第14頁共14頁初一下?學(xué)期班?主任工?作總結(jié)?一個?學(xué)期很?快結(jié)束?了，在?領(lǐng)導(dǎo)和?各位老?師的關(guān)?心和幫?助下，?順利走?過了一?學(xué)期。?現(xiàn)在就?把一學(xué)?期的工?作情況?總結(jié)一?下。?一、做?好學(xué)生?的思想?工作，?培養(yǎng)良?好的道?德品質(zhì)?對初?一新生?，必須?先規(guī)范?學(xué)生的?行為，?提高學(xué)?生素質(zhì)?，與其?他班主?任一樣?，經(jīng)常?性地加?強(qiáng)對學(xué)?生的集?會，晨?讀、課?間操，?衛(wèi)生清?潔保持?工作等?督促檢?查，經(jīng)?常性、?隨意性?地觀察?其他任?課教師?上課時?學(xué)生的?學(xué)習(xí)和?紀(jì)律狀?況在深?入學(xué)生?的學(xué)習(xí)?，生活?和活動?中及時?了解，?關(guān)心、?教育并?且督促?其良好?的習(xí)慣?養(yǎng)成。?我當(dāng)?班主任?力爭做?到兩點(diǎn)?：一?是尊重?每一個?學(xué)生，?滿足學(xué)?生尊重?的需要?，承認(rèn)?的需要?，情感?的需要?，努力?克服固?執(zhí)己見?，偏激?的思維?方式，?尊重學(xué)?生個性?發(fā)展，?為孩子?的成長?創(chuàng)造一?個愉快?的心理?運(yùn)動空?間;?二是善?待每一?個學(xué)生?，用真?誠的愛?心對待?每一個?孩子。?對于優(yōu)?等生，?不掩飾?他們的?缺點(diǎn)，?積極引?導(dǎo)他們?揚(yáng)長改?過，努?力使其?達(dá)到卓?越。我?班的周?琦同學(xué)?各方面?表現(xiàn)相?當(dāng)不錯?，是一?個品學(xué)?兼優(yōu)的?學(xué)生，?但就是?缺乏膽?量，上?課時很?少積極?發(fā)言。?針對這?一點(diǎn)，?我找她?談心，?幫她找?原因并?鼓勵她?大膽發(fā)?言。在?我上課?時，有?意找她?回答問?題，并?適當(dāng)給?以鼓勵?，鍛煉?她的膽?量。通?過這樣?的鍛煉?取得了?一定效?。二?、加強(qiáng)?班級管?理，培?養(yǎng)優(yōu)秀?的學(xué)風(fēng)?與班風(fēng)?，鼓勵?學(xué)生參?與各項(xiàng)?活動。?班里?制訂的?各種規(guī)?章制度?要件件?落實(shí)如?果只靠?班主任?一個人?的話，?就會力?不從心?，這時?候就要?發(fā)動班?干部的?作用，?讓學(xué)生?做學(xué)習(xí)?的主人?，班級?管理的?主體，?培養(yǎng)自?我管理?意識和?自主學(xué)?習(xí)的能?力，值?日班干?部每天?輪流等?級考勤?，維持?紀(jì)律等?，并利?用班會?或業(yè)余?時間經(jīng)?常開展?一些豐?富多彩?的活動?。在?另一方?面，我?自己也?以身作?則，努?力做做?事的榜?樣，勤?跟班，?使班風(fēng)?正，學(xué)?風(fēng)濃。?鼓勵?學(xué)生參?與各項(xiàng)?活動：?如積極?參與學(xué)?校組織?各項(xiàng)活?動，積?極報(bào)名?參加校?運(yùn)會，?拔河比?賽取得?了第二?名;2?0乘5?0接力?第三名?;廣播?操比賽?第四名?;語文?課本劇?表演三?等獎，?等等。?這些集?體活動?都要學(xué)?生齊心?協(xié)力，?一起來?完成。?三，?建立良?好的和?諧的師?生關(guān)系?，在愛?心中與?學(xué)生一?道成長?老輩?教育家?夏丐尊?先生說?過：“?沒有情?感，沒?有愛，?也就沒?有教育??！彼?以平時?我注意?與學(xué)生?交朋友?，談心?，在學(xué)?習(xí)上給?予關(guān)心?與愛護(hù)?，在精?神上給?予鼓勵?與支持?，使學(xué)?生感到?老師的?溫暖，?從而“?親其師?，信其?道?！?與此同?時，我?還注意?培養(yǎng)他?們同學(xué)?的友愛?之情，?營造融?洽和諧?的人際?關(guān)系，?使同學(xué)?們之間?親如手?足。?1、教?育學(xué)生?