心里又怎樣?⒉你們還會(huì)為朋友們做哪些事情，讓朋友們高興呢?(可從家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面去擴(kuò)展自己的經(jīng)驗(yàn))⒊談?wù)勆钪凶约哼€有哪些特別開心的事情?(三)引導(dǎo)學(xué)生用繪畫、舞蹈等多種形式表達(dá)自己愉悅的心情。⒈展示學(xué)生平日的繪畫作品，聽音樂跳舞等體驗(yàn)高興心情。⒉相互交談將“快樂”與大家分享。⒊將自己高興的事在“微笑卡”上記錄下來，及時(shí)體驗(yàn)。(四)“互幫互助”1、請(qǐng)看，這幾位小同學(xué)遇到不順心的事時(shí)，同學(xué)們想想辦法，幫幫他們，勸勸他們，使他們也快樂起來。①被教師批評(píng)后不開心。②小鴨子沒做完作業(yè)就想去游泳，媽媽不同意，便大哭起來。③遇到了做不出來的難題。2、幫同學(xué)解決不順心的事，使其快樂起來，從中自己也得到快樂。哪位同學(xué)也有不順心的事，提出來，大家一起幫你解決？3、同學(xué)們的辦法真不少，誰能說說你是怎樣克服困難，戰(zhàn)勝不順心，最后得到快樂的經(jīng)歷呢？4、提示：A（）B你是怎樣戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的難題的？（五）課堂總結(jié)：用愉快的情緒面對(duì)它，做好它，經(jīng)過自己的努力，在成功中得到快樂。這種快齊唱《歌聲與微笑》結(jié)束。實(shí)驗(yàn)小學(xué)心理健康教育主題班會(huì)2010下----做個(gè)受歡迎的人活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)受歡迎的人的特質(zhì)。2、反思不受歡迎的人的特質(zhì)。3地點(diǎn)：教室活動(dòng)時(shí)間：40活動(dòng)方式：（一）即興小品表演（二）討論（三）投票選舉（四）自測教具：1、課題黑板2、選票、自測卡等3、一份小禮物活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入20%歡迎的人。這一堂課，我們就來認(rèn)識(shí)一下受歡迎的人具有什么樣的品質(zhì)，并且選出我們班中最受歡迎的人，下面的活動(dòng)請(qǐng)我們的宣傳委員來主持。二、小品表演選取運(yùn)動(dòng)會(huì)、期中考試、值日、宿舍、以及排座位等鏡頭，表現(xiàn)受歡迎的人和不受歡迎的人的行為品質(zhì)。三、討論歸納受歡迎的人和不受歡迎的人的特征。受歡迎的人：待人真誠、愛集體、有榮譽(yù)感、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、有禮貌。不受歡迎的人：冷漠、虛偽、自私、嫉妒、沒有責(zé)任心、甘愿落后。四、推選班上最受歡迎的人1、發(fā)下“誰是最受歡迎的人”的選票，無計(jì)名填寫，交上。2、打亂后重新發(fā)下3、統(tǒng)計(jì)選票得出結(jié)果4、請(qǐng)最受歡迎的人亮相發(fā)下自測紙，每個(gè)學(xué)生填寫則打“×”2010下----性格決定命運(yùn)活動(dòng)目標(biāo)：通過討論、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到受人歡迎的性格是這樣的？如何培養(yǎng)良好的性格、提高自身素質(zhì)?；顒?dòng)形式：自我分析，集體討論重點(diǎn)難點(diǎn)：如何培養(yǎng)良好的性格活動(dòng)準(zhǔn)備：制作幻燈片（1、有所作為的人一般具備哪些共同的性格品質(zhì)？2、怎樣培養(yǎng)良好的性格）活動(dòng)過程：一、引入課題被成為天才發(fā)明家的愛迪生，相信同學(xué)們都很熟悉，他從小家境貧寒，被學(xué)校人為是能力低下的學(xué)生而被學(xué)校開除，他離開學(xué)校后，做過報(bào)童，學(xué)過木工，因一次在火車上搞實(shí)驗(yàn)不慎失了火，結(jié)果受了處分，挨了打，耳朵也變聾了。但他克服一切困難，利用空余時(shí)間努力學(xué)習(xí)，苦學(xué)好問，搞起實(shí)驗(yàn)可以幾晝夜不眠，最后終于成為電學(xué)方面的大發(fā)明家，（提問）愛迪生的成功給了你什么啟示？學(xué)生回答??..教師總結(jié)： 今天，我們一起來交流一下良好的性格是怎樣的？如何養(yǎng)？（板書課題）受人歡迎的性格，我需要二、介紹性格有關(guān)知識(shí)三、小組討論1、教師啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生討論有作為的人一般具有哪些共同的性格品質(zhì)？