附件：教學設計方案模版教學設計方案課程《狼牙山五壯士》教學設計方案課程標準“九年課外閱讀總量應該在400萬字以上?！币蟆芭囵B(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書。”教學內容分析這是義務教育課程標準實驗教科書人教版五年級上冊第七組第二篇課文。本組課文以不忘國恥為專題，展現(xiàn)了中國近代史上，中華民族受盡屈辱，中華兒女奮力抗爭的故事。而《狼牙山五壯士》正是一篇頌揚了抗日戰(zhàn)士大無畏的英雄氣慨和偉大獻身精神文章，這篇文章順序清楚，條理分明，重點突出，詳略得當，字里行間飽含著對五壯士的崇敬與頌揚之情。閱讀本篇課文我們要讓學生用心感受字里行間飽含的獻身精神和英勇氣概，使學生感到強烈的責任感和使命感。教學目標1.在閱讀過程中自主認識本課生字，通過歸類、詞語整合，在閱讀過程中品讀“斬釘截鐵”、“仇恨”等詞語，體會遣詞造句的作用。2.品讀五壯士神態(tài)、動作、語言等描寫的句段，領悟文章寫人記事的方法。3．通過感情朗讀課文，感悟五壯士愛護群眾、仇視侵略者、為祖國為人民勇于獻身的精神。學習目標有感情地朗讀課文。領悟課文抓住人物語言、動作、神態(tài)特點進行描寫，反映人物思想品質的表達方法。學情分析五年級的學生基本掌握了概括主要內容的方法，能比較全面的掌握本篇課文的故事情節(jié),但狼牙山五壯士的故事發(fā)生時間距離現(xiàn)在很久遠，而現(xiàn)在的小學生出生在新時期，生活條件較好，受苦較少，他們很難想象到戰(zhàn)爭時代的苦難和當時危急的情況，這樣就不利于激發(fā)起他們真正的感情，所以需要教師的不斷引導，通過故事背景的介紹、課文內容的理解和描寫五壯士動作、語言、神態(tài)等語句的情感朗讀，來體會他們的思想感情和偉大精神，激發(fā)學生的愛國熱情和對敵人的仇恨。重點、難點重點：品讀五壯士神態(tài)、動作、語言等描寫的句段，領悟文章寫人記事的方法。難點：通過感情朗讀課文，感悟五壯士愛護群眾、仇視侵略者、為祖國為人民勇于獻身的精神。教與學的媒體選擇多媒體播放設備（PPT、視頻）課程實施類型√偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學習類備注無教學活動步驟序號名稱課堂教學環(huán)節(jié)/學習活動環(huán)節(jié)長度1明確目標單元導學2分鐘2學習課文第三自然段學習“引上絕路”8分鐘3學習4、5自然段學習“頂峰殲敵”13分鐘4學習6-9自然段學習“英勇跳崖”12分鐘5總結以情促寫，總結寫人方法5分鐘……教學活動詳情教學活動1：明確目標活動目標通過朗讀復習學法。解決問題順利進入學文技術資源演示文稿常規(guī)資源課本活動概述老師說話導入：上節(jié)課我們知道了五位戰(zhàn)士誘敵上山，痛擊敵人，讓我們一起回顧五壯士英勇殲敵的場面，學生齊讀句子。教與學的策略通過朗讀回顧內容反饋評價學生讀得通順，清晰回顧內容。教學活動2：引上絕路活動目標感受五壯士的愛祖國愛人民、英勇的情感。解決問題抓神態(tài)、語言詞感受五壯士的情感技術資源演示文稿，出示句子詞語清晰。常規(guī)資源課本的運用，畫詞句?；顒痈攀隼蠋熞龑W生找出五壯士做出怎樣的決定？學生找句子抓“緊跟”“熱血沸騰”“斬釘截鐵”體會要英勇獻身，并感情朗讀。教與學的策略老師引出話題，激發(fā)學生探索的興趣。反饋評價學生真情感受，老師給予肯定。教學活動3：學習“頂峰殲敵”活動目標通過五壯士的動作感受英勇，并感情朗讀。解決問題找動作詞語感悟情感。技術資源演示文稿，文字的出現(xiàn)便于學生體會重點詞常規(guī)資源學生讀課本文字，寫批注。活動概述老師提出：五壯士是怎樣殲滅敵人的？你從中體會到什么？畫出有關的句子寫上批注。學生匯報朗讀，并通過齊讀來感受。教與學的策略老師提出要求，學生自讀自悟，體會感情。反饋評價學生感悟深刻，水到渠成。效果好。教學活動4：學習“英勇跳崖”活動目標感受五壯士的視死如歸精神。解決問題通過動作、神態(tài)的描寫，感受他們的英勇豪邁。技術資源演示文稿、跳崖的視頻，激發(fā)學生對五壯士的崇敬之情。常規(guī)資源學生閱讀文字，看圖片人物，找詞語體會，并朗讀?；顒痈攀隼蠋煶鍪疽螅簩W生讀6-9自然段，之后用詞概括五壯士的行為。老師再讓學生看插圖觀察他們的表情，從文中找出句子。學生思考五壯士心中所想，在齊讀句子。老師出示：課文是怎樣寫五壯士跳下懸崖的呢？再讀讀6—8自然段，說說你的感受。學生說感受：6—8自然段抓動詞、神態(tài)體會英勇豪邁，視死如歸、無所畏懼的英雄氣概）老師出示視頻：讓我們一起去戰(zhàn)場上感受。師述最后場面老師創(chuàng)設情景，引讀課文6—8自然段.學生讀教與學的策略圖文并茂，讀句子，談體會，看視頻，創(chuàng)設情境朗讀，讓學生自讀自悟。反饋評價通過看圖，讀句子，談體會，看視頻，創(chuàng)設情境朗讀，學生體會深刻。教學活動5：總結活動目標以情促寫，總結寫人方法解決問題表達學生心中的感受技術資源演示文稿（圖片）常規(guī)資源通過圖片激發(fā)學生的敬佩之情，說一說，寫下來?；顒痈攀隼蠋煶鍪菊n件：當日軍攻上棋盤陀以后，發(fā)現(xiàn)只有五位戰(zhàn)士，指揮官下令全體日軍立定敬禮，向寧死不降的狼牙山五壯士致敬。課件出示“狼牙山五勇士紀念塔”讓學生說說感受。學生