努力學(xué)?習(xí)，完?成學(xué)習(xí)?任務(wù)?學(xué)生的?主要任?務(wù)是學(xué)?習(xí)，教?育學(xué)生?要有明?確的學(xué)?習(xí)目的?，端正?學(xué)習(xí)態(tài)?度，遵?守學(xué)習(xí)?紀(jì)律，?指導(dǎo)學(xué)?生制定?好適合?自己的?學(xué)習(xí)方?法，提?高學(xué)習(xí)?的自覺?性，養(yǎng)?成良好?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，?提高學(xué)?習(xí)成績?。為將?來報(bào)效?祖國，?振興中?華民族?，打下?良好基?礎(chǔ)。?2、關(guān)?心學(xué)生?身心健?康，促?進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)?展要?對學(xué)生?全面負(fù)?責(zé)，不?僅要關(guān)?心學(xué)生?的課業(yè)?學(xué)習(xí)，?而且要?引導(dǎo)他?們開展?有益的?科技和?文化活?動，及?社會實(shí)?踐活動?。以培?養(yǎng)他們?的勞動?觀念和?為人民?服務(wù)的?思想，?養(yǎng)成良?好習(xí)慣?，增加?社會知?識，掌?握一定?的生產(chǎn)?知識和?技能，?增長實(shí)?際才干?。四?、重視?與家長?的聯(lián)系?，雙向?管好學(xué)?生。?學(xué)生與?進(jìn)步，?集體的?成長，?離不開?教師，?也離不?開家長?。為了?更好的?全面了?解學(xué)生?情況，?我通過?多種形?式與家?長建立?密切聯(lián)?系，進(jìn)?行友好?交往。?贏得了?家長的?信任，?鼓勵和?支持。?同時對?家長提?出要求?：為孩?子在家?里創(chuàng)造?必要的?學(xué)習(xí)環(huán)?境，為?孩子做?好榜樣?。五?、積極?主動地?和各科?教師聯(lián)?系，協(xié)?調(diào)學(xué)校?各方面?的教育?力量，?發(fā)揮如?紐帶作?用。?在與任?課教師?的交往?中，我?尊重他?們的意?見，在?這方面?，我平?時注意?道多教?育學(xué)生?，要有?禮貌，?尊重老?師的勞?動，樹?立老師?的威信?，增進(jìn)?師生情?誼。?六、存?在的不?足，需?要改進(jìn)?的地方?__?__期?末復(fù)習(xí)?階段后?進(jìn)生狀?態(tài)很不?好。以?后要多?注意復(fù)?習(xí)階段?學(xué)生的?心理輔?導(dǎo)與思?想教育?。2?.學(xué)生?盡管上?課看起?來似乎?很認(rèn)真?，但是?聽課效?率仍然?不高。?在今?后的班?主任工?作中，?要更注?重學(xué)生?的思想?動態(tài)，?使班級?更有凝?聚力，?把班級?工作做?的更上?一層樓?。初?一下學(xué)?期班主?任工作?總結(jié)（?二）?緊張而?忙碌的?一年教?學(xué)工作?即將結(jié)?束，這?一年讓?我更加?認(rèn)識到?一份耕?耘一份?收獲。?我和學(xué)?校每一?位老師?一樣，?認(rèn)認(rèn)真?真地對?待每一?件事、?每一份?工作，?做到勤?勤懇懇?，扎扎?實(shí)實(shí)，?腳踏實(shí)?地地做?好一個?教師的?本職工?作，認(rèn)?真完成?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)交給?我的任?務(wù)，虛?心向各?位老教?師和優(yōu)?秀教師?學(xué)習(xí)先?進(jìn)的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，并注?意不斷?閱讀有?關(guān)教育?教學(xué)理?念和實(shí)?踐的書?籍，充?實(shí)自我?。為了?下一步?能更好?的勝任?教師這?一職稱?特作總?結(jié)如下?：一?、培養(yǎng)?建立一?支有責(zé)?任心的?班干部?，工作?實(shí)行精?細(xì)化責(zé)?任制?1，班?主任工?作非常?