2、各小組選派代表進(jìn)行課堂交流3、教師總結(jié)備以下這些良好的性格品質(zhì)。自信恒心熱情和癡心雄心和創(chuàng)新精神輕松愉快的心境和廣泛健康的興趣同學(xué)們，對(duì)照一下你自己，你具備了良好的性格品質(zhì)？四、自我分析引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際認(rèn)真分析，進(jìn)行課堂交流教師總結(jié)五、集體討論相信只要努力了，你就有所收獲。同學(xué)們還可以針對(duì)自己的情況來談?wù)?。教師歸納一下培養(yǎng)良好性格的方法勵(lì)自己要有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的信心與勇氣。實(shí)驗(yàn)小學(xué)心理健康教育主題班會(huì)2010下----請(qǐng)讓我來幫助你教學(xué)目標(biāo)：1、克服依賴心理，學(xué)會(huì)寬容別人。2教學(xué)重點(diǎn)：3教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題。1、師：小朋友，我們在學(xué)校里一起生活、學(xué)習(xí)。你覺得開心嗎？如果，你看到有位同學(xué)犯錯(cuò)誤了，你會(huì)怎么辦？引出：打小報(bào)告（板書）2、如果，在學(xué)校里有人欺負(fù)你了，你又會(huì)怎么辦？3、你在哪些情況下，會(huì)去報(bào)告老師？（教師隨意板書）二、看小品，明理。1、小品1：下課了，同學(xué)們在玩，丁丁無意中撞了小明一下，小明不問緣由，就跑去向老師報(bào)告，說丁丁打他，急得老師放下要批改的作業(yè)本，去處理這件事?？赐暾?qǐng)學(xué)生說小明是怎么做的？對(duì)不對(duì)？為什么？2、小品2：有一位家長在和老師交談，冬冬總是插進(jìn)來說話，使老師和家長都無法談話?？赐暾?qǐng)學(xué)生說冬冬這樣做對(duì)嗎？為什么？3、教師小結(jié)還影響了老師辦公。所以我們“不要?jiǎng)硬粍?dòng)就打小報(bào)告（板書）4、行為指導(dǎo)如果你是他們，你會(huì)怎么做？請(qǐng)你幫他們一下好嗎？板書：請(qǐng)讓我來幫助你三、行為指導(dǎo)。我們可以不報(bào)告老師，讓我們來自己解決？1、看板書指導(dǎo)。并貼上小紅花。2、指名表演。丁丁和同學(xué)吵架了，小明看見了，進(jìn)行勸阻。了一下就走過去勸阻。四、表揚(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)五、總結(jié)、唱歌這個(gè)世界也會(huì)變得更美麗。全班齊唱《請(qǐng)讓我來幫助你》2010下----我能創(chuàng)新教學(xué)目的：1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得什么是創(chuàng)新，怎樣創(chuàng)新。2、通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和勇于創(chuàng)新的精神。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件七巧板錄音帶等教學(xué)過程：一、請(qǐng)小朋友和老師一起，分享創(chuàng)新的快樂二、聽故事，談啟發(fā)：1、聽聽阿基米德的故事，你一定會(huì)有所啟發(fā)。有請(qǐng)我們的小小故事家。2、聽了故事，你有什么啟發(fā)，和同組的小朋友說一說。3、請(qǐng)各組派一名代表匯報(bào)一下你們組的觀點(diǎn)。師小結(jié)：同學(xué)們剛才各抒己見，老師這里總結(jié)一下大家的觀點(diǎn)：我們在日常生活中也要像阿基米德那樣，勤觀察，多思考，還要有淵博的知識(shí)，豐富的想象力，做生活的有心人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，這樣我們也會(huì)象阿基米德那樣，成為有成就的人，成為偉大的人。小品表演，也許你會(huì)更加明了（）你們看了表演，明白了什么叫創(chuàng)新，該怎樣創(chuàng)新了吧！四、測一測好！讓我們休息一下，一起到“智慧之窗”的百寶鏡照一照，看看自己的思維有什么特點(diǎn)吧！請(qǐng)看課件。得了4分以上的同學(xué)請(qǐng)舉手，恭喜你，你是個(gè)具有創(chuàng)新思維的孩子。五、得分高的同學(xué)不要驕傲，得分低的同學(xué)也不要?dú)怵H，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)并不重要，下面的智力體操，不僅可以使你大開眼界，還可以培養(yǎng)你的創(chuàng)新思維。讓我們插上想象的翅膀，隨老師一起去創(chuàng)新的天空中翱翔。1、看下面的一組圖形，你能想到一些什么事物，什么場景，想的越多越好。2、聽音樂想象。老師這里有一首曲子特別好聽，想不想聽一下。音樂好（音樂，鴨子拌嘴）3最與眾不同。生拼圖，并說說自己的創(chuàng)意（學(xué)生拿出七巧板按小組拼）a)看圖編故事，看誰想的最好，最有想象力。附圖見課件4、異想天開：展示我區(qū)科技節(jié)小發(fā)明小制作（錄像。5、全課總結(jié)：（師放）2010下----團(tuán)結(jié)力量大性，學(xué)會(huì)如何合作，并體驗(yàn)成功的快樂。作。[活動(dòng)難點(diǎn)]：團(tuán)結(jié)合作能力的培養(yǎng)。[活動(dòng)形式]：多媒體演示故事討論游戲[活動(dòng)對(duì)象]：二年級(jí)學(xué)生[活動(dòng)準(zhǔn)備]：一次性筷子 從大到小的荷葉形紙各色面積大于雙腳的紙[時(shí)間安排]：40分鐘[活動(dòng)過程]：一、故事引入1、請(qǐng)學(xué)生觀看《三個(gè)和尚》的動(dòng)畫故事（多媒體出示動(dòng)畫故事）2、師：這就是“一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒水喝的故事?！蹦菫槭裁匆粋€(gè)和尚有水喝，三個(gè)和尚反而沒有水喝呢？3、小組討論，指名回答。4、師：一天晚上，小廟突然著火了，三個(gè)和尚怎么辦呢？我們繼續(xù)看故事。5（看完）師：誰來說說三個(gè)和尚是怎樣救火的？6、師：這個(gè)故事告訴了我們一個(gè)道理，就是：團(tuán)結(jié)力量大。板書：團(tuán)結(jié)力量大。（過渡：下面我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)，看看團(tuán)結(jié)起來是不是力量就會(huì)增大二、游戲活動(dòng)活動(dòng)一：折筷子1、請(qǐng)學(xué)生折筷子。（一根、一把）2、師:為什么一根筷子容易折斷，一把筷子卻折不斷呢？請(qǐng)談?wù)効捶ā?、師小結(jié)：在集體活動(dòng)中，大家的心往一處想，勁兒往一處使，力量就會(huì)增加。（過渡：然而要想把事情做得又快又好，還需要什么呢？）活動(dòng)二：站荷葉1、請(qǐng)一個(gè)組的同學(xué)依次站在大、中、小不同的荷葉上面（在由易到難的過程中，提醒學(xué)生開動(dòng)腦筋想辦法去完成）2、引導(dǎo)學(xué)生說出：集體活動(dòng)既要（團(tuán)結(jié)，還要發(fā)揮每個(gè)人的（智慧板書：智慧3、小組討論：還可以用什么辦法站在荷葉上。4、以小組為單位，向最難的發(fā)起挑戰(zhàn)，只站在最小的荷葉上?？茨慕M同學(xué)辦法最多、最好。5、小組長說說用什么辦法站在荷葉上。6、教師小結(jié)：當(dāng)我們遇到了困難，只要大家開動(dòng)腦筋想辦法，充分發(fā)揮每個(gè)人的智慧，事情就很容易做好了。（過渡：可是有些事情單靠智慧是不夠的三、活動(dòng)總結(jié)、延伸（看板書讓學(xué)生自由說看來，同學(xué)們都知道了在集體活動(dòng)中團(tuán)結(jié)、智慧、合作的重要性，也希望大家在今后的學(xué)習(xí)、生活中能很好地運(yùn)用。2010下----天天好心情活動(dòng)目的：1、了解情緒的各種表現(xiàn)，壞情緒對(duì)人的壞處。2、體驗(yàn)快樂的情緒，了解它對(duì)人的壞處。3活動(dòng)重點(diǎn)：活動(dòng)難點(diǎn)：活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)過程：一、巧導(dǎo)入，激情趣（3分鐘）1、多媒體出示一些快樂畫面。2、隨著歡快的音樂，集體游戲。3、揭題，板題。說說快樂給生活、學(xué)習(xí)帶來的好處。板：學(xué)習(xí)效率高、工作干勁大、身體更健康。（10分鐘）1、聽故事。小結(jié)：故事中的主人翁遭遇很不幸，然而在歡樂和痛苦之間，他選擇了歡樂。這充分說明了歡樂和痛苦都由自己掌握。2、觀看錄象：有乒壇“一只虎”之稱的小強(qiáng)，被“削球機(jī)器”大偉淘汰出局。接著，數(shù)學(xué)考試又不及格。一連幾天，小強(qiáng)都悶悶不樂。（板貼傷心面譜）問：如果你是小強(qiáng)或者旁觀者，會(huì)怎樣調(diào)節(jié)情緒，使壞心情轉(zhuǎn)為好心情？3、小結(jié)：大家講的方法歸納起來，就是：傾訴、轉(zhuǎn)移、放松（板書）怎么理解？（10分鐘）1、屏幕出現(xiàn)“開心鳥”介紹“敞開心靈”門診。2、“敞開心靈”門診，學(xué)生扮演心理醫(yī)生出診