辛苦，?事務(wù)繁?忙。怎?樣才能?把班主?任工作?做好，?又能抽?出更多?的時間?，研究?備課，?研究課?堂，有?更多的?時間輔?導(dǎo)學(xué)困?生。經(jīng)?過多年?的實(shí)踐?，我覺?得作為?班主任?一定要?充分相?信學(xué)生?，許多?工作放?手讓學(xué)?生去做?，要做?到人人?有事干?，事事?有人干?。這樣?既培養(yǎng)?鍛煉了?學(xué)生的?能力，?又使自?己從繁?雜的班?級事務(wù)?中解放?出來。?這需要?班主任?培養(yǎng)小?干部，?對班級?管理做?好指導(dǎo)?。如班?長的統(tǒng)?領(lǐng)和協(xié)?調(diào)檢查?；衛(wèi)生?委員的?值日安?排，檢?查；學(xué)?習(xí)委員?每天的?早讀，?課外作?業(yè)的收?交；體?育委員?的廣播?操，眼?保健操?檢查；?文藝委?員的活?動安排?檢查；?小組長?的帶頭?作用等?。把班?級的諸?項(xiàng)事務(wù)?，與學(xué)?生協(xié)商?，實(shí)行?自愿承?包，責(zé)?任到人?。并由?責(zé)任人?自己制?定出檢?查標(biāo)準(zhǔn)?，班委?會通過?執(zhí)行。?2，?做好小?干部的?指導(dǎo)。?班主任?每周至?少開一?次班委?會，對?每周的?情況進(jìn)?行簡單?總結(jié)，?多鼓勵?，多指?導(dǎo)。出?現(xiàn)問題?及時開?。還注?意做到?，每學(xué)?年都進(jìn)?行班干?部輪換?，至少?換三分?之一。?其他班?干部任?職時間?，無特?殊情況?，都不?超過兩?個月。?要做好?輪換下?來的班?干部的?思想工?作，為?調(diào)動他?們的積?極性，?在班里?實(shí)行紅?藍(lán)兩隊(duì)?，輪換?下來的?班干部?作為藍(lán)?隊(duì)，負(fù)?責(zé)監(jiān)督?；還可?以每月?拿出一?周的時?間，讓?藍(lán)隊(duì)的?干部工?作，調(diào)?動起雙?方的積?極性。?在這一?學(xué)年中?，我真?正感受?到了做?班主任?也可以?從瑣碎?的班級?工作中?解脫出?來，過?舒心的?日子，?而班級?的各項(xiàng)?工作仍?能照常?開展：?在這一?學(xué)期中?，同學(xué)?們在眾?多小干?部的帶?領(lǐng)下每?月一次?舉行了?生動活?潑的主?題隊(duì)會?活動，?人人爭?當(dāng)規(guī)范?生活動?等。對?于學(xué)校?組織的?各項(xiàng)活?動都能?積極參?與并取?得了優(yōu)?異的成?績。?二、勤?于觀察?要獲?得關(guān)于?學(xué)生的?第一手?資料，?班主任?就要事?事留心?、時時?注意、?處處發(fā)?現(xiàn)，比?如，在?課堂上?觀察學(xué)?生的注?意狀況?、情緒?表現(xiàn)、?答題的?正誤和?角度、?作業(yè)的?質(zhì)量和?速度，?在課外?活動中?觀察學(xué)?生的活?動能力?、意志?品質(zhì)、?個性傾?向、人?際關(guān)系?和集體?觀念；?在家訪?中觀察?學(xué)生的?家庭表?現(xiàn)、家?長對子?女的要?求和教?育方法?，等等?。全國?優(yōu)秀班?主任毛?蓓蕾老?師從一?個學(xué)生?在課堂?上露出?的一絲?怪笑，?訪到了?該生與?社會后?進(jìn)青年?的秘密?交往。?姚亞平?老師從?家長為?孩子系?鞋帶的?極普通?的小事?，發(fā)現(xiàn)?了獨(dú)生?子女教?育的嚴(yán)?重問題??？梢?優(yōu)秀班?主任總?是一位?優(yōu)秀的?觀察家?，他們?不僅勤?于觀察?，而且?目光敏?銳，能?從學(xué)生?的一舉?一動、?一言一?行，甚?或是極?微小的?情緒變?化上，?感知學(xué)?生的思?想和心?理狀態(tài)?，把握?偶發(fā)事?件的蔭?芽，及?時采取?針對性?教育和?防范措?施。?勤于觀?察有助?于班主?任從觀?察量的?增加上?把握對?學(xué)生質(zhì)?的認(rèn)識?，每個?學(xué)生都?是一個?獨(dú)特而?復(fù)雜的?個體，?在不同?時間、?不同場?合、不?同事情?上的表?現(xiàn)不盡?相同，?班主任?只有經(jīng)?常地、?有目的?地反復(fù)?觀察學(xué)?生相同?與不同?的方面?，才能?在大量?感知材?料的基?礎(chǔ)上，?從外部?的種種?表象中?洞悉學(xué)?生內(nèi)心?世界的?本質(zhì)，?也才能?對學(xué)生?的思想?、行為?給予實(shí)?事求是?的評價?，進(jìn)行?“長善?救失”?的教育?。三?、出勤?情況?嚴(yán)格遵?守學(xué)校?的考勤?制度，?做到不?遲到、?不早退?，按時?上下班?，無特?殊情況?，不隨?意請假?。本人?并能做?到根據(jù)?自己學(xué)?科特點(diǎn)?適時加?班加點(diǎn)?。學(xué)校?的各類?活動均?能按學(xué)?校要求?積極參?加。?四、勤?于捕捉?與學(xué)生?交談的?機(jī)會?班主任?整天和?學(xué)生打?交道。?一方面?，在了?解學(xué)生?的過程?中，交?談可彌?補(bǔ)眼觀?之不足?，拓寬?獲得學(xué)?生信息?的渠道?，避免?了解學(xué)?生過程?中的“?暈輪效?應(yīng)”；?另一方?面，交?談在說?服、教?育學(xué)生?的過程?中，能?收到鞏?固和強(qiáng)?化學(xué)生?知行的?效果。?教育?的過程?是一個?從曉理?、動情?到導(dǎo)行?的過程?，理的?闡發(fā)、?情的表?達(dá)、行?的引導(dǎo)?，往往?要借助?于語言?“媒介?”來實(shí)?現(xiàn)。稱?職的班?主任無?不與學(xué)?生有大?量的語?言交流?。他們?或及時?向?qū)W生?傳遞國?內(nèi)外的?最新信?息，引?導(dǎo)學(xué)生?進(jìn)行討?論；或?提出敏?感的人?生問題?供學(xué)生?思考，?給學(xué)生?以有益?的忠告?；或?qū)?學(xué)生所?表現(xiàn)出?的積極?態(tài)度和?才能予?以肯定?和贊賞?，對偶?發(fā)事件?進(jìn)行藝?術(shù)處理?和巧妙?的引導(dǎo)?……這?些在學(xué)?生思想?、品德?、學(xué)習(xí)?、生活?等諸方?面無處?不在、?無所不?包的“?言傳”?而非空?洞的說?教，其?熏陶和?感染的?作用是?多方面?而巨大?的，切?不可等?閑視之??？?而言之?，在這?一年的?班主任?工作中?，我努?力使自?己配合?好學(xué)校?各項(xiàng)工?作，強(qiáng)?抓班級?安全工?作，不?放松對?班集體?的管理?，自紿?至終我?都在追?求一種?奮發(fā)向?上的班?集體氛?圍，不?求最好?，但求?更好。?整個班?集體在?我的悉?心指導(dǎo)?下正向?著更高?更美的?目標(biāo)前?進(jìn)。?初一下?學(xué)期班?主任工?作總結(jié)?（三）?開學(xué)?之初，?許多同?學(xué)還未?退去童?稚，上?課時很?難遵守?課堂紀(jì)?律、不?懂得自?覺學(xué)習(xí)?，下課?還時常?像小鳥?兒那樣?飛來飛?去，歡?聲笑語?，無拘?無束。?但經(jīng)過?一學(xué)期?師生雙?方的共?同努力?，他們?的行為?習(xí)慣有?了很大?的改觀?，學(xué)習(xí)?的自覺?性有了?明顯的?提高，?學(xué)習(xí)成?績也明?顯提高?。這一?學(xué)期，?同學(xué)之?間團(tuán)結(jié)?友愛，?師生之?間和睦?相處，?較好的?完成了?各項(xiàng)教?育教學(xué)?任務(wù)，?我班成?為一個?和諧的?班集體?。一?、加強(qiáng)?學(xué)生思?想政治?教育，?使學(xué)生?明確學(xué)?習(xí)目的?，端正?學(xué)習(xí)態(tài)?度1?.加強(qiáng)?安全教?育：?這學(xué)期?，我們?注重學(xué)?生的安?全問題?，進(jìn)行?了三次?安全教?育。開?學(xué)的第?一個月?，我們?把它定?為“安?全教育?月”，?把開學(xué)?的第一?周定為?“安全?教育周?”，開?學(xué)的第?一節(jié)課?，我們?就是安?全教育?課，重?點(diǎn)講解?了道路?交通安?全。期?中考試?后，我?們再次?對學(xué)生?進(jìn)行《?安全條?例》的?宣傳教?育，反?復(fù)強(qiáng)調(diào)?生命只?有一次?，責(zé)任?重于泰?山。?2.加?強(qiáng)公民?素養(yǎng)及?行為規(guī)?范的教?育：?這學(xué)期?，我們?利用班?團(tuán)課、?國旗下?的講話?、晨會?、午會?等各種?場合，?以多種?形式對?學(xué)生進(jìn)?行公民?素養(yǎng)及?行為習(xí)?慣的教?育。班?團(tuán)課上?，我們?組織學(xué)?生，認(rèn)?真學(xué)習(xí)?了《中?學(xué)生守?則》、?《中學(xué)?生行為?規(guī)范》?等，結(jié)?合思品?等課程?，加強(qiáng)?學(xué)生公?民素養(yǎng)?的教育?。每天?堅(jiān)持做?好一日?常規(guī)，?對學(xué)生?進(jìn)行行?為習(xí)慣?的教育?。針對?學(xué)生日?常學(xué)習(xí)?、生活?中出現(xiàn)?的問題?，充分?利用晨?會、午?會的時?間，進(jìn)?行正面?引導(dǎo)和?教育。?有了這?些措施?，學(xué)生?的行為?習(xí)慣大?有好轉(zhuǎn)?、公民?素養(yǎng)明?顯提高?。3?.對學(xué)?生進(jìn)行?學(xué)習(xí)目?的的教?育及學(xué)?習(xí)方法?的指導(dǎo)?：初?一學(xué)生?剛?cè)胫?學(xué)，隨?著課程?的增加?，課業(yè)?負(fù)擔(dān)的?加大，?有點(diǎn)無?所適從?。特別?是本校?的座位?，相當(dāng)?于“開?圓桌會?議”，?便于學(xué)?習(xí)自覺?性較高?的同學(xué)?進(jìn)行合?作、探?究性學(xué)?習(xí)，但?也便于?講話、?看稀奇?，對于?一些缺?乏學(xué)習(xí)?積極性?、主動?性的學(xué)?生來說?，是個?借機(jī)講?話、或?是惹是?生非的?好場所?。面對?這種情?況，本?學(xué)期，?我們進(jìn)?行了幾?次學(xué)習(xí)?目的的?教育，?也進(jìn)行?了幾次?學(xué)習(xí)方?法的討?論，期?中考試?班上總?分考第?一的_?___?同學(xué)還?專門進(jìn)?行了學(xué)?習(xí)經(jīng)驗(yàn)?的介紹?和交流?，取得?了比較?好的效?果。?二、積?極參加?學(xué)校組?織的各?種活動?本學(xué)?期，我?校舉辦?了幾次?大型的?集體活?動，如?：“十?一”文?藝匯演?、秋季?體育運(yùn)?動會、?“一二?九”演?講比賽?等，元?旦前夕?班級還?舉行了?一個聯(lián)?歡會。?“十一?”文藝?匯演、?“一二?九”演?講比賽?，由于?老師的?精心組?織、同?學(xué)們的?積極配?合，我?班都獲?得了好?成績。?師生共?聚一堂?，聯(lián)歡?慶祝，?分享了?彼此的?快樂，?也增進(jìn)?了師生?之間的?感情。?三、?組建了?一個得?力的班?干部群?體開?學(xué)之初?，我們?根據(jù)小?學(xué)信息?反饋選?出了班?長、學(xué)?習(xí)委員?、清潔?委員、?生活委?員等主?要班干?部，然?后根據(jù)?分班成?績進(jìn)行?了學(xué)生?分組、?再在小?組內(nèi)選?出各方?面的表?現(xiàn)突出?的同學(xué)?為組長?，各科?任老師?選出各?自的課?代表，?班級干?部初步?定型。?然后根?據(jù)能力?大小更?換或增?減。各?個班干?部以身?作則，?認(rèn)真的?履行自?己的職?責(zé)，班?級工作?干得有?聲有色?，形成?一個充?滿活力?的得力?的班干?部群體?，為班?級的各?項(xiàng)工作?的開展?奠定了?基礎(chǔ)，?并取得?了滿意?的效果?。四?、定期?召開班?級例會?本學(xué)?期，我?們老師?每周堅(jiān)?持召開?班級例?會，各?科老師?暢所欲?言，對?上星期?的情況?進(jìn)行廣?泛的交?流與溝?通，一?方面總?結(jié)成績?，一方?面查漏?補(bǔ)缺，?并對下?一周的?工作進(jìn)?行討論?、交流?。每次?考試后?，認(rèn)真?進(jìn)行質(zhì)?量分析?，確定?學(xué)優(yōu)生?和學(xué)困?生，進(jìn)?行培優(yōu)?補(bǔ)差。?五、?重視培?優(yōu)補(bǔ)差?工作?期中考?試后的?質(zhì)量分?析，我?們把我?校的成?績與全?區(qū)的成?績進(jìn)行?了一個?對比，?發(fā)現(xiàn)七?年級數(shù)?學(xué)成績?太差，?英語成?績也不?理想，?而這兩?科是得?（失）?分的關(guān)?鍵科目?。學(xué)得?好，很?容易縮?小差距?，反之?，則會?拉大差?距。在?班級例?會上，?我們提?出了這?個問題?，很快?形成共?識，針?對數(shù)學(xué)?、英語?兩重點(diǎn)?學(xué)科進(jìn)?行培優(yōu)?補(bǔ)差。?具體措?施是：?數(shù)學(xué)老?師負(fù)責(zé)?數(shù)學(xué)教?學(xué)和培?優(yōu)、班?主任補(bǔ)?差，第?一步是?“消滅?”“個?位數(shù)（?考幾分?的）”?；英語?老師負(fù)?責(zé)英語?的教學(xué)?和培優(yōu)?、定崗?實(shí)習(xí)的?___?_老師?進(jìn)行補(bǔ)?差；其?他統(tǒng)考?學(xué)科的?老師針?對各自?科目的?實(shí)際情?況進(jìn)行?培優(yōu)補(bǔ)?差。各?個老師?團(tuán)結(jié)一?心，協(xié)?同作戰(zhàn)?，形成?合力，?接下來?的一次?月考就?取得了?較理想?的差距?，數(shù)學(xué)?消滅了?個位數(shù)?，總體?成績也?明顯上?升。?六、積?極參加?各級各?類競賽?活動?本學(xué)期?，我們?參加了?各級各?類的各?項(xiàng)比賽?，語文?有市“?語基”?競賽、?市主題?讀書活?動競賽?，數(shù)學(xué)?、英語?有區(qū)級?競賽，?英語有?校書寫?比賽等?，都取?得了較?好的成?績。特?別是市?教科院?組織的?人文實(shí)?踐活動?中學(xué)生?歷史知?識競賽?，我班?有二人?活動一?等獎、?三人獲?得二等?獎，五?人獲得?三等獎?，可喜?可賀。?通過這?些競賽?獲得，?激發(fā)了?學(xué)生的?學(xué)習(xí)興?趣、豐?富了學(xué)?生的視?野、提?高了學(xué)?生的成?績。?七、“?兩課”?活動進(jìn)?行得有?聲有色?本學(xué)?期，省?教育主?管部門?提倡“?課內(nèi)比?教學(xué)、?課外訪?萬家”?，我班?老師積?極參加?。各科?老師都?參加了?學(xué)校的?教學(xué)大?比武獲?得，連?定崗實(shí)?習(xí)的殷?老師和?年過五?旬的田?主席也?不例外?，并有?多人獲?得學(xué)校?的嘉獎??！罢n?外訪萬?家”，?除平時?的有針?對性的?個別家?訪外，?我們組?織了兩?場有全?部主科?老師參?加的大?型家訪?活動。?這兩次?家訪，?我班老?師與家?長廣泛?接觸，?與學(xué)生?交心談?心，增?進(jìn)了家?校聯(lián)系?，增加?了師生?感情，?取得了?良好的?社會效?應(yīng)，有?力的促?進(jìn)了我?們的教?學(xué)高中?。八?、重視?個別單?獨(dú)輔導(dǎo)?，努力?提高學(xué)?生的學(xué)?習(xí)成績?這學(xué)?期，我?班老師?除了做?好以上?工作之?外，功?夫花在?平時，?針對每?個學(xué)生?的實(shí)際?情況，?重視學(xué)?生的個?別輔導(dǎo)?。不管?是上課?還是下?課，不?管是午?休還是?晚自習(xí)?，他們?經(jīng)常找?學(xué)生交?心談心?、個別?輔導(dǎo)，?幫忙糾?錯解錯?，努力?提高學(xué)?習(xí)成績?。由?于采取?了以上?措施，?我班各?項(xiàng)工作?都取得?了很好?的成績?，特別?是期末?考試，?我班取?得了很?理想的?成績。?五個統(tǒng)?考科目?，除英?語居第?二外，?其他四?科不論?是人均?分、還?是及格?率或優(yōu)?秀率，?都取得?了年級?第一的?好成績?。至于?年級排?名，我?們班也?在年級?中居優(yōu)?。當(dāng)?然，成?績代表?過去，?未來任?重道遠(yuǎn)?，工作?中的失?誤與不?足肯定?存在。?我們要?找出這?些不足?，總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，?吸取教?訓(xùn)，爭?取來年?取得更?好的成?績，來?回報(bào)學(xué)?校、家?庭和社?會。?初一下?學(xué)期班?主任工?作總結(jié)?（四）?本學(xué)?期的班?主任工?作即將?結(jié)束，?回想這?一學(xué)期?的工作?，總覺?得天天?跟打仗?似的。?雖然已?是第二?學(xué)期但?做為一?名新手?，我覺?得作為?班主任?天天很?緊張，?有時周?末也會?擔(dān)心班?級是否?平安無?事，不?過這里?邊也有?成功的?喜悅，?不管如?何總結(jié)?也是一?種很好?的積累?。現(xiàn)將?本學(xué)期?的主要?工作做?個總結(jié)?。一?、樹立?班級目?標(biāo)“?人活著?是要有?目標(biāo)的?！”沒?有目標(biāo)?，沒有?追求，?哪來動?力？為?激勵學(xué)?生奮發(fā)?向上的?斗志，?我提出?既能振?奮學(xué)習(xí)?精神又?符合本?班實(shí)際?的班級?奮斗目?標(biāo)。本?學(xué)期初?，我在?班級就?給全班?定下了?目標(biāo)：?每個人?都要盡?心盡力?為班級?作貢獻(xiàn)?，爭取?班級的?各個方?面都是?比較突?出的。?目標(biāo)?的確立?無疑對?學(xué)生起?了極大?的促進(jìn)?作用。?為進(jìn)一?步調(diào)動?學(xué)生的?積極性?，我結(jié)?合平時?“班級?文化建?設(shè)”在?班級立?下班訓(xùn)?：做人?、團(tuán)結(jié)?、進(jìn)取?。號召?大家必?須團(tuán)結(jié)?一致，?刻苦學(xué)?習(xí)，為?班級爭?光做貢?獻(xiàn)。經(jīng)?過全班?同學(xué)的?共同努?力，實(shí)?際上，?他們沒?有辜負(fù)?我的期?望。在?本學(xué)期?中，我?們班被?評為市?先進(jìn)班?集體。?二、?培養(yǎng)良?好的班?風(fēng)、學(xué)?風(fēng)眾?所周知?，一個?良好的?班集體?必須要?有良好?的班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)?。（?一）健?全、完?善班級?管理機(jī)?制，實(shí)?施科學(xué)?管理，?促進(jìn)良?好的班?風(fēng)班集?體的常?規(guī)管理?是一種?變動管?理為相?對穩(wěn)定?的靜態(tài)?管理式?。嚴(yán)格?班集體?的常規(guī)?管理，?是提高?班級整?體教育?質(zhì)量的?關(guān)鍵。?在學(xué)期?初我就?在班上?規(guī)定了?嚴(yán)格的?班級公?約，并?貼于通?知欄公?示，讓?學(xué)生一?進(jìn)班級?就有很?強(qiáng)的主?人感和?責(zé)任感?，并對?做的好?的與不?好的學(xué)?生及時?給予表?揚(yáng)和批?評，并?有相應(yīng)?的違反?紀(jì)律的?處罰措?施，這?樣既增?強(qiáng)了學(xué)?生的競?爭意識?，也促?進(jìn)了良?好的班?風(fēng)形成?。（?二）創(chuàng)?設(shè)良好?的學(xué)習(xí)?環(huán)境?①首先?在教室?里創(chuàng)設(shè)?一個適?合讀書?的環(huán)境?，我叫?班干在?教室的?各個角?落里醒?目地貼?上各種?激勵名?言，這?也就是?給了學(xué)?生一個?目標(biāo)，?為了明?天的好?生活發(fā)?奮學(xué)習(xí)?，這個?目標(biāo)使?學(xué)生信?服。在?這個大?目標(biāo)下?每個學(xué)?生再制?定自己?的學(xué)習(xí)?計(jì)劃。?這樣在?內(nèi)心深?處，學(xué)?生明白?學(xué)習(xí)是?為了自?己，他?們就能?夠提高?自己的?讀書欲?望，自?動自發(fā)?地進(jìn)行?學(xué)習(xí)。?②同?時我還?在后黑?板上貼?上班訓(xùn)?：做人?、團(tuán)結(jié)?、進(jìn)取?，讓這?六個字?時時刻?刻激勵?和影響?著同學(xué)?們的學(xué)?習(xí)和習(xí)?慣；其?次，我?還注意?培養(yǎng)學(xué)?生的良?好學(xué)習(xí)?氛圍的?形成，?我要求?班干一?到教室?第一步?就是拿?出書來?讀或看?，所有?的班干?部、同?學(xué)都將?注意力?集中在?書本上?，會使?教室的?氣氛一?下子驚?異地安?靜下來?，其它?陸續(xù)來?的同學(xué)?會受到?前面同?學(xué)的影?響，對?別人的?行動感?到一股?無言的?壓力，?也就是?利用用?功學(xué)生?本身創(chuàng)?造了濃?厚的學(xué)?習(xí)氣氛?。③?在班級?里設(shè)置?圖書角?，繼續(xù)?發(fā)動全?體同學(xué)?捐書放?于書柜?里，午?休時隨?時拿出?來閱讀?，大大?提高了?學(xué)生的?寫作水?平。?④給學(xué)?生樹立?學(xué)習(xí)榜?樣，烏?申斯基?說過：?“教師?個人的?范例，?對學(xué)生?的心靈?是任何?東西都?不能代?替的最?有用的?陽光。?”學(xué)生?對教師?有著一?種特殊?的信任?和依賴?感，接?受和承?受教師?的權(quán)威?。班主?任的自?身素質(zhì)?、道德?修養(yǎng)，?客觀上?就是班?級群體?乃至班?級中每?一個體?的楷模?。因此?，在班?級工作?中我時?刻注重?身教，?為人師?表，以?良好的?形象率?先示范?，潛移?默化地?影響和?激勵學(xué)?生良好?習(xí)慣的?養(yǎng)成。?三、?加強(qiáng)后?進(jìn)生的?思想轉(zhuǎn)?化工作?很多?班主任?都問過?我同樣?的問題?“你們?班是不?是沒有?問題生?，怎么?沒見過?你帶調(diào)?皮生到?政教處?？”對?于這個?問題，?我只是?笑而不?回答。?我相信?不管是?怎樣的?班級都?會有問?題生，?何況我?們是平?行班。?一些班?主任在?學(xué)生發(fā)?生問題?后，急?于解決?，或找?學(xué)生家?長告狀?，或到?學(xué)校政?教處尋?找解決?的辦法?。我認(rèn)?為在學(xué)?生發(fā)生?問題后?，大多?數(shù)學(xué)生?的心理?會很敏?感、很?脆弱。?如果再?找家長?和學(xué)校?去刺激?他們，?很容易?產(chǎn)生更?壞的結(jié)?果。通?過實(shí)踐?，我覺?得，事?情發(fā)生?后，不?要急于?采取行?動，而?要靜下?心來思?考。想?一想，?為什么?會發(fā)生?不該發(fā)?生的事?情，自?己在處?理問題?的過程?中有哪?些不足?。如果?自己能?解決，?就不要?找學(xué)校?、家長?。常言?說得好?：十個?指頭不?一般齊?。對于?調(diào)皮搗?亂的學(xué)?生，需?要有耐?心，要?長期用?真情去?感化他?們。?四、加?強(qiáng)和學(xué)?生家長?的聯(lián)系?學(xué)生?有一半?時間是?在家里?度過的?，一個?學(xué)生在?家里學(xué)?習(xí)情況?的好壞?，在很?大程度?上決定?了學(xué)生?學(xué)習(xí)成?績的好?壞。而?老師很?難知道?學(xué)生在?家里的?學(xué)習(xí)情?況，就?是知道?，也難?以解決?。因此?，有必?要密切?聯(lián)系學(xué)?生家長?，和學(xué)?生家長?多談?wù)?，可以?電話家?訪或親?自到學(xué)?生家里?了解學(xué)?生在家?中的表?現(xiàn)，讓?學(xué)生家?長也了?解一下?學(xué)生在?校的表?現(xiàn)，共?同督促?學(xué)生認(rèn)?真學(xué)習(xí)??？?之，一?個優(yōu)秀?的班集?體需要?班主任?，任課?教師和?全體學(xué)?生共同?努力，?需要信?心和勇?氣，需?要毅力?和拼搏?。本學(xué)?期我全?心全意?撲在工?作上，?對學(xué)校?負(fù)責(zé)，?對學(xué)生?負(fù)責(zé)，?對家長?負(fù)責(zé)，?對自己?負(fù)責(zé)，?取得了?一些成?績，也?存在一?些不足?之處。?在今后?的